未来教育的展望
教育未来展望
教育未来展望随着科技的快速发展和社会的不断进步，教育也在发生革命性的变化。
未来的教育将面临新的挑战和机遇，我们需要思考和探讨如何应对这些变化，以满足学生的需求，培养有创造力和创新思维的社会人才。
下面是对未来教育发展的展望和思考。
一、个性化教育的发展未来的教育将更加注重个性化教学，因为每个学生都是独特的个体。
教育系统将充分利用技术和数据分析，根据学生的兴趣、能力和学习风格，提供专门定制的教育方案。
通过个性化教育，学生可以更好地发展自己的优势，提高学习效果和兴趣，增强自信心和创造力。
二、跨学科教育的实施未来的教育将突破传统学科之间的壁垒，推行跨学科教育。
跨学科教育可以帮助学生更全面地了解和理解世界上的复杂问题，拓宽他们的思维和视野。
同时，跨学科教育也能够培养学生解决问题的能力，培养他们的创新思维和团队合作能力，为他们未来的职业发展做好准备。
三、技术教育的普及随着人工智能、大数据和物联网等技术的迅猛发展，未来的教育将更加注重培养学生的科技素养和技术能力。
学校将引入更多的科技教育课程，教授学生编程、机器人和3D打印等技术技能。
这样的教育将帮助学生更好地适应未来技术发展的需求，提高他们在科技领域的竞争力。
四、终身学习的理念未来的教育不再只局限于学校教育，而是强调终身学习的理念。
人们需要不断学习和更新知识，以应对日新月异的社会变化。
教育系统将提供更多灵活的学习方式和机会，如在线课程、社区学习和实践项目等。
这样的教育模式能够让人们在生活的任何阶段都有机会继续学习和提升自己。
五、全球化教育的推进未来的教育将更加注重培养跨文化交流和合作的能力。
由于全球化的不断发展，学生需要具备跨文化和跨国界的能力，才能更好地适应国际环境。
教育机构将引入国际课程、交流项目和海外实习等，提供多元化的学习机会。
通过这样的教育，学生能够更好地了解世界，增强自己的国际竞争力。
六、人文教育的强调尽管科技的发展迅猛，但人文教育在未来的教育中仍然扮演着重要的角色。
未来教育的趋势与发展方向展望
未来教育的趋势与发展方向展望教育是一个社会进步的重要推动力量，随着时代的变迁和科技的进步，教育也在不断发展和演变。
未来教育的趋势将更加注重创新、个性化和全球化。
本文将从几个方面展望未来教育的趋势和发展方向。
1. 技术融合与在线学习随着互联网的普及和信息技术的快速发展，未来教育将更加注重技术融合和在线学习。
网络教育、远程教育等灵活的学习方式将逐渐成为主流。
学生可以通过在线平台随时随地获取到所需的学习资源，采用个性化的学习方案，提高学习效果。
2. 创新教育与实践能力培养未来教育将更加注重培养学生的创新能力和实践能力。
传统的知识灌输教育逐渐弱化，学校教育将更注重培养学生的综合素质和创新思维能力。
学生将通过项目制学习、实践实训等方式，锻炼解决问题的能力、团队合作能力和创新精神。
3. 个性化教育和差异化发展未来教育将更加注重个性化教育和差异化发展。
每个学生的天赋、兴趣和学习需求不同，未来教育将更注重发现和培养每个学生的特长和优势。
学校将提供个性化学习方案，为每个学生量身定制适合他们的学习内容和方式。
4. 跨文化和全球化教育随着全球化的发展，未来教育将更加注重跨文化和全球化教育。
学生将学习不同国家和文化的知识，培养跨文化交流和合作能力。
学生可以通过在线平台参与国际课程的学习和交流，了解不同文化和思维方式，增强国际竞争力。
5. 教育智能化与数据应用未来教育将借助先进的技术手段实现教育智能化，并广泛应用教育数据。
教育智能化技术可以通过大数据分析学生的学习情况和需求，为学生提供个性化的学习推荐和评估反馈。
教师也可以通过教育数据分析评估教学效果并进行教学改进。
6. 跨学科综合能力培养未来教育将更加注重培养学生的跨学科综合能力。
单一学科的知识已经无法满足未来社会的需求，未来教育将更注重培养学生的综合能力，包括批判性思维、创造性思维、沟通能力、合作能力等。
未来教育的趋势和发展方向如上所述，我们可以期待未来的教育将更加注重个性化、创新性和全球化，应用技术手段实现教育智能化，培养学生的实践能力和跨学科综合能力，实现更高效、更优质的教育。
教育行业未来趋势展望
教育行业未来趋势展望随着科技的快速发展和社会变革的加速推进，教育行业也面临着重大的转型和挑战。
未来教育的发展方向不仅重视知识的传授，更注重学生的综合素质培养和创新能力的培养。
以下是对教育行业未来趋势的展望：一、个性化教育的普及未来的教育将更加注重个性化的教学和学习方式。
传统的教育模式过于固定和集体化，不能满足每个学生的学习需求和兴趣特点。
而个性化教育强调因材施教，根据每个学生的优势和差异，提供个性化的教学方案。
通过技术手段的支持，教师可以更好地了解学生的学习情况和表现，为他们量身定制教学内容和学习路线，激发学生的学习兴趣和主动性。
二、技术与教育的深度融合随着人工智能、大数据、云计算等技术的广泛应用，教育行业将逐渐实现技术与教育的深度融合。
虚拟现实技术、增强现实技术将被应用于教学场景，提供更丰富、更具沉浸感的学习体验。
人工智能将在教学中扮演更为重要的角色，通过智能辅助教学系统和个性化学习系统，为学生提供更精准的学习指导和反馈。
同时，大数据分析也将帮助学校和教师更好地了解学生的学习状况和需求，为教育决策提供有力支持。
三、跨学科的知识与能力培养未来的教育将更加注重跨学科的知识和能力培养。
传统教育过于注重学科的划分和专业性的培养，导致学生缺乏综合素质和能力。
未来教育将突破学科的壁垒，更加注重跨学科的融合与创新。
学校将推出更多的跨学科课程，培养学生的多元思维和综合能力。
此外，创新和创造力的培养也将成为教育的重要目标，鼓励学生进行自主创新和实践。
四、职业教育的重塑未来的教育将更加重视职业教育的培养。
随着社会经济的发展和产业结构的变化，职业教育的地位和需求将逐渐提升。
以培养适应未来职业发展需求的专业人才为目标，职业教育将与企业和行业更加紧密地结合，设置更符合市场需求的教育内容和课程。
与此同时，职业教育也将注重学生的创新和创业能力的培养，帮助学生更好地适应创新型和创业型的职业环境。
五、全球化教育的推动随着全球交流与合作的加深，全球化教育将成为未来教育的一大趋势。
教育工作展望心得体会
作为一名教育工作者的我，深感教育事业的重要性和责任重大。
在过去的一段时间里，我积极参与教育教学工作，不断探索教育教学的新方法、新思路。
在此，我想结合自己的工作实际，谈谈对未来教育工作的展望和心得体会。
一、教育工作的展望1.教育理念的转变随着社会的发展和科技的进步，教育理念也在不断转变。
未来，教育将更加注重学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
教师应从“传道、授业、解惑”的传统角色转变为“引导者、促进者、合作者”，关注学生的个性需求，激发学生的学习兴趣。
2.教育模式的创新未来，教育模式将更加多样化，线上教育与线下教育相结合，实现教育资源的共享和优化。
学校、家庭、社会共同参与教育，形成全方位、立体化的教育体系。
同时，个性化教育将成为主流，针对学生的兴趣、特长和需求，提供差异化的教育服务。
3.教育技术的应用教育技术将在未来教育工作中发挥越来越重要的作用。
人工智能、大数据、虚拟现实等技术在教育领域的应用，将使教育教学更加高效、便捷。
教师应积极学习新技术，提高自身的信息化素养，为学生提供优质的教育资源。
4.教育评价的改革未来，教育评价将更加多元化、全面化。
不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的综合素质、创新能力和社会实践能力。
教育评价将以学生的成长和发展为出发点，为学生提供更加公平、公正的评价体系。
二、心得体会1.加强自身素质作为一名教育工作者，我深知自身素质的重要性。
未来，我将不断学习，提高自己的教育教学水平。
学习新的教育理念、教育方法，关注学生的心理需求，提高自己的教育教学能力。
2.关注学生成长未来，我将更加关注学生的成长，尊重学生的个性，激发学生的学习兴趣。
通过开展丰富多彩的课外活动，培养学生的创新精神和实践能力，使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
3.加强家校合作家庭是孩子成长的摇篮，学校是孩子成长的重要场所。
未来，我将加强与家长的沟通，共同关注孩子的成长。
通过举办家长会、家访等活动，增进家校之间的了解，形成教育合力。
教育工作展望
教育工作展望随着社会的不断发展和进步，教育工作也面临着新的挑战和机遇。
未来的教育工作需要与时俱进，适应新的需求，采取创新的方法和策略，以确保学生的全面发展和成功。
本文将从几个方面展望未来教育工作的发展趋势和重点。
一、培养综合素质未来教育工作的一个重要目标是培养学生的综合素质。
传统的以课本知识为中心的教育模式已经不能满足当代社会的需求。
未来的教育工作需要注重培养学生的创新能力、实践能力、沟通能力和解决问题的能力等综合素质。
这需要学校和教师采取多种方法和策略，包括项目制学习、跨学科教学、实践与实习等，使学生能够全面发展，具备综合素质来应对未来的挑战。
二、应用信息技术未来的教育工作必须充分利用信息技术的力量。
信息技术已经深刻地改变了我们的学习和工作方式，也对教育工作带来了新的机遇和挑战。
教育工作者应该积极探索如何将信息技术融入教学过程中，提高学生的学习效果和效率。
学校需要提供良好的教育技术设施和资源，教师需要具备运用信息技术进行教学的能力，学生也需要掌握信息技术的基本应用。
三、注重创新和创造力未来的教育工作需要注重培养学生的创新和创造能力。
创新是推动社会进步和发展的重要动力，而创造力是创新的源泉。
教育工作者应该创造有利于学生创新和创造的教育环境，激发学生的创新思维和潜能。
学校可以组织创新项目、培养创新能力，教师可以开展创新教学方法的尝试，鼓励学生提出自己的观点和想法，培养他们的创新意识和能力。
四、注重个性发展未来的教育工作应该注重学生个性的发展。
每个学生都是独一无二的，他们有各自的兴趣、潜能和特长。
教育工作者应该尊重学生的个性差异，给予他们发展的空间和机会。
学校可以提供丰富多样的选修课程和兴趣小组活动，鼓励学生发展自己的兴趣和特长。
教师可以采取个性化的教学方法，帮助学生充分发挥自己的潜能。
五、注重学生的终身发展未来的教育工作需要注重学生的终身发展。
教育不仅仅是为了应付考试和升学，更是为了帮助学生成为独立、自信和有价值观的个体。
未来教育发展趋势展望
未来教育发展趋势展望随着社会的快速发展，教育也在不断变革和创新。
未来的教育将呈现出一系列新的趋势和发展方向。
本文将从技术、灵活性、学生参与、跨学科等方面展望未来教育的发展趋势。
1.技术的融入未来教育将更加注重技术的融入。
随着人工智能、虚拟现实、增强现实等技术的飞速发展，教育将变得更具智能化、个性化。
学生可以通过在线学习平台获得个性化的学习内容和辅导服务，教师则可以利用这些技术提供更丰富、互动性更强的教学体验。
2.灵活的学习模式未来教育将越来越注重灵活的学习模式。
传统的课堂学习将逐渐被高度灵活的学习方式所取代。
学生可以在任何时间、任何地点进行学习，通过在线平台参与远程教学、自主学习或与教师、同学进行实时协作。
这种灵活性将使教育真正融入学生的生活，推动学习效果的提升。
3.学生参与的重要性未来教育将更加重视学生的参与与主动性。
传统的教育中，学生往往是被动接受知识的对象，而未来的教育将鼓励学生积极参与到教学中。
学生可以通过实践、探究、合作等方式深入学习，培养解决问题的能力和创新思维。
教师将充当引导者和指导者的角色，激发学生的学习兴趣和探索欲望。
4.评价方式的变革未来教育将改变传统的评价方式。
传统的考试评价往往只注重对知识的检测，而未来的教育将注重培养学生的综合素质和能力。
评价方式将从定量评价向定性评价转变，注重学生的实际表现和创新能力。
同时，未来的教育评价将更加注重学生自主评价和教师评价的结合，形成全方位、多角度的评价体系。
5.跨学科的教学未来教育将更加倾向于跨学科的教学。
随着社会的发展，知识的边界逐渐模糊，一个人需要具备多学科的知识和能力才能更好地适应未来的发展需求。
未来的教育将打破学科壁垒，引导学生在不同学科领域中进行探究和研究，培养学生的综合素质和跨学科思维。
6.职业教育的重视未来教育将更加重视职业教育的发展。
随着社会的变化，职业教育成为年轻人就业和职业发展的重要途径。
未来的教育将注重培养学生的职业素养、职业技能和职业发展规划，提供多样化的职业教育课程和机会，帮助学生更好地适应未来的职业挑战。
教师展望未来的演讲稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家共同展望未来的教育。
教育是国家的基石，是民族复兴的希望。
作为教师，我们肩负着培养下一代的重任，我们的工作关系到国家的未来和民族的命运。
今天，我将从以下几个方面谈谈我对未来教育的展望。
一、教育理念的创新未来的教育，将更加注重培养学生的创新精神和实践能力。
在新时代背景下，我国的教育理念正在发生深刻变革。
我们要以立德树人为根本，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
1. 转变教育观念：从“以教师为中心”向“以学生为中心”转变，关注学生的个性发展，尊重学生的主体地位。
2. 优化课程设置：打破学科界限，注重跨学科融合，培养学生的综合素养。
3. 改革教学方法：采用启发式、探究式、合作式等多元化教学方法，激发学生的学习兴趣。
4. 强化实践教育：鼓励学生参加社会实践活动，培养学生的实践能力和创新精神。
二、教育技术的应用随着科技的飞速发展，教育技术在我国教育领域得到了广泛应用。
未来，教育技术将更加深入地融入教育教学，为教育创新提供有力支撑。
1. 云计算：利用云计算技术，实现教育资源的共享和优化配置，提高教育质量。
2. 人工智能：借助人工智能技术，实现个性化教学，提高教学效率。
3. 虚拟现实（VR）和增强现实（AR）：通过VR和AR技术，为学生提供沉浸式学习体验，激发学生的学习兴趣。
4. 互联网+教育：利用互联网平台，开展在线教育、远程教育等，拓宽教育渠道，提高教育普及率。
三、教育评价体系的改革未来的教育评价体系将更加注重学生的综合素质评价，淡化考试成绩，关注学生的个性发展。
1. 改革考试制度：减少考试次数，降低考试压力，实行多元评价方式。
2. 建立学生综合素质评价体系：从德、智、体、美、劳等方面全面评价学生，关注学生的个性特长。
3. 强化过程性评价：注重学生在学习过程中的表现，鼓励学生自我反思，培养学生的自主学习能力。
四、教师队伍建设教师是教育发展的关键。
未来，我们要加强教师队伍建设，提高教师素质，为教育事业发展提供人才保障。
未来教育发展趋势展望
未来教育发展趋势展望随着社会的不断发展和进步，未来教育将会呈现出一种全新的面貌。
无论是教育资源的丰富化，还是教学方式的创新化，未来教育都将会给人们带来更多的惊喜和体验。
本篇文章将会从教育资源的丰富化、教学方式的创新化和教育评价的变革化三个方面来展望未来教育发展趋势。
一、教育资源的丰富化未来教育将会呈现出一种多元化的面貌，教育资源的丰富化也是一个显著的标志。
在未来教育中，教育资源将会更加多元且全面。
未来教育将以“知识共享”为核心理念，利用云计算、物联网、大数据等新型技术手段实现教育资源的共享和普遍化。
未来教育将实现一体化的教育服务，人们无论身处何地都能轻松获取优质教育资源。
同时，未来教育也将注重提高教师和学生自主学习的能力，推动人才培养向智能化和创新型方向发展。
二、教学方式的创新化未来教育将会呈现出一种多样化的教学方式。
未来教育将采用以学生为中心、以问题为导向、以互联网为基础的综合教学模式。
未来教育将充分发挥互联网的优势，打破传统教学的时间和空间限制，随时随地学习。
同时，未来教育将注重人机交互，通过模拟、虚拟实境等技术为学生提供更具体、更直观的课程体验。
未来教育还将加强实践教学，运用实验、实训等手段，培养学生的动手能力和实践能力。
未来教育将培养学生的互动和合作能力，注重班级协作和跨学科合作，在学科间、文化间进行交流互鉴。
三、教育评价的变革化未来教育将会更加注重学生成长的全面评价和发展潜力的释放，将成为未来评价体系的主流。
评价体系将更多地涵盖学生的兴趣和特长，注重培养学生的综合素质和创造能力。
未来教育将实现更为精准和科学的评价，推广多元化的教育评价模式。
同时，未来教育将引领教育评价体系的数字化和智能化，推广利用大数据技术进行全用户评价和自适应评价。
总的来说，未来教育的发展趋势是多元化、创新化和变革化。
未来教育将会以知识共享为核心，发展出多种丰富多彩的教育资源和教学方式，注重培养学生的多元素质和综合能力，引领教育评价体系的数字化智能化。
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未来教育的展望【摘要】自21世纪以来，未来教育一直是人们讨论的热点话题。
本文从现代教育出发，结合当前的国际形式并通过对中国教育现状的分析，来进行未来教育的展望。
从国际与中国两个角度揭示未来教育的理念、未来教育所运用的教学设备、教学手段等等，更好地了解未来教育发展的必然趋势。
【关键词】现状、未来、教育、特点、国际化、竞争力、打破束缚21世纪是世界各国经济竞争和综合国力较量的世纪。
经济的竞争主要体现在人才的竞争。
而人才的培养来源于教育。
因此，推行教育改革、推行教育的国际化发展已成为世界各国面临的重大挑战。
而“未来教育”这一词也愈来愈为人们所知晓，其发展的趋势也成为世人瞩目的焦点问题。
一、传统教育的改革刻不容缓（一）中国教育现状使人担忧1.传统的教育文化根深蒂固、顽固不化。
中国教育文化与中国传统文化一脉相承的。
传统的极权文化深深地影响着教育价值导向。
家长，被认为是最可能真心爱自己的孩子的人。
然而，当孩子学习成绩不理想时，我们有多少家长能从平等的人格角度去面对，从内心深处去安抚孩子，宽慰孩子的差异？很多情况下是感觉自己没面子，很生气，接下来就是报怨孩子学习不够努力，甚至责打孩子。
每年新闻报道，父母因学习成绩把孩子摧残之死，以及孩子不堪忍受父母不仁道的层层高压而弑母现象屡见不鲜。
这种看起来是为孩子好，很多情况下其实是在满足自己的虚荣心和权威性。
2.学生思想一元化。
从小单一的“成绩好，一切都好”、“万般皆下品，唯有读书高”的思想麻痹学生的精神，限制思想自由。
使学生仅仅成为知识传承的载体。
3.人才评价的标准化带来人才培养机械化。
人才选拔和培养上的格式化、僵硬化使得标准化的答案一卷定终身。
清华美院著名书画家陈丹青面对僵化的选才制度，没办法选培自己理想的人才，叹息和等待后，愤而出走。
而无视人才的多样性，个性化的追求，只重结果不管过程，只管形式不重视内容；只管标准不重独特性的本本主义、教条主义大行其道。
所谓的“素质教育”喊了十几年，“应试教育”却愈演愈烈。
也因此，社会上“高分低能”的现象屡见不鲜。
这种传统教育体制使作为认知主体的学生在教学过程中始终处于被灌输被填鸭的从属地位。
其主动性、内动性和积极性难以发挥。
不利于学生独立人格的培养，不利于学生发散性思维、创造性思维的形成。
与教育部倡导的素质教育背道而驰。
（二）变革传统教育势不可挡正在世界范围内兴起的第四次科技革命深刻地改变着未来人类的经济社会生活，知识更新和转化为现实生产力的速度大大加快，在发达国家迅速发展的知识经济将成为21世纪主导型的新经济形态；经济的全球性发展，加之信息网络化的发展，更推进了全球化的进程，国际政治经济格局正在迅速变化和调整；信息技术的广泛应用，尤其是互联网的普及对人类的文化传递方式产生革命性的影响，世界多元文化的交流和碰撞也在深刻地影响未来世界。
世界政治多极化、经济全球化、文化多元化以及科学技术高度发展，触发了对教育改革的思考。
中国社会经济的快速发展，对人力资源提出了更高的要求，也引发了对中国教育改革的深层次探索。
教育已成为了最热门的社会问题。
在今后的一个时期内，教育的变革大潮将会席卷传统教育的各个方面。
二、现代教育追求和实现教育的现代化将是21世纪各国教育改革的主流。
20世纪后半叶，世界主要发达国家在实现教育现代化的历程上做了种种尝试和努力，从教育观念、教育内容、教育制度到教育的硬件设施、教育的方式方法、教育管理乃至教师素质的提高等各个方面都进行了一番现代化的改造。
（一）教育面向社会、面向未来随着知识经济时代的到来，社会发展需求不断高涨，人口知识水准迅速抬升，我们的教育功能必须随之必须扩大和加强。
教育发展必须树立大教育观，建立起相应的大教育体系，主动适应国家宏观教育政策指导下的市场运作机制和方式，合理调整其社会需求与流向。
特别是需要突破传统，改变灌输式教学，重视教育与实践结合和与社会的密切联系，以适应国际基础教育发展的新的态势，扬长避短，讲求实效，要立足中国，放眼世界。
在教育理念、教育内容、教育技术与方法、教育管理等方面做到主动适应，在与国际基础教育接轨方面尽快达到发达国家人才培养的素质标准与要求。
（二）全面提高国民创造能力科技革命和知识经济把创新提到了民族生死存亡的高度。
教育在提高民族创新精神、培养创造性人才、创建国家创新体系方面，要发挥独特的作用。
为此，要改变因循守旧的教育观念，改革单向灌输知识的教育方式和以学科为中心的教学体系。
要把培养创造精神和创新能力贯穿于人才培养的始终，鼓励学生追求真理，敢于创新，营造独立思考、敢于争辩、求新务实的氛围，并为学生研究问题、解决问题创造内部和外部条件。
（三）全面提升教育质量教育质量的是学校的生命。
质量不单单是指书本知识和升学率，更重要的是人的全面发展和道德水平以及高尚的情操与思想境界。
所以社会主义精神文明应该充实到一切的生活和活动中去。
教育不仅仅由学校承担，而是由社会、家庭共同承担，只有使社会家庭学校联成一体，才有利于“五育”的真正落实，促进教育质量的跨越式发展。
（四）要建设一支强大的优秀教师大军振兴民族的希望在于教育，振兴教育的关键则是教师。
教师自身要为人师表，努力加强自己的师德，另一方面也要提高自己的政治、文化、专业课和业务水平，做到一专多能。
将自己全身心地投入到为培养社会主义革命的接班人和建设者的伟大事业当中去。
（五）加强对教育的投入，坚持勤俭办学全体人民要树立“科教兴国”观念，要明确一个硬道理：只有强化教育投资，才能从根本上发展科技，从而提高劳动生产率，实现中国跨越式的发展，加强自身的综合国力和国际竞争力，才能在21世纪的科技大潮中拥有主动权。
由于我国处于社会主义初级阶段，生产力发展水平的限制，现在除义务教育外，其他各类学校都收费。
而人民群众的收入水平不高，因此要注意实施助学贷款、奖学金、勤工俭学等措施，并加大对教育经费的投入，加大教育的普及力度。
三、未来教育的发展趋势（一）从国际角度看1、终身教育观念化随之知识的迅速更新，任何人都必须不断学习新的知识充实自己，积累并创造更多的知识。
且随着科学技术的发展，网络已经深入到千家万户，以远程教育为依托，社会各类人员都能享受到多层次、多类型的教育服务。
因此，终身教育观念化是信息社会和经济发展的必然结果，也是未来教育发展的基本趋势。
2、教育内容立体化教师所传授的知识不再单一，呆板。
而是更加系统化、立体化。
有利于激起学生的学习兴趣与学习的积极性。
积极发挥学生作为认知主体的作用。
3、教育手段多样化未来的教育手段不再简单粗糙，随着经济的发展，教学手段也将变的日益多样化。
可以通过组织课外活动、观看视频、组织游戏等学习各类知识。
这样有利于学生对知识的理解接受，提高其获得学科知识的能力。
4、未来教育网络化在信息迅猛传播的今天，计算机多媒体技术、虚拟现实技术的发展，从根本上改变了人们进行信息交流的模式，实现了信息资源的高度共享。
同时也有利于提高学习者处理和应用数字信息的创新能力。
（二）从中国角度看1．教育要革故鼎新，博采众长和平与发展的世界主题和科学技术的突飞猛进，使国家间的教育开放和交流成为时代潮流，由此形成一个大教育时代。
21世纪的中国教育要走在世界教育发展的前列，一方面要继承和保持中华民族教育中的优势和精华，立足现实依托传统，实行古今融合，实现民族个性，另一方面，也必须敞开胸怀，吸取不同国家教育的优良之处，取其精华弃其糟粕，实行中外互补。
2、进行以加强基础教育为主导的教育结构优化决定综合国力的根本因素是一个国家的国民素质，国民素质的高低又取决于一个国家的基础教育水平。
日本自明治维新以来，成功地建设现代化的重要经验之一，就是大抓普及教育，重视基础教育，提高了国民素质。
劳动者的素质的提高，为日本在引进、吸收和消化国外先进技术，以及生产、服务过程中的高水平素质的形成，奠定了坚实的基础。
正因为基础教育在构建综合国力中特有的功能，各国都把它作为调整教育结构的改革的关键。
3、根据国情，合理布局，提高效益我国今后几十年将经历经济起飞阶段，并基本实现社会主义现代化。
这种社会进步的目标要求提高教育普及程度，要保证国家急需的高级专门人才的供给。
因此我国要确保义务教育，搞好职业教育，办好高等教育，使全体人民素质普遍提高，优秀人才不断成长。
但由于我国地域广大，求学人数众多，因此不能搞一些麻雀式布局，而应从质量和效益的角度出发，搞区域布局。
要把有限的教育投资集中投入到重点发展的院校上，实行财力集中、师资集中、学生集中的模式，最终实现优势集中。
4、以学会关心为主要内容的课程改革关心自己，包括关心自己的健康。
关心自己的家庭、朋友和陌生人。
关心社会和国家的社会、经济和生态利益。
关心人权。
关心其他物种。
关心地球的生活条件。
关心真理、知识和学习。
5、以终身教育为主要形式的社会化、开放式的教育体系在未来社会中，随着人们工作时间的减少和闲暇时间的增多，把人们的一生分为上学、工作、退休的观念将被淘汰。
学校不再是一个为学生的一生准备一切的场所，教育将贯穿于人的一生。
参与全球性科技和经济的竞争必须发展教育。
真正把发展教育落实到科教兴国战略中，把经济增长转移到主要依靠科技进步和提高劳动者素质上来才是我国紧跟世界水平的发展战略。
我国教育的现状与发展趋势的要求存在很大差距，迫切需要加强宣传，提高认识。
增加投入，保证教育的普及和发展。
逐渐建立起适合我国国情的一整套继续教育制度和体系。
使我国国民的素质不断提高到适应全球经济和科技竞争的需要，迎接新的挑战和机遇。
【参考文献】钟启泉,赵中建《教育学原理》华东师范大学出版社 2003国务院：《中国教育改革和发展纲要》1993年金一鸣《教育原理（第二版）》高等教育出版社 2002《日本教育的现代化》人民教育出版社 1987谭建唐,任晓铎《现代学习方法》湖南人民出版社毕家驹《世纪工程教育展望》。