中班音乐：咚咚锵
幼儿园中班音乐律动精品教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐律动精品教案《咚咚锵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐律动教材第四章《快乐节奏》，详细内容为《咚咚锵》这首歌曲节奏学习和律动练习。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握《咚咚锵》旋律和节奏。
2. 培养幼儿音乐感知能力和身体协调性。
3. 增强幼儿集体合作意识，培养团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握歌曲节奏，并能独立完成律动。
2. 教学重点：培养幼儿音乐感知能力和身体协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、卡片、黑板、挂图。
2. 学具：小鼓、沙锤、手鼓、彩带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着小鼓、沙锤等乐器进入教室，引导幼儿观察并模仿敲击乐器，让他们感受节奏魅力。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放《咚咚锵》歌曲，引导幼儿跟唱并打拍子。
（2）出示卡片，让幼儿认识节奏符号，并学会用乐器敲击出相应节奏。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行节奏练习，让幼儿相互配合，共同完成律动。
（2）邀请个别幼儿上台展示，给予表扬和鼓励。
4. 板书设计（5分钟）在黑板上画出《咚咚锵》节奏符号，让幼儿对照着练习。
5. 作业设计（5分钟）（1）作业题目：回家后，向家长展示今天学习《咚咚锵》律动，并教家长一起完成。
（2）答案：家长和幼儿共同完成《咚咚锵》律动，拍摄视频或照片至班级群。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿较好地掌握《咚咚锵》节奏和律动。
但在教学过程中，部分幼儿对节奏符号理解仍有所欠缺，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，将引入其他节奏感较强歌曲，让幼儿进一步巩固音乐律动知识，提高他们音乐素养。
同时，组织一次亲子活动，让家长参与进来，共同体验音乐律动快乐。
重点和难点解析：一、教学难点与重点关注1. 让幼儿掌握歌曲节奏，并能独立完成律动。
2. 培养幼儿音乐感知能力和身体协调性。
二、重点和难点解析1. 掌握歌曲节奏和独立完成律动（1）在教学过程中，我反复播放歌曲，引导幼儿跟唱并打拍子，让他们熟悉歌曲旋律和节奏。
中班音乐咚咚锵活动教案范文
中班音乐《咚咚锵》活动教案范文一、活动目标1. 感受音乐节奏的快慢变化，培养幼儿的节奏感。
2. 通过模仿动物的行为特点，发展幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的参与积极性。
二、活动准备1. 教学材料：音乐CD、《咚咚锵》歌曲歌词、动物图片、打击乐器。
2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、挂图、桌椅。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍《咚咚锵》这首歌曲，播放歌曲让幼儿初步感受音乐的魅力。
教师带领幼儿一起唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律。
3. 歌曲学习（5分钟）：教师将歌词挂在黑板上，逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。
在唱的过程中，教师注意纠正幼儿的发音和节奏。
4. 分组练习（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表扮演动物，其他幼儿模仿该动物的动作。
每组依次上台表演，其他幼儿伴奏。
5. 总结与反思（5分钟）：教师组织幼儿谈谈在活动中的收获，让幼儿认识到团结合作的重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：教师将《咚咚锵》歌曲的歌词发给家长，让家长在家辅导幼儿学唱歌曲。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置动物主题的挂图，引导幼儿观察和讨论动物的特点。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对音乐节奏的掌握情况。
2. 关注幼儿在分组练习中的合作意识，评价幼儿的团队协作能力。
3. 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的学习情况。
六、教学内容1. 复习《咚咚锵》歌曲，巩固幼儿对音乐节奏的掌握。
2. 学习新的音乐曲目，让幼儿感受不同音乐风格的魅力。
3. 通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力。
七、活动准备1. 教学材料：新音乐CD、音乐游戏道具、动物图片、打击乐器。
2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、挂图、桌椅。
八、活动过程1. 复习《咚咚锵》歌曲（5分钟）：教师带领幼儿唱歌曲，巩固幼儿对音乐节奏的掌握。
中班音乐公开课咚咚锵教案
中班音乐公开课咚咚锵教案中班音乐公开课咚咚锵教案「篇一」活动目标：1.复习并理解四种音符的时值。
2.英语学习：学习句型，How many apples? Four apples。
3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：歌曲《咚咚锵》节奏卡片，钢琴，鼓类、铁类乐器。
活动过程：1.复习歌曲《咚咚锵》2.引导幼儿了解每种音符的时值(吃几个苹果)3.英语学习。
教师：“What is this?”幼儿：“Apple.”教师：“How many apples?”教师带领幼儿指着apple数数，one two three four，引导幼儿回答出：“Four apples.”(1)教师请个别幼儿示范，教师“What is this?”幼儿：“Apple.”教师：“How many apples?”幼儿跟随教师一起数：“One two three four. Four apples.”(2)教师：“Ok now I want to some to practice at here.”教师请两名幼儿为一组进行对话表演。
活动反思：通过简易的图谱让幼儿认识节奏并学会打击，幼儿掌握节奏之后。
我再教整首歌曲，在歌曲的节奏部分用锣和鼓来表达。
中班音乐公开课咚咚锵教案「篇二」活动目标：1.复习并理解四种音符的时值。
2.英语学习：学习句型，How many apples？Four apples。
3.听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。
4.培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
活动准备：歌曲《咚咚锵》节奏卡片，钢琴，鼓类、铁类乐器。
活动过程：1.复习歌曲《咚咚锵》2.引导幼儿了解每种音符的时值（吃几个苹果）3.英语学习教师：“What is this？”幼儿：“Apple。
”教师：“How many apples？”教师带领幼儿指着apple数数，one two three four，引导幼儿回答出：“Four apples。
幼儿园中班音乐优秀优质教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐优秀优质教案《咚咚锵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐的手鼓》，详细内容包括《咚咚锵》歌曲的学习与表演，通过歌曲节奏的敲击和舞蹈动作的展示，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱《咚咚锵》歌曲，并掌握歌曲的节奏。
2. 培养幼儿通过音乐表达自己的情感，提高幼儿的音乐审美能力。
3. 培养幼儿与同伴合作完成音乐表演的能力，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点重点：歌曲《咚咚锵》的演唱与节奏感培养。
难点：舞蹈动作的协调与表演合作。
四、教具与学具准备教具：手鼓、音响设备、教学PPT。
学具：小手鼓、彩虹伞、动物手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，手拿手鼓，以森林舞会的形式邀请幼儿参加，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《咚咚锵》歌曲，引导幼儿跟唱，通过敲击手鼓培养节奏感。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）教师示范舞蹈动作，幼儿跟随教师学习，注重动作的协调与美感。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行舞蹈动作和歌曲演唱的练习，鼓励幼儿互相帮助，提高合作能力。
5. 表演展示（5分钟）每组进行表演，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《咚咚锵》2. 歌曲节奏：咚咚锵、咚咚锵、咚咚咚咚锵3. 舞蹈动作：小熊走、小熊跳、小熊转圈圈七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习《咚咚锵》歌曲和舞蹈动作，并拍摄视频。
2. 答案：根据幼儿的练习情况，家长可适当指导并拍摄视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、舞蹈动作学习等环节，让幼儿掌握了《咚咚锵》歌曲和舞蹈动作。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以邀请家长参与，共同举办一场亲子音乐会，让幼儿在家庭环境中继续培养音乐兴趣。
同时，可以增加其他类似节奏的歌曲学习，丰富幼儿的音乐体验。
幼儿园中班音乐律动教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐律动教案《咚咚锵》含反思一、课程概述1.1 教学目标通过本节课的教学，学生将达成以下目标：•了解乐器“锣”的基本构造，学习使用锣的方法；•感知音乐的节奏感，感受音乐的激情和活力；•提高音乐表现能力，加强合作意识和即兴能力。
1.2 教学内容本节课主要包括以下内容：•《咚咚锵》乐曲的演奏；•锣的介绍和演示；•音乐律动活动。
二、教学过程2.1 热身老师向学生介绍今天的课程内容，然后与学生一起进行渐进式热身活动，帮助学生放松身体和积极参与课程。
2.2 演奏乐曲老师介绍乐曲《咚咚锵》的由来，向学生展示锣，并分别演示击打锣的不同方式。
然后，老师与学生一起演奏《咚咚锵》的乐曲，让学生感受音乐的节奏和韵律，增强音乐表现能力。
2.3 教学活动在学生体验了乐曲的美妙之后，老师引导学生进行音乐律动活动。
将学生分为几个小组，每个小组选择一位“鼓手”，其他的孩子则随着音乐的节奏进行舞蹈和手部活动，激发孩子的合作意识和即兴能力。
2.4 反思在教学活动结束后，老师请每位学生发表自己对本节课的感想和反思。
同时，老师也会对课堂教学进行反思，探讨如何进一步提高教学效果。
三、教学方法本节课采用了多种教学方法，包括：•演示法：通过向学生展示锣和演奏乐曲，帮助学生理解和感受音乐；•渐进式热身活动：通过一步步增强活动难度，减少学生受伤的风险；•分组合作活动：通过小组分组和音乐律动活动，帮助学生学会互相合作和即兴发挥。
四、教学感悟针对本节课，我认为：•在教学过程中，要根据学生实际情况设计教学内容，并且注意把握课程的难度，以免使学生学习无法接受；•在音乐律动活动中，要鼓励学生积极参与，提供多种不同的音乐，以激发学生的音乐兴趣；•要注重反思课堂教学，不断改进和提升自己的教学方式和效果，在不断实践中成长和进步。
五、教学反思通过本节课的教学，我学到了很多，也收获了很多。
尽管本节课的教学效果较好，但仍有些许不足之处，需要不断反思和改进。
幼儿园中班音乐律动教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐律动教案《咚咚锵》含反思一、教学内容《咚咚锵》音乐律动教案依据我国幼儿园中班音乐教育课程标准，选自《幼儿园音乐教育活动指导手册》第四章第二节的内容。
详细内容包括声音的探索、节奏感知、身体律动和集体协作等方面。
二、教学目标1. 让幼儿感知音乐的节奏，培养音乐节奏感。
2. 培养幼儿身体协调性和集体协作能力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：节奏感知和身体律动的结合。
教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和集体协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、音乐CD、铃铛、小鼓等。
2. 学具：小鼓、彩带、沙锤等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“快乐的小火车”游戏，让幼儿在游戏中感知音乐的节奏。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《咚咚锵》音乐，引导幼儿关注音乐中的节奏，并通过敲击小鼓、摇铃等教具，让幼儿模仿节奏。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行身体律动练习，如摇摆、踏步、拍手等，让幼儿在集体协作中感知音乐节奏。
4. 集体协作（10分钟）教师组织幼儿进行集体律动游戏，如“传球游戏”，让幼儿在游戏中练习节奏感和协作能力。
教师邀请幼儿展示自己的律动，给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心。
六、板书设计1. 板书《咚咚锵》音乐律动2. 板书内容：音乐节奏感知身体律动集体协作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起完成一个音乐律动游戏，如“家庭小乐队”。
2. 答案：根据实际情况，鼓励幼儿发挥创意，与家人共同完成音乐律动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿的节奏感知和身体律动能力，进行个性化指导。
2. 拓展延伸：开展音乐主题活动，如“我是小鼓手”、“音乐剧表演”等，让幼儿在活动中进一步锻炼音乐素养和集体协作能力。
邀请家长参与音乐教育活动，增进家园合作，共同培养幼儿的音乐兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：节奏感知和身体律动的结合。
中班音乐教案 《咚咚锵》
中班音乐教案《咚咚锵》教案简介：《咚咚锵》是一首富有节奏感、简单易学的打击乐歌曲。
通过这首歌曲的学习，旨在培养中班幼儿的音乐节奏感，提高他们对音乐的兴趣和参与感，同时锻炼幼儿的动手能力和团队协作精神。
一、教学目标1.让幼儿感受音乐的节奏，能够准确地敲打出歌曲的节奏。
2.培养幼儿的音乐兴趣，提高他们的音乐素养。
3.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握《咚咚锵》的节奏，能够准确地敲打出歌曲的节奏。
2.教学难点：引导幼儿用不同的打击乐器表现歌曲的节奏，培养他们的创新意识。
三、教学准备1.教学材料：《咚咚锵》音乐、歌词卡片、打击乐器（如小鼓、碰铃、木鱼等）。
2.教学环境：宽敞的教室，保证幼儿活动空间。
四、教学过程（一）导入1.教师播放《咚咚锵》音乐，让幼儿聆听，感受音乐的节奏。
2.教师引导幼儿说出歌曲中的节奏特点，如“咚咚锵”、“咚咚锵”。
（二）歌曲学习1.教师出示歌词卡片，带领幼儿朗读歌词，熟悉歌曲旋律。
2.教师示范演唱歌曲，引导幼儿跟随演唱。
3.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（三）节奏练习1.教师出示小鼓、碰铃、木鱼等打击乐器，引导幼儿观察并说出乐器的名称。
2.教师示范用打击乐器演奏《咚咚锵》的节奏，让幼儿跟随模仿。
3.教师分组，每组选用一种打击乐器，进行集体演奏练习。
（四）团队协作1.教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，负责组织团队协作。
2.教师宣布比赛规则，要求各小组在规定时间内，用不同的打击乐器演奏《咚咚锵》的节奏。
3.教师组织比赛，评选出最佳团队，给予奖励。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中，多关注音乐，积极参与音乐活动。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起演奏《咚咚锵》，增进亲子关系。
2.活动拓展：教师可组织幼儿参加音乐比赛，提高他们的音乐素养。
六、教学反思1.加强个别辅导，关注每个幼儿的学习进度。
2.丰富教学手段，提高教学趣味性。
中班音乐课咚咚锵教案
中班音乐课咚咚锵教案
一、教学目标
1.通过音乐活动，培养幼儿对咚咚锵乐器的兴趣和喜爱。
2.让幼儿通过音乐活动感受节奏与节拍的变化。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容
1.咚咚锵乐器的介绍与分类。
2.音乐表演活动。
3.制作咚咚锵乐器。
三、教学准备
1.咚咚锵乐器，如铃鼓、铃铛等。
2.音乐播放设备。
3.制作咚咚锵乐器所需材料，如纸杯、牛铁纸、彩色纸等。
四、教学过程
1. 引导活动
•创设音乐氛围，播放欢快的音乐。
•谈论音乐中的咚咚锵乐器，引导幼儿回忆并描述自己听过的咚咚锵声音。
2. 乐器介绍与分类
•在黑板上展示咚咚锵乐器的图片，引导幼儿观察和描述。
•浏览咚咚锵乐器的分类，如打击乐器、摇动乐器等，并向幼儿展示相应的乐器。
•让幼儿尝试模仿乐器发出的咚咚锵声音。
3. 音乐表演活动
•播放一段咚咚锵的音乐。
•分成小组，每个小组选择一个乐器，进行表演。
•导师引导幼儿在表演中体验节奏和节拍的变化。
4. 制作咚咚锵乐器
•向幼儿展示制作咚咚锵乐器的材料和步骤。
•鼓励幼儿尝试使用材料制作自己的咚咚锵乐器。
•导师帮助幼儿在制作过程中体验节奏与节拍的变化。
五、教学反思
通过这堂中班音乐课的咚咚锵教案，幼儿们在活动中能够通过音乐来感受节奏与节拍的变化，并培养了他们的合作意识和团队合作能力。
同时，通过制作咚咚锵乐器，让他们对乐器产生了兴趣和喜爱。
这样的音乐活动不仅能够培养幼儿的音乐欣赏能力，还能提高他们的动手能力和创造力。
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中班音乐：咚咚锵
活动目标：
1.熟悉音乐旋律，感受喜庆的热闹气氛。
2.能有节奏地朗诵歌词，初步学会演唱歌曲。
3.用鼓、锣正确演奏“×× ××∣×× ×∣× ×∣× ×∣”的节奏。
活动准备：
1.节奏图：×× ××∣×× ×∣× ×∣× ×∣
2.汉字鼓锣咚锵
3.磁带录音机大盆小盆筷
活动过程：
一、导入
说说我们怎样庆祝新年？在新年里小朋友们会干什么？
1.位老师配合表演喜庆锣鼓。
问：“刚才老师敲打的声音好听吗？你们听过吗？在什么时候听过的？”
2.再次示范：（老师按节奏击鼓）问：小朋友，这是什么声音？鼓的声音是怎样的？谁来学一学鼓的声音？
3.出示汉字：咚咚
4.师：鼓声好听吗？想不想再听？
师第二次击鼓，要求幼儿仔细听听老师是怎样敲的？
5.幼儿学击鼓，出示节奏图：×× ××∣×× ×∣，先让二到三名幼儿上来敲，让幼儿听是否正确，错的再敲一次，再让全体幼儿一起尝试。
6.出示锣：老师敲四下(× ×∣ × ×∣)，问幼儿：这是什么声音？
问：锣的声音好听吗？想不想再听？
老师再次敲，要求幼儿仔细听。
敲完，问：锣的声音是怎样的？谁来学一学？
师：刚才老师是怎样敲锣的？谁能学一下？(出示：× ×∣ × ×∣)大家一起来学一学。
师：你们能把鼓和锣的节奏连起来敲打吗？(先让两位幼儿分别用锣和鼓连起来敲，再让大家一起敲。
)
7.师：老师这里有一首好听的歌，题目就叫《咚咚锵》，
播放歌曲《咚咚锵》。
听后让幼儿说说歌曲里唱的是什么？
让幼儿跟着老师念歌词。
8.听音乐，学唱歌词。
9.两位老师边唱边对敲两遍，再让能力强的幼儿上来和老师对敲。
10.分组练习：
（1）幼儿分两人小组自由练习，用手敲鼓，敲锣。
（2）男女合作，男敲鼓，女敲锣。
（3）幼儿用盆、筷子跟着音乐边唱边敲。