三年级下册长城和运河学习课件
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三年级下册语文课件-《长城和运河》西师大版 (共21张PPT)
听课文朗读，要求：
1、找出本课的生字。 2、把课文读准确、读通顺。 3、初步了解课文的主要内容。
掌握下列生字的读音、笔顺。
jià zhé wān yán pǔ 驾 折 蜿 蜒谱 xiǔ piān chuàng zú chóu 朽 篇 创 族绸
返回
驾驶 谱写 曲折蜿蜒 不朽的诗篇 绸带 创造 连绵起伏 奇异的景象
读一读 再抄写
小结
同学们，今天我们学习了本课的 生字新词，并且知道这篇课文是一篇 充满强烈爱国情感的诗，条件允许的 话，大家可以找一找关于长城和运河 的图片欣赏，下节课我们再一起深入 学习这篇充满强烈爱国情感的诗。
当堂训练
①看拼音，写词语。
Pǔ xiě mín zú chóu dài
(
)(
)(
长城
长城：
春秋战国时期，各国为了防御，在形势险要的 地方修筑长城。秦始皇灭六国完成统一后，为防御 北方匈奴的南侵，将秦、赵、燕三国北边长城连贯 为一，俗称“万里长城”，是世界历史上最伟大的 工程之一。
京杭大运河
京杭大运河：我国的大运河是与万里长城齐名 的伟大工程，也是世界上开凿最早、最长的人 造运河。大运河北起北京，南至杭州，全长约 2700千米。
)
Jià shǐ qū zhé wān yán
(
)(
)
Chuàng zào bù xiǔ shī piān
(
)(
)
②辩字组词
杭（ ） 折（ ） 架（ ） 吭（ ） 拆（ ） 驾（ ） 朽（ ） 族（ ） 蜒（ ） 巧（ ） 旅（ ） 蜓（ ）
5、词语解释：
连绵起伏：指或高或低接连不断的样子。 诗篇：比喻生动而有意义的故事、文章等。 曲折蜿蜒：比喻长城像巨龙一样弯弯曲曲地
《长城和运河》PPT课件
课文朗读，要求：
1.找出本课的生字。 2.把课文读准确、读通顺。 3.初步了解课文的主要内容。
掌握下列生字的读音、笔顺。
jià zhé xiǔ 驾折朽 Piān yán chóu 篇蜒 绸
拿出田字格，练写生字一遍。
jià zhé xiǔ 驾折朽 Piān yán chóu 篇蜒 绸
交流研讨
课文主题
▪ 全诗赞美了万里长城和京杭大运 河的 雄伟壮丽 ，赞扬了我国古代劳 动人民的 勤劳与智慧 ，抒发了诗
人热爱祖国和劳动人民的思想感情 。
中华民族从古至今还创造 了哪些像长城、运河一样的 人间奇迹？
请你欣赏
故宫
请你欣赏
布达拉宫
请你欣赏
秦始皇兵马俑
请你欣赏
苏 州 园 林
请你欣赏
开火车读词语
驾（驾驶）（劳驾）（驾驭 yù） 折（曲折）（折回）（骨折） 朽（朽木）（永垂不朽）（朽烂） 篇（短篇）（诗篇）（长篇大论） 蜒（蜿蜒）（蜿蜒曲折）（海蜒） 绸（丝绸）（绸带）（绸子）
多音字
qū（曲折）
曲
创
qŬ (歌曲)
chuāng（创伤） chuàn分。 共同特点：人间奇迹
1.自读第一节作者眼前看到了什么？给你的感觉是什么？
像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。
雄伟、壮丽
欣赏长城四季的景色 长城 春
欣赏长城四季的景色 长城 夏
欣赏长城四季的景色
长城 秋
欣赏长城四季的景色
长城 冬
交流研讨
长城是怎样建造的、有什么 作用和历史地位？
有感情地朗读课 文第一部分，体会作 者对长城的热爱、颂 扬之情以及强烈的民 族自豪感！
东 方 明 珠
请你欣赏
(赛课课件)三年级下册语文《长城和运河》 (共41张PPT)
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/5/32 021/5/3 2021/5 /32021 /5/35/3 /2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月3日 星期一2 021/5/ 32021/ 5/32021 /5/3
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 2021/5 /32021 /5/3202 1/5/35 /3/2021
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前： 像绸带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。 北起首都北京，南到天堂杭州， 京杭大运河谱写了动人的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
你们能把这篇课文背出 来吗？
欣赏歌曲
长城
我们的祖先创造了
许多的奇迹，你知道的 有哪些？说一说。
下一张
请你欣赏
国 家 体 育 场
请你欣赏
三 峡 大 坝
小结
通过我们今天的学习，我们
应该知道长城和运河是我们祖国 的两大奇迹，但祖国的奇迹还有 许多。这些奇迹的确值得我们称 赞、颂扬，然而最值得我们颂扬 的乃是奇迹的创造者们。希望同 学们将来也成为创造奇迹的人。
当堂训练：
• 1、多音字组词。
•
4、说说影片里介绍了什么？你看了以后有什么感受？
5、课文是怎样描写运河的？
像绸带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。
6、想一想作者把运河比作什么？
（作者把运河比作绸带）
有感情地朗读课文第二 部分，把自己悟得的感受与 体验到的情感真切自然地表 达出来！
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前： 像绸带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。 北起首都北京，南到天堂杭州， 京杭大运河谱写了动人的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
苏教版三年级下册语文《长城和运河》课件PPT课件PPT
中华民族从古至今还创造了许多像长城、 运河一样的人间奇迹，你也想用诗来赞 颂它吗?
我驾驶着
，
一个奇异的
：
像
，
，
，
是谁创造了这人间奇迹?
是我们中华民Байду номын сангаас的子孙(或祖先)。
4.每个人都可能会碰到特别难熬的阶段，或长或短，让你感到绝望，看不到光。可是，沉溺于抱怨、苦恼是没有用的，难过痛苦更加无济于事，倒不如收拾收拾心情，抖擞抖擞精神，昂首挺胸去 面对，也许一切就会柳暗花明。
37.年轻是我们唯一有权力去编织梦想的时光。 65.从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。 24.成功就是把复杂的问题简单化，然后狠狠去做。 79.死亡教会人一切，如同考试之后公布的结果――虽然恍然大悟，但为时晚矣！
苏教版三年级语文下册第一单元
长城和运河
万里长城
京杭大运河
万里长城（
）
京杭大运河（
）
像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。 东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城谱写了不朽的诗篇。
京杭大运河（
）
像绸带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。 北起首都北京，南到天堂杭州， 京杭大运河谱写了动人的诗篇。
是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
是我们中华民族的祖先 创造了这人间奇迹。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前： 像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。 东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城谱写了不朽的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前： 像绸带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。 北起首都北京，南到天堂杭州， 京杭大运河谱写了动人的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
《长城和运河》ppt课件
7
课文朗读，要求：
1.找出本课的生字。 2.把课文读准确、读通顺。 3.初步了解课文的主要内容。
8
掌握下列生字的读音、笔顺。
jià zhé yán pǔ xiǔ
驾 折蜒 谱朽
Piān chuàng zú chóu
篇
创 族绸
9
返回
10
返回
11
返回
12
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13
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14
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15
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16
返回
31
5. 齐读课文的第二部分，边读边想象刚才看到的，想一想作者把运河比作什 么？哪些语句能突出运河的特点？
32
6. 京杭运河的前身——隋朝的大运河。
33
交流：运河是怎样建造的、有什么作用、规模及历史地位。 有感情地朗读课文第二部分，把自己悟得的
感受与体验到的情感真切自然地表达出来！
34
民族 谱写 万里长城 不朽的诗篇 绸带 创造 连绵起伏 奇异的景象
苏教版三年级语文下册第一单元
1
故宫
2
布达拉宫
3
圆明园
4
秦始皇兵马俑
5
长城：春秋战国时期，各国为了防御，在形势险要的地方修筑长城。秦始皇灭六 国完成统一后，为防御北方匈奴的南侵，将秦、赵、燕三国北边长城连贯为一，俗称 “万里长城”，是世界历史上伟大工程之一。
6
运河：指京杭大运河，是与万里长城齐名的伟大工程，也是世界上开凿最早、最长 的人工运河。北起北京，南至杭州，全长约1747千米。
17
返回
18
生字组词
驾（驾驶）（驾车）（劳驾）（驾驭 yù） 折（折断）（曲折）（折回）（骨折） 蜒（蜿蜒）（蜿蜒曲折）（海蜒）（蚰蜒） 谱（谱写）（食谱）（乐谱）（谱曲） 朽（朽木）（腐朽）（永垂不朽）（朽烂）
课文朗读，要求：
1.找出本课的生字。 2.把课文读准确、读通顺。 3.初步了解课文的主要内容。
8
掌握下列生字的读音、笔顺。
jià zhé yán pǔ xiǔ
驾 折蜒 谱朽
Piān chuàng zú chóu
篇
创 族绸
9
返回
10
返回
11
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13
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14
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15
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31
5. 齐读课文的第二部分，边读边想象刚才看到的，想一想作者把运河比作什 么？哪些语句能突出运河的特点？
32
6. 京杭运河的前身——隋朝的大运河。
33
交流：运河是怎样建造的、有什么作用、规模及历史地位。 有感情地朗读课文第二部分，把自己悟得的
感受与体验到的情感真切自然地表达出来！
34
民族 谱写 万里长城 不朽的诗篇 绸带 创造 连绵起伏 奇异的景象
苏教版三年级语文下册第一单元
1
故宫
2
布达拉宫
3
圆明园
4
秦始皇兵马俑
5
长城：春秋战国时期，各国为了防御，在形势险要的地方修筑长城。秦始皇灭六 国完成统一后，为防御北方匈奴的南侵，将秦、赵、燕三国北边长城连贯为一，俗称 “万里长城”，是世界历史上伟大工程之一。
6
运河：指京杭大运河，是与万里长城齐名的伟大工程，也是世界上开凿最早、最长 的人工运河。北起北京，南至杭州，全长约1747千米。
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返回
18
生字组词
驾（驾驶）（驾车）（劳驾）（驾驭 yù） 折（折断）（曲折）（折回）（骨折） 蜒（蜿蜒）（蜿蜒曲折）（海蜒）（蚰蜒） 谱（谱写）（食谱）（乐谱）（谱曲） 朽（朽木）（腐朽）（永垂不朽）（朽烂）
《长城和运河》课件
你认为如何更好地保护和利用中国的世界文化遗产？
总结词
立法保护、教育宣传、科学规划、国际合作
详细描述
为了更好地保护和利用中国的世界文化遗产，需要采 取多种措施。首先，应该加强立法保护，制定更加严 格的保护法律法规，确保文化遗产得到有效保护。其 次，应该加强教育宣传，提高公众对文化遗产的认识 和保护意识。此外，应该进行科学规划，合理利用文 化遗产资源，避免过度开发和破坏。最后，应该加强 国际合作，借鉴国际先进经验，共同推进文化遗产的 保护和利用。
VS
详细描述
中国政府将继续加大对世界文化遗产的保 护力度，推动相关法律法规的完善，提高 公众保护意识。同时，中国也将与国际社 会加强合作，共同推动世界文化遗产的保 护和发展，为人类文明作出更大的贡献。
05 课后思考与讨论
你对长城和运河的印象如何？
总结词
壮丽、伟大、历史悠久
详细描述
长城和运河是中国古代的伟大工程，具有悠久的历史和独特的文化价值。它们不仅是中国的文化遗产，也是世界 文化遗产。长城的雄伟壮丽和运河的绵延千里，令人惊叹不已。
创造就业机会
运河的运营和维护需要大量的人力资源，为当地居民提供了就业机 会。
03 长城与运河的比较
建筑风格的比较
建筑风格的差异
长城以雄伟壮观的石墙和烽火台为特点，展现出古代军事防御的坚固和气势； 运河则以平直的河岸和船闸为标志，体现了水利工程的流畅和连续性。
建筑材料的选择
长城主要采用石块和土作为主要建筑材料，表现出古代工程的粗犷和坚固；运 河则多采用土和木材，反映了当时工程技术的实际应用和就地取材的特点。
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使用功能的比较
军事防御与交通物流
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1.长城和运河
• 驾驶 奇异的景象 连绵起伏 曲折蜿蜒 • 万里长城 谱写 不朽的诗篇 创造 奇迹 • 中华民族 绸带 京杭大运河
第1页/共21页
1.长城和运河
预习要求： 朗读课文，要读准音，不要漏字，不要添字，要有感情读。 后面组词好，用钢笔描红，圈生字。
第2页/共21页
1.长城和运河
读一读： 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，
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1.长城和运河
• 复习：
• 我驾驶着飞机航行在祖国的（蓝天
（ 绸带
）飘落在大地，（
京
)，南到天堂( 杭州
造了这人间( 奇迹 )？是我们(
），一个（ 奇异
银光闪闪
），(
)，(
京杭
中华民族的祖先
）的景象出现在（ 我的）眼前：像
伸向天边
)。北起( 首都北ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
)大运河谱写了( 动人
)的诗篇。是谁创
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1.长城和运河
•驾 折 蜒 谱 朽 篇 创 族 绸 • 组词： • 驾驶 折纸 蜿蜒 谱写 不朽 诗篇 • 创造 民族 绸带
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1.长城和运河
• 复习： • 我驾驶着飞机航行在____的蓝天，一个奇异的景象出现在我眼前：像____穿行在____，连绵起伏,________。
•
第17页/共21页
1.长城和运河
• 布达拉宫和乐山大佛
• 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， • 一个奇异的景象出现在我的眼前： • 像皇宫背依大山， • 藏式风格，气势雄伟。 • 小鸟清脆鸣叫，树叶飒飒作响， • 布达拉宫谱写了神圣的诗篇。 • 是谁创造了这人间奇迹？ • 是我们中华民族的先辈
第18页/共21页
东起山海关，西到嘉峪关，_______谱写了____的诗篇。是谁创造了这人间奇迹？是我们__________。
第11页/共21页
1.长城和运河
• 复习：
• 我驾驶着飞机航行在(祖国)的蓝天，一个奇异的景象出现在我的眼前，想巨龙穿行在大地在（ 连绵起
伏
）（曲折蜿蜒
）。东起山海关，西到嘉峪关，（ 万里长城
一个奇异的景象出现在我的眼前： 像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。 东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城谱写了不朽的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
问题：用“______”画出比喻句
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1.长城和运河
读一读： 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，
一个奇异的景象出现在我的眼前：
• 仿写看一看。
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1.长城和运河
• 赵州桥
• 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， • 一个奇异的景象出现在我的眼前： • 像挂在天空中的雨后彩虹， • 气势宏伟，造型优美。 • 跨越河北省赵县城的洨河， • 赵州桥谱写了不朽的诗篇。 • 是谁创造了这人间奇迹？ • 是我们中华民族的祖先。
• 银光闪闪，伸向天边。
• 北起首都北京，南到天堂杭州，
京杭大运河谱写了动人的诗篇。
• 是谁创造了这人间奇迹？
• 是我们中华民族的祖先。
•
用“______”画出比喻句
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1.长城和运河
• 读一读：
• 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，
• 一个奇异的景象出现在我眼前：
• 像绸带飘落在大地，
• 银光闪闪，伸向天边。
感谢您的欣赏！
第21页/共21页
• 北起首都北京，南到天堂杭州，
• 京杭大运河谱写了动人的诗篇。
• 是谁创造了这人间奇迹？
• 是我们中华民族的祖先。
•
用“______”画出比喻句
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1.长城和运河
• 长城像（
）。
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1.长城和运河
• 运河像（
）。
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1.长城和运河
• 是谁创造了这人间奇迹， • 是我们中华民族的祖先： • 是我们中华民族的祖先创造了这人间奇迹。
）谱写了（ 不
朽 ）的诗篇。是谁创造了这人间奇迹？是我们（ 中华民族的祖先
）。
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1.长城和运河
• 复习： • 我驾驶着飞机航行在祖国的____一个____的景象出现在____眼前：像____飘落在大地 ,_______。北起
_______，南到天堂_______，____大运河谱写了____的诗篇。是谁创造了这人间____？是我们__________。
1.长城和运河
• 秦兵马俑
• 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， • 一个奇异的景象出现在我的眼前： • 像军人排列着队伍， • 威武雄壮，神态各异。 • 从秦皇汉武，到盛世中华， • 兵马俑谱写了不朽的诗篇。 • 是谁创造了这人间奇迹？ • 是我们中华民族的祖先。
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再见
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像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。
东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城谱写了不朽的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
问题：用“______”画出比喻句
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1.长城和运河
• 读一读：
• 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，
• 一个奇异的景象出现在我眼前：
• 像绸带飘落在大地，
)。
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1.长城和运河
• 回家作业： • 1.仿写一节（1.长城和运河）（下面格式） • 2.预习美丽的南沙群岛。（预习要求：
朗读课文，要读准音，不要漏字，不要添字，要有感情读。） 后面组词好，用钢笔描红，圈生字。） 3.复习1.长城和运河。《补充习题》第1课。
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1.长城和运河
• 驾驶 奇异的景象 连绵起伏 曲折蜿蜒 • 万里长城 谱写 不朽的诗篇 创造 奇迹 • 中华民族 绸带 京杭大运河
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1.长城和运河
预习要求： 朗读课文，要读准音，不要漏字，不要添字，要有感情读。 后面组词好，用钢笔描红，圈生字。
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1.长城和运河
读一读： 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，
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1.长城和运河
• 复习：
• 我驾驶着飞机航行在祖国的（蓝天
（ 绸带
）飘落在大地，（
京
)，南到天堂( 杭州
造了这人间( 奇迹 )？是我们(
），一个（ 奇异
银光闪闪
），(
)，(
京杭
中华民族的祖先
）的景象出现在（ 我的）眼前：像
伸向天边
)。北起( 首都北ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
)大运河谱写了( 动人
)的诗篇。是谁创
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1.长城和运河
•驾 折 蜒 谱 朽 篇 创 族 绸 • 组词： • 驾驶 折纸 蜿蜒 谱写 不朽 诗篇 • 创造 民族 绸带
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1.长城和运河
• 复习： • 我驾驶着飞机航行在____的蓝天，一个奇异的景象出现在我眼前：像____穿行在____，连绵起伏,________。
•
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1.长城和运河
• 布达拉宫和乐山大佛
• 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， • 一个奇异的景象出现在我的眼前： • 像皇宫背依大山， • 藏式风格，气势雄伟。 • 小鸟清脆鸣叫，树叶飒飒作响， • 布达拉宫谱写了神圣的诗篇。 • 是谁创造了这人间奇迹？ • 是我们中华民族的先辈
第18页/共21页
东起山海关，西到嘉峪关，_______谱写了____的诗篇。是谁创造了这人间奇迹？是我们__________。
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1.长城和运河
• 复习：
• 我驾驶着飞机航行在(祖国)的蓝天，一个奇异的景象出现在我的眼前，想巨龙穿行在大地在（ 连绵起
伏
）（曲折蜿蜒
）。东起山海关，西到嘉峪关，（ 万里长城
一个奇异的景象出现在我的眼前： 像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。 东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城谱写了不朽的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
问题：用“______”画出比喻句
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1.长城和运河
读一读： 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，
一个奇异的景象出现在我的眼前：
• 仿写看一看。
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1.长城和运河
• 赵州桥
• 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， • 一个奇异的景象出现在我的眼前： • 像挂在天空中的雨后彩虹， • 气势宏伟，造型优美。 • 跨越河北省赵县城的洨河， • 赵州桥谱写了不朽的诗篇。 • 是谁创造了这人间奇迹？ • 是我们中华民族的祖先。
• 银光闪闪，伸向天边。
• 北起首都北京，南到天堂杭州，
京杭大运河谱写了动人的诗篇。
• 是谁创造了这人间奇迹？
• 是我们中华民族的祖先。
•
用“______”画出比喻句
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1.长城和运河
• 读一读：
• 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，
• 一个奇异的景象出现在我眼前：
• 像绸带飘落在大地，
• 银光闪闪，伸向天边。
感谢您的欣赏！
第21页/共21页
• 北起首都北京，南到天堂杭州，
• 京杭大运河谱写了动人的诗篇。
• 是谁创造了这人间奇迹？
• 是我们中华民族的祖先。
•
用“______”画出比喻句
第6页/共21页
1.长城和运河
• 长城像（
）。
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1.长城和运河
• 运河像（
）。
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1.长城和运河
• 是谁创造了这人间奇迹， • 是我们中华民族的祖先： • 是我们中华民族的祖先创造了这人间奇迹。
）谱写了（ 不
朽 ）的诗篇。是谁创造了这人间奇迹？是我们（ 中华民族的祖先
）。
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1.长城和运河
• 复习： • 我驾驶着飞机航行在祖国的____一个____的景象出现在____眼前：像____飘落在大地 ,_______。北起
_______，南到天堂_______，____大运河谱写了____的诗篇。是谁创造了这人间____？是我们__________。
1.长城和运河
• 秦兵马俑
• 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， • 一个奇异的景象出现在我的眼前： • 像军人排列着队伍， • 威武雄壮，神态各异。 • 从秦皇汉武，到盛世中华， • 兵马俑谱写了不朽的诗篇。 • 是谁创造了这人间奇迹？ • 是我们中华民族的祖先。
第19页/共21页
再见
第20页/共21页
像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。
东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城谱写了不朽的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
问题：用“______”画出比喻句
第4页/共21页
1.长城和运河
• 读一读：
• 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，
• 一个奇异的景象出现在我眼前：
• 像绸带飘落在大地，
)。
第14页/共21页
1.长城和运河
• 回家作业： • 1.仿写一节（1.长城和运河）（下面格式） • 2.预习美丽的南沙群岛。（预习要求：
朗读课文，要读准音，不要漏字，不要添字，要有感情读。） 后面组词好，用钢笔描红，圈生字。） 3.复习1.长城和运河。《补充习题》第1课。
第15页/共21页
1.长城和运河