少儿英语教案
少儿英语试听教学教案模板
---课程名称：少儿英语试听课程适用年级：幼儿园中班至小学低年级课时：1课时教学目标：1. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
2. 通过听力和口语练习，使学生能够初步理解并模仿简单的英语单词和句子。
3. 培养学生的听力感知能力和语言表达能力。
教学内容：- 单词：hello, goodbye, thank you, please, yes, no- 句型：Hello, my name is...; Goodbye, see you later; Thank you; Please; Yes, I can; No, I can't教学准备：1. 教学课件（包含单词和句型的图片及动画）2. 音频材料（包含单词和句型的发音）3. 小卡片（用于游戏互动）4. 小奖品（用于激励学生）教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生问好：教师用英语与学生打招呼，如“Good morning, class!”，并引导学生用英语回应。
2. 歌曲律动：播放一首简单的英语歌曲，如《Hello, Hello》，让学生跟随音乐做动作，活跃课堂气氛。
二、新授（15分钟）1. 展示单词和句型：通过课件展示单词和句型的图片，同时播放相应的音频，让学生初步感知单词和句子的发音。
2. 跟读练习：教师带领学生跟读单词和句型，注意发音的准确性。
3. 情景模拟：创设简单的情景，如“问好”、“道别”、“感谢”等，让学生运用所学单词和句型进行口语练习。
三、巩固练习（15分钟）1. 单词卡片游戏：将单词卡片分发给学生，教师读出单词，学生找到对应的卡片并展示。
2. 句子接龙：教师先说一个句子，如“Hello, my name is...”，学生接着说一个句子，如“Goodbye, see you later”，以此类推，锻炼学生的口语表达能力。
3. 角色扮演：将学生分成小组，每组分配一个情景，如“在超市购物”、“在公园玩耍”等，让学生用所学单词和句型进行角色扮演。
剑桥少儿英语教案(全)
剑桥少儿英语教案(一)章节名称：Unit 1: Greetings and Introductions目标学生群体：初级剑桥少儿英语学习者教学目标：1. 学生能够用英语进行基本的问候和自我介绍。
2. 学生能够理解和使用基本的英语个人信息问题。
教学时长：40分钟教学材料：1. 剑桥少儿英语学生用书2. 卡片或闪卡3. 白板或黑板4. 粉笔或白板笔教学步骤：1. 开场问候（5分钟）教师与学生进行简单的英语问候，例如："Good morning, everyone! How are you today?"引导学生用英语回答："I'm fine, thank you. And you?"2. 引入新课程（5分钟）教师展示剑桥少儿英语学生用书中的插图，引导学生观察并猜测主题。
教师揭晓主题："Today, we are going to learn about greetings and introductions."3. 教学新词汇（5分钟）教师展示卡片或闪卡，上面有与问候和自我介绍相关的词汇，如："hello," "good morning," "my name is," "I am from," 等。
教师引导学生跟读并重复这些词汇。
4. 实践活动（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让他们用英语进行自我介绍，例如："My name is Tom. I am from China."教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。
5. 总结与作业（5分钟）教师回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。
布置作业：让学生用英语写一篇简短的自我介绍。
教学评估：观察学生在实践活动中的表现，评估他们对问候和自我介绍词汇的掌握程度。
收集学生的作业，评估他们对所学内容的应用能力。
中班英语教案剑桥少儿英语
中班英语教案-剑桥少儿英语一、教学目标：1. 让学生掌握基本的英语单词和句型。
2. 培养学生简单的英语听力理解和口语表达能力。
二、教学内容：1. 认识基本的颜色单词：red, yellow, blue, green。
2. 学习简单的问候句：Hello, how are you? I'm fine, thank you.3. 学习数字1-10的读写。
三、教学重点与难点：1. 重点：颜色单词的认读和问候句的运用。
2. 难点：数字1-10的读写。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在实践中学习和掌握知识。
2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在真实环境中运用英语。
3. 互动教学法：鼓励学生积极参与，提高课堂活力。
五、教学准备：1. 教材：剑桥少儿英语教材。
2. 教具：彩色笔、卡片、数字玩具、教学课件。
六、教学目标：1. 让学生掌握基本的英语单词和句型。
2. 培养学生简单的英语听力理解和口语表达能力。
七、教学内容：1. 学习动物单词：cat, dog, fish, bird。
2. 学习简单的描述句：This is a cat. It has four legs.3. 学习家庭成员单词：mom, dad, sister, brother。
八、教学重点与难点：1. 重点：动物单词的认读和描述句的运用。
2. 难点：家庭成员单词的掌握。
九、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在实践中学习和掌握知识。
2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在真实环境中运用英语。
3. 互动教学法：鼓励学生积极参与，提高课堂活力。
十、教学准备：1. 教材：剑桥少儿英语教材。
2. 教具：动物图片、家庭成员图片、卡片、教学课件。
十一、教学目标：1. 让学生掌握基本的英语单词和句型。
2. 培养学生简单的英语听力理解和口语表达能力。
十二、教学内容：1. 学习水果单词：apple, banana, orange, cherry。
剑桥少儿英语预备级上册全册教案
剑桥少儿英语预备级上册全册教案一、第一单元：Hello, I'm Liu Tao!教学目标：1. 学习并掌握自我介绍及相互问候的常用语句。
2. 学习并运用基数词1-10进行自我介绍。
3. 能够听懂并正确回答“How old are you?”等问题。
教学内容：1. 重点词汇：hello, I'm, you're, nice to meet you, how old are you, five, six, seven, eight, nine, ten2. 重点句型：Hello, my name isHow old are you?I'm years old.教学活动：1. 热身活动：唱英文歌曲“Hello, Hello, Hello!”2. 教学新词汇：使用图片和实物展示，教授重点词汇。
3. 句型练习：分组进行角色扮演，模拟自我介绍和相互问候的场景。
4. 听力练习：播放录音，让学生听懂并正确回答问题。
5. 家庭作业：让学生录制自我介绍的视频，并发给老师。
二、第二单元：Colors and Clothes教学目标：1. 学习并掌握基本的颜色词汇。
2. 学习并运用颜色词汇描述衣服。
3. 能够听懂并正确回答“What color is it?”等问题。
教学内容：1. 重点词汇：red, yellow, blue, green, white, black, purple, orange, clothes2. 重点句型：What color is it?It's color.I like colors.教学活动：1. 热身活动：唱英文歌曲“The Color Song”2. 教学新词汇：使用彩色实物和图片展示，教授重点词汇。
3. 句型练习：分组进行角色扮演，模拟描述衣服和颜色的场景。
4. 听力练习：播放录音，让学生听懂并正确回答问题。
5. 家庭作业：让学生画出自己喜欢的颜色和衣服，并写上相应的英文句子。
朗文少儿英语教案
一、教案名称：朗文少儿英语Level 1教案第一单元二、教学目标：1. 学生能够掌握基本的英语单词和句型，如“Hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, my name is, nice to meet you”等。
2. 学生能够进行简单的自我介绍和日常交流。
3. 学生能够听懂并能够运用所学单词和句型进行对话。
三、教学内容：1. 单词：hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, my name is, nice to meet you等。
2. 句型：介绍自己和他人的基本句型，如“My name is, I am years old, I e from, I like”等。
四、教学步骤：1. 热身活动：教师与学生简单问候，引导学生进行身体活动，如拍手、跺脚等，以吸引学生的注意力。
2. 引入新单词：教师展示单词卡片，引导学生跟读并记忆单词。
3. 句型练习：教师给出句型模板，引导学生进行自我介绍，鼓励学生用所学单词和句型进行交流。
4. 小组活动：学生分组，进行角色扮演，模拟日常交流场景，如在餐厅、学校等场合的对话。
5. 总结与复习：教师带领学生复习所学单词和句型，强调重点和难点。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，评估学生对单词和句型的掌握程度。
2. 通过小组活动和角色扮演，评估学生的实际应用能力和日常交流能力。
3. 收集学生作业和练习，对学生的学习效果进行综合评估。
六、教案名称：朗文少儿英语Level 1教案第二单元七、教学目标：1. 学生能够掌握数字1-10的英语表达方式，如“one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten”。
2. 学生能够进行数字的简单计算，如加法“+”。
少儿英语公开课教案
少儿英语公开课教案教学目标：1. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
2. 培养学生的语言表达能力，包括听、说、读、写等各方面。
3. 帮助学生学习和理解英语的基本词汇和句型。
4. 提高学生的综合应用能力，能够灵活运用所学知识进行交流和表达。
教学内容：本次公开课的主题为“自我介绍”。
通过学习如何进行自我介绍，培养学生的语言表达能力和自信心。
具体内容包括以下几个方面：一、导入（5分钟）1. 利用图片或实物引起学生的关注，让学生感受到英语学习的乐趣。
2. 利用简单的问答活动，引导学生介绍自己的名字、年龄等个人信息，并与学生进行互动交流。
二、自我介绍的基本句型（10分钟）1. 通过演示和示范，教授学生如何使用基本句型进行自我介绍，如“My name is...”、“I am ... years old.”等。
2. 引导学生进行模仿和练习，帮助他们熟悉并能够正确运用这些句型。
三、自我介绍的扩展（15分钟）1. 引导学生描述自己的外貌特征，如“I have brown eyes.”、“I have long hair.”等。
2. 教授学生一些形容词和常用表达，如“tall”、“short”、“friendly”等。
3. 帮助学生丰富自我介绍的内容，使其更加生动有趣。
四、小组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，每组由3-4名学生组成。
2. 要求学生在小组中进行相互介绍，并尽可能多地运用自己学到的英语知识。
3. 老师可以在小组中巡视，鼓励学生积极参与讨论，纠正他们的发音和语法错误。
五、综合练习（15分钟）1. 设计一些综合练习题，包括听力、口语、阅读和写作等方面。
2. 通过这些练习，评估学生对所学知识的掌握情况，并及时给予指导和反馈。
六、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课所学内容，并强调学生的进步和努力。
2. 鼓励学生继续学习和使用英语，在日常生活中多与他人进行交流。
教学资源：1. 音频设备，用于播放与课程相关的音频材料。
剑桥少儿英语教案模板
一、课程信息1. 课程名称：剑桥少儿英语2. 课程级别：预备级3. 课程单元：Unit 1 Greetings4. 课时：2课时5. 教学目标：- 学生能够使用简单的英语问候他人。
- 学生能够说出基本的问候语，如“Good morning/afternoon/evening”。
- 学生能够理解并回应简单的问候。
二、教学准备1. 教学图片：包括人物、动物、日常用品等。
2. 教学卡片：包含问候语单词和图片。
3. 录音设备：播放问候语的标准发音。
4. 白板或黑板：用于书写和展示教学内容。
三、教学步骤第一课时1. 导入新课（5分钟）- 教师用简单的英语问候学生，如“Good morning, everyone!”- 学生回应教师的问候，并互相问候。
2. 新课学习（20分钟）- 教师展示教学图片，如人物、动物等，引导学生说出相应的物品名称。
- 教师引入问候语，如“Good morning”等，并示范发音。
- 学生跟读并模仿教师的发音。
3. 互动练习（10分钟）- 教师组织学生进行小组活动，让学生互相问候，并用英语说出自己的名字。
- 学生轮流展示，其他学生猜测他们的名字。
4. 总结回顾（5分钟）- 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调问候语的正确使用。
第二课时1. 复习导入（5分钟）- 教师询问学生上一节课学到了什么，检查学生的掌握情况。
2. 新课学习（20分钟）- 教师展示更多教学图片，如不同的时间（morning, afternoon, evening）。
- 教师引入不同的问候语，如“Good morning, Good afternoon, Good evening”。
- 学生跟读并模仿教师的发音。
3. 互动练习（10分钟）- 教师组织学生进行角色扮演，模拟不同的场景，如上学、购物等，使用问候语进行交流。
- 学生分组练习，教师巡回指导。
4. 总结回顾（5分钟）- 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调不同时间使用不同的问候语。
少儿启蒙英语教学教案模板
---一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够掌握并运用指定的英语单词和短语。
2. 技能目标：提升学生的英语听、说、读、写基本技能，特别是口语表达能力。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的自信心和学习英语的积极性。
二、教学对象适合年龄：6-8岁三、教学内容选择适合本年龄段学生的英语教材或自编教材，内容涉及日常生活、基础词汇、简单句型等。
四、教学重点与难点1. 教学重点：- 正确发音指定单词和短语。
- 理解并运用简单句型进行交流。
2. 教学难点：- 单词的准确发音和语调。
- 简单句型的灵活运用。
五、教学准备1. 教具：PPT课件、单词卡片、图片、实物等。
2. 学具：彩色笔、纸张、练习册等。
六、教学过程1. 导入（5分钟）- 通过歌曲、游戏等方式吸引学生的注意力，引入本节课的主题。
2. 热身活动（10分钟）- 进行简单的英语问候和自我介绍，复习已学单词和句型。
3. 新知学习（20分钟）- 展示PPT课件，教授新的单词和短语。
- 通过图片、实物等辅助教学，帮助学生理解单词的含义。
- 指导学生正确发音，并进行示范。
4. 练习与应用（15分钟）- 分组进行单词接龙、句子仿写等练习活动。
- 鼓励学生用英语进行简单的对话。
5. 游戏环节（10分钟）- 设计与课程内容相关的英语游戏，如“谁是单词王”、“找不同”等，让学生在游戏中巩固所学知识。
6. 总结与反思（5分钟）- 回顾本节课所学内容，引导学生总结学习方法。
- 鼓励学生提出疑问，并进行解答。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和合作精神。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 口语表达能力：通过日常对话或小测验，评估学生的口语表达能力。
八、教学反思教师应在本节课结束后进行反思，总结教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中不断改进和完善。
---本教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和补充。
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学生分组进行比赛，哪一组先正确读出单词可向前一步走，先到达终点的获胜
Ps：每一个操练游戏都要配合奖励机制，最大声最积极的可以给于奖励，玩游戏的时候老师直接念句子，让学生先多听几遍，加深印象
Closure
在第一个课时教完单词并且进行复习
中间休息十分钟，让学生喝水上厕所，用多媒体播放动画片
Warm-up
跳与主题相关的歌曲或者hello song的舞蹈（两次）
Presentation
像学生展示实物引出和衣服相关的单词
Take off和put on，老师准备一件衣服放在教师，老师穿上衣服和脱下衣服向学生展示这两个词组的意思
Practice
1指向实物不停带读多次（先统一带读三遍，然后单独带读，确保每个学生张嘴）take off和put on做模仿动作
家庭作业：用课后平台进行复习
奖励机制设计
在黑板写上每个学生名字，让每个学生选择一个形状，用来给每个学生进行计分
教学反思
第一次句子只教授简单句，之后的课程在陆续教授指示代词this/that, these/those
2在不带读的情况下，让学生先一起读三遍，再每个学生单独读三遍
3展示图片，让学生分别用头和手去多次触摸卡片，同时读出单词
4吹气球，大小声读单词
Ps：每一个操练游戏都要配合奖励机制，最大声最积极的可以给于奖励
Production
展示图片，让给学生快速读出单词，第一个读出的可以在白板上画一个形状
给每个学生单词卡片，老师读哪一个单词，拿到该单词的学生就把图片举起来
★★在老师提示下能完整的说出句子
★—-100Βιβλιοθήκη 的学生掌握；★★—-85%的学生理解掌握；
★★★—60%的学生理解掌握。
语言技能
★
★★
★★★在教授句子之后，能够在图片和老师动作的指导下说出完整的句子
教学准备
球， 单词卡片，多媒体设备，白板，玩具锤子
学生
作业
学生在课后平台play部分进行单词复习，在read部分听句子，进行句子的复习和巩固
把卡片打乱顺序放在地上，老师念句子，学生听到哪个单词就跳到哪个单词旁边
Production
向学生展示图片，让学生快速说出句子(前几次老师可以给予一点提示)。最快最好的可以给以奖励
老师拿着单词卡片，卡片背对学生，让学生抽出一张，老师拿出对应的另一张，new和old放在地上，老师随机指new 或者old，让学生念出put on/take off/ new/old ……
教学过程(40’)
环节
具体步骤
所需物品
Greeting
Warm-up
跳课件内的主题曲,让学生能跟着哼唱
Presentation
拿出put on/ take off , old/new ……单词卡片放在地上按顺序排列带读并做动作
Practice
先老师带读几遍（先一起带读，再单独进行带读）
念句子，让学生把单词卡片进行排序，然后老师排序让学生念
教学过程(40’)
环节
具体步骤
备注
Greeting
以游戏的方式和每个学生依次打招呼（投球游戏或者击鼓传球，击鼓传球老师要注意停顿点，每次停在不同的学生手上）
T：hello ……/how old are you?
S：hello Poppy/引导学生回答I’m （数字）
介绍奖励机制（奖励机制可以有主题相关，让每个学生选择一个形状，该形状就是他们的计分方式）
语法
四个指示代词的意思，this和that后面接单数，these和those后面接复数
分析
学生能读出本单元的单词和句子，
难点
内容
Shirt，shorts ，shoes这几个单词比较相像，学生分辨的读比较困难，指示代词的意思学生比较难理解，this和these读音比较像，要给学生分辨一个是短音一个是长音
Closure/
Homework
先单独复习，老师读句子让学生指出正确的图片。然后学生念句子
再让学生两两进行比赛。把图片放在教室前面，读句子，让学生跑过去用玩具锤子敲击正确的单词卡片（提醒学生注意安全）
玩课件游戏进行复习（下课前两三分钟计算每个人所得的分数，让学生收拾书包，关掉投影仪。学生排队出教室，分发山姆币）
少儿英语教案
山姆大叔少儿英语教案模板
课题
The new me
课时
课型
单词句型课
授课对象
4岁
授课时间
授课教师
Poppy
教学内容及教法
重点
内容
词汇
Put on, take off, shoes, shirt ,shorts……
句型
Takeoff this/these …… put on that/those……
分析
单词shoes，shorts，shirt要分开教，避免学生混淆。
句型较长，要拆分进行讲解和带读，先教会学生念熟take off……和put on……，再加上指示代词，指示代词也要分开教，一节课教单数的，一节课教复数的。
读this和these长短要明显，以便于 学生进行区分
教学目标
语言知识
★学生都能掌握单词的读音和意思，知道shirt是衬衫……