人教版四年级语文下册 语文园地七 PPT课件
怎样才能描写细致？
动作、语言、神态、心理
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习作指导
本组课文介绍了四 个人，他们分别有什么品质？
通过什么具体事例展现他们的品质？ 伽利略 不迷信权威，执着求实 做实验
罗丹
青年 父亲
全神贯注
做事专注，坚持不懈 热爱劳动，百折不挠
雕刻
观鱼画鱼 种菜
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的是写出事情的经过，通过人物的外貌、言
行和心理表现人物的性格和品质。
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习作指导
什么样的品质能让人敬佩？
助人为乐、拾金不昧、手艺精湛
热爱劳动、关心集体、为国争光
刻苦学习、能歌善舞、救死扶伤 认真负责、努力拼搏、身残志坚
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习作指导
自强不息
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词语盘点
读读写写 邀请 打扰 抱歉 平缓 诱人 挚友 异样 见怪 边缘 雕塑家 塑像 激烈 感触 可怖 祝贺 交谈 舒畅 红肿 杰作 径自 疑惑 榨干 全神贯注 信心十足 疑惑不解 诞生 猛然 坚毅 荒凉
香喷喷
仪态端庄
莫名其妙
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口语交际 在本组教材中，我们认识了一个个闪烁着精神光辉的人，有十七世 纪执著追求真理的伽利略，如痴如醉全神贯注工作的罗丹，勤奋专注让 鱼游到了纸上的聋哑青年，坚持不懈、勤劳朴实的农民。他们都让我们 肃然起敬。其实只要我们有一双善于发现的眼睛，在我们的身边就有值
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写作小锦囊： 2.刻画人物：
桃 花 缘
通过典型事例表现人物特点，选择有代表性、
说服性的事例。要抓住人物外貌 特征刻画人物形
象。学会进行人物的语言描写、动作描写、心理
描写等。
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写作小锦囊： 3.内容具体：
桃 花 缘
要用具体事例写出敬佩的原因，更重要
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第七单元 ·阅读
语文园地七
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学习目标
1.发现引号的不同用法；
2.同学相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹。做到态度自然大方，语句通顺，能够 根据口语交际的要求表达和评议，内容清楚具体； 3.积累描写精神意志的成语； 4.写自己敬佩的一个人，内容具体，语句通顺，认真修改；
5.积累描写精神意志的成语；
6.继续深化学生对精神意志的理解和认识，激发对生命的思考和热爱。
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齐读课题
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词语盘点
读读写写
辩论
寻常
解答
信奉
容许
违背
曾经
栏杆
拖住
罢了
解释
境界
教授
绣花
宣布
厂徽
固执
聋哑人
胆大妄为 一丝不苟
清澈见底 融为一体
赏心悦目
褒义词：赞扬做事坚定不移，坚持不懈的精神。
雄心壮志、坚定不移、坚韧不拔、自强不息、
聚沙成塔、、集腋成裘、持之以恒、全力以赴、
知难而进、无坚不摧
贬义词：批评不坚持，无作为的行为。
知难而退、碌碌无为、一曝十寒、寸进尺退、 有始无终、半途而废
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日积月累
学以致用
1. 在学习上我们要（ 这样才能取得好成绩。 2.（ ）的刘翔在赛场上（ ），终于成为了世界冠军。 ），不要（ ），
习作指导
人 物
看 外貌 神态 动作
全面
观察
听
想
语言
联想
感
心理
感受
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习作指导
开始习作：
选择一个自己敬佩的人，用今天所学的方法，抓住人物的外貌、 动作、语言、神态、心理等刻画人物形象，夸一夸自己敬佩的那个 人。注意内容要具体，语句要通顺。写完以后要认真修改。
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知难而退，碌碌无为：遇到困难就退缩，将会平庸，无所作为。 一曝十寒：比喻学习或工作等时常间断，没有恒心。
寸进尺退：前进一寸，后退一尺，指得到的少而失去的多，即得不偿失。
有始无终，半途而废：有开始而没有结尾，指做事不做到底，从反面教
育人们要持之以恒。
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日积月累
日积月累
雄心壮志 聚沙成塔 知难而进 pù 一曝十寒
rèn 坚定不移 坚韧不拔 自强不息 yè qiú fù 集腋成裘 持之以恒 全力以赴 cuī lù 无坚不摧 知难而退 碌碌无为 fèi 寸进尺退 有始无终 半途而废
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日积月累
雄心壮志：远大的理想，宏伟的志向。
坚定不移：指立场、主张、意志等，稳固坚强，不动摇。 坚韧不拔：意志坚定顽强，不可动摇。 自强不息：自己不懈地努力向上。 聚沙成塔、集腋成裘：比喻聚少成多，积小为大。 持之以恒：长期坚持下去。 全力以赴：形容投入全部力量去做某一件事。
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日积月累
知难而进，无坚不摧：遇到困难勇敢向前，没有任何坚固的东西不能被 摧毁。
得我们敬佩和学习的人。这次口语交际课我们就来说说身边值得敬佩的
人。
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口语总结
这节课，我们通过自己的眼睛发现了很多我们 身边值得我们去敬佩的人，他们身上有我们想学习 的地方， 同学们都说得很好，教师也希望你们能真 诚去去学习他们，让自己也成为别人心中最敬佩的 人。
人民教育出版社 四年级 | 下册心致志
奋不顾身
舍己为人
坚强不屈
尽职尽责
爱惜粮食 勤勤恳恳
热爱学习 乐于助人
宽宏大量 拾金不昧 积极进取 乐观向上
光明磊落
持之以恒
意志顽强 无私奉献
勤奋好学
团结友爱
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习作指导
怎样才能展现人物的品质？ 怎样才能把事例写具体？
通过具体事例 通过细节描写
习作激趣
上节课，通过口语交际我们认识了那些生活中 值得我们学习和敬佩的人，这节课，让我们把这些 人物写下来，并编辑一本《我们敬佩的人》班级作
文集。
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习作指导
写作小锦囊： 1.选择人物；
桃 花 缘
选择自己最熟悉、最了解的人物，可以是家人，可以是
亲友、老师，同学……只要他有值得你称赞、尊敬、敬佩 之处就可以在被选之列。
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成语故事 要求： 1.读读书上的《鹏程万里》这个成语故事； 2.想一想，这个成语故事的内容，说说你对这个成语的理解。
鹏程万里
传说中的大鹏鸟击水一行三千里，高飞
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人教版小学四年级下册语文《语文园地七PPT课件》共45页文档
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
人教版小学四年级下册语文《语文园 地七PPT课件》
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
END
四年级下册语文课件-《语文园地七》(共35张PPT)
吕蒙听了孙权的话，回去便开始读书学习，从此手不释卷， 并坚持不懈。最后做了吴国的主将，有勇有谋，屡建奇功。
深入探究——词句段应用 仿照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作。
1.他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢。攀上了窗口。 2.罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，就急忙向河 边跑过去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛 教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。他钻出水面 吸了口气，立刻又钻了下去。
停了停，孙权又说：“你的事情总没有我多吧?我并不是要你去 研究学问，而只是要你翻阅一些古书，从中得到一些启发罢了。”
深入探究——词句段应用
吕蒙问：“可我不知道应该去读哪些书?”孙权听了，微笑着 说：“你可以先读些《孙子》、《六韬》等兵法书，再读些《左 传》、《史记》等一些历史书，这些书对于以后带兵打仗很有好 处。”
深入探究——日积月累
深入探究——词句段应用
蝴蝶飞舞
小男孩打羽毛球
妈妈下班回到家
小男孩打羽毛球
小男孩目不转睛地盯着半空中的羽毛球，羽毛球如飞燕般在天 空中划过一道美丽的弧线，直向他飞去，只见小男孩毫不慌张跳了 起来，甩起球拍来了个猛扣，球如闪电之势向对方袭来。
深入探究——日积月累
1.天行健，君子以自强不息。——《周易》 2.胜人者有力，自胜者强。——《老子》 3.不怨天，不尤人。——《论语》 4.生于忧患而死于安乐。——《孟子》
正是由于他能够尊敬师长，虚心向老师求教，学业进步很快，后 来终于成为一位全国知名的学者。
深入探究——词句段应用
手不释卷
三国时期吴国大将吕蒙没有文化知识，孙权鼓励他学习史书与 兵法。吕蒙总是推说军队事多没有时间学习，孙权说：“时间嘛， 要自己去挤出来。从前汉光武帝在行军作战的紧张关头，手里还总 是拿着一本书不肯放下来呢!为什么你就没有时间呢？”
深入探究——词句段应用 仿照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作。
1.他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢。攀上了窗口。 2.罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，就急忙向河 边跑过去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛 教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。他钻出水面 吸了口气，立刻又钻了下去。
停了停，孙权又说：“你的事情总没有我多吧?我并不是要你去 研究学问，而只是要你翻阅一些古书，从中得到一些启发罢了。”
深入探究——词句段应用
吕蒙问：“可我不知道应该去读哪些书?”孙权听了，微笑着 说：“你可以先读些《孙子》、《六韬》等兵法书，再读些《左 传》、《史记》等一些历史书，这些书对于以后带兵打仗很有好 处。”
深入探究——日积月累
深入探究——词句段应用
蝴蝶飞舞
小男孩打羽毛球
妈妈下班回到家
小男孩打羽毛球
小男孩目不转睛地盯着半空中的羽毛球，羽毛球如飞燕般在天 空中划过一道美丽的弧线，直向他飞去，只见小男孩毫不慌张跳了 起来，甩起球拍来了个猛扣，球如闪电之势向对方袭来。
深入探究——日积月累
1.天行健，君子以自强不息。——《周易》 2.胜人者有力，自胜者强。——《老子》 3.不怨天，不尤人。——《论语》 4.生于忧患而死于安乐。——《孟子》
正是由于他能够尊敬师长，虚心向老师求教，学业进步很快，后 来终于成为一位全国知名的学者。
深入探究——词句段应用
手不释卷
三国时期吴国大将吕蒙没有文化知识，孙权鼓励他学习史书与 兵法。吕蒙总是推说军队事多没有时间学习，孙权说：“时间嘛， 要自己去挤出来。从前汉光武帝在行军作战的紧张关头，手里还总 是拿着一本书不肯放下来呢!为什么你就没有时间呢？”
语文四年级下册语文园地七课件(共23张PPT)
小男孩打羽毛球 我故意把球拍往左挪了挪，做出一副要猛攻 左边的样子。妈妈信以为真，便向左移了移。我 拿起三个球，一起往空中一扔而在离羽毛球几毫 米处转了一个弯，直直地飞向妈妈防守空虚的右 方，妈妈见此马上伸出球拍……
妈妈下班回到家 听到钥匙转动的声音,一阵门响,换拖鞋声, 妈妈下班了。感觉到妈妈疾步走到厨房,听到哗哗 的水声,心里不由得一酸。天这么热,妈妈进门连 把脸都没洗,就一头冲进厨房给我们做饭去了。我 忽然觉得我坐不住了，起身从冰箱里拿出一瓶酸 奶,又拿上一条毛巾,快步走进厨房,走到妈妈身边。
、学校、生活等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实
感的文章。
关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。
注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描
写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。
重点解析：针对《语文园地》中的重点和难点知识，教师可以进行深入的解析和讲解，帮助学生更好地理解和掌握。
深入挖掘互动：交对流于：小教学师升可以初安中排的学学生生分来组交说流，，选通择过自讨己论、熟合悉作的等材方料式非，加常深重对要知。识可点以的理从解家和庭掌握。同时，教师也可以参与
到学生的讨论中，进行及时的指导和点拨。
评价与反馈：教师可以根据学生的课堂表现和作业情况，及时进行评价和反馈，以便更好地指导学生在 深入挖掘以：后对的于学小习学中升改初进中和的提学高生。来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭 、学校、在生公活开等课方中面，选教择师自需己要熟注悉意的以材下料几，点这：样能够更好地把握主题，写出有真情实 感的文章。
人教版小学四年级下册语文《语文园地七PPT课件》
自己阅读并思考：
成语故事《鹏程万里》出自《庄子·逍遥游》 “鹏程万里”含义：相传鹏鸟能飞万里路程，比喻前程远大。
鹏程万里
我来夸夸大鹏鸟（用上描写人物精神品质的成语）
我来劝劝小鷃雀（用上描写人物精神品质的成语）
演讲完毕，感谢观看
A LITTLE BREEZE
明白道理：只要确立远大目标，坚持不懈地努力，就能大展宏图，鹏程万里。
4
3
2
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日积月累
雄心壮志 坚定不移 坚韧不拔 自强不息
添加标题
01
聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴
添加标题
02
知难而进 无坚不摧 知难而退 碌碌无为
添加标题
03
一暴十寒 寸进尺退 有始无终 半途而废
添加标题
单击此处添加大标题内容
01
雄心壮志：远大的理想，宏伟的志向。
02
坚定不移：指立场、主张、意志等，稳固坚强，不动摇。
03
坚韧不拔：意志坚定顽强，不可动摇。
04
自强不息：自己不懈地努力向上。
05
聚沙成塔、集腋成裘：比喻聚少成多，积小为大。
06
持之以恒：长期坚持下去。
07
全力以赴：形容投入全部力量去做某一件事。
读读记记
仪态端庄 莫名其妙 信心十足
平缓 边缘 可怖 红肿 榨干 荒凉
打扰 异样 激烈 交谈 径自 猛然
疑惑不解
诱人 雕塑家 香喷喷 全神贯注
邀请 挚友 塑像 祝贺 杰作 诞生
抱歉 见怪 感触 舒畅 疑惑 坚毅
我的发现
罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
新课标人教版四年级语文下册《语文园地七课件PPT》
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表示特殊含义
1、海伦学会了用手指“说话”。
2、在这样的山水间行走，我们也渐渐变 得“野”了起来。
3、你真是太“聪明”了！
2020/7/22
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表示特定称谓
1、大伙儿都叫他：“小萝卜头” 。
2、“小个子”开心地笑着。
3、什么“一线天”，什么“百丈峡 ”，听着名字就让人胆颤。
2020/7/22
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疑惑不解
2020/7/22
谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责 备他：“你是什么意思？难道要违背 人类的真理吗？”
“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！” 一个女孩惊奇地叫起来。
他推开门，很抱歉地对茨威格说：“ 哎哟，你看我，简直把你忘记了。对 不起，请不要见怪。”
2020/7/22
引号除了引用别人说的 话之外，还有什么作用？
• 表示特殊含义
• 不是指“摇篮”的一般意义，而 是指指黄河流域是中华民族发祥 地之一。
2020/7/22
表示直接引用
“满招损，谦受益”这句格言 ，流传到今天至少有两千年了。
2020/7/22
返回
表示强调
1、我想跟大家谈一谈“合作”的 话题。
2、鲁迅在书桌上刻了一个小小的 字：“早”。
2020/7/22
2020/7/22
一、表示直接引用
在文中直接引用他人的话，包括格言、诗词、歌 词
二、表示强调
为了强调、突出显示，引起注意
ห้องสมุดไป่ตู้三、表示特殊含义
不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义
四、表示特定称谓 创造一个新词，比如外号，物品名称……
2020/7/22
罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平 之花”。
小学四年级下册语文《语文园地七PPT课件》
罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
（表示特定的称谓，和平环境像花朵一样美好，也 像花朵一样娇嫩，容易受到破坏。）
说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
（表示特殊含义需要强调，指聋哑青年和其他观鱼 人不同，爱鱼画鱼到了痴迷的地步。）
他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。
（这里的引号具有特殊含义，伽利略并不是真的辩 论家，但他勤于思考，能言善辩，这是同学们送给 他的雅号。）
4鬼子来＂扫荡＂了. ( )2
5爸爸一定送你一顶＂蓝盔＂( 2 )
6我看见了＂雨后春笋＂的画面. ( )1
7荷兰有＂欧洲花园＂，＂花卉王国＂的美誉. ( )4
8大家采集＂茅茅针＂. ( )4
9说＂认识＂，其实我并不理解他. ( )2
10说他＂特别＂，因为他爱鱼到了忘我的境界. ( )3
11罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”. ( )4
01
我来夸夸大鹏鸟（用上描写人物精神品质的成语）
02
我来劝劝小鷃雀（用上描写人物精神品质的成语）
只要确立远大目标，坚持不懈地努力，就能大展宏图，鹏程 万里。
单击添加大标 题
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要， 字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的 阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风 吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可 能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样 才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理 和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度， 当您输入的文字到这里时，已濒临页面容纳内容的上限，若还有更多内容，请酌情缩小字号，但我们不建议您的文本字号小 于14磅，请您务必注意。单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观 点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想 的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需 要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已 经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一 定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段 处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的字数感受，并进一步方便使用， 我们设置了文本的最大限度，当您输入的文字到这里时，已濒临页面容纳内容的上限，若还有更多内容，请酌情缩小字号， 但我们不建议您的文本字号小于14磅，请您务必注意。单击此处添加正文，
四年级【下】册语文-语文园地七人教(部编版)(43张ppt)公开课课件
凿壁偷光
匡衡
西汉时，匡衡勤奋好学，但家中没有 蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮照不到他家，匡 衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光 亮照在书上读书。县里有个名文不识大户人 家，有很多书。匡衡就到他家去做雇工，但 不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么， 他说:"我希望读遍主人家的书。"主人听了， 深为感叹，就用书资助匡衡。于是匡衡成了 一代的大学问家。
语文园地七
交流平台
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全
体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先 走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救
1
出去！”从语言描写可以看出人物的一些特点。
他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛
22
扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
我发现从人物的动作可以感受到人物的品质。
形容人在困境中自强不息，努力学习的精神。
悬梁刺股
孙敬、苏秦
东汉时，有一个叫孙敬的年轻人，孜孜不倦勤奋好 学，闭门从早读到晚，也很少休息。有时候到了三更半 夜的时候很容易打盹(瞌睡)，为了不因此而影响学习， 孙敬想出一个办法。他找来一根绳子，一头绑在自己的 头发上，另一头绑在房子的房梁上，这样读书疲劳打瞌 睡的时候只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会 因疼痛而清醒起来再继续读书。后来他终于成为了赫赫 有名的政治家。
比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。
程门立雪
杨时
宋朝时，杨时为了丰富自已的学问， 和他的朋友游酢一块儿到程家去拜见程颐， 但是正遇上程老先生闭目养神，坐着睡觉。 这时候，外面开始下雪。这两人求师心切， 便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等 了大半天。老师睡醒后，看见了外面的两 个雪人——杨时和游酢，对此，程老先生 感动不已。
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明白道理：只要确立远大目 标，坚持不懈地努力，就能大展 宏图，鹏程万里。
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要求： 1、读读书上的《鹏程万里》这个成语故事。 2、想一想，这个成语故事的内容，说说你对这 个成语的理解。
鹏程万里 传说中的大鹏 鸟击水一行三千 里，高飞一下九 万里。比喻前程 远大。
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鹏程万里
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自己阅读并思考：
善辩，这是同学们送给他的雅号。） ❖ 像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ （这里的摇篮的意思不是一般意义的摇篮，而是指黄河流域是中华
民族的发祥地之一。这个绿色引圃号中小具学教有育网特lsp殊jy 的含义。）
1人们都说:＂桂林山水甲天下”.
( 1)
2黄河近2000年的＂表现＂令人大吃一惊. ( 2 ) 3多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的＂摇篮＂. ( 2 )
人教版小学四年级下册语文 《语文园地七PPT课件》
人的差异在于业余时间
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词语盘点
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读读写写
辩论 寻常 解答 信奉 容许 违背 曾经 拖住 解释 教授 宣布 固执 栏杆 罢了 境界 绣花 厂徽 聋哑人 胆大妄为 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 融为一体
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读读记记
邀请 挚友 塑像 祝贺 杰作 诞生 打扰 异样 激烈 交谈 径自 猛然 抱歉 见怪 感触 舒畅 疑惑 坚毅 平缓 边缘 可怖 红肿 榨干 荒凉 诱人 雕塑家 香喷喷 全神贯注 仪态端庄 莫名其妙 信心十足 疑惑不解
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我的发现 ❖ 罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。 ❖ 说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境
明白道理：只要确立远大目 标，坚持不懈地努力，就能大展 宏图，鹏程万里。
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要求： 1、读读书上的《鹏程万里》这个成语故事。 2、想一想，这个成语故事的内容，说说你对这 个成语的理解。
鹏程万里 传说中的大鹏 鸟击水一行三千 里，高飞一下九 万里。比喻前程 远大。
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鹏程万里
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自己阅读并思考：
善辩，这是同学们送给他的雅号。） ❖ 像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ （这里的摇篮的意思不是一般意义的摇篮，而是指黄河流域是中华
民族的发祥地之一。这个绿色引圃号中小具学教有育网特lsp殊jy 的含义。）
1人们都说:＂桂林山水甲天下”.
( 1)
2黄河近2000年的＂表现＂令人大吃一惊. ( 2 ) 3多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的＂摇篮＂. ( 2 )
人教版小学四年级下册语文 《语文园地七PPT课件》
人的差异在于业余时间
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词语盘点
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读读写写
辩论 寻常 解答 信奉 容许 违背 曾经 拖住 解释 教授 宣布 固执 栏杆 罢了 境界 绣花 厂徽 聋哑人 胆大妄为 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 融为一体
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读读记记
邀请 挚友 塑像 祝贺 杰作 诞生 打扰 异样 激烈 交谈 径自 猛然 抱歉 见怪 感触 舒畅 疑惑 坚毅 平缓 边缘 可怖 红肿 榨干 荒凉 诱人 雕塑家 香喷喷 全神贯注 仪态端庄 莫名其妙 信心十足 疑惑不解
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我的发现 ❖ 罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。 ❖ 说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境
人教版小学四年级下册语文《语文园地七PPT课件》共45页文档
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
人教版小学四年级下册语文 《语文园地七PPT课件》
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永பைடு நூலகம் 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
人教版四年级语文下册《语文园地七》教学课件
9、说“鱼到了忘我的
境界。
( 3 )
11、罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之 花”。 ( ) 4 12、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境 3 界。 ( ) 13、他在学校念书的时候，同学们就称他为 “辩论家”。 ( ) 2 14、巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是“水 火不相容”。 (1 ) 3 15、百舌鸟和金黄鼠是一对“好朋友”。( )
日积月累
雄心壮志 聚沙成塔 坚定不移 集腋成裘 坚忍不拔 持之以恒 自强不息 全力以赴
知难而进
一曝十寒
无坚不摧
寸进尺退
知难而退
有始无终
碌碌无为
半途而废
要求： 1、读读书上的《鹏程万里》这个 成语故事。 2、想一想，这个成语故事的内容， 说说你对这个成语的理解。
鹏程万里 传说中的大鹏鸟击 水一行三千里，高飞 一下九万里。比喻前 程远大。
罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
（表示特定的称谓，和平环境像花朵一样美好，
也像花朵一样娇嫩，容易受到破坏。）
说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
（表示特殊含义需要强调，指聋哑青年和其他 观鱼人不同，爱鱼画鱼到了痴迷的地步。）
他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩
论家”。 （这里的引号具有特殊含义，伽利略并不是真 的辩论家，但他勤于思考，能言善辩，这是同 学们送给他的雅号。） 像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中 华民族的“摇篮”呢？ （这里的摇篮的意思不是一般意义的摇篮，而 是指黄河流域是中华民族的发祥地之一。这个 引号具有特殊的含义。）
我敬佩的一个人
在我们身边，有很多值得敬佩的人。他 可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈， 也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、 默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努 力拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通 过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果 你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。 要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。