最新中班音乐：咚咚锵
中班音乐课教案《咚咚锵》
中班音乐课教案：《咚咚锵》教学目标1.让幼儿了解“咚咚锵”乐器的种类和特点。
2.培养幼儿的听觉和节奏感，让他们能够听出“咚咚锵”乐器的声音并区分大小声音。
3.给幼儿创设一个有趣的音乐体验环境，让他们在其中感受到音乐的美好。
教学内容1.介绍“咚咚锵”乐器：铃铛、钹和木鱼。
2.聆听“咚咚锵”乐器的声音，让幼儿区分大小声音。
3.按照乐曲节奏演奏“咚咚锵”乐器。
4.制作“咚咚锵”乐器并参与演奏。
教学步骤第一步：引入新知识介绍“咚咚锵”乐器的种类和特点，让幼儿了解这些乐器是如何演奏的。
可以播放乐器演奏的视频，或使用图片展示。
第二步：聆听乐器声音放一段包含“咚咚锵”乐器演奏的音乐，并让幼儿一边听一边找出其中“咚咚锵”乐器的声音。
引导幼儿聆听不同乐器的声音特点，并帮助孩子们区分大小声音。
第三步：演奏乐器准备好铃铛、钹和木鱼，教育工作者或者家长代表成人演奏一遍“咚咚锵”乐器的节奏，让幼儿一起跟着节奏演奏乐器。
第四步：制作乐器幼儿和家长一起制作“咚咚锵”乐器，可以使用简单的材料如纸杯、铁环等。
让孩子们与家长一起DIY，感受乐器制作的过程。
第五步：合奏乐曲供选择的乐曲包括《欢乐颂》等。
让孩子们自由选择自己喜欢的乐曲，然后请他们将之前制作的“咚咚锵”乐器拿出来，在节奏的指导下一起演奏。
教学评价1.幼儿能了解“咚咚锵”乐器的种类和特点；2.幼儿能够区分大小声音，并具有一定的听觉和节奏感；3.幼儿与家长一起创造和制作乐器，培养了他们的手工能力和团队合作能力；4.幼儿参与创作和演奏的活动，让他们感受到音乐的美好，增强了他们对音乐的兴趣和认知。
课后延伸1.可以跟家长们分享这堂音乐课，并邀请他们参与孩子们对音乐的创作和表达；2.可以在教室里摆放一些乐器，让孩子们随时尝试演奏，增加学生主动参与的机会；3.可以在收音机或者电脑上播放更多类型的音乐，让孩子们接触更多的音乐形式和文化背景。
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思教案：《咚咚锵》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，第67页的内容。
歌曲《咚咚锵》是一首富有童趣的打击乐曲目，通过模仿鼓点，让孩子们感受音乐的节奏和韵律，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地唱出歌曲《咚咚锵》，并理解其歌词含义。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和合作意识。
3. 通过音乐活动，提高孩子们的的语言表达能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够熟练地唱出歌曲，并准确地打击节奏。
难点：培养孩子们的音乐节奏感和合作意识。
四、教具与学具准备教具：鼓、铃鼓、铃铛等打击乐器。
学具：歌曲乐谱、歌词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们进行简单的打击乐表演，让他们感受音乐的节奏和韵律。
2. 歌曲教学（10分钟）教师教唱歌曲《咚咚锵》，让孩子们跟唱。
重点讲解歌曲的节奏和韵律，引导他们用正确的节奏演唱。
3. 打击乐练习（10分钟）教师分发打击乐器，让孩子们根据歌曲的节奏进行打击乐表演。
重点指导他们准确地打击节奏，并保持音乐的合作意识。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织孩子们进行小组打击乐表演，让他们在实践中运用所学知识和技能。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书歌曲《咚咚锵》的歌词，并在旁边标注打击乐器的名称和节奏。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长介绍歌曲《咚咚锵》的歌词和节奏。
2. 作业答案：歌曲《咚咚锵》的歌词和节奏。
八、课后反思及拓展延伸本节课孩子们的表现总体良好，大部分孩子能够熟练地唱出歌曲，并能准确地打击节奏。
但在打击乐表演方面，部分孩子还存在一定的困难，需要在课后加强练习。
拓展延伸：教师可以组织孩子们进行打击乐比赛，提高他们的音乐素养和合作意识。
同时，还可以结合其他音乐活动，让孩子们感受不同风格的音乐作品，培养他们的音乐审美能力。
重点和难点解析一、歌曲教学环节中的节奏和韵律讲解歌曲教学环节是整个教学过程的核心部分，孩子们需要通过教师的指导学会歌曲《咚咚锵》，并准确地打击节奏。
中班音乐课教案及教学反思《咚咚锵》
一、教案主题：中班音乐优质课教案及教学反思《咚咚锵》二、课时：1课时三、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并表现出歌曲《咚咚锵》的内容，感受歌曲的节奏和情感。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和打击乐演奏能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和团队合作精神。
四、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《咚咚锵》的歌词和节奏，能够参与打击乐表演。
难点：让幼儿能够准确地唱出歌曲的高音部分，并熟练地操作打击乐器。
五、教学准备：1. 教学材料：歌曲《咚咚锵》的乐谱，打击乐器（如小鼓、铃铛等），录音机或音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行，打击乐器整齐摆放。
教学过程：1. 热身活动（3分钟）：让幼儿围成圈，跟随老师的示范，做简单的舞蹈动作，如点头、弯腰、转圈等。
老师击打打击乐器，让幼儿感受音乐的节奏。
2. 歌曲学习（5分钟）：a. 老师向幼儿展示歌曲《咚咚锵》的乐谱，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
b. 老师逐句教唱歌曲，重点指导幼儿唱出高音部分。
幼儿跟唱，老师纠正发音和节奏。
c. 老师带领幼儿进行歌曲接龙游戏，增强幼儿对歌曲的记忆力。
3. 打击乐表演（4分钟）：a. 老师示范打击乐器演奏，讲解乐器的使用方法。
b. 幼儿分组，每组选择一种打击乐器，跟随歌曲《咚咚锵》的节奏进行演奏。
c. 老师巡回指导，纠正幼儿的演奏姿势和节奏。
a. 老师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《咚咚锵》的掌握情况。
2. 评价幼儿在打击乐表演中的表现，包括演奏技巧、团队协作等方面。
3. 综合评价教学目标的达成情况，针对存在的问题进行改进。
六、教学延伸：1. 家园共育：老师鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同演唱歌曲《咚咚锵》和进行家庭打击乐表演。
2. 环境创设：在教室墙面贴上歌曲《咚咚锵》的乐谱，让幼儿在自由活动时间自主学习。
七、教学反思：1. 老师思考本次教学中幼儿的参与程度和教学效果，发现大部分幼儿能够熟练唱出歌曲并参与打击乐表演。
幼儿园中班音乐优秀教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐优秀教案《咚咚锵》含反思一、教学内容《咚咚锵》是一首富有节奏感和趣味性的音乐作品。
本节课的教学内容主要围绕该曲目展开，包括教材《幼儿园音乐活动指导手册》第四章第三节的内容，详细讲解歌曲的节奏、旋律和歌词。
二、教学目标1. 让幼儿能够准确地唱出《咚咚锵》的歌曲旋律，理解歌词含义。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高他们的音乐素养。
3. 培养幼儿的团队合作精神，激发他们参与音乐活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、小鼓等。
2. 学具：小铃铛、沙锤、手鼓等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物，用卡片展示不同的节奏，引导幼儿模仿动物的动作和节奏。
通过这种方式，让幼儿感受节奏的变化。
2. 例题讲解（5分钟）教师用钢琴弹奏《咚咚锵》的歌曲旋律，引导幼儿关注歌曲的节奏和旋律。
同时，教师讲解歌曲的歌词含义，帮助幼儿更好地理解歌曲。
3. 随堂练习（5分钟）教师带领幼儿一起演唱《咚咚锵》，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
在演唱过程中，鼓励幼儿用动作表现歌曲内容。
4. 分组合作（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配不同的乐器（如小铃铛、沙锤、手鼓等）。
教师指导各小组按照歌曲节奏，进行合奏练习。
各小组进行展示，教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《咚咚锵》歌词2. 歌曲旋律简谱3. 节奏卡片七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起练习演唱《咚咚锵》。
2. 答案：能够准确地唱出歌曲旋律，表现歌曲内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本次教学中，要注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同能力水平的幼儿给予个别指导，提高他们的音乐素养。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以尝试让幼儿自己创作简单的节奏，培养他们的创造力和表现力。
中班音乐教案《咚咚锵》精选
中班音乐教案《咚咚锵》精选一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐教育活动指导手册》中班下册第5章第2节，内容为《咚咚锵》音乐游戏。
《咚咚锵》是一首具有浓厚民族特色的打击乐曲，通过学习，让幼儿体验打击乐器带来的乐趣，培养幼儿的节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿感受打击乐器的音色，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过参与音乐游戏，培养幼儿的节奏感和合作意识。
3. 鼓励幼儿大胆表现自己，增强自信心。
三、教学难点与重点教学难点：打击乐器的正确使用方法。
教学重点：培养幼儿的节奏感和合作意识。
四、教具与学具准备教具：鼓、锣、钹、木鱼等打击乐器。
学具：小鼓、小锣、小钹、小木鱼等小型打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着民族服装，带领幼儿跳《咚咚锵》舞蹈，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范打击乐器的基本用法，讲解打击乐器在音乐中的作用。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，跟随教师一起演奏《咚咚锵》。
4. 音乐游戏（10分钟）教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验打击乐器的乐趣。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《咚咚锵》音乐游戏2. 板书内容：打击乐器：鼓、锣、钹、木鱼等节奏：强弱、快慢音乐游戏：分组合作、体验乐趣七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用打击乐器演奏《咚咚锵》。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿能正确使用打击乐器，保持节奏感。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的表现调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他民族的音乐，拓宽音乐视野。
组织亲子活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：打击乐器的正确使用方法。
2. 教学重点：培养幼儿的节奏感和合作意识。
3. 实践情景引入：激发幼儿兴趣，为后续教学做好铺垫。
4. 音乐游戏：让幼儿在游戏中体验打击乐器的乐趣，巩固所学知识。
中班音乐教案 《咚咚锵》
中班音乐教案《咚咚锵》教案简介：《咚咚锵》是一首富有节奏感、简单易学的打击乐歌曲。
通过这首歌曲的学习，旨在培养中班幼儿的音乐节奏感，提高他们对音乐的兴趣和参与感，同时锻炼幼儿的动手能力和团队协作精神。
一、教学目标1.让幼儿感受音乐的节奏，能够准确地敲打出歌曲的节奏。
2.培养幼儿的音乐兴趣，提高他们的音乐素养。
3.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握《咚咚锵》的节奏，能够准确地敲打出歌曲的节奏。
2.教学难点：引导幼儿用不同的打击乐器表现歌曲的节奏，培养他们的创新意识。
三、教学准备1.教学材料：《咚咚锵》音乐、歌词卡片、打击乐器（如小鼓、碰铃、木鱼等）。
2.教学环境：宽敞的教室，保证幼儿活动空间。
四、教学过程（一）导入1.教师播放《咚咚锵》音乐，让幼儿聆听，感受音乐的节奏。
2.教师引导幼儿说出歌曲中的节奏特点，如“咚咚锵”、“咚咚锵”。
（二）歌曲学习1.教师出示歌词卡片，带领幼儿朗读歌词，熟悉歌曲旋律。
2.教师示范演唱歌曲，引导幼儿跟随演唱。
3.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（三）节奏练习1.教师出示小鼓、碰铃、木鱼等打击乐器，引导幼儿观察并说出乐器的名称。
2.教师示范用打击乐器演奏《咚咚锵》的节奏，让幼儿跟随模仿。
3.教师分组，每组选用一种打击乐器，进行集体演奏练习。
（四）团队协作1.教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，负责组织团队协作。
2.教师宣布比赛规则，要求各小组在规定时间内，用不同的打击乐器演奏《咚咚锵》的节奏。
3.教师组织比赛，评选出最佳团队，给予奖励。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中，多关注音乐，积极参与音乐活动。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起演奏《咚咚锵》，增进亲子关系。
2.活动拓展：教师可组织幼儿参加音乐比赛，提高他们的音乐素养。
六、教学反思1.加强个别辅导，关注每个幼儿的学习进度。
2.丰富教学手段，提高教学趣味性。
中班音乐教案《咚咚锵》精选
中班音乐教案《咚咚锵》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《趣味节奏》，详细内容包括《咚咚锵》歌曲学习，节奏感知训练，以及简单的肢体动作配合。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练唱出《咚咚锵》歌曲，并掌握歌曲的节奏。
2. 培养幼儿的节奏感，提高他们对音乐的感知能力。
3. 通过肢体动作配合，培养幼儿的协调性和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的掌握，尤其是切分音的感知与表现。
教学重点：歌曲的学唱，节奏感培养，以及肢体动作的配合。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、小鼓等。
2. 学具：小鼓、手摇铃、沙锤等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小动物走路，感受不同的节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）教师示范演唱《咚咚锵》，引导幼儿注意歌曲中的节奏。
幼儿跟随教师学唱歌曲，注意切分音的掌握。
3. 节奏感知训练（10分钟）教师用卡片展示不同的节奏，让幼儿模仿。
幼儿分组进行节奏传递游戏，提高节奏感。
4. 肢体动作配合（10分钟）教师示范肢体动作，引导幼儿跟随节奏进行动作配合。
幼儿分组练习，相互协作完成动作。
5. 随堂练习（10分钟）教师挑选几名幼儿进行表演，其他幼儿跟随音乐节奏为表演者加油。
教师对幼儿的表现给予肯定，并提出改进意见。
六、板书设计1. 歌曲名：《咚咚锵》2. 节奏卡片：展示不同的节奏，方便幼儿模仿学习。
七、作业设计1. 作业题目：家长协助幼儿用小鼓、手摇铃等学具，模仿《咚咚锵》的节奏。
家长引导幼儿边唱边进行肢体动作配合。
2. 答案：视频记录幼儿完成作业的过程，教师针对每个幼儿的表现进行点评。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以便更好地满足幼儿的需求。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
主题活动：组织幼儿参加音乐主题活动，如音乐会、歌唱比赛等，提高幼儿的音乐素养。
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐的手鼓》，详细内容为学习歌曲《咚咚锵》。
通过学习该歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐兴趣和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《咚咚锵》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知力和表现力。
3. 培养幼儿与同伴合作演唱的良好习惯，增强团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和配合。
2. 教学重点：掌握歌曲的歌词、旋律和节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：手鼓、钢琴、音响设备。
2. 学具：小手鼓、彩色卡片、歌词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿模仿小动物走路，让幼儿感受不同节奏的行走。
（2）邀请幼儿用手鼓为小动物们伴奏，引导幼儿关注音乐节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《咚咚锵》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
（2）教师逐句教唱歌曲，让幼儿模仿。
（3）教师带领幼儿一边唱，一边用手鼓伴奏。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示歌词卡片，让幼儿找出歌词中重复的节奏。
（2）教师示范，讲解如何用手鼓为歌曲伴奏。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组用手鼓为歌曲《咚咚锵》伴奏。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的节奏错误。
（1）每组幼儿进行展示，全班共同评价。
六、板书设计1. 在黑板上贴上歌词卡片，标出重点节奏。
2. 在另一侧板上画出小动物，提示幼儿模仿小动物的动作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《咚咚锵》，并用手鼓为他们伴奏。
答案：略。
2. 家长反馈：家长在作业本上签字，评价幼儿的表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对音乐节奏的感知力和表现力有所提高，但在分组合作时，部分幼儿仍存在节奏不协调的问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，将引入更多有趣的节奏游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固音乐节奏知识。