2014年苏科版八年级下7.1普查与抽样调查导学案
2014~2015学年度 最新 苏科版八年级下数学 7.1普查与抽样调查(2)参考教案
7.1普查与抽样调查（2）教与学目标：1．选择合适的调查方式，解决有关问题，加深对普查和抽样调查的认识；2．经历收集数据、整理数据、分析数据的过程，进一步发展统计意识；3．通过讨论、合作交流等过程，培养观察、分析、动手实践、归纳等能力．教与学重点：感受用数据统计的知识解决实际问题的过程．教与学难点：对数据进行描述、整理、分析，获取信息．教与学过程：一、问题导入、激发兴趣我校计划成立下列学生社团：几个你比较关注的问题：（1）你打算参加哪个社团？（2）如何了解全班同学们对学生社团的喜爱情况？（3）你准备采用什么调查方式？（4）怎样通过调查获得数据？调查问卷年月日班级你喜爱的一个学生社团（只写代号）调查结果：E CF D A B D A C DA DB A E BC AD CG B B G C D C D C CB D F A E D DCD FB C A B C E C A D F喜爱各社团的学生人数统计表根据上面的统计数据，可以画出如下的条形图和扇形图：从上面的条形统计图、扇形统计图中你能获得哪些信息？二、学以致用、巩固新知设计一份调查问卷，在本班开展“每天用于课外阅读的时间”的调查，并整理调查结果，列出统计表，画出条形统计图．每天用于课外阅读的时间调查统计表每天用于课外阅读的时间调查条形统计图四、课堂小结回顾本节课所学内容，谈谈自己的收获与体会五、当堂检测据2007年5月26日《生活报》报道，我省有关部门要求各中小学要把“每天锻炼一小时”写入课表．为了响应这一号召，某校围绕着“你最喜欢的体育活动项目是什么？（只写一项）”的问题，对在校学生进行了随机抽样调查，从而得到一组数据．图1是根据这组数据绘制的条形统计图．请结合统计图回答下列问题：（1）该校对多少名学生进行了抽样调查？（2）本次抽样调查中，最喜欢篮球活动的有多少人？占被调查人数的百分比是多少？ （3）若该校九年级共有200名学生，图2是根据各年级学生人数占全校学生总人数的百分比绘制的扇形统计图，请你估计全校学生中最喜欢跳绳活动的人数约为多少？六、课后反馈1、下列调查是普查还是抽样调查？如果是抽样调查，请指出总体、个体、样本和样本容量. （1）为了解你所在年级同学穿鞋的尺码，向所在年级的全体同学做调查. （2）为了解一批电视机的使用寿命，从中抽取5台做调查. （3）为了解我国人口的年龄构成，调查了北京市的所有公民.2、每天你是如何醒来的？某校有4000名学生，从不同班级不同层次抽取了400名学生进行图2图1最喜欢的体育活 动项目的人数/人最喜欢的体育活动项目调查，下表是这400名学生早晨起床方式的统计表：回答下列问题：（1）该问题中总体是；（2）样本是；（3）个体是；（4）估计全校学生中自己醒来的人数为人.3、某商场某段时间内A、B、C、D、E 5种品牌洗衣机的销售量如图所示.其中，销售量最多的洗衣机品牌是________，销售量最少的洗衣机品牌是________.4、小丽家下个月的开支预算如图所示.如果她家用于教育的支出是440元，那么她家下个月的总支出约是多少元？用于购买食品、服装的支出分别约是多少元？。
苏科版数学八年级下册7.1《普查与抽样调查》教学设计1
苏科版数学八年级下册7.1《普查与抽样调查》教学设计1一. 教材分析《普查与抽样调查》是苏科版数学八年级下册7.1的内容，这部分内容的主要目的是让学生了解普查和抽样调查的概念，掌握它们之间的区别和联系，以及了解在实际生活中如何选择合适的调查方法。
教材通过实例引入普查和抽样调查的概念，接着介绍它们的特点和适用场景，最后通过练习题让学生巩固所学知识。
二. 学情分析学生在学习这部分内容时，已经掌握了概率统计的一些基本概念，如平均数、中位数、众数等。
但他们对普查和抽样调查的了解可能较为模糊，需要通过具体实例和生活实际来加深理解。
此外，学生可能对实际调查方法的操作有一定的好奇心和兴趣，可以借此机会激发他们的学习热情。
三. 教学目标1.了解普查和抽样调查的概念，能区分它们之间的区别和联系。
2.掌握普查和抽样调查的特点和适用场景。
3.能够根据实际问题选择合适的调查方法。
4.培养学生的动手操作能力和实际问题解决能力。
四. 教学重难点1.重点：普查和抽样调查的概念、特点和适用场景。
2.难点：如何根据实际问题选择合适的调查方法。
五. 教学方法1.实例教学：通过具体实例引入普查和抽样调查的概念，让学生直观地了解它们的应用。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对普查和抽样调查的理解，加深对知识点的认识。
3.实践操作：让学生参与实际调查活动，培养动手操作能力和实际问题解决能力。
4.练习巩固：通过课后练习题，巩固所学知识，提高解题能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示普查和抽样调查的实例和知识点。
2.调查材料：准备一些实际调查的材料，如问卷、统计表等。
3.练习题：挑选一些与普查和抽样调查相关的练习题，用于课后巩固。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的实例，如学校运动会运动员的报名情况，引出普查和抽样调查的概念。
让学生思考：什么是普查？什么是抽样调查？它们有什么区别和联系？2.呈现（10分钟）呈现更多的实例，让学生观察和分析，引导学生总结普查和抽样调查的特点和适用场景。
7.1普查与抽样调查-苏科版八年级数学下册教案
7.1 普查与抽样调查-苏科版八年级数学下册教案一、教学内容本节课主要教学内容为普查与抽样调查。
二、教学目标1.掌握普查和抽样调查的概念及其区别。
2.能够根据实际情况选择合适的调查方法。
3.能够根据调查数据进行简单的数据分析和统计。
三、教学重点1.普查与抽样调查的概念及其区别。
2.如何根据实际情况选择合适的调查方法。
四、教学难点1.如何根据调查数据进行简单的数据分析和统计。
五、教学准备1.教师准备：苏科版八年级数学下册教材、课件、黑板、彩色笔、练习册等。
2.学生准备：笔、几何工具、作业本等。
六、教学过程与方法1.导入（5分钟）先让学生回忆一下上节课学习的调查方法，引导学生思考一下，当我们进行调查的时候，有哪些方法可以使用呢？2.展示（20分钟）介绍普查与抽样调查的概念及其区别，从实际情况出发让学生了解普查与抽样调查的适用情况和特点，让学生根据实际情况判断何时使用普查或抽样调查。
在展示的过程中，可以通过PPT、视频等方式进行。
3.练习（30分钟）让学生围绕着以下两个问题进行练习：•学校里有100个学生，调查他们每个人喜欢的交通方式，你会采用哪种调查方法？为什么？•你们班里有40个人，调查他们每个人喜欢的动漫角色，你会采用哪种调查方法？为什么？通过题目的练习，让学生理解什么时候可以使用普查调查，什么时候可以使用抽样调查。
4.总结（5分钟）对本节课所学的内容进行总结，让学生明确普查与抽样调查的概念及其适用情况，并能理解在实际调查中如何选择合适的方法。
七、作业（5分钟）1.完成课后习题。
2.思考你身边有哪些需要调查的问题，如何采取调查方法并进行数据分析。
八、教学后记本节课对于学生来说是新的知识点，需要通过实际问题的练习来加深学生的理解。
本节课需要多加注意活动实际、生动有趣，让学生有更深刻的记忆。
苏教版八下数学教案7.1普查与抽样调查
7.1 普查与抽样调查学习目标：1、能说出普查、抽样调查、总体、样本、个体、样本容量等基本概念；2、初步经历数据的收集、处理过程，发展学生初步的统计意识和数据处理能力；3、会设计简单的调查问卷，收集数据，掌握划记法，会用表格整理数据，能用统计图描述数据；教学重点：1.掌握普查与抽样调查的区别与联系.2.掌握总体、样本及个体间关系.教学难点：1.获取数据时，选择哪种调查方式较好，何时用普查，何时用抽样调查，并能说明理由.2.应用意识的培养，设计方案【学习过程】一、情境创设读一读：1.全国总人口为129533万人。
其中：1）.祖国大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人的人口共126583万人。
2）.香港特别行政区人口为678万人。
3）.澳门特别行政区人口为44万人。
4）.台湾省和福建省的金门、马祖等岛屿人口为2228万人。
2.灯泡的寿命随著科学家的研究与改良,灯泡的寿命早已由过去的几十个小时,变成今日的十几万小时.3.连云港电视台收视率调查中,某电视节目以12.8％的记录高出了该周连云港电视台自办的所有栏目, 创该栏目成立以来有记载的最高收视记录。
提出问题:我们看到的这些数据是怎么得到的呢？为了收集这些数据，要进行一定的调查，调查是收集数据的一种重要方法。
我们这节课就一起来讨论一下数据收据的两种重要的方法：普查与抽样调查二、新知讲授问题一：你建议如何进行下列各项调查？你认为做这些调查有什么作用？(1)人口普查；(2)一批灯泡使用寿命的调查；(3)“新闻联播”收视率的调查；(4)你校学生身高的调查．普查：叫做普查.抽样调查：叫做抽样调查(简称抽样).例题：请指出下列调查哪些适合做普查，哪些适合做抽样调查？(1)全市的所有动物园里老虎的只数. (2)全班同学一周内观看新闻联播的次数的平均数.(3)一批电视显像管的使用寿命. (4)长江中现有鱼的种类.问题二：思考：抽样调查与普查相比各有什么优缺点？在统计里，为了叙述上的方便，我们引入了几个概念：(1)总体：叫做总体.(2)个体：叫做个体.(3)样本：叫做总体的一个样本.(4)样本容量：叫做样本容量.例1. 在下列问题中为了得到数据是采用普查还是抽样调查1）为了买校服，了解每个学生衣服的尺寸。
苏科版八年级下册数学学案：7.1普查和抽样调查(无答案)
7.1普查与抽样调查(1)导学案【学习目标】1.经历调查、收集数据的过程，知道统计调查有普查和抽样调查两种方式.2.了解并掌握普查、抽样调查、总体、样本、个体、样本容量等基本概念；体会普查与抽样调查的区别，感受抽样的必要性.3.经历数据的收集、处理过程，发展学生初步的统计意识和数据处理能力，培养学生的合作意识和处理问题的能力.【教学过程】学习反馈问题；为了了解我班同学每晚完成家庭作业的时间，以便老师调整作业量？你认为应如何做？问题；如果对每一位同学都进行调查太麻烦，你有更简单的办法吗？定义：普查：为一特定目的而对所有考察对象所做的调查叫做普查.抽样调查：为一特定目的而对部分考察对象所做的调查叫做抽样调查（简称抽样）.问题导学例1：请指出下列调查哪些适合做普查，哪些适合作抽样调查？（1）我国的所有动物园里还有多少只老虎？（2）我市的一个中学生一年的零花钱平均是多少？（3）我校八年级学生平均每天完成家庭作业的时间是多少．（4）某品牌灯泡的使用寿命.（5）了解一批烟花炮竹的质量．（6）全班学生家庭1周内收看‘新闻联播’的次数．（7）长江中现有鱼的种类.（8）查找出一篇作文中的错别字.交流：什么时候用普查方式较好？什么时候用抽样调查的方式较好？你认为普查与抽样调查各有什么优缺点？交流提升在统计里，为了叙述上的方便，我们引入了几个概念：（1）总体：叫做总体.（2）个体：叫做个体.（3）样本：叫做这个总体的一个样本. （4）样本容量：叫做样本容量.例2：为了解一批灯泡的使用寿命，从中抽取了30只灯泡进行检查．总体：；个体：；样本：；样本容量： . 练习1：为了了解某校七年级400名学生的体重情况，从中抽查了50名学生的体重进行统计分析，在这个问题中，总体是指（）A.400名学生B.被抽取的50名学生C.400名学生的体重D.被抽取的50名学生的体重练习2：我市去年体育测试中，从某校初三（1）班中抽取男、女生各15名人进行三项体育成绩复查测试，在这个问题中，下列叙述正确的是（）A.该校所有初三学生是总体B.所抽取的30名学生是样本C.所抽取的15名学生是样本D.所抽取的30名学生的体育成绩是样本练习3 为了了解我市八年级学生的视力情况，对全市八年级全体学生的视力情况进行的调查是___ __，而对部分学生(1000名)的视力情况进行的调查是_ ___。
苏科版八年级下册7.1普查和抽样调查(2)导学案(无答案)
课题：7.1普查与抽样调查（第二课时）班级：姓名：【学习目标】1. 能选择适合的调查方式，解决相关问题，初步感受统计思想.2. 能运用自己的方式（文字、统计图表）呈现整理、描述数据的结果.【重点难点】重点：数据的收集与整理.难点：如何确定调查范围与对象，合理收集数据是否具有代表性与广泛性.【学法指导】读一读：阅读课本P6- P7想一想：1.国家特别关注中小学学生的课外体育活动情况，要求中学生在校每天课外体育活动的时间不少于1小时，为了了解我班每个学生每天课外体育活动的时间，我们应该采用什么样的调查方式？2.某厂生产了一批灯泡，想了解这批灯泡的使用寿命，我们应该采取什么调查方式？【新知归纳】在实际生活中，调查一般采用“”的形式进行。
具体分为以下几个步骤：（1）设计；（2）收集；（3）利用统计表对调查结果进行；（4）依据统计表的数据，画出统计图和统计图.【学习过程】一、新授导入二、新授例1：活动一：我校计划成立下列学生社团：为了解同学们对上述学生社团的喜爱情况，应开展调查，收集数据,对我班的同学进行调查。
调查问卷年月日现场统计：喜爱个社团的学生人数统计表根据上面的统计数据，画出条形统计图。
根据调查结果，你对社团的设立有什么合理的意见？练一练：1. 为了完成下列任务，你认为采用什么调查方式更合适？（1）了解你们班同学周末时间是如何安排的.（2）了解一批圆珠笔芯的使用寿命.（3）了解我国八年级学生的视力情况.三、课堂小结四、学习反思五、拓展延伸(2018∙邵阳)3.某市对九年级学生进行“综合素质”评价，评价结果分为A，B，C，D，E五个等级．现随机抽取了500名学生的评价结果作为样本进行分析，绘制了如图所示的统计图．已知图中从左到右的五个长方形的高之比为2:3:3:1:1，据此估算该市80000名九年级学生中“综合素质”评价结果为“A”的学生约为________人．。
苏科版八年级下数学7.1普查与抽样调查(2)参考教案
7.1普查与抽样调查（2）教与学目标：1．选择合适的调查方式，解决有关问题，加深对普查和抽样调查的认识；2．经历收集数据、整理数据、分析数据的过程，进一步发展统计意识；3．通过讨论、合作交流等过程，培养观察、分析、动手实践、归纳等能力．教与学重点：感受用数据统计的知识解决实际问题的过程．教与学难点：对数据进行描述、整理、分析，获取信息．教与学过程：一、问题导入、激发兴趣我校计划成立下列学生社团：几个你比较关注的问题：（1）你打算参加哪个社团？（2）如何了解全班同学们对学生社团的喜爱情况？（3）你准备采用什么调查方式？（4）怎样通过调查获得数据？调查问卷年月日班级你喜爱的一个学生社团（只写代号）调查结果：E CF D A B D A C DA DB A E BC AD CG B B G C D C D C CB D F A E D DCD FB C A B C E C A D F喜爱各社团的学生人数统计表根据上面的统计数据，可以画出如下的条形图和扇形图：从上面的条形统计图、扇形统计图中你能获得哪些信息？二、学以致用、巩固新知设计一份调查问卷，在本班开展“每天用于课外阅读的时间”的调查，并整理调查结果，列出统计表，画出条形统计图．每天用于课外阅读的时间调查统计表每天用于课外阅读的时间调查条形统计图四、课堂小结回顾本节课所学内容，谈谈自己的收获与体会五、当堂检测据2007年5月26日《生活报》报道，我省有关部门要求各中小学要把“每天锻炼一小时”写入课表．为了响应这一号召，某校围绕着“你最喜欢的体育活动项目是什么？（只写一项）”的问题，对在校学生进行了随机抽样调查，从而得到一组数据．图1是根据这组数据绘制的条形统计图．请结合统计图回答下列问题： （1）该校对多少名学生进行了抽样调查？（2）本次抽样调查中，最喜欢篮球活动的有多少人？占被调查人数的百分比是多少？ （3）若该校九年级共有200名学生，图2是根据各年级学生人数占全校学生总人数的百分比绘制的扇形统计图，请你估计全校学生中最喜欢跳绳活动的人数约为多少？六、课后反馈1、下列调查是普查还是抽样调查？如果是抽样调查，请指出总体、个体、样本和样本容量. （1）为了解你所在年级同学穿鞋的尺码，向所在年级的全体同学做调查. （2）为了解一批电视机的使用寿命，从中抽取5台做调查. （3）为了解我国人口的年龄构成，调查了北京市的所有公民.图2图1最喜欢的体育活 动项目的人数/人最喜欢的体育活动项目2、每天你是如何醒来的？某校有4000名学生，从不同班级不同层次抽取了400名学生进行调查，下表是这400名学生早晨起床方式的统计表：回答下列问题：（1）该问题中总体是；（2）样本是；（3）个体是；（4）估计全校学生中自己醒来的人数为人.3、某商场某段时间内A、B、C、D、E 5种品牌洗衣机的销售量如图所示.其中，销售量最多的洗衣机品牌是________，销售量最少的洗衣机品牌是________.4、小丽家下个月的开支预算如图所示.如果她家用于教育的支出是440元，那么她家下个月的总支出约是多少元？用于购买食品、服装的支出分别约是多少元？。
苏科版数学八年级下册《7.1 普查与抽样调查》教学设计
苏科版数学八年级下册《7.1 普查与抽样调查》教学设计一. 教材分析《普查与抽样调查》是苏科版数学八年级下册第七章的第一节内容。
本节课的主要内容是让学生了解普查和抽样调查的概念，掌握普查和抽样调查的特点和适用范围，能够根据实际情况选择合适的调查方法。
教材通过实例引入普查和抽样调查的概念，引导学生通过观察、思考、讨论，掌握普查和抽样调查的特点和区别。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了数据的收集和处理方法，对调查方法有一定的了解。
但学生对普查和抽样调查的概念和特点可能还不够清晰，需要通过实例和活动来加深理解。
此外，学生可能对调查方法的适用范围和优缺点还不够了解，需要通过讨论和探究来掌握。
三. 教学目标1.了解普查和抽样调查的概念，掌握普查和抽样调查的特点和适用范围。
2.能够根据实际情况选择合适的调查方法。
3.培养学生的观察能力、思考能力和合作能力。
四. 教学重难点1.普查和抽样调查的概念和特点。
2.普查和抽样调查的适用范围和优缺点。
五. 教学方法1.实例引入：通过实例让学生了解普查和抽样调查的概念。
2.小组讨论：让学生通过观察、思考、讨论，掌握普查和抽样调查的特点和区别。
3.活动探究：让学生通过实践活动，体验普查和抽样调查的过程，理解普查和抽样调查的适用范围和优缺点。
4.总结提升：引导学生通过总结，巩固所学内容。
六. 教学准备1.教材和教案。
2.实例和活动材料。
3.投影仪和多媒体课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用实例引入普查和抽样调查的概念，引导学生关注调查方法。
2.呈现（10分钟）展示教材中的实例，让学生观察和思考，引导学生通过讨论，总结普查和抽样调查的特点和区别。
3.操练（10分钟）让学生分组进行活动，体验普查和抽样调查的过程，引导学生通过实践，理解普查和抽样调查的适用范围和优缺点。
4.巩固（10分钟）让学生进行小组讨论，总结普查和抽样调查的适用范围和优缺点，加深对知识点的理解。
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章节与课题 主备人 使用人 本课时学习目标或任务 7.1 普查与抽样调查 审核人 使用日期和周次 1、通过分析实例使学生了解调查的两种方式：普查与抽样调查， 理解总体、个体、样本、样本的容量的概念，了解它们 与调查之间的关系，面对比较简单的问题，能合理选择 使用哪种调查方式。 2、通过对一些问题的分析，让学生掌握统计中相关概念，并在实 际问题的思考中，认识到抽样调查的必要性，感受数学在生活中 的应用。 总体、个体、样本、样本的容量的概念以及与调查之间的关系， 调查的两种方式。 多媒体课件 学习要求或 学法指导
2、 某省有 7 万名学生参加初中毕业考试，要想了解这 7 万名学生的数学 成绩， 从中抽取了 1000 名学生的数学成绩进行统计分析， 这个问题中 总体是 样本是 个体是 样本容量是
学习交流与问题研讨 例 1 在下列问题中为了得到数据是采用普查还是抽样调查 1） 为了买校服，了解每个学生衣服的尺寸。 2） 某养鱼专业户为了了解鱼塘中鱼的平均质量。 3） 商检人员在某超市检查出售的饮料的合格率 4） 某班拟组织一次春游活动，为了确定春游的地点，向全班同学进行调 查。 例 2 说明在下列问题中，总体、个体、样本、样本容量各是什么？ 1） 为了了解一批灯泡的使用寿命，从中抽取 10 只试验。 2） 为了考察某公园一年中每天进园的人数，在其中的 30 天里对进园 人数进行统计。 练习检测与拓展延伸 一）细心选一选 1、下列调查中，采用了“抽样调查”方式的是 （ ） A、为了了解某次考试试卷的质量，对全班所有学生的试卷进行分析 B、调查某一品牌 5 万袋包装鲜奶是否符合卫生标准 C、调查我国所有城市中哪些是第一批沿海开放城市 D、了解全班学生 100 米短跑的成绩 2、下列调查方式中，采用了“普查”方式的是 （ ） A、调查某品牌电视机的市场占有率 B、调查某电视连续剧在全国的收视率 C、调查七年级一班的男女同学的比例 D、调查某型号炮弹的射程 3、为了了解某产品促销广告中所称中奖率的真实性，某人买了 100 件该商品，调查其中奖 率，在这个调查中，总体是 （ ） A、某产品 B、某人买的 100 件商品 C、某产品促销广告中所称的中奖率 D、100 件商品的中奖率 二）认真填一填 4、每天你是如何醒来的？某校有 4000 名学生，从不同班级不同层次抽取了 400 名学生进行 调查，下表是这 400 名学生早晨起床方式的统计表： 起床方式 别人叫醒 闹钟 自己醒来 其它 回答下列问题： 1） 该问题中总体是 2） 样本是 3） 个体是 4） 估计全校学生中自己醒来的人数为 课后反思或经验总结 人数 172 88 64 76
；样本的容量是 人。本课时重难点或学习建 议本课时教学资源的使用 学习过程
自学准备与知识导学 1、 为一特定目的而对所有考察对象所作的全面调查叫做 2、 为一特定目的而对部分考察对象所作的调查叫做 3、 我 们 将 所 考 察 的 对 象 的 叫做总体，把组成总体的 叫做 个体， 从总体中所抽取的 叫做总体的一 个样本， 样本中 叫做样本的容量。 4、 在下列调查中，分别采用哪种调查方法。 1） 我国每五年对全国 1％的人口进行一次调查。 2） 为了了解七（5）班同学的视力情况，对全班同学进行视力检测。 3） 调查一批炮弹的杀伤半径。 一、点击思维 1、 抽样调查要注意什么？