长亭送别—苏教版(下)(68张)
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苏教版高中语文必修五长亭送别课件

不顿饭时,己看了好几出了。但觉词句警人,
余香满口。一面看了,只管出神,心内 还默默记诵。
《西厢记》在他俩心中引起的强烈共鸣,也正 是封建时代青年男女的共鸣。难怪封建卫道士要 视之为“移人性情”的洪水猛兽,明、清两代统治 者都曾明令禁毁,甚至道光二十四年浙江学政还 在省城设局收毁之,后来类似情况还不断重演。 一些封建帮闲还大造舆论, 说《西厢记》是“淫书 之尤者”,“看了《西厢记》, 到老不成器”,千方 百计诋毁之。诗人郭沫若曾经说过:文艺母亲的 女孩儿里,“要以《西厢》最完美,最绝世了。 《西厢》是超过时空的艺术品,有永恒而且普遍 的生命”。
霜林染红
景
染生
情
晓来谁染霜林醉?
情 悲凄忧伤
总是离人泪。
痛苦压抑
梁廷楠《曲话》中说: “世传实甫作《西厢》至‘碧云天, 黄花地,西风紧,北雁南飞’, 构思甚苦,思竭扑地,遂死。”
[
蹙酒染 下 愁席寒 西 眉上烟 风脱 死斜衰 黄布 临签草 叶衫 侵着萋 纷 地坐迷 飞 。的。 。
,
]
这支曲子为我们展现了
感情基调:
愁别离 怨功名 念羁旅 忧重娶
赶赴长亭 长亭饯行 临别叮嘱 夫妻分别
在情景交融的诗词中,景物描写 往往是抒情或议论的铺垫,起到渲染 气氛、衬托(或反衬)人物感情、揭 示主题的作用。
情景交融的曲子:
[端正好] [一煞 ]
[脱布衫] [收尾]
总 是 离 人 泪 。
晓 来 谁 染 霜 林 醉 ?
愿天下有情人终成眷属
唐德宗贞元末年, 著 名诗人元稹写 了传奇小说《莺莺传》,说的便是张 生与崔莺莺的恋爱故事。这是《西厢 记》情节的源始。传中有莺莺的“待月 西厢下,迎风户半开;拂墙花影动, 疑是玉人来”的诗句,这也就是《西厢 记》命名的由来。
余香满口。一面看了,只管出神,心内 还默默记诵。
《西厢记》在他俩心中引起的强烈共鸣,也正 是封建时代青年男女的共鸣。难怪封建卫道士要 视之为“移人性情”的洪水猛兽,明、清两代统治 者都曾明令禁毁,甚至道光二十四年浙江学政还 在省城设局收毁之,后来类似情况还不断重演。 一些封建帮闲还大造舆论, 说《西厢记》是“淫书 之尤者”,“看了《西厢记》, 到老不成器”,千方 百计诋毁之。诗人郭沫若曾经说过:文艺母亲的 女孩儿里,“要以《西厢》最完美,最绝世了。 《西厢》是超过时空的艺术品,有永恒而且普遍 的生命”。
霜林染红
景
染生
情
晓来谁染霜林醉?
情 悲凄忧伤
总是离人泪。
痛苦压抑
梁廷楠《曲话》中说: “世传实甫作《西厢》至‘碧云天, 黄花地,西风紧,北雁南飞’, 构思甚苦,思竭扑地,遂死。”
[
蹙酒染 下 愁席寒 西 眉上烟 风脱 死斜衰 黄布 临签草 叶衫 侵着萋 纷 地坐迷 飞 。的。 。
,
]
这支曲子为我们展现了
感情基调:
愁别离 怨功名 念羁旅 忧重娶
赶赴长亭 长亭饯行 临别叮嘱 夫妻分别
在情景交融的诗词中,景物描写 往往是抒情或议论的铺垫,起到渲染 气氛、衬托(或反衬)人物感情、揭 示主题的作用。
情景交融的曲子:
[端正好] [一煞 ]
[脱布衫] [收尾]
总 是 离 人 泪 。
晓 来 谁 染 霜 林 醉 ?
愿天下有情人终成眷属
唐德宗贞元末年, 著 名诗人元稹写 了传奇小说《莺莺传》,说的便是张 生与崔莺莺的恋爱故事。这是《西厢 记》情节的源始。传中有莺莺的“待月 西厢下,迎风户半开;拂墙花影动, 疑是玉人来”的诗句,这也就是《西厢 记》命名的由来。
苏教版必修五《长亭送别》课件

问题:1、此曲语言表达上有什么特点?效果如何? 排比,儿化词,叠词。 直抒胸臆,回环往复,韵律优美,呜咽抽泣,依
依难舍,悱恻缠绵
文字小游戏:精简叨叨令
[叨叨令]见安排着车马,不由人熬煎气;有甚 心情花靥,装扮得娇滴媚;准备着被枕, 只索昏沉睡;从今后衫袖都揾做重叠泪。 闷杀人!闷杀人!久已后书信,索与我凄 惶寄。
理清剧情发展脉络
一、赶赴长亭。《端正好》《滚绣球》《叨叨令》 二、长亭饯别。《脱布衫》……《朝天子》 三、长亭分别。《四边静》……《二煞》 四、惜别目送。《一煞》《收尾》
一、赶赴长亭(车马两相随)
[端正好]碧云天,黄花地,西风紧,北 雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人 泪。
[端正好]寥廓天,黄叶地,西风烈,北 雁南飞。清晨经霜秋叶红,恨别花溅 泪。
纪君祥《赵氏孤儿》一本五折。 《西厢记》五本,每本四折一楔子。 杨景贤《西游记》六本二十四折。
题目正名:在剧本的末尾,用二句或四句韵 语,作为全剧的收场语,剧终时由副末念出。元 杂剧的剧名,就是从题目正名最后一句中摘取 的。
如:老夫人开宴北堂春,崔莺莺待月西厢 记。
如:秉鉴持衡廉访法,感天动地窦娥冤。 如:杨贵妃晓日荔枝香,唐明皇秋夜梧桐雨
思考:从现实来看,莺莺担心张生什么?
1、考中了会怎么样? 2、没考中会怎么样? 3、不管考中考不中,都可能的情况?
欣赏两首传颂千古的名诗
登科后 孟郊 往日龌龊不足夸, 今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾, 一日看尽长安花。
题都城南庄
崔护
去年今日此门中,
人面桃花相映红。
人面不知何处去,
思考:比较一下,水平能差几万里?
思考:黄花与黄叶的不同?
1、碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠。 (范仲淹《苏幕遮》)
依难舍,悱恻缠绵
文字小游戏:精简叨叨令
[叨叨令]见安排着车马,不由人熬煎气;有甚 心情花靥,装扮得娇滴媚;准备着被枕, 只索昏沉睡;从今后衫袖都揾做重叠泪。 闷杀人!闷杀人!久已后书信,索与我凄 惶寄。
理清剧情发展脉络
一、赶赴长亭。《端正好》《滚绣球》《叨叨令》 二、长亭饯别。《脱布衫》……《朝天子》 三、长亭分别。《四边静》……《二煞》 四、惜别目送。《一煞》《收尾》
一、赶赴长亭(车马两相随)
[端正好]碧云天,黄花地,西风紧,北 雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人 泪。
[端正好]寥廓天,黄叶地,西风烈,北 雁南飞。清晨经霜秋叶红,恨别花溅 泪。
纪君祥《赵氏孤儿》一本五折。 《西厢记》五本,每本四折一楔子。 杨景贤《西游记》六本二十四折。
题目正名:在剧本的末尾,用二句或四句韵 语,作为全剧的收场语,剧终时由副末念出。元 杂剧的剧名,就是从题目正名最后一句中摘取 的。
如:老夫人开宴北堂春,崔莺莺待月西厢 记。
如:秉鉴持衡廉访法,感天动地窦娥冤。 如:杨贵妃晓日荔枝香,唐明皇秋夜梧桐雨
思考:从现实来看,莺莺担心张生什么?
1、考中了会怎么样? 2、没考中会怎么样? 3、不管考中考不中,都可能的情况?
欣赏两首传颂千古的名诗
登科后 孟郊 往日龌龊不足夸, 今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾, 一日看尽长安花。
题都城南庄
崔护
去年今日此门中,
人面桃花相映红。
人面不知何处去,
思考:比较一下,水平能差几万里?
思考:黄花与黄叶的不同?
1、碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠。 (范仲淹《苏幕遮》)
《长亭送别》苏教版+课件

四个场面
• 送别途中: 写莺莺为离别而愁苦怨 恨的场面 • 长亭饯别:写莺莺和张生缠绵依 恋而又无可奈何的情态和心理 • 临别叮咛: 写莺莺对张生的关心和担心 • 惜别目送: 写莺莺目送张生远去的 依依不舍的情态和离别后的痛苦
阅读思考:
找出写景的句段,看看分别属于哪个场景。 长亭途中 长亭别宴 【中国元代戏剧家。编撰杂剧 14 种 ,现仅存《西厢记》、《破窑 记》、《丽春堂》三种,他的作品抒 情性强,曲词优美,对元杂剧和后来 戏曲的发展有很大的影响。 他的代表作《西厢记》全名为、 《崔莺莺待月西厢记》,共5本21折, 该剧取材于唐人元稹的《莺莺传》和 金人董解元改编的《西厢记诸宫调》 (习称《董西厢》)。
即曲子,是按一定的宫调、曲牌写成的韵文, 是剧中人物的唱词;每一折限一个宫调,每个宫调都 有属于它的若干支曲牌,曲牌的联套方式有规定。每 一折的套曲,一般由一人主唱到底,根据主唱人是正 旦还是正末,杂剧又分为“旦本”和“末本”。
白: 科:
为剧中人物的说白,分韵白和散白两大类。
也叫“介” ,是剧本中关于动作、表情和效 果的舞台指示。如“旦做悲科”,就是旦这个角色做 悲伤的表情。
雨霖铃(下阕)
多情自古伤离别, 更那堪、 冷落清秋节。 今宵酒醒何处? 杨柳岸、 晓风残月。 此去经年,应是、 良辰好景虚设。 便纵有、千种风情, 更与何人说!
送
别
李叔同
长亭外,古道边,芳草碧连天, 晚风拂柳笛声残,夕阳山外山。 天之涯,地之角,知交半零落。 一觚浊酒尽余欢,今宵别梦寒。
长亭送别
除此之外,元杂剧在剧本的结尾用两句或四句诗
概括交待全剧情节,叫“题目正名”。
佛殿相逢:唐贞元年间,‚上朝取应‛的洛阳才子张君瑞 于河中府(今山西永济)普救寺佛殿偶逢相国崔珏(已故)千 金崔莺莺。莺莺‚眼角儿留情‛,‚回顾觑‛,张生‚怎 当他临去秋波那一转‛,遂借‚塔院侧边西厢一间房‛住 下‚温习经史‛。
高中语文苏教版必修五《专题1长亭送别》课件

10 【一煞】用了怎样的表现手法写崔莺莺的心情?【收 尾】句有什么作用?
提示:此句写耳闻,进一步表现了莺莺的惆怅和眷恋。 “无声”和“有声”两两映衬,更加烘托出当时环境的凄凉 和莺莺痛不欲生的悲哀。
【收尾】以“四围山色中,一鞭残照里”再次渲染气氛, 烘托人物心境。
• 1.本文节选部分刻画了几个场面,请用最简练的语 言对其内容予以概括,并找出文中体现人物言行的句 子,概括他们的心境。
)__________________________ )__________________________
【答案】 (1)名词作状语 向南 (2)名词作状语 向 东,向西 (3)动词使动用法 使……消减 (4)形容词使动用 法 使……松动
5.古今异义 (1)却告了相思回.避. 古义:_________________________________________ 今义:让开,躲开 (2)奈时.间.怎不悲啼 古义:_________________________________________ 今义:具体的分、小时、天或年
(3)挣.揣.一个状元回来者 古义:_________________________________________ 今义:挣扎
(4)鞍马秋风里,最难调护,最要扶.持. 古义:_________________________________________ 今义:帮助,支撑照料
【答案】 (1)停止,结束 (2)眼下,眼前 (3)争取,博取 (4)留意
8 画线的句子体现莺莺怎样的感情? 提示:“晚来闷把西楼倚”构成一幅图画;而倚楼远眺 所见“夕阳古道,衰柳长堤”又是一幅图画。两幅图画构成 的意境,则是倚楼远眺望人归,只见夕阳古道不见人。 9 加点的“怕”字,表现出莺莺怎样的心情? 提示:【二煞】中“怕”字描绘了莺莺离别之时的心理活 动:怕“停妻再娶妻”,怕“金榜无名誓不归”。莺莺的担 心在男尊女卑的封建社会是有现实基础的。
苏教语文必修五《长亭送别》ppt课件

元 · 王 实 甫
长 亭 送 别
送别
长亭外 古道边 晚风扶柳笛声残 天之涯 地之角 一壶浊酒尽余欢 长亭外 古道边 问君此去几时还 天之涯 地之角 人生难得是欢聚 芳草碧连天 夕阳山外山 知交半零落 今宵别梦寒 芳草碧连天 来时莫徘徊 知交半零落 唯有别离多
王实甫《西厢记》剧情:
书生张珙在普救寺和前相国的女儿崔莺莺 相遇,彼此一见倾心。为了能与莺莺亲近,他寓 居于普救寺的西厢房。叛将孙飞虎率兵包围普救 寺,要抢莺莺。老夫人当众宣布:谁能退贼兵, 就把女儿莺莺嫁给谁。张珙挺身而出,写信请好 友白马将军杜确来营救。杜将军杀退孙飞虎,老 夫人却违约赖婚。张珙因失望而病倒。莺莺在侍 女红娘的帮助下,毅然与他私下结为夫妻。夫人 得知后大怒,却无计可施,被迫许嫁,但须张珙 应试得官才能成亲。最后,张珙中了状元,与莺 莺正式结婚。
疏林
马儿
斜晖
车儿
恨
怨
3.[ 滚绣球 ] 中哪些词极力体现出 主人公难分难舍的心情?
每一句都有:迟、疾、难系、 挂、迍迍、快快、早、松、 减等。
滚绣球
直 抒 胸 臆
1、恨归去得疾
2、恨不倩疏林 挂住斜晖 3、此恨谁知 由情及景
依 依 惜 别
为 伊 消 得 人 憔 悴
艺术手法
心理描写
“马儿慢慢行,车儿快快随”是主人公
本文是如何创造情景交融,充 满诗情画意的艺术境界的?
1、意象的精心选用
2、情景的密切交融 3、诗词的巧妙化用
4、修辞的广泛使用 5、典故的适当运用
《长亭送别》一折戏历来被认 为是写离愁别恨的千古绝唱,请 你以“离别”为话题写一篇700字 左右的文章,体裁不限。
理清剧情结构
• 第一部分(“夫人、长老上”——“索与我恓恓惶 惶的寄”):
长 亭 送 别
送别
长亭外 古道边 晚风扶柳笛声残 天之涯 地之角 一壶浊酒尽余欢 长亭外 古道边 问君此去几时还 天之涯 地之角 人生难得是欢聚 芳草碧连天 夕阳山外山 知交半零落 今宵别梦寒 芳草碧连天 来时莫徘徊 知交半零落 唯有别离多
王实甫《西厢记》剧情:
书生张珙在普救寺和前相国的女儿崔莺莺 相遇,彼此一见倾心。为了能与莺莺亲近,他寓 居于普救寺的西厢房。叛将孙飞虎率兵包围普救 寺,要抢莺莺。老夫人当众宣布:谁能退贼兵, 就把女儿莺莺嫁给谁。张珙挺身而出,写信请好 友白马将军杜确来营救。杜将军杀退孙飞虎,老 夫人却违约赖婚。张珙因失望而病倒。莺莺在侍 女红娘的帮助下,毅然与他私下结为夫妻。夫人 得知后大怒,却无计可施,被迫许嫁,但须张珙 应试得官才能成亲。最后,张珙中了状元,与莺 莺正式结婚。
疏林
马儿
斜晖
车儿
恨
怨
3.[ 滚绣球 ] 中哪些词极力体现出 主人公难分难舍的心情?
每一句都有:迟、疾、难系、 挂、迍迍、快快、早、松、 减等。
滚绣球
直 抒 胸 臆
1、恨归去得疾
2、恨不倩疏林 挂住斜晖 3、此恨谁知 由情及景
依 依 惜 别
为 伊 消 得 人 憔 悴
艺术手法
心理描写
“马儿慢慢行,车儿快快随”是主人公
本文是如何创造情景交融,充 满诗情画意的艺术境界的?
1、意象的精心选用
2、情景的密切交融 3、诗词的巧妙化用
4、修辞的广泛使用 5、典故的适当运用
《长亭送别》一折戏历来被认 为是写离愁别恨的千古绝唱,请 你以“离别”为话题写一篇700字 左右的文章,体裁不限。
理清剧情结构
• 第一部分(“夫人、长老上”——“索与我恓恓惶 惶的寄”):
苏教版高中语文必修5《长亭送别》优秀课件

布置作业
假如有人要把《西厢记》搬上影幕,需要一首影 视主题歌。于是,导演约请你以《长亭送别》为主体 内容写一首主题歌的歌词。
退出
【么篇】“但得一个并头莲,煞强如状元及第” 【二煞】休“金榜无名誓不归”
曲终人散,四顾无人之际,莺莺与张生倾诉私情。 用一个字来描绘莺莺离别之时的心理活动?
怕
“停妻再娶”; “金榜无名誓不归”。
莺莺的倔强与叛逆的行为表现了她 的轻功名、重爱情的反封建精神,但是 我们也可以窥见封建时代妇女身上所承 受的巨大压力,以及在男尊女卑的社会 里妇女悲惨屈辱的地位。莺莺的痛苦是 一种不能主宰自己命运的痛苦,所以让 人无限同情;她的倔强与叛逆让人无限 佩服。
筵席之中[脱布衫]
黄叶衰草图:
飒飒秋风、黄叶纷飞
袅袅烟气、野草零落。
分手之时 [一煞] [收尾] 古道烟霭图:
青山疏林、轻烟薄暮 夕阳古道、风啸马嘶。
3.对戏曲语言的深入品味:
①[长亭送别]中,莺莺的反封建意识具体表现在哪些曲词中?
对拆散 鸳鸯的 不满
[滚绣球] :“遥望见十里长亭,减了玉肌:此恨谁知?” [叨叨令] :“见安排着车儿、马儿,不由人熬熬煎煎的气。”
3.在这幅图画中,崔莺莺是怎样的形象?为什么会这样?
为
松了金钏,减了玉肌。
伊 消
有甚么心情花儿、靥儿,打扮得娇娇滴滴的媚。 得
人
憔
悴
赏析“黄叶衰草图”
1.“下西风黄叶纷飞,染寒烟衰草萋迷”
飒飒秋风、黄叶纷飞、袅袅烟气、野草零落。
2.整个宴会笼罩在萧条的气氛中,莺莺的形象是怎样的?
食不下咽——“眼底空留意,寻思起就里,险化做望夫 石。”“将来的酒共食,尝着似土和泥。”“眼面前茶饭怕 不待要吃,恨塞满愁肠胃。”
苏教版语文高二至2018苏教版必修五课件 专题二文本9长亭送别

三、名言警句 1.文本名句 (1)碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。 (2)青山隔送行,疏林不做美,淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语,禾黍 秋风听马嘶。 (3)泪添九曲黄河溢,恨压三峰华岳低。 (4)青霄有路终须到,金榜无名誓不归。
2.文外名言——作者名言 (1)望穿他盈盈秋水,蹙损他淡淡春山。 (2)地生连理枝,水出并头莲。 (3)游艺中原,脚跟无线、如蓬转。望眼连天,日近长安远。 (4)声名德化九天闻,长夜家家不闭门。 (5)心不存学海文林,梦不离柳影花阴,则去那窃玉偷香上用心。 (6)端的是走轮飞鞚,车如流水马如龙。
精读研析 —— 读课文题点,析思路明答案
整体感知
1.脉络梳理 主要情节:送别途中—长亭饯别—临别叮嘱—惜别目送 感情变化:痛—恨—怕—念 (愁苦、怨恨)(依恋、无奈)(担心、害怕)(眷恋) 2.初读感知 【 端正好 】 一曲所描写的环境有何作用? 答案
前四句一句一景,以具有深秋时节特征的景物,衬托出崔莺莺为离别所 烦恼的痛苦压抑的心情;后两句自问自答,采用夸张手法表现了崔莺莺 因张生即将远离而无限感伤的心境。为全诗奠定了凄凉伤感的情感基调。
开门见山,提出观点。从辩证的角度对“刚”与“柔”进行分析,照应 题目;语言简洁有力,掷地有声。
正如英国诗人西格里夫·萨松在诗中写道:“心有猛虎,细嗅蔷薇。” ②我想,无论猛虎是在需要勇敢的时候迎难而上,还是在蔷薇盛开的时 候迷醉芬芳,都是我们造就和谐自我所需要的两种品质。于是,为了攀 至人生的高峰,我们以坚硬之处示人,奋不顾身地逐鹿无边沙场,但也 要为了和谐的人生,释放出温暖与柔情,找到亦刚亦柔的最佳平衡点。 ②这里运用了什么论证手法? 提示
角色:扮演的角色有末、旦、净、丑等。元杂剧的每本戏只有一个主角, 男主角称正末,女主角称正旦。此外,男配角有副末(次主角)、外末(老 年男子)、小末(少年)等,女配角有副旦、外旦、小旦等。“净”俗称 “大花脸”,大都扮演性格、相貌上有特异之处的人物。“丑”俗称 “小花脸”,大都扮演男次要人物。此外,还有孛老(老头儿)、卜儿(老 妇人)、孤(官员)、徕儿(小厮)。
苏教版——高二语文.长亭送别精品PPT课件

理清剧情结构
• 第一部分(“夫人、长老上”——“索与我
恓恓惶惶的寄”):赶赴长亭。表现崔莺
莺为离别而愁苦怨恨的心境。
• 第二部分(“做到见夫人科”——“专听春
雷第一声”):长亭饯别。主要刻画崔莺
莺、张生二人缠绵依恋而又无可奈何的情 态、心理,突出崔莺莺珍重爱情而轻视功 名利禄的思想感情。
第三部分(“[四边静]霎时间杯盘狼藉”—
其次,崔莺莺和张生实际上已把爱情置 于功名利禄之上。张生为崔莺莺而“滞留蒲 东”,不去赶考;为了爱情,他几次险些丢 了性命,直至被迫进京应试,得中之后,他 也还是“梦魂儿不离了蒲东路”。崔莺莺在 长亭送别时叮嘱张生“此一行得官不得官, 疾便回来”,她并不看重功名,认为“但得 一个并头莲,煞强如状元及第”;即使张生 高中的消息传来,她也不以为喜而反添症候。 《西厢记》虽然也是以功成名就和有情人终 成眷属作为团圆结局,但全剧贯穿了重爱情、 轻功名的思想,显示出王实甫思想的进步性。
小型张:双玉读曲
宝玉正踟蹰[chíchú]间,只听背后有人说道:“你在 这里做什么?””宝玉一回头,却是黛玉来了……黛玉道 “什么书?”宝玉见问,慌的藏了,便说道:“不过是《 中庸》、《大学》。”黛玉道:“你又在我跟前弄鬼。趁 早儿给我瞧瞧,好多着呢!”宝玉道:“妹妹,要论你, 我是不怕的。你看了,好歹别告诉人。真是好文章!你 要看了,你要看了,连饭也不想吃呢!”一面说,一面 递过去。黛玉把花具放下,接书来瞧。从头看去,越看
“但得一个并头莲,煞强如 状元及第”,表现了崔莺莺 怎样的思想感情?
提示:珍惜爱情,轻视功 名利禄。
• 5.[满庭芳]中用了几个典故?其在 文中的作用是什么?
提示:运用孟光献饭的典故,是 表现崔莺莺对张生的体贴之心; 运用“望夫石”的典故是表现崔 莺莺对张生的爱之深切。
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二、情感的抒发, 委婉含蓄 :
三、动词的运用, 恰到好处 :
王实甫之词,如花间美人。铺叙委婉,深得骚人之趣, 极有佳句,若玉环之出浴华清,绿珠之采莲洛浦。 ——朱劝《太和正音谱》
三、[一煞]写“别愁”,使用了“青山”、“古道”、 “夕阳”、“烟霭”四种意象。试回忆唐诗宋词中 用这些意象写“愁”的名句。
• 3.对下列加点词语的解释,不完全正确 的一项是( ) • A.有心待与他举案齐眉(端饭的盘子) 虽然是厮守得一时半刻(相守) • B. 虽 然 眼 底 人 千 里 ( 眼 前 ) 趁路程节饮食(赶) • C.也合着俺夫妻们共桌而食(和着) 寻思起就里(内中的实际情况) • D.一递一气长吁气(交替) 再休似此处栖迟(留恋)
“黯然销魂者,唯别而已矣。”“多 情自古伤离别,更哪堪冷落清秋节。” 可以说,古往今来,最动人的文字是有 关离别的文字,最难写的文字也是离别 的文字。也许一个故事并不能深深地打 动人,而几句诗词却可以臻其妙境。 《长亭送别》就是这样的文字。
一 主题
试归纳本文的主题
《西厢记》写的是张珙和崔莺莺的爱情故事。课文 为《西厢记》的第四本第三折,描写张生赴京赶考, 莺莺送别的情景,刻画了莺莺离别时的痛苦心情和怨 恨情绪。表现了张生和莺莺之间的真挚爱情,突出了 莺莺的反叛性格,,强化了全剧歌颂婚姻自由、反对 封建礼教的主题。
夕阳:秋草独行人去后,寒林空见日斜时。刘长卿《长沙王贾宜宅》
烟霭:日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。崔颢《黄鹤楼》
念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。柳永《雨霖霖〃寒蝉凄切》
第一, 第二,
意象的选用。 情与景的交融。
第三,
第四,
特定情态的描写。
典故的运用。
第五,
第六,
古典诗词的化用。
修辞手法的广泛使用。
愁与恨
真挚爱情 封建礼教
A、对人物心理 的细腻刻画:
离愁别恨:
经历艰难,始能结合, 昨夜允婚,今日别离。 荒村雨露,野店风霜, 无人扶持,最难调护。 异乡花草,再行栖迟, 停妻再娶,忘情负义。 拆散鸳鸯,催逼上路, 此情难诉,此恨谁知。 但得一个并头莲,煞强如状元及第。 晓来谁染霜林醉,总是离人泪。 夕阳古道无人语,禾黍秋风听马嘶。 典故、比喻、对偶、夸张
古道烟霭图:
青山疏林、轻烟薄暮 夕阳古道、风啸马嘶。
C、对戏曲语言的深入品味: 一、[长亭送别]中,莺莺的反封建意识具体表现在 那些曲词中?
对拆散 鸳鸯的 不满
[滚绣球] :“遥望见十里长亭,减了玉肌:此恨谁知?” [叨叨令] :“见安排着车儿、马儿,不由人熬熬煎煎的气。”
[幺篇]:“但得一个并头莲,煞强如状元及第。”
三 情节
(一)赴长亭路上的情景:写莺莺为离别而愁苦怨恨的心境。 【端正好】一曲,情景交融,写深秋景象勾起她的 离别绪。 【滚绣球】一曲,主要以途中的景物为线索来抒发离别 的怨恨。 【叨叨令】以丰富的情态描写,补叙莺莺动身前已经产 生和未来将要产生愁绪。
三 情节
(二)是描写长亭饯别的场面:主要刻画莺莺、张生二人缠绵 依恋而又无可奈何的情态、心理,突出莺莺珍重爱情而轻视功名 利禄的思想感情。
小结
本文是一首真挚的抒情诗,一幅淡雅的水墨画, 一支扣人心弦的离别之歌。
正如那首歌,“黄昏时我们站在荒凉的小路上, 你连头也不回迈开大步就走向远方,我高声呼唤 着你的名字,直到看不见你的身影我晕倒在路 旁。”
练习:请以《长亭路》为题,将[端正好] [滚绣球] [叨叨令]三曲改写成散文。
暮秋时节的一天,碧蓝的天空飘着几朵白云,地上到处是零落的菊 花,萧瑟的秋风一阵紧似一阵,避寒的大雁结阵飞向南方。百草憔悴, 雾凉霜寒,枫林经霜变红,在秋风中纷纷离枝,坠落于地。 一辆油壁香车从普救寺驶出,穿过疏林,驶向十里长亭。车上坐着 相府千金催莺莺和侍女红娘。傍晚清冷的阳光斜照在莺莺挂满泪痕的脸 上,哀怨中透着几分娇媚。轻车左前侧,张生骑在马上,不紧不慢行着。 秋风掀开车厢幕帘一角,红娘顺眼望去,恰见张生向车厢投过深情一瞥, 面容凄惨,双目噙泪。 一间破败的亭子孤零零坐落在山脚路旁。车马声惊动亭上栖鸦“噗噗” 飞起。莺莺被红娘搀下车来,目睹此景,倒吸一口凉气。此处就是分手之 地吗?“开席吧!”老夫人冰冷的声音告诉莺莺:这是无法拒绝的现实。 张生和莺莺对视一眼,纵有万语千言要讲,却又无从说起。看着南飞 的大雁,莺莺在心里对张生说,托付深情的大雁,传来平安的消息吧!
青山: 行人无限秋风思,隔水青山似故乡。(戴叔伦《题稚川山水》) 两岸青山相送迎,谁知离别情?(林逋《长相思· 吴山青》) 古道: 古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。(马致远《秋思》) 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。(王维《送元二使安西》) 夕阳: 烟霭: 斜阳外,寒鸦点点,流水绕孤村。(秦观《满庭芳》) 日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。(崔灏《黄鹤楼》) 念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。(柳永《雨霖铃》)
改写[滚绣球]
修长的柳丝挽不住远行的脚步,萧瑟的树 木止不了迫近的日暮,唉,马儿怎会了解 离别的苦楚?夕阳又怎能体会相思的孤独, 幸福的清泉为你在瞬间干枯……从今以后, 伤心向谁来倾诉?
《长亭送别》[一煞] 改写
青山, 你为什么阻隔了送行的目光 疏林怎么这般无情, 四周升起的暮霭 遮住你远行的背影 夕阳的古道 吹刮着让人心痛的寂静 莫非是马儿也不忍分离 才发出阵阵的嘶鸣 恍惚间 我听到你归来时马啼的声音 为你送行, 在这秋风中 在这十里长亭。
[收尾]改写
山影寂寞 包围 重叠的泪水 夕阳萧瑟 冰冷的花 蕊 还在 等谁 车载来思念的气味 带不走秋风的寒冷 还在等谁 空气里布满了心事 装不下 也无法入睡
怅
望
一骑绝尘去,山峦笼轻烟。 转山坡,穿疏林,熟悉的身影依稀可见。 道一声平安,道一珍重,陪伴游子的是冷清清的斜阳。 秋风掠过禾黍,飘来声声马嘶,马嘶声叩击莺莺心田。 劳燕分飞谁主使?离愁别恨苦难言。 山程水泽情难忘,夕阳古道心相连。 青山下,秋风里,离人泪,心自颤。 那离愁呵,长如水,沉如铅! 一辆车儿,如何载得起? 如何拖向前?
本文是如何创造情景交、情景的密切交融 3、诗词的巧妙化用
4、修辞的广泛使用 5、典故的适当运用
这是一份什么样的愁?
• 崔张二人的爱情故事发生在一个男尊女卑的现实中,而 人们的思想却已经到了一个强烈渴望爱情自由与婚姻自 主的时代,这就从根本上决定了他们的内心是充满愁绪 的。 • 张生是被崔母逼迫着去赴科场,求取功名后才允许成亲, 这充分说明他们的婚姻受到利害观念的冲突,或者说是 受到功名富贵统治一切的时代追求的冲突。可是在崔的 心里,爱情重于一切,也就是说她的爱情和婚姻受到严 重的冲击,她的感情在功名富贵面前经受着煎熬。这就 构成了崔的感情上的愁与恨的病灶。 • 那是一种只有在男尊女卑的社会里广大妇女才能体会到 的内心感受。而崔的比山高,比海深,比无边的芳草更 加无边无际的离愁别恨,便感染了一个时代,一个民族, 一条更加久远的历史长河。
(三)是临别叮嘱的场面:主要表现莺莺对张生的关心和担心— —既希望他“得官不得官,疾便回来”,又担心他考中后“停妻 再娶妻”。这种不仅表现了莺莺对功名利禄的轻视,而且表现了 她对二人前途的深深的忧虑。 (四)是分手的场面:描写莺莺目送张生依依难舍的情景和别 且的痛苦。
艺术手法总结
语言
(一)运用多种多样的修辞方法生动形象地表现人物的心理。
一、意象的组合, 典雅华美 : 端正好一曲,前四句,一句一景,点染了一幅 空间广阔、色彩斑斓的图画:蓝天白云,黄花 满地,西风凄紧,北雁南飞,霜林染红。 前四句,以具有深秋时节特征的景物,衬托出莺莺 为离别所烦恼的痛苦压抑心情。后两句是莺莺自问 自答,在为离别的痛苦而流了一夜眼泪的莺莺心中, 经霜 的树林是被她的离情感动而变红的 一个“染”字,不但写出了景物色彩的遽然变化,而且 沟通了景与情的联系,使得大自然的景物融入凝重的 离愁,蒙上一层沉郁忧伤的感情色彩。
二 思考
本文戏剧冲突的焦点是什么?
分析:《长亭送别》的戏剧冲突的焦点,集中在对科举功名的态 度上。 老夫人执意在“拷红”后第二日即打发张生上京赴考, “驳落呵休来见我”,表现出一种毫无回旋余地的顽固立场。 张生原来就是一个打算上朝取应的举子,由于邂逅莺莺才滞留 蒲东,现已获得爱情,上京应考就是顺理成章的事。因此,在 求取功名这一点上,他和老夫人的观点是一致的。 只有莺莺是反对张生赴考的,但她无力留住张生,内心十分痛 苦。这一场三个主人公对科举功名的不同态度,表现了礼教 对妇女的压迫。
• 3.对下列加点词语的解释,不完全正确 的一项是( ) • A.有心待与他举案齐眉(端饭的盘子) 虽然是厮守得一时半刻(相守) • B. 虽 然 眼 底 人 千 里 ( 眼 前 ) 趁路程节饮食(赶) • C.也合着俺夫妻们共桌而食(和着) 寻思起就里(内中的实际情况) • D.一递一气长吁气(交替) 再休似此处栖迟(留恋)
2.下列句中不含通假字的两项是( ) A.却告了相思回避,破题儿又早别离。 B.下西风黄叶纷飞,染寒烟衰草萋迷。 c.到京师休辱末了俺孩儿,挣揣一个状元 回来者。 • D.淋漓襟袖啼红泪,比司马青衫更湿。 • E.我见他阁泪汪汪不敢垂。
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2.下列句中不含通假字的两项是( ) A.却告了相思回避,破题儿又早别离。 B.下西风黄叶纷飞,染寒烟衰草萋迷。 c.到京师休辱末了俺孩儿,挣揣一个状元 回来者。 • D.淋漓襟袖啼红泪,比司马青衫更湿。 • E.我见他阁泪汪汪不敢垂。
人物心理:
忧心忡忡:
惴惴不安:
埋怨不满:
直抒胸臆: 借景言情: 以情衬景: 妙用修辞:
刻画方法:
B、对离别情境的 生动描写:
曲词中描写秋 景的组合意想 长亭路上[端正好] 斜晖霜林图:
筵席之中[脱布衫] 黄叶衰草图: 分手之时 [一煞] [收尾]
碧天白云、黄花堆积、 秋风阵阵、北雁南飞。 飒飒秋风、黄叶纷飞 袅袅烟气、野草零落。
【一煞】写“别愁”,使用了“青山”、“古道”、 “夕阳”、“烟霭”四种意象,试从唐诗宋词中找出有 关“愁”的诗句。