高二数学排列及排列数

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排列数 课件 -2022-2023学年高二下学期数学人教A版(2019)选择性必修第三册

排列数 课件 -2022-2023学年高二下学期数学人教A版(2019)选择性必修第三册
有序,无变化就是无序.
m
符号 An 中的A是英文
arrangement(排列)
的第一个字母
排列数:
我们把从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有不同排列的个数,
m
叫做从n个不同元素中取出m个元素的排列数,用符号 An 表示.
m
n
A
取出元素数
元素总数
排列的第一个字母
m,n所满足的条件是:
(1) m∈N*,n∈N* ;
全排列数:
1. 全排列:从n个不同素中取出n个元素的一个排列称为n个不同 元素的
一个全排列 .
全排列数为: Ann n( n 1)( n 2) 2 1 n!
2.阶乘:正整数1到n的连乘积 1×2×···×n称为n的阶乘,用 n!表示, 即
Ann n !
规定:0 ! 1.
小结:
1. 排列数公式:A n( n 1)( n 2) ( n m 1). ( m , n N 且m n)
m
n
*
2. 全排列数: Ann n( n 1)( n 2) 2 1
3.阶乘:正整数1到n的连乘积 1×2×···×n称为n的阶乘,用 n!表示, 即
∴不同的排法共有 A44 A31 A31 A33 78 种.
解2:甲站排头有 A44 种排法,乙站排尾有 A44 种排法.
3
但两种情况都包含了 “甲站排头, 且乙站排尾” 的情况,有A3 种排法.
5
4
3
∴ 不同的排法有 A5 2 A4 A3 78 种排法.
例题 证明:Anm mAnm 1 Anm1 .
解1:分两步完成:(特殊位置法)

高中数学排列组合

高中数学排列组合

1、排列定义
一般地,从n个不同元素中取出m(m≤n) 个元素按照一定顺序排成一列,叫做从n个不同 元素中取出m个元素的一个排列.
排列的定义中包含两个基本内容: 一是“取出元素”;二是“按照一定顺序排列”.“一定 顺序”就是与位置有关,这也是判断一个问题是不是排列问 题的重要标志.
根据排列的定义,两个排列相同,当且仅当这两个排 列的元素完全相同,而且元素的排列顺序也完全相同.
思考 上述问题1,2 的共同特点是什么?你能将它 们推广到一般情形吗?
一般地,从n个不同的元素中取出m(m n)个元素, 按 照 一 定 顺 序 排 成 一 列,叫 做 从n个 不 同 元 素 中 取
出m个元素的一个排列 (arrangement).
思考 你能归纳一下排列的特征吗?
根据排列的定义,两个排列相同,当且仅当两个排 列的元素完全相同,且元素的排列顺序也相同.例 如在问题2中,123与134的元素不完全相同,它们 是 不 同 的 排 列;123与132虽 然 元 素 完 全 相 同, 但 元 素的排列顺序不同,它们也是不同的排列.
(5)20位同学互通一次电话 (6)20位同学互通一封信
(7)以圆上的10个点为端点作弦 (8)以圆上的10个点中的某一点为起点,作 过另一个点的射线
(9)有10个车站,共需要多少种车票? (10)有10个车站,共需要多少种不同的票价?
例2.某年全国足球甲级 A组 联赛有14
个队参加, 每队要与其余各队在主、客场 分别比赛一次, 共进行多少场比赛?
nn
1n
2 n n m
m 1n
2 1
m
2
1
n! nm!
A
n n
A nm nm
.

高二数学排列和组合知识点

高二数学排列和组合知识点

高二数学排列和组合知识点排列与组合是高中数学中的重要内容,它们在解决实际问题时具有广泛的应用。

本文将详细介绍排列和组合的基本概念、公式以及解题方法,帮助学生掌握这一知识点。

基本概念排列和组合都是从一组元素中选择一定数量的元素进行分析的数学方法。

排列强调元素的顺序,而组合则不考虑元素的顺序。

排列1. 排列数公式:从n个不同元素中取出m个元素的所有排列的个数,记作A_{n}^{m},计算公式为:\[ A_{n}^{m} = \frac{n!}{(n-m)!} \]其中n!表示n的阶乘,即从1乘到n。

2. 举例说明:假设有5本不同的书,我们要选出2本来阅读。

如果考虑阅读的顺序,那么第一天读哪本书,第二天读哪本书是有区别的。

这里就有A_{5}^{2}种不同的排列方式。

组合1. 组合数公式:从n个不同元素中取出m个元素的所有组合的个数,记作C_{n}^{m},计算公式为:\[ C_{n}^{m} = \frac{n!}{m!(n-m)!} \]同样,这里的n!表示n的阶乘。

2. 举例说明:继续上述的例子,如果我们只关心选出哪2本书来阅读,而不关心阅读的顺序,那么这就是一个组合问题。

计算方法为C_{5}^{2}。

解题方法1. 区分排列与组合:首先要明确问题是要求排列还是组合。

如果问题中涉及到元素的顺序,那么就是排列问题;如果不涉及顺序,则是组合问题。

2. 公式运用:根据问题的具体要求,选择合适的排列或组合公式进行计算。

3. 实际应用:排列和组合的知识可以应用于许多实际问题,如概率计算、统计分析等。

在解题时,要结合实际情况,灵活运用所学知识。

练习题1. 有7个人排队,其中甲必须排在乙的前面,问有多少种排队的排列方式?2. 一个班级有10个男生和5个女生,从中选出3个代表,其中至少有1个女生的组合有多少种?通过以上介绍和练习题,相信学生可以更好地理解和掌握排列与组合的概念、公式及解题方法。

在实际解题过程中,要注意区分排列和组合的不同,并正确运用公式,这样才能有效地解决问题。

高二重要数学公式归纳总结

高二重要数学公式归纳总结

高二重要数学公式归纳总结数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科,从某种角度看属于形式科学的一种。

下面是小编为大家整理的关于高二重要数学公式总结,希望对您有所帮助!高二数学排列公式1.排列及计算公式从n个不同元素中,任取m(mn)个元素按照一定的顺序排成一列,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列;从n个不同元素中取出m(mn)个元素的所有排列的个数,叫做从n个不同元素中取出m个元素的排列数,用符号p(n,m)表示.p(n,m)=n(n-1)(n-2)(n-m+1)=n!/(n-m)!(规定0!=1).2.组合及计算公式从n个不同元素中,任取m(mn)个元素并成一组,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合;从n个不同元素中取出m(mn)个元素的所有组合的'个数,叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合数.用符号c(n,m)表示.c(n,m)=p(n,m)/m!=n!/((n-m)!_m!);c(n,m)=c(n,n-m);3.其他排列与组合公式从n个元素中取出r个元素的循环排列数=p(n,r)/r=n!/r(n-r)!.n个元素被分成k类,每类的个数分别是n1,n2,...nk这n个元素的全排列数为n!/(n1!_n2!_..._nk!).k类元素,每类的个数无限,从中取出m个元素的组合数为c(m+k-1,m).排列(Pnm(n为下标,m为上标))Pnm=n(n-1)....(n-m+1);Pnm=n!/(n-m)!(注:!是阶乘符号);Pnn(两个n分别为上标和下标)=n!;0!=1;Pn1(n为下标1为上标)=n 组合(Cnm(n为下标,m为上标))Cnm=Pnm/Pmm;Cnm=n!/m!(n-m)!;Cnn(两个n分别为上标和下标)=1;Cn1(n为下标1为上标)=n;Cnm=Cnn-m高二数学向量公式1.单位向量:单位向量a0=向量a/|向量a|2.P(x,y) 那么向量OP=x向量i+y向量j|向量OP|=根号(x平方+y 平方)3.P1(x1,y1) P2(x2,y2)那么向量P1P2={x2-x1,y2-y1}|向量P1P2|=根号[(x2-x1)平方+(y2-y1)平方]4.向量a={x1,x2}向量b={x2,y2}向量a_向量b=|向量a|_|向量b|_Cos=x1x2+y1y2Cos=向量a_向量b/|向量a|_|向量b|(x1x2+y1y2)=根号(x1平方+y1平方)_根号(x2平方+y2平方)5.空间向量:同上推论(提示:向量a={x,y,z})6.充要条件:如果向量a向量b那么向量a_向量b=0如果向量a//向量b那么向量a_向量b=|向量a|_|向量b|或者x1/x2=y1/y27.|向量a向量b|平方=|向量a|平方+|向量b|平方2向量a_向量b=(向量a向量b)平方高中数学三角函数公式锐角三角函数公式sin α=∠α的对边 / 斜边cos α=∠α的邻边 / 斜边tan α=∠α的对边/ ∠α的.邻边cot α=∠α的邻边/ ∠α的对边倍角公式Sin2A=2SinA?CosACos2A=CosA^2-SinA^2=1-2SinA^2=2CosA^2-1tan2A=(2tanA)/(1-tanA^2)(注:SinA^2 是sinA的平方 sin2(A) )三倍角公式sin3α=4sinα·sin(π/3+α)sin(π/3-α)cos3α=4cosα·cos(π/3+α)cos(π/3-α)tan3a = tan a · tan(π/3+a)· tan(π/3-a)三倍角公式推导sin3a=sin(2a+a)=sin2acosa+cos2asina辅助角公式Asinα+Bcosα=(A^2+B^2)^(1/2)sin(α+t),其中sint=B/(A^2+B^2)^(1/2)cost=A/(A^2+B^2)^(1/2)tant=B/AAsinα+Bcosα=(A^2+B^2)^(1/2)cos(α-t),tant=A/B 降幂公式sin^2(α)=(1-cos(2α))/2=versin(2α)/2cos^2(α)=(1+cos(2α))/2=covers(2α)/2tan^2(α)=(1-cos(2α))/(1+cos(2α))。

高二数学《排列组合》复习课件

高二数学《排列组合》复习课件

4、(徐州二模)从6人中选4人组成4×100m接 力赛,其中甲跑第一棒,乙不跑最后一棒,有多 少种选法?
分析:(一)直接法
(二)间接法
A A A 2 A A4
3 4 3 5 1 2
2 4
=48
5、(南通一模)一个三位数,其十位上的数字 既小于百位上的数字也小于个位上的数字(如 735,414等),那么这样的三位数有 285 个. 2 2 2 2
排列组合复习课
*
一、复习回顾: (一)、知识结构 排列 基 本 原 理 排列数公式 应 用 问 题
组合数公式
组合
组合数性质
(二)、重点难点 1. 两个基本原理
2. 排列、组合的意义
3. 排列数、组合数计算公式
4. 组合数的两个性质 5. 排列组合应用题
1. 两个基本原理
①分类记数原理(加法原理):完成一件事,有 n类办法,在第1类办法中有m1种不同的方法, 在第2类办法中有m2种不同的方法……在第n类 办法中有mn种不同的方法,那么完成这件事共有 N= m1+ m2 +…..+ mn种不同的方法. ②分步记数原理(乘法原理):完成一件事需要 n个步骤,做第1步有m1种不同的方法,做第2 步有m2种不同的方法, ……做第n步有mn种不 同的方法,那么完成这件事共有N= m1× m2 ×.…..× mn种不同的方法.
C C .
5. 排列组合应用题
(1) 正确判断是排列问题,还是组合 问题,还是排列与组合的综合问题。 (2) 解决比较复杂的排列组合问题时, 往往需要既分类又分步。正确分类,不 重不漏;正确分步,连续完整。 (3) 掌握基本方法,并能灵活选择使 用。
(三)、常用解题方法及适用题目类型

5.2排列与排列数排列数公式课件-高二上学期数学北师大版选择性

5.2排列与排列数排列数公式课件-高二上学期数学北师大版选择性

(2) 元素的有序性
判断关键是看选出的元素有没有顺序要求.
2、排列数及公式
排列数公式:从n个不同元素中取出m (m≤n,且m,n∈N+)个元素的排 列共有n(n-1)(n-2)·…·[n-(m-1)]种,所以
分析:每组任意2支队之间进行的1场比赛, 可以看作是从该组6支 队中选2支,按“主队、客队”的顺序排成一个排列.
解 可以先从6支队选1支队为主队,然后从剩下的5支队中选1支队 为客队,按分步乘法计数原理,每组进行的比赛场数为:6×5=30.
§2 排列 第1课时 排列与排列数、排列数公式
➢1.通过实例,理解排列的概念,能利用计数原理推导排 列数公式,达到数学运算和数学抽象核心素养水平一的层 次; ➢利用排列数公式解决一些简单的实际问题,达到逻辑推 理和数学建模核心素养水平一的层次。
环节一
排列的概念
1、排列的概念
思考1:3名同学排成一行照相,共有多少种排法?
环节二
排列数及公式
2、排列数及公式
2、排列数及公式
第1步:第一个位置可以从n个不同元素中任选1个,有n种方法 ; 第2步:第二个位置可以从除了确定排在第一个位置的那个元素 之外的(n-1)个中任选1个,有(n-1)种方法,即第一个位置的 每一种方法都对应(n-1)种方法
2、排列数及公式
提示:从n个不同元素中取出m (m≤n,且m,n∈N+)个元素的排列,看成 从n个不同的球中取出m个球,放入排好的m个盒子中,每个盒子里放一个 球,我们根据分步乘法计数原理排列这些球: 第1步,从全体n个球中任选一个放入第1个盒子,有n种方法; 第2步,从剩下的(n-1)个球中任选一个放入第2个盒子,有(n-1)种方法 ;
(2)甲、乙两人不相邻的排法有多少种?

高二排列组合知识点总结

高二排列组合知识点总结

高二排列组合知识点总结排列组合是高中数学中的重要内容,涉及到许多基本概念和重要定理。

本文将对高二阶段学习的排列组合知识点进行总结,以帮助学生复习和加深对该知识领域的理解。

一、排列与组合的基本概念1. 排列:从给定的元素集合中,选取若干个元素按照一定的顺序排列组成不同的序列。

2. 组合:从给定的元素集合中,选取若干个元素组成一个集合,不考虑元素的排列顺序。

3. 排列数:表示从n个不同元素中,按一定顺序选取k个元素进行排列的方法数,用符号A(n,k)表示,计算公式为A(n,k) =n!/(n-k)!。

4. 组合数:表示从n个不同元素中,选取k个元素组成一个集合的方法数,用符号C(n,k)表示,计算公式为C(n,k) = n!/[(n-k)!k!]。

二、排列与组合的性质与应用1. 乘法原理:若某事件发生的方式有m种,每种方式发生的次数有n1、n2、...、nm次,则该事件发生的总次数为n1 * n2 * ... * nm。

2. 加法原理:若某件事情的发生可以分成两个互斥事件A和B,则事件A发生的次数与事件B发生的次数之和等于该事情发生的总次数。

3. 逆排列:将n个元素的排列倒序排列,得到的新排列称为逆排列,用符号A(n)*表示。

4. 重复排列:当选取元素中存在相同元素时,不同元素之间的排列方式是不同的,需要考虑重复排列的问题。

5. 标志多项式:指数为n的标志多项式的系数表示从n个元素中选取k个元素排列的方法数,用符号P(n,k)表示。

三、排列组合的常见问题类型1. 从给定元素中选取特定元素进行排列与组合的问题。

例:从10个人中选取3个人进行排队的方式有多少种?解:根据排列数的计算公式,A(10,3) = 10!/(10-3)! = 10*9*8 = 720种方式。

2. 简化条件下的排列与组合问题。

例:3个不同的小球放入2个不同的盒子,每个盒子至少放1个小球,共有多少种放法?解:根据组合数的计算公式,C(3,1) = 3!/(3-1)!1! = 3种方式。

高中数学第一章计数原理1.2排列与组合1.2.1第1课时排列与排列数公式a23a高二23数学

高中数学第一章计数原理1.2排列与组合1.2.1第1课时排列与排列数公式a23a高二23数学

义及表示 叫做从n个不同元素中取出m个元素的排列数,用符号Amn 表示
全排列的概念
n个不同元素__全__部__(q_uá_nb_ù_)取_的出一个排列
阶乘的概念
把_n_·(_n_-__1_)_·…__·_2_·_1记作n!,读作:n的阶乘
Anm=___n_(_n_-__1_)…__(_n_-__m__+__1_) ____
2021/12/12
第十五页,共三十六页。
[跟踪训练] 1.判断下列问题是否是排列问题 (1)同宿舍4人,每两人互通一封信,问他们一共写了多少封信? (2)同宿舍4人,每两人通一次电话,问他们一共通了几次电话?
[解] (1)是一个排列问题,相当于从4个人中任取两个人,并且按顺序 排好.有多少个排列就有多少封信,共有A24=12封信.
题.
()
2021/12/12
第八页,共三十六页。
[解析] (1)× 因为相同的两个排列不仅元素相同,而且元素的排列顺 序也相同.
(2)√ 因为三名学生参赛的科目不同为不同的选法,每种选法与“顺 序”有关,属于排列问题.
(3)× 因为分组之后,各组与顺序无关,故不属于排列问题. (4)√ 因为任取的两个数进行指数运算,底数不同、指数不同结果不 同.结果与顺序有关,故属于排列问题. (5)√ 因为纵、横坐标不同,表示不同的点,故属于排列问题.
第二页,共三十六页。
[自 主 预 习·探 新 知]
1.排列的概念 从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素,按照_一__定_(_yī_dì_ng_)_的_顺排序成一列,叫 做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列. 2.相同排列的两个条件 (1)_元__素__(_yu相án s同ù) . (2)_顺__序__(s_hù相nxù同) . 思考:如何理解排列的定义?
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就把那个属于你的特定的模子打碎了。名声、财产、知识等等是身外之物,人人都可求而 得之,但没有人能够代替你感受人生。你死之后,没有人能够代替你再活一次。如果你真正 意识到了这一点,你就会明白,活在世上,最重要的事就是活出你自己的特色和滋味来。你 的人生是否
有意义,衡量的标准不是外在的成功,而是你对人生意义的独特领悟和坚守,从 而使你的自我闪放出个性的光华。 在历史上,每当世风腐败之时,人们就会盼望救世主出现。其实,救世主就在每个人的心中 。耶稣是基督教徒公认的救世主,可是连他也说:"一个人得到了整个世界,
(2) Anm mAnm11 Anm1
慕别的什么人,如果让 他彻头彻尾成为这个别人而不再是自己,谁都不肯了。 也许你会反驳我说:你说的真是废话,每个人都已经是他自己了,怎么会彻头彻尾成为别人 呢?不错,我只是在假设一种情形,这种情形不可能完全按照我所说的方式发生。不过,在 实际生活中,类似
情形却常常在以稍微不同的方式发生着。真正成为自己可不是一件容易的 事。世上有许多人,你可以说他是随便什么东西,例如是一种职业,一种身份,一个角色, 惟独不是他自己。如果一个人总是按照别人的意见生活,没有自己的独立思考,总是为外在 的事务忙碌,没有自己的内
我也 像是一条积压了太多能量的河,生命的浪潮在我的河床里奔腾起伏,把我的成年岁月变成了 一道动荡不宁的急流。 而现在,我又重归于平静了。不过,这是跌宕之后的平静。在经历了许多冲撞和曲折之后, 我的生命之河仿佛终于来到一处开阔的谷地,汇蓄成了一片浩渺的湖
泊。我曾经流连于阿尔 卑斯山麓的湖畔,看雪山、白云和森林的倒影伸展在蔚蓝的神秘之中。我知道,湖中的水仍 在流转,是湖的深邃才使得湖面寂静如镜。 我的日子真的很安静。每天,我在家里读书和写作,外面各种热闹的圈子和聚会都和我无关 。我和妻子女儿一起品尝着普
别人只是一个打扰,一种侵犯。一切交往的质量都取决于交往者本身的质量。 惟有在两个灵魂充实丰富的人之间,才可能有真正动人的爱情和友谊。我敢担保历史上和现 实生活中找不出一个例子,能够驳倒我的这个论断,明某一个浅薄之辈竟也会有此种美好的经历。 ? 成为你自己 ?
童年和少年是充满美好理想的时期。如果我问你们,你们将来想成为怎样的人, 你们一定会给我许多漂亮的回答。譬如说,想成为拿破仑那样的伟人,爱因斯坦那样的大科 学家,曹雪芹那样的文豪,等等。这些回答都不坏,不过,我认为比这一切都更重要的是: 首先应该成为你自己。
丧,所以就冒昧地开口了,实在是一份由衷 的生命对生命的亲切温暖的敬意。 "记住你的名字大约是在七年前,那一年翻看一本《父母必读》,上面有一篇写孩子的或者 是写给孩子的文章,是印刷体却另有一种纤柔之感,觉得您这个男人的面孔很别样。 "后来慢慢长大了,读
您的文章便多了,常推荐给周围的人去读,从不多聒噪什么,觉得您 的文章和人似乎是很需要我们安静的,因为什么,却并不深究下去了。 "这回读您的《时光村落里的往事》,恍若穿行乡村,沐浴到了最干净最暖和的阳光。我是 一个卑微的生命,但我相信
当然,除了极少数的例外,我们每个人降生时都是有父有母的,随后又都在父母
的抚养下逐 渐长大成人。可是,仔细想想,父母之孕育我们是一件多么偶然的事啊。大千世界里,凭什 么说那个后来成为你父亲的男人与那个后来成为你母亲的女人就一定会相识,一定会结合, 并且又一定会在那个刚好能孕育你的时刻做爱?而倘若他们没有相识,或相识了没有
现在我觉得,人生最好的境界是丰富的安静。安静,是因为摆脱了外界虚名浮利的诱惑。丰 富,是因为拥有了内在精神世界的宝藏。泰戈尔曾说:外在世界的运动无穷无尽,明了其 中没有我们可以达到的目标,目标只能在别处,即在精神的内在世界里。"在那里,我们最 为深切地渴望
的,乃是在成就之上的安宁。在那里,我们遇见我们的上帝。"他接着说明: "上帝就是灵魂里永远在休息的情爱。"他所说的情爱应是广义的,指创造的成就,精神的 富有,博大的爱心,而这一切都超越于俗世的争斗,处在永久和平之中。这种境界,正是丰 富的安静之极致。 我
c
d
bcd
acd
ab d
a bc
cd bd bc cd ad a c bd ada b bc a ca b
所有的排法: abc abd acb acd adb adc
bac bad bca bcd bda bdc cab cad cba cbd cda cdb dab dac dba dbc dca dcb
4×3×2 = 24
排列数公式:
Anm n(n 1)(n 2)...( n m 1).其中n, m N *, m n
例1:计算(1)A136 (2) A64 (3)A66
全排列: n个不同的元素全部取出的一个排列 叫做n个不同元素的一个全排列。
全排列数公式:
Ann n(n 1)(n 2)...3 2 1 即Ann n!
姑且假定你特别崇拜拿破仑,成为像他那样的盖世英雄是你最大的愿望。好吧,我问你:就让你完完全全成为拿破仑,生活在他那个时代,有他那些经历,你愿意吗?你很可能会激动 得喊起来:太愿意啦!我再问你:让你从身体到灵魂整个儿都变成他,你也愿意吗?这下你或 许有些犹豫
了,会这么想:整个儿变成了他,不就是没有我自己了吗?对了,我的朋友,正 是这样。那么,你不愿意了?当然喽,因为这意味着世界上曾经有过拿破仑,这个事实没有 改变,惟一的变化是你压根儿不存在了。 由此可见,对于每一个人来说,最宝贵的还是他自己。无论他多么羡
难,不论是疾病、精神的悲伤还是社会性 的挫折,我们都必须自己承受,再爱我们的父母也是无能为力的。最后,当死神召唤我们的 时候,世上决没有一个父母的怀抱可以使我们免于一死。 因此,从茫茫宇宙的角度看,我们每一个人的确都是无依无靠的孤儿,偶然地来到世上,
又 必然地离去。正是因为这种根本性的孤独境遇,才有了爱的价值,爱的理由。人人都是孤儿 ,所以人人都渴望有人爱,都想要有人疼。我们并非只在年幼时需要来自父母的疼爱,即使 在年长时从爱侣那里,年老时从晚辈那里,孤儿寻找父母的隐秘渴望都始终伴随着我们,我 们仍然
排列数公式:
Anm n(n 1)(n 2)...( n m 1).其中n, m N *, m n
Anm

(n
n! m)!
利用排列数公式进行计算或证明:
例2:解方程
(1)
A4 2 x1

140
Ax3
(2)3A8x

4
Ax1 9
例3:证明
(1) Anm nAnm11
并不完全排斥热闹,热闹也可以是有内容的。但是,热闹总归是外部活动的特征,而任何 外部活动倘若没有一种精神追求为其动力,没有一种精神价值为其目标,那么,不管表面上 多么轰轰烈烈,有声有色,本质上必定是贫乏和空虚的。我对一切太喧嚣的事业和一切太张 扬的感情都
心存怀疑,它们总是使我想起莎士比亚对生命的嘲讽:"充满了声音和狂热,里 面空无一物。" 人人都是孤儿 ? 我们为什么会渴望爱?我们心中为什么会有爱?我的回答是:因为我们人人都是孤儿 。
期待着父母式的疼爱。另一方面,如果我们想到与我们一起暂时居住在这颗星球上的 任何人,包括我们的亲人,都是宇宙中的孤儿,我们心中就会产生一种大悲悯,由此而生出 一种博大的爱心。我相信,爱心最深厚的基础是在这种大悲悯之中,而不是在别的地方。 生命本来没有名
字 ? 这是一封读者来信,从一家杂志社转来的。每个作家都有自己的读者,都会收到读 者的来信,这很平常。我不经意地拆开了信封。可是,读了信,我的心在一种温暖的感动中 战栗了。 请允许我把这封不长的信抄录在这里-- "不知道该怎样称呼您,每一种尝试都令自己沮
通的人间亲情,外面各种寻欢作乐的场所和玩意也都和我无关 。我对这样过日子很满意,因为我的心境也是安静的。 也许,每一个人在生命中的某个阶段是需要某种热闹的。那时候,饱涨的生命力需要向外奔 突,去为自己寻找一条河道,确定一个流向。但是,一个人不能永远停
留在这个阶段。托尔 斯泰如此自述:"随着年岁增长,我的生命越来越精神化了。"人们或许会把这解释为衰老 的征兆,但是,我清楚地知道,即使在老年时,托尔斯泰也比所有的同龄人、甚至比许多年 轻人更充满生命力。毋宁说,惟有强大的生命才能逐步朝精神化的方向发展。
结合, 或结合了没有在那个时刻做爱,就压根儿不会有你!这个道理可以一直往上推,只要你的祖 先中有一对未在某个特定的时刻做爱,就不会有后来导致你诞生的所有世代,也就不会有你 。如此看来,我们每一个人都是茫茫宇宙间极其偶然的产物,造化只是借了同样是偶然产物 的
我们父母的身躯把我们从虚无中产生了出来。 父母既不是我们在这个世界上诞生的必然根据,也不能成为保护我们免受人世间种种苦难的 可靠屏障。也许在童年的短暂时间里,我们相信在父母的怀抱中找到了万无一失的安全。然 而,终有一天,我们会明白,凡降于我们身上的苦
排列的定义: 从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素,
按照一定的顺序排成一列,叫做从n个不同 元素中取出m个元素的一个排列。
练习:写出从五个元素a、b、c、d、e中 任取2个元素的所有排列。
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简直是 一种酷刑。只要闲了下来,他们就必须找个地方去消遣,什么卡拉OK舞厅啦,录像厅啦,电 子娱乐厅啦,或者就找人聊天。自个儿呆在家里,他们必定会打开电视机,没完没了地看那 些粗制滥造的节目。他们的日子表面上过得十分热闹,实际上他们的内心极其空虚。他们所 做
心生活,那么,说他不是他自己就一点儿也没有冤枉他。因为确 确实实,从他的头脑到他的心灵,你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了,他只 是别人的一个影子和事务的一架机器罢了。 那么,怎样才能成为自己呢?这是真正的难题,我承认我给不出一个答案。我还相
信,不存 在一个适用于一切人的答案。我只能说,最重要的是每个人都要真切地意识到他的"自我" 的宝贵,有了这个觉悟,他就会自己去寻找属于他的答案。在茫茫宇宙间,每个人都只有一 次生存的机会,都是一个独一无二、不可重复的存在。正像卢梭所说的,上帝把你造出来后 ,
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