中班音乐活动：咚咚锵
幼儿园中班音乐律动精品教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐律动精品教案《咚咚锵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐律动教材第四章《快乐节奏》，详细内容为《咚咚锵》这首歌曲节奏学习和律动练习。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握《咚咚锵》旋律和节奏。
2. 培养幼儿音乐感知能力和身体协调性。
3. 增强幼儿集体合作意识，培养团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握歌曲节奏，并能独立完成律动。
2. 教学重点：培养幼儿音乐感知能力和身体协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、卡片、黑板、挂图。
2. 学具：小鼓、沙锤、手鼓、彩带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着小鼓、沙锤等乐器进入教室，引导幼儿观察并模仿敲击乐器，让他们感受节奏魅力。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放《咚咚锵》歌曲，引导幼儿跟唱并打拍子。
（2）出示卡片，让幼儿认识节奏符号，并学会用乐器敲击出相应节奏。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行节奏练习，让幼儿相互配合，共同完成律动。
（2）邀请个别幼儿上台展示，给予表扬和鼓励。
4. 板书设计（5分钟）在黑板上画出《咚咚锵》节奏符号，让幼儿对照着练习。
5. 作业设计（5分钟）（1）作业题目：回家后，向家长展示今天学习《咚咚锵》律动，并教家长一起完成。
（2）答案：家长和幼儿共同完成《咚咚锵》律动，拍摄视频或照片至班级群。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿较好地掌握《咚咚锵》节奏和律动。
但在教学过程中，部分幼儿对节奏符号理解仍有所欠缺，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，将引入其他节奏感较强歌曲，让幼儿进一步巩固音乐律动知识，提高他们音乐素养。
同时，组织一次亲子活动，让家长参与进来，共同体验音乐律动快乐。
重点和难点解析：一、教学难点与重点关注1. 让幼儿掌握歌曲节奏，并能独立完成律动。
2. 培养幼儿音乐感知能力和身体协调性。
二、重点和难点解析1. 掌握歌曲节奏和独立完成律动（1）在教学过程中，我反复播放歌曲，引导幼儿跟唱并打拍子，让他们熟悉歌曲旋律和节奏。
中班音乐咚咚锵活动教案范文
中班音乐《咚咚锵》活动教案范文一、活动目标1. 感受音乐节奏的快慢变化，培养幼儿的节奏感。
2. 通过模仿动物的行为特点，发展幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的参与积极性。
二、活动准备1. 教学材料：音乐CD、《咚咚锵》歌曲歌词、动物图片、打击乐器。
2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、挂图、桌椅。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍《咚咚锵》这首歌曲，播放歌曲让幼儿初步感受音乐的魅力。
教师带领幼儿一起唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律。
3. 歌曲学习（5分钟）：教师将歌词挂在黑板上，逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。
在唱的过程中，教师注意纠正幼儿的发音和节奏。
4. 分组练习（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表扮演动物，其他幼儿模仿该动物的动作。
每组依次上台表演，其他幼儿伴奏。
5. 总结与反思（5分钟）：教师组织幼儿谈谈在活动中的收获，让幼儿认识到团结合作的重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：教师将《咚咚锵》歌曲的歌词发给家长，让家长在家辅导幼儿学唱歌曲。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置动物主题的挂图，引导幼儿观察和讨论动物的特点。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对音乐节奏的掌握情况。
2. 关注幼儿在分组练习中的合作意识，评价幼儿的团队协作能力。
3. 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的学习情况。
六、教学内容1. 复习《咚咚锵》歌曲，巩固幼儿对音乐节奏的掌握。
2. 学习新的音乐曲目，让幼儿感受不同音乐风格的魅力。
3. 通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力。
七、活动准备1. 教学材料：新音乐CD、音乐游戏道具、动物图片、打击乐器。
2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、挂图、桌椅。
八、活动过程1. 复习《咚咚锵》歌曲（5分钟）：教师带领幼儿唱歌曲，巩固幼儿对音乐节奏的掌握。
中班音乐咚咚锵活动教案范文
中班音乐《咚咚锵》活动教案范文一、活动目标1. 感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过音乐活动，提高幼儿的节奏感和协作能力。
3. 培养幼儿的集体荣誉感和团队精神。
4. 加强幼儿的听、说、唱、动的能力，提高幼儿的综合素质。
二、活动重难点1. 活动重点：学会歌曲《咚咚锵》，能跟着音乐节奏进行表演。
2. 活动难点：幼儿在合唱时保持音准和节奏的准确性。
三、活动准备1. 物质准备：音乐CD、鼓、铃等乐器。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入歌曲（5分钟）：教师播放《咚咚锵》歌曲，让幼儿边听边跟着音乐节奏拍手。
3. 学习歌曲（10分钟）：教师教唱歌曲，重点讲解歌词的含义和节奏，让幼儿跟着音乐一起唱。
4. 分组练习（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表进行演唱，其他组员伴奏。
5. 展示环节（5分钟）：每组轮流表演，其他幼儿担任观众，给予掌声鼓励。
6. 总结环节（5分钟）：教师对本次活动进行总结，表扬表现优秀的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌，培养孩子的音乐兴趣。
2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，放置各种乐器，让幼儿在自由活动时间进行音乐探索。
3. 教学内容拓展：教授其他节奏感强的歌曲，提高幼儿的音乐素养。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极主动地参与唱歌和节奏表演。
2. 关注幼儿在分组练习中的协作能力，是否能够和谐地与他人合作。
3. 评估幼儿在展示环节的表现，音准、节奏和舞台表现力等方面的发展。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对音乐活动的兴趣和参与情况。
七、教学注意事项1. 在活动过程中，教师要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导和鼓励。
2024年中班音乐律动教案《咚咚锵》
2024年中班音乐律动教案《咚咚锵》一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐教育活动指导手册》中班音乐律动部分，主要围绕第四章“音乐律动感知”展开，详细内容包括《咚咚锵》歌曲的学习与律动设计。
二、教学目标1. 让学生掌握《咚咚锵》歌曲的旋律和歌词，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：对音乐节奏的感知和表达。
教学重点：掌握《咚咚锵》歌曲的旋律、歌词和律动设计。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、鼓、铃铛等打击乐器。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿小动物走路，引导学生关注不同动物的动作特点，引出本节课的主题——音乐律动。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《咚咚锵》歌曲，引导学生感受歌曲的节奏和旋律。
b. 教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握歌词和旋律。
c. 学生分组练习，互相纠正、交流。
3. 律动设计（10分钟）a. 教师示范《咚咚锵》律动，引导学生观察、模仿。
b. 学生跟随教师一起练习律动，注意动作的协调和节奏感。
c. 教师挑选几名学生展示，给予鼓励和指导。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一道关于音乐节奏的例题，引导学生分析、解答。
5. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示几道音乐节奏练习题，学生独立完成。
b. 教师挑选部分学生回答，给予评价和指导。
b. 学生分组展示本节课的学习成果，互相评价、鼓励。
六、板书设计1. 板书歌曲《咚咚锵》的歌词和旋律。
2. 板书律动设计的动作要领。
3. 板书音乐节奏练习题。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学到的歌曲和律动，并尝试创作一个新的音乐律动。
2. 答案：根据学生的创作，给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐元素，如大自然的声音、交通工具的鸣笛等，培养学生的音乐感知能力。
中班音乐教案 《咚咚锵》
中班音乐教案《咚咚锵》教案简介：《咚咚锵》是一首富有节奏感、简单易学的打击乐歌曲。
通过这首歌曲的学习，旨在培养中班幼儿的音乐节奏感，提高他们对音乐的兴趣和参与感，同时锻炼幼儿的动手能力和团队协作精神。
一、教学目标1.让幼儿感受音乐的节奏，能够准确地敲打出歌曲的节奏。
2.培养幼儿的音乐兴趣，提高他们的音乐素养。
3.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握《咚咚锵》的节奏，能够准确地敲打出歌曲的节奏。
2.教学难点：引导幼儿用不同的打击乐器表现歌曲的节奏，培养他们的创新意识。
三、教学准备1.教学材料：《咚咚锵》音乐、歌词卡片、打击乐器（如小鼓、碰铃、木鱼等）。
2.教学环境：宽敞的教室，保证幼儿活动空间。
四、教学过程（一）导入1.教师播放《咚咚锵》音乐，让幼儿聆听，感受音乐的节奏。
2.教师引导幼儿说出歌曲中的节奏特点，如“咚咚锵”、“咚咚锵”。
（二）歌曲学习1.教师出示歌词卡片，带领幼儿朗读歌词，熟悉歌曲旋律。
2.教师示范演唱歌曲，引导幼儿跟随演唱。
3.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（三）节奏练习1.教师出示小鼓、碰铃、木鱼等打击乐器，引导幼儿观察并说出乐器的名称。
2.教师示范用打击乐器演奏《咚咚锵》的节奏，让幼儿跟随模仿。
3.教师分组，每组选用一种打击乐器，进行集体演奏练习。
（四）团队协作1.教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，负责组织团队协作。
2.教师宣布比赛规则，要求各小组在规定时间内，用不同的打击乐器演奏《咚咚锵》的节奏。
3.教师组织比赛，评选出最佳团队，给予奖励。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中，多关注音乐，积极参与音乐活动。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起演奏《咚咚锵》，增进亲子关系。
2.活动拓展：教师可组织幼儿参加音乐比赛，提高他们的音乐素养。
六、教学反思1.加强个别辅导，关注每个幼儿的学习进度。
2.丰富教学手段，提高教学趣味性。
咚咚锵幼儿园中班音乐活动教案
咚咚锵幼儿园中班音乐活动教案第一章：活动目标1.1 了解音乐节拍的感知和体验，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
1.2 发展幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐协调能力。
1.3 通过音乐活动，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
1.4 培养幼儿的自信心和自主能力，提升幼儿的表达和创造能力。
第二章：活动主题2.1 主题：咚咚锵——欢快的音乐节拍之旅2.2 内容：通过歌曲、舞蹈、打击乐等形式，让幼儿体验和感知音乐节拍，享受音乐带来的快乐。
第三章：活动准备3.1 物质准备：音乐播放设备、打击乐器（如小鼓、铃铛等）、舞蹈道具（如手花、纱巾等）。
3.2 环境准备：宽敞的教室，音响效果良好，装饰充满节日氛围。
第四章：活动过程4.1 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入活动状态。
4.2 歌曲学唱：教师教唱歌曲《咚咚锵》，引导幼儿感受音乐节拍，学会跟着音乐节奏唱歌。
4.3 打击乐表演：教师示范打击乐器，让幼儿分组进行打击乐表演，体验音乐节奏。
4.4 舞蹈环节：教师教授简单的舞蹈动作，引导幼儿跟着音乐节奏跳舞。
4.5 总结环节：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿分享自己的感受和收获。
第五章：活动延伸5.1 家庭作业：教师布置简单的音乐作业，如学习新的歌曲、和家长一起进行打击乐表演等。
5.2 课后活动：鼓励家长参与课后音乐活动，如组织亲子音乐会、参观音乐会等。
5.3 定期举办音乐比赛和演出，让幼儿展示自己的音乐才能。
第六章：教学方法6.1 直观演示法：教师通过实物、图片、动作等直观方式展示音乐知识和技能，帮助幼儿形象记忆。
6.2 情境教学法：创设丰富的音乐情境，让幼儿在情境中感受、体验音乐，激发幼儿的学习兴趣。
6.3 游戏教学法：将音乐活动融入游戏之中，以趣味性、互动性吸引幼儿积极参与。
6.4 分组合作法：组织幼儿分组进行音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
6.5 家园共育法：加强与家长的沟通与合作，共同关注幼儿的音乐成长，实现家园共育。
中班音乐课咚咚锵教案
中班音乐课咚咚锵教案
一、教学目标
1.通过音乐活动，培养幼儿对咚咚锵乐器的兴趣和喜爱。
2.让幼儿通过音乐活动感受节奏与节拍的变化。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容
1.咚咚锵乐器的介绍与分类。
2.音乐表演活动。
3.制作咚咚锵乐器。
三、教学准备
1.咚咚锵乐器，如铃鼓、铃铛等。
2.音乐播放设备。
3.制作咚咚锵乐器所需材料，如纸杯、牛铁纸、彩色纸等。
四、教学过程
1. 引导活动
•创设音乐氛围，播放欢快的音乐。
•谈论音乐中的咚咚锵乐器，引导幼儿回忆并描述自己听过的咚咚锵声音。
2. 乐器介绍与分类
•在黑板上展示咚咚锵乐器的图片，引导幼儿观察和描述。
•浏览咚咚锵乐器的分类，如打击乐器、摇动乐器等，并向幼儿展示相应的乐器。
•让幼儿尝试模仿乐器发出的咚咚锵声音。
3. 音乐表演活动
•播放一段咚咚锵的音乐。
•分成小组，每个小组选择一个乐器，进行表演。
•导师引导幼儿在表演中体验节奏和节拍的变化。
4. 制作咚咚锵乐器
•向幼儿展示制作咚咚锵乐器的材料和步骤。
•鼓励幼儿尝试使用材料制作自己的咚咚锵乐器。
•导师帮助幼儿在制作过程中体验节奏与节拍的变化。
五、教学反思
通过这堂中班音乐课的咚咚锵教案，幼儿们在活动中能够通过音乐来感受节奏与节拍的变化，并培养了他们的合作意识和团队合作能力。
同时，通过制作咚咚锵乐器，让他们对乐器产生了兴趣和喜爱。
这样的音乐活动不仅能够培养幼儿的音乐欣赏能力，还能提高他们的动手能力和创造力。
中班音乐活动教案及教学反思《咚咚锵》
中班音乐活动教案及教学反思《咚咚锵》一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高听辨和感知能力。
2.培养幼儿的团队合作能力，增强沟通能力。
3.开发幼儿的创造力和想象力。
4.学习简单的乐理知识，如音高、节拍等。
二、教学内容1. 歌曲介绍《咚咚锵》是一首欢快的儿童歌曲，歌词简单易学，适合中班幼儿学习。
通过唱歌、敲击乐器等活动，引导幼儿在音乐中享受快乐，培养节奏感和听觉。
2. 音乐游戏•游戏1: 听音辨识–活动流程：播放《咚咚锵》乐曲，让幼儿仔细倾听，然后让幼儿分辨乐曲中的不同乐器声音。
–活动目的：培养幼儿的听辨能力和对不同乐器的感知。
•游戏2: 敲击乐器–活动流程：让每个幼儿手持不同的乐器，如小鼓、木琴等，按照音乐的节奏敲击乐器。
–活动目的：培养幼儿的节奏感和手眼协调能力。
•游戏3: 合作创作–活动流程：引导幼儿合作创作属于自己的舞蹈动作，配合《咚咚锵》的节奏进行表演。
–活动目的：培养幼儿的团队合作能力和创造力。
三、教学准备1.音乐播放设备2.多种乐器，如小鼓、木琴、铃铛等3.班级音乐区域的布置4.歌曲《咚咚锵》的录音或CD四、教学过程1. 导入活动•让幼儿坐在音乐区域，引导他们回顾上节课学习的知识，并复习一些乐器的名称和音色。
2. 歌曲学唱•指导幼儿跟着音乐的节奏，学唱《咚咚锵》。
3. 音乐游戏•游戏1：听音辨识–播放《咚咚锵》乐曲，让幼儿仔细倾听，然后让幼儿分辨乐曲中的不同乐器声音。
鼓励幼儿积极参与，分享自己的听觉感受。
•游戏2：敲击乐器–让每个幼儿手持不同的乐器，如小鼓、木琴等，按照音乐的节奏敲击乐器。
引导幼儿注意手的动作和乐器声音之间的联系，鼓励幼儿自由发挥。
•游戏3：合作创作–引导幼儿合作创作属于自己的舞蹈动作，配合《咚咚锵》的节奏进行表演。
鼓励幼儿积极参与并尝试不同的动作和表演方式。
4. 教学总结•对于幼儿在游戏中的表现进行肯定和鼓励，让他们感受到自己的进步和成长。
•引导幼儿回顾整节课学习到的内容，并总结《咚咚锵》的特点和乐器声音的不同之处。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班音乐活动：咚咚锵
活动目标：
1.学唱歌曲,感受乐曲欢快的气氛。
2.体验节日的快乐。
活动准备：
1.小锣、小鼓若干；音乐；
2.有玩小锣、小鼓的经验。
活动过程：
一、引出主题：
说说我们怎样庆祝新年？在新年里小朋友们会干什么？
二、玩锣鼓：
出示锣鼓，提问：这是什么？怎么玩？
以“咚咚锵”的旋律为背景音乐。
1.请幼儿个别幼儿上来敲敲小鼓。
2.两人自由结对地进行敲打。
3.幼儿边玩边念儿歌。
三、学唱歌曲：
1.跟着老师敲出的节奏进行念儿歌
2.幼儿拍出节奏
3.随歌曲音乐，用拍腿和跺脚来表示锣和鼓的节奏。
4.学唱歌曲
引导幼儿跟着老师欢快的演唱。
还可以分成小鼓、小锣两组进行演唱。
5.表现歌曲，体验过节的快乐。
（鼓励幼儿边唱边模仿敲锣打鼓的动作）
活动反思：
活动一开始我直接以“锣”和“鼓”这两种乐器导入课题，而小朋友之前已经认识过这两种乐器。
我询问幼儿“它是谁？会发出怎样的声音呢？”然后进行敲鼓敲锣。
幼儿当时一看到鼓和锣顿时来劲了，积极性非常高，我趁机让幼儿认真听讲以至后面能将节奏准确的念出来。
接着我说：“下面老师敲鼓、锣，你们听听老师敲的是什么节奏，敲完请小朋友仿敲，”敲出鼓和锣的节奏让幼儿熟悉，之后又通过课件图谱让幼儿认识节奏并学会打击，幼儿掌握节奏之后，我边敲边唱整首歌曲。
在幼儿有一定的印象之后，紧接着发散幼儿想象创编能力，创编用身体动作来演奏歌曲节奏部分。
最后我还邀请另一位老师和我分角色边敲乐器进行对唱。
当然活动中我还存在着一些不足之处，像一开始敲鼓时，幼儿用数字来数老师或者自己敲出的节奏，当时我没有及时给孩子们纠正过来。
之后唱到结束休止符时，幼儿念出的节奏也不够准确。
最后分角色扮演进行游戏，因为道具提供的有限，导致幼儿不能人手一份用乐器进行分角色游戏。
还有前面鼓和锣单敲的时候，幼儿能够很好的敲出来，但是当鼓和锣合奏的时候，幼儿之间的衔接并不是很好，出现“断裂及慢”的现象。
之间的合作不是很完美。
但是庆幸的是孩子们都能够清楚的知道自己的“职责”是什么？教学目标基本达成了。