人教版小学语文一年级上册前鼻韵母an

学习《前鼻韵母an》教学设计

教学目标：

1．认识前鼻韵母an ，能认准字形，读准字音及它的四声。

2．在四线三格内正确书写前鼻韵母an及四声。

3．联系声母读音节，提高拼读音节的能力。

教学重点：

1．认识鼻韵母an ，能认准字形，读准字音及它的四声。

2．在四线三格内正确书写前鼻韵母an

教学难点：

联系声母读音节，提高拼读音节的能力。

突破重、难点设想：

边学边玩，图文结合。

教学准备：

课件、小黑板、字母卡片、奖励贴画、磁条。

教学活动：

课前组织教学。（手指谣）

一、复习导入，激发兴趣。

1．小朋友们，拼音之国里有很多家族，我们认识了声母家族、单韵母家族和复韵母家族。出示9个复韵母的爬山游戏。（指名回答）

2．说得真好，看来大家前阶段的拼音学得还不错。

二、创设情境，快乐学an。

1．创设情境，导出an。

师：你们看，（PPT出示画面）这么多人都爱在天安门广场玩，拼音宝宝也喜欢在这里玩。瞧，an宝宝也来了，它就是我们今天要认识的前鼻韵母an，（出示an）大家欢迎它吗？（欢迎鼓掌）

2．快乐学an

（1）记住字形。

大家看an是由哪两个字母组成的。

（2）读准字音。

师：刚才这位小朋友读的真好！“an”先发a，再发尾音n ，气流从鼻腔出来，就发出了“an”的音。

（3）教师范读。

（4）学生练读。

A齐读B指名读C开火车读。

3.学习an 的四声

（1）给前鼻韵母“an”标四声。

师：an宝宝玩得正开心呢，忽然刮来了一阵风，冷极了，快给an带上帽子吧！

A帽子给谁带好呢？（相机复习标调歌。）

B指名生上黑板给an标调。

（2）让学生认读an的四声。

A出示an的四声。

B练习an的四声带调读。

（A）全班手指划调读。（B）点学生读二声、三声和四声（C）开火车读二声、三声和四声

（3）用an的四声说词说句，巩固发音。

A谁能用an四声中任意一个声调来说个词，再说个句呀？（如：天安门，我爱北京天安门）

B让学生尝试说词说句。

三、拼读音节。

1.小朋友们刚才的表现太棒了！前鼻韵母“an”也和其他字母一样，很喜欢和声母在一起玩，下面我们一起来帮an 找一找它的声母朋友。

（1）出示dɑn tɑn nɑn

（2）出示并领读。

（3）魔术游戏练习拼读

五、学生练习书写an

1. 小朋友们，现在字母an要想回家了，你们能帮它送回家吗？（教师出示拼音格，范写）

2.学生练写。