幼儿中班美术教案《斑斑点点的树》含总结
幼儿园中班美术活动教案《斑斑点点的树》及教学反思[大全5篇]
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幼儿园中班美术活动教案《斑斑点点的树》及教学反思[大全5篇]第一篇：幼儿园中班美术活动教案《斑斑点点的树》及教学反思《中班美术活动教案《斑斑点点的树》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术活动教案《斑斑点点的树》含反思！活动目标：1、试用点彩画方式，表现树叶的色彩变化。
2、耐心作画，体验用不同绘画方式表现树林的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：树的图片2张(枝干、茂盛的)，完整范例点彩画一张，作画工具。
活动过程：一、图片引入，引导幼儿感受树的美1、小朋友们，还记得上次课老师讲的树真好的诗歌吗?2、树真好，树有很多很多的用处，可以让我们在夏天很热的时候乘凉，对不对?那如果树变成这样——你们觉得会怎么样啊?(出示只有枝干的树)我请小朋友来说说看。
3、小朋友们观察的真仔细，这棵树是不是都没有叶子啊?[快思老师.教案网出处]所以看起看来就不好看，森林的小动物都很伤心，想着树要是像他想的绿绿的就好了。
所以他们许了个愿望让树变得很好看，我们来看一下啊。
(出示茂盛的阳光下的树)二、教师示范点彩画，强调注意点1、小朋友们，你们觉得这幅绿绿的树的画上，树叶看起来是什么样子的啊?2、是不是像一个个点一样的啊?那这幅画(枝干)光秃秃的没叶子是不是不好看，那小朋友们一起来许个愿望让他长出叶子好不好?3、请闭上眼睛，等老师说睁开在睁开眼睛哦(出示完整点彩画范例)!看，这幅画现在是不是长出叶子来了。
4、教师演示点画斑斑点点树的方法。
三、幼儿描绘春天的树林1、要求每个幼儿用点彩画方式绘制一棵树。
2、教师提醒幼儿点画时要用力均匀，不能太稀疏，但也不能很密集。
3、教师对个别幼儿进行指导，通过局部示范帮助有困难的幼儿完成作品。
4、教师把幼儿的作品拼贴在一起，将其汇聚成一片春天的树林，带领幼儿一同欣赏，感受成功的喜悦。
中班美术教案及教学反思《斑斑点点的树》
中班美术教案及教学反思《斑斑点点的树》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为“斑斑点点的树”。
通过本章学习，让幼儿了解自然界中树木的多样性，学会运用不同的颜色和图案来创作美术作品。
二、教学目标1. 让幼儿认识不同种类的树，了解它们的特点。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力。
3. 指导幼儿学会运用不同颜色、线条和形状进行绘画，提高审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察、发现自然界中树木的斑驳美。
2. 教学重点：培养幼儿运用色彩、线条和形状进行绘画的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物图片、画纸、画笔、颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示不同种类的树木图片，引导幼儿观察、讨论，激发他们对大自然的兴趣。
2. 实践情景引入（10分钟）出示实物图片，让幼儿观察树叶上的斑斑点点的图案，引导他们发现自然界中的美。
3. 新课内容讲解（15分钟）讲解如何运用画笔、颜料和调色板进行绘画，示范如何画出斑斑点点的树。
4. 例题讲解（10分钟）指导幼儿按照步骤进行绘画，强调颜色搭配和线条的流畅。
5. 随堂练习（15分钟）幼儿自行创作，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
6. 展示与评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 课题：《斑斑点点的树》2. 内容：a. 了解树木的种类和特点b. 学会运用不同颜色、线条和形状进行绘画c. 画出斑斑点点的树七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，以“斑斑点点的树”为主题，为自己喜欢的树木进行绘画创作。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创新能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物图片和实践操作，让幼儿了解自然界中的树木，学会运用不同颜色、线条和形状进行绘画。
但在教学过程中，部分幼儿对颜色搭配掌握不足，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园中班美术教案《斑斑点点的树》含反思
幼儿园中班美术教案《斑斑点点的树》教学目标1.能够观察树的形态特点，并用简单的线条勾勒出树的轮廓；2.通过大胆运用颜色，表达出树的生命力和神韵；3.通过自由发挥，让幼儿在绘画中感受到创造的乐趣。
教学准备1.白纸；2.彩色笔；3.柏枝。
教学过程1. 导入老师让幼儿们观察教室中的树木，并了解树的生长变化过程以及树木的重要性。
2. 前期准备老师会带着幼儿们观察一幅画作，讲解画中树木的形态特点和色彩运用，并让幼儿们感受画中树的气息和神韵。
然后，老师会提供柏枝，让幼儿感受树枝的纹理和触感。
3. 创作实践1.指导幼儿运用简单的线条勾勒出树的轮廓。
2.引导幼儿挑选一到两种颜色，并通过涂抹、搓揉等方式运用颜色表达出树的生命力和神韵。
3.鼓励幼儿自由发挥，在画作中自由创作，表达出自己的想法和感受。
4. 结束1.收集幼儿的画作，并在小组内交流分享创作心得和感想。
2.教师总结本节课的教学内容，肯定幼儿的表现，并为下一节课做好准备。
反思本节课的教学中，我观察到幼儿对颜色的选择和运用有些保守，需要在接下来的课程中多提供更多的色彩素材，让幼儿更灵活地运用颜色。
另外，在引导幼儿进行自由创作时，我发现一些幼儿在创作中缺乏想象力和创造力，需要在下一节课中加强幼儿对创意和想象力的培养。
同时，在教学中需要加强对幼儿的指导和支持，让每个幼儿都能够有所收获，感受到自己的成长和进步。
总结本节课的教学内容主要围绕“斑斑点点的树”展开，旨在让幼儿通过观察、感受、创作，理解树这一自然界的重要元素，培养幼儿的创作和想象力，并培养其对自然世界的热爱和保护意识。
希望通过本节课的教学，让幼儿们能够收获知识，感受到美的力量，享受到创作的快乐。
2024年幼儿园中班教案《斑斑点点的树》含反思
2024年幼儿园中班教案《斑斑点点的树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，对应教材的第五章节《大自然中的色彩与形状》。
详细内容包括：引导幼儿观察并描述树木的自然纹理和斑点，通过绘画活动，培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述树木的纹理和斑点，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿运用点、线、面等元素进行绘画表现，提高他们的动手能力。
3. 激发幼儿对大自然色彩的感知和热爱，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并描绘树木的纹理和斑点。
教学重点：培养幼儿的观察能力、绘画表现力和对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教师准备：斑斑点点的树图片、画纸、画笔、颜料、调色板、抹布等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、调色板、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示斑斑点点的树图片，引导幼儿观察并说出它们的特征。
邀请幼儿分享他们对树木纹理和斑点的观察。
2. 例题讲解（5分钟）教师以一幅斑斑点点的树为例，讲解如何用点、线、面表现树木的纹理和斑点。
演示绘画步骤，强调用笔和颜料的正确方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上用画笔和颜料进行绘画练习，教师巡回指导。
鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个人特色的斑斑点点的树。
4. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
教师对幼儿的作品进行评价，强调优点，给予鼓励。
六、板书设计1. 《斑斑点点的树》2. 内容：画纸上展示一幅斑斑点点的树，旁边附有绘画步骤和注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅斑斑点点的树，要求用点、线、面表现树木的纹理和斑点。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象，创作出自己的斑斑点点的树。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察和实践，让幼儿学会了用点、线、面表现树木的纹理和斑点，提高了他们的观察能力和绘画表现力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察大自然中的其他事物，如石头、花朵等，尝试用点、线、面进行绘画表现，激发他们对大自然的热爱。
幼儿园中班教案《斑斑点点的树》含反思
幼儿园中班教案《斑斑点点的树》含反思中班教案《斑斑点点的树》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿耐心作画，体验用不同绘画方式表现树林的乐趣，试用点彩画方式，表现树叶的色彩变化，作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣，快来看看幼儿园中班《斑斑点点的树》含反思教案吧。
活动目标：1、试用点彩画方式，表现树叶的色彩变化。
2、耐心作画，体验用不同绘画方式表现树林的乐趣。
3、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
4、感受作品的美感。
活动准备：树的图片2张，完整范例点彩画一张，作画工具。
活动过程：一、图片引入，引导幼儿感受树的美1、小朋友们，还记得上次课老师讲的树真好的诗歌吗？2、树真好，树有很多很多的用处，可以让我们在夏天很热的时候乘凉，对不对？那如果树变成这样——你们觉得会怎么样啊？我请小朋友来说说看。
3、小朋友们观察的真仔细，这棵树是不是都没有叶子啊？所以看起看来就不好看，森林的小动物都很伤心，想着树要是像他想的绿绿的就好了。
所以他们许了个愿望让树变得很好看，我们来看一下啊。
二、教师示范点彩画，强调注意点1、小朋友们，你们觉得这幅绿绿的树的画上，树叶看起来是什么样子的啊？2、是不是像一个个点一样的啊？那这幅画光秃秃的没叶子是不是不好看，那小朋友们一起来许个愿望让他长出叶子好不好？3、请闭上眼睛，等老师说睁开在睁开眼睛哦！看，这幅画现在是不是长出叶子来了。
4、教师演示点画斑斑点点树的方法。
三、幼儿描绘春天的树林1、要求每个幼儿用点彩画方式绘制一棵树。
2、教师提醒幼儿点画时要用力均匀，不能太稀疏，但也不能很密集。
3、教师对个别幼儿进行指导，通过局部示范帮助有困难的幼儿完成作品。
4、教师把幼儿的作品拼贴在一起，将其汇聚成一片春天的树林，带领幼儿一同欣赏，感受成功的喜悦。
活动反思：中班孩子对色彩很感兴趣，用色彩表达意愿非常强烈，针对中班孩子在美术活动中表现出的特点，我设计了美术活动《斑斑点点的树》。
幼儿园中班教案《斑斑点点的树》含反思
幼儿园中班教案《斑斑点点的树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，对应教材的第六章《多彩的自然》，具体内容为《斑斑点点的树》。
通过本节课，让幼儿观察和了解自然界中树木的形态和色彩，培养幼儿的观察能力和审美情趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握树木的基本形态特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力，提高幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的绘画技巧。
三、教学难点与重点教学难点：树木的形态特点和色彩的搭配。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、画架。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室窗外的树木，引导幼儿关注树木的形态和色彩。
（2）邀请幼儿分享自己见过的有趣的树木。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示多媒体课件，展示斑斑点点的树的作品。
（2）教师讲解树木的基本形态特点和色彩搭配。
（3）教师现场演示如何画出斑斑点点的树。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在教师的指导下，开始绘画斑斑点点的树。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书斑斑点点的树2. 板书内容：（1）树木的基本形态特点（2）色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的斑斑点点的树。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（2）关注幼儿在绘画过程中的表现，了解幼儿的学习情况。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，与家长一起观察周围的树木，记录下有趣的发现。
（2）鼓励幼儿尝试用其他材料和方法，创作出更多有趣的画作。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和清晰度4. 随堂练习的指导和评价5. 作业设计的灵活性和开放性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在《斑斑点点的树》这节课中，教学难点是树木的形态特点和色彩的搭配。
幼儿园中班美术教案《斑斑点点的树》含反思
幼儿园中班美术教案《斑斑点点的树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的奇妙世界》中的第二节《斑斑点点的树》。
教学内容主要包括：引导幼儿观察周围环境中树的色彩变化，感受不同颜色搭配的效果；学习使用点、线条等元素进行创意绘画，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握斑斑点点的树的绘画技巧，培养幼儿的色彩感知能力。
2. 培养幼儿观察大自然的能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力、合作意识以及创新精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并表现出树的色彩变化。
教学重点：学习使用点、线条等元素进行创意绘画。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品、投影仪。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察幼儿园内的树木，引导幼儿关注树的色彩变化。
（2）邀请幼儿分享观察到的树的色彩，激发幼儿对美术创作的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示范例作品，引导幼儿观察并说出作品中的色彩变化。
（2）教师示范绘画过程，讲解绘画技巧，强调点、线条的运用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据观察到的树木，进行创意绘画。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿绘画中的问题。
4. 展示评价（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对幼儿作品进行评价，鼓励幼儿的创意表现。
（1）回顾本节课的学习内容，强调色彩搭配和绘画技巧。
（2）引导幼儿思考如何将斑斑点点的树运用到日常生活中。
六、板书设计1. 课题：《斑斑点点的树》2. 板书内容：（1）观察树的色彩变化（2）点、线条的运用（3）创意绘画七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们以《斑斑点点的树》为主题，为自己喜欢的季节画一幅画。
2. 答案提示：（1）春天：绿色、粉色、黄色（2）夏天：绿色、蓝色、白色（3）秋天：黄色、橙色、红色（4）冬天：白色、灰色、黑色八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了斑斑点点的树的绘画技巧，培养了幼儿的色彩感知能力。
中班美术教案及教学反思《斑斑点点的树》
中班美术教案及教学反思《斑斑点点的树》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《大自然的朋友》，详细内容为第三节《斑斑点点的树》。
通过本节课的学习，孩子们将了解和掌握如何用点、线、面等基本元素创作出富有创意和想象力的树木画作。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解树木的特点及其在自然界中的作用。
2. 培养幼儿运用点、线、面等基本元素进行绘画创作的能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：运用点、线、面等基本元素进行树木绘画创作。
难点：如何引导幼儿发挥想象力和创新能力，创作出富有个性化和创意的画作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、毛巾等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同种类的树木图片，引导幼儿观察树木的特点，激发幼儿对大自然树木的兴趣。
2. 讲解与示范（5分钟）讲解树木的基本结构及其在自然界中的作用，示范如何运用点、线、面等基本元素创作树木画作。
3. 创作实践（10分钟）幼儿在教师的指导下，运用点、线、面等基本元素进行树木绘画创作。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）出示两道树木绘画例题，引导幼儿观察并分析，然后进行随堂练习。
5. 互动交流与评价（5分钟）孩子们展示自己的作品，互相交流学习心得，教师给予鼓励性评价。
六、板书设计1. 《斑斑点点的树》2. 内容：a. 树木的特点与作用b. 点、线、面等基本元素的应用c. 例题展示七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以树木为主题的画作，运用点、线、面等基本元素进行创作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解示范、创作实践、例题讲解、互动交流等环节，使幼儿掌握了树木绘画的基本技巧。
课后，教师应关注幼儿在创作过程中的表现，发现和解决存在的问题，提高教学质量。
拓展延伸：1. 组织幼儿走进大自然，观察树木的生长环境和特点。
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幼儿中班美术教案《斑斑点点的树》含总结
活动目标：
1、试用点彩画方式，表现树叶的色彩变化。
2、耐心作画，体验用不同绘画方式表现树林的乐趣。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：
树的图片2张(枝干、茂盛的)，完整范例点彩画一张，作画工具。
活动过程：
一、图片引入，引导幼儿感受树的美
1、小朋友们，还记得上次课老师讲的树真好的诗歌吗?
2、树真好，树有很多很多的用处，可以让我们在夏天很热的时候乘凉，对不对?那如果树变成这样——你们觉得会怎么样啊?(出示只有枝干的树)我请小朋友来说说看。
3、小朋友们观察的真仔细，这棵树是不是都没有叶子啊?所以看起看来就不好看，森林的小动物都很伤心，想着树要是像他想的绿绿的就好了。
所以他们许了个愿望让树变得很好看，我们来看一下啊。
(出示茂盛的阳光下的树)
二、教师示范点彩画，强调注意点
1、小朋友们，你们觉得这幅绿绿的树的画上，树叶看
起来是什么样子的啊?
2、是不是像一个个点一样的啊?那这幅画(枝干)光秃秃的没叶子是不是不好看，那小朋友们一起来许个愿望让他长出叶子好不好?
3、请闭上眼睛，等老师说睁开在睁开眼睛哦(出示完整点彩画范例)!看，这幅画现在是不是长出叶子来了。
4、教师演示点画斑斑点点树的方法。
三、幼儿描绘春天的树林
1、要求每个幼儿用点彩画方式绘制一棵树。
2、教师提醒幼儿点画时要用力均匀，不能太稀疏，但也不能很密集。
3、教师对个别幼儿进行指导，通过局部示范帮助有困难的幼儿完成作品。
4、教师把幼儿的作品拼贴在一起，将其汇聚成一片春天的树林，带领幼儿一同欣赏，感受成功的喜悦。
活动总结：
中班孩子对色彩很感兴趣，用色彩表达意愿非常强烈，针对中班孩子在美术活动中表现出的特点，我设计了美术活动《斑斑点点的树》。
色彩是构成点彩画的重要因素，让孩子们把各种单纯的色彩一点点地以小圆点形式排列在画面上。
以此了解点彩画的绘画原理、亲身体验点彩画色彩的对比与分割所产生的光色效果。
整个活动我以“树林真美——
-点彩画真神奇——-春天的树林”来引导幼儿感受自然界的树林之美。
对比赏析、激发幼儿兴趣。
兴趣是最好的老师。
在上课一开始，我出示两棵不同涂色方法表现的树，让幼儿观察：“这两棵树有什么不同?”幼儿在对比中找出，一棵是平涂法，一棵是点彩画。
接下来我再出示彩点点画(蓝点+黄点)的树，“树叶是什么颜色的?”幼儿能从树叶中找到蓝色、黄色，还能看到它们的间色——绿色。
在只有用到蓝点、黄点的树叶中能看到绿色这一奇妙的现象，让幼儿初步感受树木的变化，让幼儿对点彩画的学习探究的有了兴趣，我此时揭示课题。
初步尝试练习、感受美、体验成功。
幼儿的美术教学，要重视孩子对艺术的感受、表现和创造力的培养，让幼儿围绕目标自主选择内容、材料和方法，使孩子们在知识探索的过程中发现规律。
在导入环节中了解了蓝色与黄色产生间色绿色这一规律后，我接下来安排了幼儿进行混色游戏，让孩子们在尝试游戏中认识蓝与红、红与黄的间色紫色、橙色。
在尝试练习中，我鼓励孩子们在画中观察树叶颜色的变化。
然后我再把孩子们中有代表性的作品展示，向孩子们讲授点的疏密、主次与树叶色彩的关系。
本次活动主要是通过对比欣赏、探究，感受色彩重叠的奇妙变化，让幼儿自主尝试运用重叠点彩画法绘画彩色的树
林。
在教学过程中，我着重培养孩子的自主性。
在教学指导中，我就有意识地让孩子从色彩上进行观察，让幼儿感受色彩的变化，感受到了艺术的美，激发了幼儿创作的欲望。
整个活动下来孩子们的作品各有不同。
可能由于时间的关系，部分孩子的树点的彩点不够多，给人的视觉冲击力也不强。
我与孩子们商量，孩子们主动要求在课后继续丰富。
通过这次的活动，让我值得注意的是，不管是在教学过程中还是在平时与幼儿相处的过程中，要与幼儿平等交流对话、给予幼儿充分的自主性和主动探索的机会，相信他们会更加的乐意主动去探索周围的事物，还会与教师交流自己的发现，从而有更多的创新。