听力报告单
OAE（耳声发射）听力筛查报告单模板
OAE（耳声发射）听力筛查报告单模板
宿松惠民医院新生儿听力筛查报告单
：
您好！您的孩子本次耳部OAE（耳声发射）检查结果：
右耳：1通过2可疑异常
左耳：1通过2可疑异常
1.结果提示：“通过”表示您的孩子目前感觉神经听力正常。
“可疑
异常”表示怀疑新生儿感觉神经听力发育异常，或外耳道耵聍、皮脂过多，或噪音过大或孩子不安静。
建议在外耳道清洁且安静的环境下再次测试，若还是“可疑异常”，建议AABR检查。
2.任何科学检查都存在一定的假阴性和假阳性，所以需要定期检查。
检查医生：
年月日宿松县惠民医院新生儿听力筛查报告单
：
您好！您的孩子本次耳部OAE（耳声发射）检查结果：
右耳：1通过2可疑异常
左耳：1通过2可疑异常
1、结果提示：“通过”表示您的孩子目前感觉神经听力正常。
“可疑
异常”表示怀疑新生儿感觉神经听力发育异常，或外耳道耵聍、皮脂过多，或噪音过大或孩子不安静。
建议在外耳道清洁且安静的环境下再次测试，若还是“可疑异常”，建议AABR检查。
2、任何科学检查都存在一定的假阴性和假阳性，所以需要定期检查。
检查医生：
年月日。
听力测试报告单怎么看
听力测试报告单怎么看听力测试报告单是一种常见的医学检查报告，用于评估个体的听力水平。
在接受听力测试后，医生会根据测试结果填写听力测试报告单，该报告单通常包括个体的听力水平、听阈、听力损失程度等信息。
对于大部分人来说，听力测试报告单可能会显得比较晦涩难懂，但只要了解一些基本知识，就能够正确地解读和理解这些信息。
首先，听力测试报告单中会包括个体的听力水平。
听力水平通常用听力曲线来表示，这是一种图表形式，横轴代表声音的频率，纵轴代表声音的强度。
通过这个曲线，我们可以清晰地看到个体在不同频率下的听力水平，从而了解其听力是否存在异常。
通常来说，听力曲线越平稳，说明个体的听力水平越好；而曲线出现波动或下降，则可能意味着听力存在问题。
其次，听力测试报告单中还会包括听阈的信息。
听阈是指个体能够听到的最轻微的声音强度，通常以分贝（dB）为单位表示。
听力测试报告单中会列出个体在不同频率下的听阈数值，通过这些数值我们可以了解个体对不同频率声音的敏感程度。
一般来说，听阈数值越小，说明个体的听力越敏感；反之则可能意味着听力存在问题。
此外，听力测试报告单还会包括听力损失程度的评估。
听力损失程度通常以分贝为单位表示，根据听力损失程度的不同，可以分为轻度、中度、重度和极重度听力损失。
通过听力测试报告单中的听力损失程度信息，我们可以清晰地了解个体的听力健康状况，从而采取相应的治疗和康复措施。
综上所述，听力测试报告单是一种重要的医学检查报告，通过对听力水平、听阈和听力损失程度等信息的了解，我们可以准确地评估个体的听力状况，并且为其提供相应的治疗和康复建议。
因此，对于听力测试报告单，我们应该认真对待，正确理解其中的信息，以便更好地保护和改善自己的听力健康。
听力报告单怎样写范文
听力报告单怎样写范文一、引言听力报告单是对听力测试结果的总结和记录，是听力测试的重要成果之一。
写好听力报告单可以帮助评价听力能力、提供有效的参考意见、指导学生的学习，因此具有重要的实际意义。
本文将针对听力报告单的写作进行深入分析和探讨，以期能为读者提供一些有价值的参考。
二、听力报告单的格式和要点1. 格式听力报告单应具有一定的格式，包括标题、报告单编号、被测试者信息、测试环境等。
标题应简洁明了，能够准确概括报告的主要内容。
报告单编号是为了方便索引和管理，每份报告应有唯一的编号。
被测试者信息包括姓名、年龄、性别等基本信息，有助于对测试结果的分析和解读。
测试环境的描述是为了提供一个客观的测试背景，它对结果的解读和分析也具有一定的影响。
2. 要点听力报告单的要点应包括被测试者的听力水平、听力能力的主要特点、测试过程中的问题和建议等。
其中，被测试者的听力水平是整个报告的核心，应该准确地反映出被测试者的听力能力水平。
测试人员可以根据测试结果对各个方面的听力能力进行分析，如听力敏感度、听力理解能力、语音辨识能力等。
同时，针对被测试者在测试过程中出现的问题，听力报告单应给予一些建设性的建议，以便他们在学习和提高中得到帮助。
三、听力报告单的写作方法和技巧1.客观和准确听力报告单应该客观和准确地反映被测试者的听力能力，不应夸大或贬低其实际情况。
测试人员在写听力报告单时要充分考虑到各种因素对测试结果的影响，如测试环境、测试方式等。
2.简明扼要听力报告单应简明扼要地概括出被测试者的听力水平和主要特点，避免冗长和无关紧要的描述。
测试人员应突出重点，将关键信息清晰明了地传达给读者。
同时，在写作过程中注意控制篇幅，条理清晰，不要过于啰嗦。
3.客观性和主观性的结合听力报告单既要客观地描述被测试者的听力能力水平，又要发表一些个人的主观意见和建议。
这些意见和建议应该基于测试结果，具有合理性和针对性。
测试人员应在写作过程中，注重客观和主观的结合，确保报告单在客观性与主观性之间平衡。
听力报告单怎么看
听力报告单怎么看听力报告单是一种常见的评估工具，用于评估个体的听力功能。
通过听力报告单，我们可以了解到个体的听力状况，包括听力水平、听力障碍类型等信息。
对于听力专业人士来说，准确地理解和解释听力报告单是非常重要的。
本文将从几个方面来介绍如何看待听力报告单。
首先，我们需要关注听力报告单中的基本信息。
在阅读听力报告单时，我们需要注意个体的基本信息，如姓名、性别、年龄等。
这些信息对于评估个体的听力功能非常重要，因为不同年龄段的人可能会有不同的听力水平和听力障碍类型。
同时，我们还需要关注报告单的日期和评估者的信息，以确保报告单的真实性和可靠性。
其次，我们需要关注听力报告单中的听力水平评估结果。
听力水平评估结果通常包括纯音听力水平和语音听力水平。
纯音听力水平是指个体在不同频率下的听力水平，而语音听力水平是指个体在日常语言环境下的听力水平。
通过这些评估结果，我们可以了解个体的听力水平是否正常，以及是否存在听力障碍。
在解释听力水平评估结果时，我们需要注意不同频率下的听力水平是否一致，以及听力水平是否符合个体的实际听力需求。
除了听力水平评估结果，听力报告单还会包括听力障碍类型的评估结果。
听力障碍类型通常包括传导性听力障碍、感音神经性听力障碍和中枢性听力障碍。
通过这些评估结果，我们可以了解个体的听力障碍类型，从而为个体提供相应的干预和治疗方案。
在解释听力障碍类型的评估结果时，我们需要注意不同类型听力障碍的特点和临床表现，以便为个体提供个性化的干预和治疗方案。
最后，我们需要关注听力报告单中的建议和建议。
听力报告单通常会包括针对个体听力功能的建议和建议，如听力辅助设备的选择和使用、语言训练和听力康复等。
在解释建议和建议时，我们需要根据个体的实际情况和需求，为个体提供个性化的干预和治疗方案。
同时，我们还需要对个体的听力功能进行长期跟踪和评估，以确保干预和治疗效果的持续性和稳定性。
总之，听力报告单是评估个体听力功能的重要工具，准确地理解和解释听力报告单对于听力专业人士来说非常重要。
听力筛查报告单范文
听力筛查报告单范文
患者信息：
姓名：[患者姓名]
性别：[患者性别]
年龄：[患者年龄]
病历号：[病历号]
日期：[筛查日期]
筛查流程：
本次听力筛查使用以下仪器和方法：
1.声导管：使用标准的声导管连接到听力筛查仪上，以确保正常传输音频信号。
2.耳机：使用双通道耳机，分别放置在患者的左右耳朵上。
3.听力筛查仪：采用标准的听力筛查仪器进行筛查，保证测试的准确性。
筛查结果：
1.听阈检测：通过纯音听阈检测，确定患者的听阈水平。
测试结果显示，患者的听阈水平正常。
2.频率测定测试：通过播放不同频率的纯音，测试患者对不同频率声音的敏感程度。
测试结果显示，患者对不同频率的纯音具有正常的听觉敏感度。
3.语音测试：通过播放标准的语音材料，测试患者对语音的听力理解
能力。
测试结果显示，患者在语音测试中表现出良好的听力理解能力。
讨论与建议：
根据本次听力筛查结果分析，患者的听力水平正常，对不同频率的声
音具有正常的敏感度，并且在语音理解测试中表现出良好的听力理解能力。
因此，患者目前没有听力损失的迹象。
然而，我们建议患者继续保持良好的听力卫生习惯，避免长时间接触
大声音和噪音环境，以预防潜在的听力损伤。
此外，患者可以进行定期的
听力筛查以监测听力水平的变化。
如果患者在将来出现任何听力问题的症状，如听力下降、听力模糊等，建议尽快进行听力评估，以便及时采取适当的治疗和康复措施。
[医生签名]。
新生儿(儿童)听力筛查(复查)报告单
新生儿（儿童）听力筛查（复查）报告单
检查单位：编号：
家长姓名：
新生儿姓名：性别：出生：年月日时
初查日期：年月日时
复查日期：年月日时
检查方法：1.耳声发射（TEOAE、DPOAE）
2.快速脑干诱发电位（AABR）
检查结果：右耳（1）通过（2）未通过
左耳（1）通过（2）未通过
意见：
１．通过
２．未通过，请于婴儿出生后42天到本院（所）或当地妇幼保健机构复查。
３．复查未通过，请于婴儿出生后３个月到诊断机构检查。
检查者签名：
报告时间：年月日
备注：
1.“通过”说明您的孩子目前外周听觉器官功能正常，但在儿童发育过程中，听力会受多种因素影响，如疾病、噪音等，请您继续关注孩子的听力与语言发育，发现异常及时就诊。
2.“未通过”表示在您孩子外耳道未记录到耳声发射反应，可能是孩子的听力有问题，也可能是由于测试环境噪音过大或婴儿耳道内分泌物堵塞引起，因此需要复查，请按时前来，谢谢！。
新生儿听力筛查报告单1
新生儿听力筛查报告单
检查单位：编号：
家长姓名：
新生儿姓名：性别：
出生：年月日时
户口所在地：
联系方式：
初筛日期：年月日时
复筛日期：年月日时
筛查方法：1.耳声发射( DPOAE)
筛查结果：右耳 a.通过 b.未通过
左耳 a.通过 b.未通过
建议：
1、通过
2、未通过，请于新生儿出生后42天到本院或当地妇幼保健机构
复查。
3、复查未通过，请于新生儿出生后3个月到诊断
机构检查。
检查者签名：
报告时间：年月日
备注：
1.“通过”说明您的孩子目前外周听觉器官功能正常，但在儿童
发育过程中，听力会受多种因素影响，如疾病、躁音等，请您
继续关注孩子的听力与语言发育，发现异常及时就诊。
2.“未通过”表示在您孩子外耳道未记录到耳声发射反应，可能是孩子的听力有问题，也可能是由于测试环境躁音过大或婴儿耳道内分泌物堵塞引起，因此需要复查，请按时前来，谢谢！。
听力报告单模板
听力报告单模板简介听力报告单是评估一个人听力能力的工具，通常用于学术研究、医学检查、职业证书考试等场合。
一个合格的听力报告单应当包括以下内容：•受测人的基本信息，如姓名、性别、年龄等；•受测的听力范围、测试方法、测试时长等；•受测人的听力水平，如听力损失程度、听觉阈值、语音辨识能力等；•受测人的反应时间、耳偏听情况、体验感受等；•测试的结果和结论，如是否达到预期目标、是否需要进一步治疗或辅助措施等。
本文将介绍一个常用的听力报告单模板，供有需要的人参考。
听力报告单模板基本信息姓名性别年龄测试时间测试地点听力范围和测试方法受测人的听觉系统在以下频率范围内进行测试：频率（Hz）右耳（dB HL）左耳（dB HL）1252505001000200040008000测试方法：声导性、自由场或骨导性。
测试时长：（分钟）。
听力水平频率（Hz）右耳阈值（dB HL）左耳阈值（dB HL）1252505001000200040008000平均阈值：右耳： dB HL；左耳： dB HL。
语音测试（50单词）：右耳正确识别个数：；左耳正确识别个数：。
反应时间、耳偏听、体验感受反应时间：右耳：左耳：耳偏听情况：右耳：左耳：体验感受：（请受测人在以下项目打“√”表示是否满意）项目非常满意比较满意一般不太满意很不满意整体测试过程测试人员的指导和说明听觉刺激的舒适程度测试环境的舒适程度结论受测人的听力水平：受测人的听力损失程度：需要进一步治疗或辅助措施：签字确认本人已经仔细阅读以上报告并确认其准确性。
签字： ___________ 日期： ___________。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新生儿听力筛查（复查）报告单
检查单位：合肥市城建医院编号：床号：
家长姓名：
新生儿姓名：性别：出生：年月日时分
初查日期：年月日时
复查日期：年月日时
检查方法：1、耳声发射（TEOAE、DPOAE）
2、快速脑干诱发电位（AABR）
检查结果：左耳（1）通过（2）未通过
右耳（1）通过（2）未通过
意见：
1、通过
2、未通过，请于婴儿出生后42天到所在区域妇幼保健机构复查。
3、42天复查未通过，请于婴儿出生后3个月到安徽医科大学附属医院耳鼻喉科——听力检测中心，进行诊断性检查。
4、有高危因素的新生儿，即使通过筛查也应在所在区域妇幼保健机构，运用听性行为观察法，每半年随访一次，连续随访三年。
检查者签名：
报告时间：年月日
备注：
1、“通过”说明您的孩子目前外周听觉器官功能正常，但在儿童发育过程中，听力会受各种因素影响，如疾病、噪音等。
请您继续关注孩子的听力与语言发育，发现异常及时就诊。
2、“未通过”说明在您孩子外耳道未记录到耳声发射反应，可能是孩子的听力有问题，也可能是由于测试环境噪音过大或婴儿耳道内分泌物堵塞等因素引起，因此需要复查，请按时前来，谢谢！
3、请保留报告单，一份随《合肥市孕产妇保健手册》转至所在区域的妇幼保健机构，另一份自己保存。
合肥市城建医院
新生儿听力筛查补筛通知单
尊敬的家长：
您的宝宝在出生未到第四天既已出院，或由于某种特殊原因，未能进行新生儿听力筛查，请您在产后42—56天左右，带着孩子到您所在区域的保健站进行补筛。
如您未及时补筛，出现相关问题，后果自负。
家长签字日期
合肥市城建医院
新生儿听力筛查补筛通知单
尊敬的家长：
您的宝宝在出生未到第四天既已出院，或由于某种特殊原因，未能进行新生儿听力筛查，请您在产后42—56天左右，带着孩子到您所在区域的保健站进行补筛。
如您未及时补筛，出现相关问题，后果自负。
家长签字日期。