早教：宝宝学数学要看一看听一听PPT课件
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学前班数学优秀课件
减法计算
减法应用题
通过练习，让学生掌握基本的减法计算能力， 能够快速准确地计算出两个数相减的结果。
引导学生将减法运算应用到实际生活中，如 比较数量、计算剩余等场景，培养学生的应 用意识和解决问题的能力。
乘法运算初步
乘法概念
通过实物或图片演示，引导学生理解乘法的含义，即求几个相同加数 的和的简便运算。
学前班数学优秀课件
目
CONTENCT
录
• 优秀课件一：数的认识 • 优秀课件二：数的运算 • 优秀课件三：图形与空间 • 优秀课件四：逻辑与推理 • 优秀课件五：综合应用与实践
01
优秀课件一：数的认识
数的概念及分类
01
02
03
04
自然数
用以计量事物的件数或表示事 物次序的数，如0,1,2,3,…
THANK YOU
感谢聆听
小组分组
学生自愿组合成小组，每组4-6 人。
探究内容
小组合作解决一个实际生活中的 数学问题，如“如何合理安排时 间，使得一天内完成多项任务？” 等。
探究过程
小组成员分工合作，共同讨论、 查阅资料、制定方案、实施方案 并得出结论。
成果展示
每个小组将探究过程和结果以 PPT或报告的形式展示出来，与
其他小组分享交流。
游戏题目涵盖了加减乘除、分数、几何等多个知识点，难度适中， 既有趣味性又有挑战性。
生活中的数学问题
问题一
超市购物中的数学
问题三
家庭装修中的数学
问题二
时间规划中的数学
解决方法
引导学生发现并提出生活中的数学问题，通过小组讨论、查 阅资料等方式寻找解决方案，最终将解决方案以报告的形式 呈现出来。
幼儿数学教学PPT课件(模板)
推理与判断
推理能力引导
通过数学故事或游戏等方式，引导幼儿进行简单的逻辑推理 ，如“如果...那么...”的句式。
判断力培养
指导幼儿根据已知条件对数学问题进行判断，并给出合理的 结论。
问题解决策略
问题分析
合作与交流
教授幼儿如何识别和理解数学问题， 鼓励他们提出疑问并尝试解答。
鼓励幼儿在数学活动中进行合作与交 流，分享彼此的思路和解决方法，提 高他们的团队协作能力。
教授幼儿正确的计数方法 ，如手指数数、口头数数 等，培养幼儿的计数能力
。
数字应用
引导幼儿将数字应用于实 际生活中，如电话号码、 门牌号等，提高数字的应
用能力。
加减法与运算
01
02
03
加法概念
通过实物或图片演示，帮 助幼儿理解加法的含义， 掌握简单的加法运算。
减法概念
同样通过实物或图片演示 ，教授幼儿减法的概念， 学习简单的减法运算。
教师点评
对学生的展示进行点评和总结，肯定学生的优点和进步，指出需 要改进的地方，激励学生继续努力。
教师点评指导
针对性点评
针对学生的表现和问题，进行具体的点评和指导，帮助学生找到自 己的不足之处，提出改进建议。
积极鼓励
对学生的表现给予积极的鼓励和肯定，激发学生的学习动力和自信 心。
引导思考
通过点评和指导，引导学生深入思考数学问题，培养学生的数学思维 能力和创新能力。
家庭数学教育资源利用
教材辅助
家长可利用幼儿数学教 材及辅助材料，帮助孩 子巩固和拓展数学知识 。
数字化资源
利用互联网等数字化资 源，为孩子提供丰富的 数学学习素材，如数学 动画、互动课程等。
生活实践
幼儿园小班数学完整ppt课件
设计减法游戏或活动，如“摘 果子”、“分糖果”等，让孩 子在实践中掌握减法。
简单加减法应用题解析
选择适合幼儿园小班孩子理解的 简单加减法应用题。
通过讲解和演示，引导孩子理解 题目意思和解题方法。
鼓励孩子独立思考和尝试解决问 题，培养其解决问题的能力。
培养孩子计算兴趣和方法
01
创设有趣的数学情境， 激发孩子对计算的兴趣 和好奇心。
排序与分类思维训练
排序练习
提供不同颜色、形状、大小的物 品或图形，让幼儿按照一定规则 进行排序，锻炼逻辑思维能力。
分类练习
引导幼儿根据不同特征对物品或图 形进行分类，如颜色、形状、大小 等，培养分类思维。
思维拓展
通过一些具有挑战性的排序和分类 问题，激发幼儿的思维灵活性和创 造性。
02
数的运算初步认识
分享与交流
组织孩子们分享自己的观察记录和发现，鼓励他们互相交 流和学习，培养他们的合作精神和表达能力。
06
数学游戏与趣味活动设计
数字接龙、扑克牌等游戏介绍
数字接龙
一种适合幼儿学习数字顺序和认数 的游戏。通过按顺序排列数字卡片， 帮助幼儿熟悉数字的顺序和大小关 系。
扑克牌游戏
利用扑克牌进行简单的数学游戏， 如比较大小、加减法运算等。扑克 牌上的数字和图案可以帮助幼儿更 好地理解数学概念。
家庭数学角
在家中设立一个专门的数学角，放置 一些数学相关的玩具和游戏材料，让 家长和孩子一起进行数学游戏和活动。
超市购物游戏
模拟超市购物的场景，让孩子扮演收银 员或顾客的角色。通过购物、结账等环 节，让孩子学习加减法运算和货币的概 念。
提高孩子参与度和兴趣
创设有趣的故事情
境
将数学知识融入有趣的故事中， 让孩子在听故事的过程中自然地 接触到数学知识，提高他们的学 习兴趣。
《看一看数一数》上学了PPT课件
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
请同学们按一定的顺序观察,并用手指表示
仔细看 认真数
5
1
5
3
4
4 8
4 3
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
你知道学校和幼儿园 有什么不同吗？
请同学们仔细观察图上有什么？
观察方法：观察时要按一定的顺 序进行观察，可以按由上到下的 顺序，也可以按由左到右的顺序。
请同学们认真观察刚才这幅图， 看看从上到下该怎么数?从左到右 该怎么数?
请同学们仔细观察图上有什么？
大家能用刚才学到的数字来更准确地介 绍一下我们美丽的校园吗？
1．在看一看、数一数、说一说的活动中，了解
ห้องสมุดไป่ตู้
学校生活，培养初步观察的能力、口语表达能 力和多向思维能力，同时渗透思想品德教育。 2.在数1~10各数的过程中，初步体会数学与生 活的联系，激发学习兴趣。 3.在数数的过程中进行相互交流，以感受老师、 同学之间的亲切友好， 并培养同学们良好的听 课习惯。
1、聪明出于勤奋，天才在于积累。 2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知 勤学早，白首方悔读书迟。 3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学 如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
幼小衔接数学PPT(2024版ppt)
学习兴趣和自信心的培养
生动有趣的课堂活动激发了孩子们对数学的兴趣，同时也让他们在学习中获得了成就感和 自信心。
对未来幼小衔接数学教育的期待和建议
个性化教学的探索与实践
希望未来的数学教育能够更加注重个性化教学，根据每个 孩子的特点和需求制定合适的教学方案。
跨学科整合与拓展
建议将数学知识与其他学科进行整合，例如与科学、艺术 等相结合，以拓展孩子们的视野和思维方式。
排序能力
让儿童学会按照一定规则对数学元 素进行排序，如从大到小、从小到 大等。
分析与推理能力
分析能力
教授儿童分解数学问题的技巧， 如拆分复杂图形、解析算式等。
推理能力
通过逻辑推理游戏、数学谜题等 ，培养儿童的数学逻辑和推理思
维。
归纳分类能力
引导儿童对数学元素进行归纳和 分类，锻炼其概括和整理能力。
激励性评价策略
在教学过程中，要关注学生的表现和进步，及时给予肯定和鼓励，激发 学生的学习动力和自信心。
采用多种评价方式，如口头表扬、奖励小贴纸、颁发证书等，让学生感 受到自己的努力和进步得到了认可。
在评价时，要注重学生的个体差异和多样性，尊重每个学生的独特性和 创造性，让每个学生都能够在数学课堂中找到自己的价值和成就感。
家校合作与互动
加强家校之间的合作与互动，共同关注孩子们的数学学习 和成长过程，为孩子们创造更加良好的学习环境。
THANKS。
图形的拼组
通过拼组图形，加深对图 形的认识和理解。
空间位置关系
了解物体间的上下、前后 、左右等位置关系，发展 空间观念。
02
数学思维能力培养
观察与比较能力
观察能力
通过图形、数字、符号等多种形 式的观察，培养儿童对数学元素
生动有趣的课堂活动激发了孩子们对数学的兴趣，同时也让他们在学习中获得了成就感和 自信心。
对未来幼小衔接数学教育的期待和建议
个性化教学的探索与实践
希望未来的数学教育能够更加注重个性化教学，根据每个 孩子的特点和需求制定合适的教学方案。
跨学科整合与拓展
建议将数学知识与其他学科进行整合，例如与科学、艺术 等相结合，以拓展孩子们的视野和思维方式。
排序能力
让儿童学会按照一定规则对数学元 素进行排序，如从大到小、从小到 大等。
分析与推理能力
分析能力
教授儿童分解数学问题的技巧， 如拆分复杂图形、解析算式等。
推理能力
通过逻辑推理游戏、数学谜题等 ，培养儿童的数学逻辑和推理思
维。
归纳分类能力
引导儿童对数学元素进行归纳和 分类，锻炼其概括和整理能力。
激励性评价策略
在教学过程中，要关注学生的表现和进步，及时给予肯定和鼓励，激发 学生的学习动力和自信心。
采用多种评价方式，如口头表扬、奖励小贴纸、颁发证书等，让学生感 受到自己的努力和进步得到了认可。
在评价时，要注重学生的个体差异和多样性，尊重每个学生的独特性和 创造性，让每个学生都能够在数学课堂中找到自己的价值和成就感。
家校合作与互动
加强家校之间的合作与互动，共同关注孩子们的数学学习 和成长过程，为孩子们创造更加良好的学习环境。
THANKS。
图形的拼组
通过拼组图形，加深对图 形的认识和理解。
空间位置关系
了解物体间的上下、前后 、左右等位置关系，发展 空间观念。
02
数学思维能力培养
观察与比较能力
观察能力
通过图形、数字、符号等多种形 式的观察，培养儿童对数学元素
学前班数学PPT课件
养其创Fra bibliotek精神和实践能力。
问题解决能力
理解问题本质 帮助学前儿童理解问题的本质和关键信息，明确问题要求。
制定解决方案
引导学前儿童分析问题，制定合适的解决方案，并尝试实 施。
反思与调整 鼓励学前儿童在解决问题后进行反思，评估解决方案的有 效性，并根据需要进行调整。同时，培养其批判性思维和 自我改进的能力。
乘法运算
01
乘法的基本概念
通过重复加法的引入，使幼儿初步理解“乘”的含义，并了解乘法是加
法的简便运算。
02
乘法的运算规则
通过举例和练习，使幼儿掌握乘法的基本运算规则，如“2×2=4”、
“3×3=9”等。同时，引导幼儿理解乘法口诀表的含义和应用。
03
乘法的应用
通过生活中的实例，如分组、排列等，让幼儿了解乘法在实际生活中的
数的合成与分解
通过图片、实物等形式展示数字， 帮助幼儿理解数字的概念。
引导幼儿比较数字的大小，理解 大于、小于和等于的含义。
形状与空间
01
02
03
认识基本形状
展示常见的基本形状，如 圆形、正方形、三角形等， 让幼儿能够识别并描述这 些形状。
形状的组合与拆分
引导幼儿使用基本形状进 行组合与拆分，培养他们 的空间想象力。
加法的应用
通过生活中的实例，如购 物、分配物品等，让幼儿 了解加法在实际生活中的 应用。
减法运算
减法的基本概念
通过具体物品或图形的减少，引入减 法的概念，使幼儿初步理解“减”的 含义。
减法的应用
通过生活中的实例，如剩余数量的计 算、比较多少等，让幼儿了解减法在 实际生活中的应用。
减法的运算规则
通过举例和练习，使幼儿掌握减法的 基本运算规则，如“2-1=1”、“42=2”等。
问题解决能力
理解问题本质 帮助学前儿童理解问题的本质和关键信息，明确问题要求。
制定解决方案
引导学前儿童分析问题，制定合适的解决方案，并尝试实 施。
反思与调整 鼓励学前儿童在解决问题后进行反思，评估解决方案的有 效性，并根据需要进行调整。同时，培养其批判性思维和 自我改进的能力。
乘法运算
01
乘法的基本概念
通过重复加法的引入，使幼儿初步理解“乘”的含义，并了解乘法是加
法的简便运算。
02
乘法的运算规则
通过举例和练习，使幼儿掌握乘法的基本运算规则，如“2×2=4”、
“3×3=9”等。同时，引导幼儿理解乘法口诀表的含义和应用。
03
乘法的应用
通过生活中的实例，如分组、排列等，让幼儿了解乘法在实际生活中的
数的合成与分解
通过图片、实物等形式展示数字， 帮助幼儿理解数字的概念。
引导幼儿比较数字的大小，理解 大于、小于和等于的含义。
形状与空间
01
02
03
认识基本形状
展示常见的基本形状，如 圆形、正方形、三角形等， 让幼儿能够识别并描述这 些形状。
形状的组合与拆分
引导幼儿使用基本形状进 行组合与拆分，培养他们 的空间想象力。
加法的应用
通过生活中的实例，如购 物、分配物品等，让幼儿 了解加法在实际生活中的 应用。
减法运算
减法的基本概念
通过具体物品或图形的减少，引入减 法的概念，使幼儿初步理解“减”的 含义。
减法的应用
通过生活中的实例，如剩余数量的计 算、比较多少等，让幼儿了解减法在 实际生活中的应用。
减法的运算规则
通过举例和练习，使幼儿掌握减法的 基本运算规则，如“2-1=1”、“42=2”等。
幼儿园中班数学课件PPT课件中班数学课件免费
03
图形空间感知能力
认识基本图形如圆形、方形等
圆形
课件中展示圆形的图片和实物， 引导孩子观察圆形的特征，如边
缘光滑、没有角等。
方形
通过展示方形的图片和实物，让孩 子认识方形，并了解方形的特征， 如四个角都是直角、四条边长度相 等。
其他基本图形
课件中还可以介绍三角形、长方形 、梯形等基本图形，让孩子对图形 有更全面的认识。
利用多媒体资源
运用PPT课件中的动画、音效等多媒 体资源，增加互动环节的趣味性和吸 引力，使孩子更加专注于学习。
分享成功案例及经验教训
分享成功案例
展示一些成功运用游戏化教学方法的案例，让教师们了解游戏化教学的优势和成果，为他们提供借鉴和参考。
总结经验教训
探讨在实践中遇到的问题和困难，并分享解决问题的经验和教训，帮助教师们更好地掌握和运用游戏化教学方法 。
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汇报人：
2024-01-02
CONTENTS
• 数字认知与数数能力 • 加减法初步概念 • 图形空间感知能力 • 时间概念与时间管理 • 测量与比较技巧 • 游戏化教学方法探讨
01
数字认知与数数能力认识Biblioteka -10数字及形状数字形状认知
通过图形化的方式展示010每个数字的形状，帮助 幼儿形成直观的数字形象
实物数数
提供一定数量的实物，让幼儿进行数数练 习，巩固他们的数数能力。
了解数字间大小关系
01
02
03
比较大小
通过比较两个数字的大小 ，帮助幼儿理解数字之间 的大小关系。
排序游戏
设计排序游戏，让幼儿按 照数字大小进行排序，进 一步巩固他们对数字大小 关系的理解。
学前儿童数学教育ppt课件
学前儿童数学教育
1、学什么？ 2、为什么学？ 3、怎样学？ 4、怎样教？
第一讲 学前儿童数学教育的目的和内容
一、学前儿童数学教育 二、学前儿童数学教育的意义 三、学前儿童数学教育的目的 四、学前儿童数学教育的内容 五、国外学前数学教育简况
一、学前儿童数学教育
1、有目的、有方案 2、数、量、形、体、时间、空间 3、数概念
数学方法、技艺 逻辑思想才干 4、兴趣、习惯养成
二、学前儿童数学教育的意义
1、是幼儿生活和正确认识周围世界的需 求
2、猎奇心、探求欲以及对数学的兴趣 3、思想才干与良好思想质量的培育 4、幼小衔接
三、学前儿童数学教育的目的
幼儿园课程总目的 〔<幼儿园任务规程>〕 课程领域目的〔数学教育总目的P58〕 年龄阶段目的 〔P58—61〕 单元目的 〔主题单元、时间单元、内容单元〕 教育活动目的 〔案例分析P221〕
三、空间方位教学
1、目的：小班〔本身中心上下、前后〕， 中班〔客体中心上下、前后〕，大班 〔本身左右〕
2、教法：感知本身部位的上下、前后、 左右；以本身为中心认识上下、前后、 左右；以客体为中心认识上下、前后、 左右；认识方位的相对性〔变换主体、 判别活动方向〕
四、时间教学
1、目的：小班〔早晨、白天、晚上、黑夜〕， 中班〔昨天、今天、明天〕，大班〔钟表、日 历〕
幼儿数概念的构成：口头数数——给物说数— —按数取物——掌握数概念〔动作感知——数 量联络——简单实物运算〕
幼儿数概念的构成标志：①掌握数的顺序。② 了解数的实践意义。③掌握数的组成。掌握数 的组成是构成数概念的关键P26—27
四、 10以内加减运算才干的开展 特点
1、 10以内加减运算才干开展过程P29 动作程度的加减 表象程度的加减 概念程度的加减 2、年龄特点：P30 4岁以前〔小班〕 4—5岁〔中班〕 5岁以后〔大班〕
1、学什么？ 2、为什么学？ 3、怎样学？ 4、怎样教？
第一讲 学前儿童数学教育的目的和内容
一、学前儿童数学教育 二、学前儿童数学教育的意义 三、学前儿童数学教育的目的 四、学前儿童数学教育的内容 五、国外学前数学教育简况
一、学前儿童数学教育
1、有目的、有方案 2、数、量、形、体、时间、空间 3、数概念
数学方法、技艺 逻辑思想才干 4、兴趣、习惯养成
二、学前儿童数学教育的意义
1、是幼儿生活和正确认识周围世界的需 求
2、猎奇心、探求欲以及对数学的兴趣 3、思想才干与良好思想质量的培育 4、幼小衔接
三、学前儿童数学教育的目的
幼儿园课程总目的 〔<幼儿园任务规程>〕 课程领域目的〔数学教育总目的P58〕 年龄阶段目的 〔P58—61〕 单元目的 〔主题单元、时间单元、内容单元〕 教育活动目的 〔案例分析P221〕
三、空间方位教学
1、目的：小班〔本身中心上下、前后〕， 中班〔客体中心上下、前后〕，大班 〔本身左右〕
2、教法：感知本身部位的上下、前后、 左右；以本身为中心认识上下、前后、 左右；以客体为中心认识上下、前后、 左右；认识方位的相对性〔变换主体、 判别活动方向〕
四、时间教学
1、目的：小班〔早晨、白天、晚上、黑夜〕， 中班〔昨天、今天、明天〕，大班〔钟表、日 历〕
幼儿数概念的构成：口头数数——给物说数— —按数取物——掌握数概念〔动作感知——数 量联络——简单实物运算〕
幼儿数概念的构成标志：①掌握数的顺序。② 了解数的实践意义。③掌握数的组成。掌握数 的组成是构成数概念的关键P26—27
四、 10以内加减运算才干的开展 特点
1、 10以内加减运算才干开展过程P29 动作程度的加减 表象程度的加减 概念程度的加减 2、年龄特点：P30 4岁以前〔小班〕 4—5岁〔中班〕 5岁以后〔大班〕
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பைடு நூலகம்
小碗和调羹，让他准备 10 毫升的水、4 碗面粉 或 2 勺糖，如果孩子不了解计量单位，您可以 简单告诉他，看着量杯上的数字，学着计算合
适的分量。 问候电话
在一些节假日里，您可以列出一张朋友和 亲戚的电话单子，依次给他们打个问候电话。 您可以拿着念号码，由孩子拨通电话。当然，
您也可以和孩子换一下分工，由孩子大声地念 出纸上的电话号码，您负责拨电话。或者您可 以在平时多注意，让他记住家里的电话和爷爷
数字之旅
当您带着孩子逛街、远足或外出旅行，让 宝宝看着道路的标示牌、店铺的招牌和广告牌， 看见了数字就大声地读出来。这样一来，孩子
在进入幼儿园之前就能够有数字的概念。另外 还有，在排队时数数队列里的人数;回家路上的 梧桐树的数目;或者上楼也别忘记和孩子一起
数数楼梯的台阶哦! 厨房里的数学题
您可以拿一本儿童菜谱，让孩子挑一道喜 欢的点心或菜式，由您给他做。然后，您可以 要求他负责准备原料。给孩子标有刻度的量杯、
早教：宝宝学数学要看一看听一听
E1E7K 深圳早教 早教中心 早教机构
根据物体的形状、颜色和大小做出分类; 从 1 数到 10 等等这些简单的数学技能，您都可 以随时地在家里或在游戏中教导孩子逐步学
习。
如果想让孩子爱上数学，您要让他明白数 学的重要性和数学在日常生活中的普遍性。以
下 3 个小建议帮助您引导孩子进入奇妙的数字 世界。
小碗和调羹，让他准备 10 毫升的水、4 碗面粉 或 2 勺糖，如果孩子不了解计量单位，您可以 简单告诉他，看着量杯上的数字，学着计算合
适的分量。 问候电话
在一些节假日里，您可以列出一张朋友和 亲戚的电话单子，依次给他们打个问候电话。 您可以拿着念号码，由孩子拨通电话。当然，
您也可以和孩子换一下分工，由孩子大声地念 出纸上的电话号码，您负责拨电话。或者您可 以在平时多注意，让他记住家里的电话和爷爷
数字之旅
当您带着孩子逛街、远足或外出旅行，让 宝宝看着道路的标示牌、店铺的招牌和广告牌， 看见了数字就大声地读出来。这样一来，孩子
在进入幼儿园之前就能够有数字的概念。另外 还有，在排队时数数队列里的人数;回家路上的 梧桐树的数目;或者上楼也别忘记和孩子一起
数数楼梯的台阶哦! 厨房里的数学题
您可以拿一本儿童菜谱，让孩子挑一道喜 欢的点心或菜式，由您给他做。然后，您可以 要求他负责准备原料。给孩子标有刻度的量杯、
早教：宝宝学数学要看一看听一听
E1E7K 深圳早教 早教中心 早教机构
根据物体的形状、颜色和大小做出分类; 从 1 数到 10 等等这些简单的数学技能，您都可 以随时地在家里或在游戏中教导孩子逐步学
习。
如果想让孩子爱上数学，您要让他明白数 学的重要性和数学在日常生活中的普遍性。以
下 3 个小建议帮助您引导孩子进入奇妙的数字 世界。