幼儿园小班教学设计《好饿的小蛇》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园小班好饿的小蛇精品教案5篇
幼儿园小班好饿的小蛇精品教案5篇一、教学内容本节课我们将要学习的是《好饿的小蛇》这一故事，该故事选自幼儿园小班教材《快乐阅读》第三单元第一节。
详细内容包括：认识故事主人公小蛇，理解小蛇因为饿而不断寻找食物的过程，以及小蛇找到食物并解决问题的情节。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、思考，理解故事的主要情节，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 培养幼儿用简单的语言表达故事内容，提高幼儿的语言表达能力。
3. 教育幼儿养成不挑食、珍惜食物的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事情节，认识故事角色，学会表达故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《好饿的小蛇》、小蛇玩偶、食物卡片、挂图。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小蛇，模仿小蛇爬行动作，引导幼儿观察并猜测教师扮演的角色。
邀请幼儿模仿小蛇，感受小蛇爬行的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中小蛇的行为和情感变化。
教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示食物卡片，让幼儿根据故事情节，将食物卡片排序。
邀请幼儿扮演小蛇，进行角色扮演，巩固故事内容。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《好饿的小蛇》2. 故事角色：小蛇、各种食物3. 重点句子：小蛇爬呀爬，找到了食物，吃得好开心！七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的故事角色，并介绍它的特点。
答案：略2. 作业题目：家长协助幼儿复述故事给家人听，培养幼儿的语言表达能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂中的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成作业，增进亲子关系。
组织幼儿参观动物园，了解各种动物的生活习性，为幼儿提供更多观察、体验的机会。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入2. 例题讲解中的故事讲述和提问方式3. 课堂小结中的教育幼儿珍惜食物，不挑食4. 作业设计中的亲子互动环节一、实践情景引入1. 教师扮演小蛇时，要注意模仿小蛇的爬行动作，尽量夸张、生动，以吸引幼儿的注意力。
幼儿园小班语言《好饿的小蛇》优质教案
幼儿园小班语言《好饿的小蛇》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《好饿的小蛇》。
主要内容包括：故事《好饿的小蛇》的讲述与理解，故事中涉及的生词学习，以及通过故事情境，引导幼儿用语言表达自己的需求。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词，提高幼儿的语言理解能力。
2. 培养幼儿用语言表达自己需求的能力，增强幼儿的口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言表达自己的需求。
教学重点：故事内容的理解，生词的学习，以及口语表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、小蛇玩偶。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小蛇，模仿故事中小蛇的动作，引导幼儿观察并猜测：“小蛇为什么这么饿呢？”2. 故事讲述（10分钟）教师通过挂图，生动形象地讲述故事《好饿的小蛇》。
在讲述过程中，引导幼儿关注故事中的生词，如“饿、爬、找、吃”等。
3. 生词学习（5分钟）教师展示生词卡片，带领幼儿一起认读。
通过游戏形式，让幼儿巩固生词。
4. 例题讲解（5分钟）教师提问：“故事里的小蛇为什么会饿？”引导幼儿用故事中的语言回答。
5. 随堂练习（5分钟）教师给出一些情境，让幼儿模仿小蛇的语言，表达自己的需求。
6. 课堂小结（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：画一画小蛇吃到了什么。
答案：幼儿可以根据自己的想象，画出小蛇吃到的食物。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的学习情况，调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸：引导幼儿家长在家中与孩子一起阅读故事，鼓励孩子用语言表达自己的需求。
教师可定期开展类似的活动，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 生词学习3. 例题讲解与随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 以生动、有趣的方式呈现小蛇的形象，如模仿小蛇的动作、声音等，让幼儿产生好奇心。
小班公开课好饿的小蛇教案优秀6篇
小班公开课好饿的小蛇教案优秀6篇小班绘本《好饿的小蛇》篇一活动目标：1、理解故事内容，用语言简单的描述几种水果的形状、特征。
2、能根据画面进行大胆地进行猜测与想象。
活动准备：故事教学ppt,绘本大书活动过程：一、出示图片，引起幼儿的猜测，激发兴趣1、（出示图片）今天我们班来了一位动物朋友，它是谁？这条小蛇张大嘴巴它想干什么？2、好饿的小蛇究竟找到了哪些好吃的东西呢，一起来看看故事就知道了！二、观看ppt，分段理解故事内容（一）看到苹果1、好饿的小蛇扭来扭去在散步，它东找找西看看，咦，它发现了什么？2、小蛇找到了一个圆圆红红的大苹果，你猜猜好饿的小蛇会怎样呢？3、啊呜，咕嘟，啊—真好吃。
发生什么事了？小蛇的肚子怎么了？小结：小蛇一口气把苹果吞到了肚子里，它的肚子也就变的圆圆的了。
（二）看到香蕉1、第二天，小蛇扭来扭去的去找吃的了。
它的肚子发生了什么变化？小蛇可能是吃了什么？2、到底是什么？一起看看。
（三）看到饭团1、第三天，好饿的小蛇又扭来扭去找吃的，突然发现了一块饭团。
猜猜，小蛇会怎么做？2、吃了饭团你猜猜小蛇的肚子会发生变化吗？3、三角形的饭团外面还包了一层脆脆薄薄的海苔，可真好吃呀。
（四）看到菠萝1、第四天，好饿的小蛇又扭来扭去在散步，它东看看，西瞧瞧，猜猜它吃的是什么？2、你从哪里看出它是菠萝？小结：你们从小蛇的肚子就能看出小蛇吃的是什么，可真厉害！（五）看到葡萄第六天，好饿的小蛇扭来扭去又来找吃的，它东看看，西找找，它看到了什么？（六）看到苹果树1、第六天，好饿的小蛇扭来扭去又来找吃的，它又东看看，西找找，它看到了什么？2、猜猜它会怎么做？嗯，好饿的小蛇扭来扭去，爬上树。
啊呜一口，小蛇到哪儿去了？变成什么样了？3、小结：“ 啊——真好吃。
”好饿的小蛇再也不饿了，它呼呼呼的睡着了。
三、完整欣赏这个故事有意思吗？它的题目叫做《好饿的小蛇》，我们一起来读一读。
四、延伸老师把书本放到区角，有空的时候再去翻一翻，看一看。
幼儿园小班语言《好饿的小蛇》优质教学教案
幼儿园小班语言《好饿的小蛇》优质教学教案故事《好饿的小蛇》内容简单，画面形象生动有趣。
故事中的拟声词的出现，使故事充满了趣味性，小蛇贪吃的模样吸引着孩子，适合小班孩子的模仿与表演。
下面就是小编给大家带来的幼儿园小班语言《好饿的小蛇》优质教学教案，希望能帮助到大家！幼儿园小班语言《好饿的小蛇》优质教学教案一活动目标：1、鼓励幼儿大胆讲述，并根据句式叙述简单的故事情节。
2、愿意与同伴一起参与语言活动，感受故事的幽默与滑稽。
活动准备：1、小蛇等的图片若干，自制图画书flas*，多媒体设备。
活动过程一、导入故事出示故事封面，引导幼儿大胆猜测故事内容，激发幼儿了解故事内容的兴趣。
师：今天，老师带来了一个故事，请你说说故事里有谁?(幼儿通过观察封面，联想到故事主角是小蛇)师：对的，这是一条小蛇，一条好饿好饿的小蛇。
如果你饿了，会去干嘛?师：那么我们今天就跟着这条好饿的小蛇，去找找吃的吧!看看好饿的小蛇都能找到哪些吃的吧!二、讲述故事讲述情节一，引导幼儿了解情节一的大致结构，了解好饿的小蛇觅食的关键信息，初步积累讲清一个情节的经验，并根据说所内容张贴相对应的图片。
师：谁来了?(好饿的小蛇)师：他找到了什么吃的?(他找到了一个圆圆的、红红的苹果)师：她把苹果怎么样了?(一口把他吃掉了)师：吃完以后，他的肚子变成什么样子了?(变得圆圆的)教师根据所贴内容完整讲述一边师：谁能跟老师一样用一句完整的话来讲一讲?(好饿的小蛇找到一个圆圆的苹果，啊呜一口把他吃掉了，肚子变得圆圆的)三、讲述情节二，引导幼儿在一边观看动画，一边听教师的提问下，能尝试连贯讲述。
播放情节二，引导幼儿集体观看，通过提问，帮助幼儿看懂故事情节。
根据句式张贴图片。
师：第二天，好饿的小蛇又出来了，他又发现了什么吃的?他是怎么把它吃掉的?师：吃完以后，小蛇的肚子怎么样了?教师与幼儿一起根据句式说一遍。
师:谁能一个人用一句完整的话来讲一讲?(好饿的小蛇找到一支弯弯的香蕉，(教案出自：屈老师教案网)啊呜一口把他吃掉，肚子变得弯弯的。
幼儿园小班绘本优质公开课获奖教案教学设计说课稿《好饿的小蛇》含反思
幼儿园小班绘本优质公开课获奖教案教学设计说课稿《好饿的小蛇》含反思导读：在活动中让孩子们以小蛇的角色贯穿整堂活动，教师以“蛇妈妈”的拟人化的口吻和幼儿一起参与活动。
一、说教材1、活动设计意图:绘本《好饿的小蛇》内容简单、画面有趣。
小蛇吃下东西后发出“啊呜、咕嘟”的情景具有趣味性，幼儿乐意模仿。
这个绘本中没有很多文字的描述，但小蛇的滑稽搞笑画面，以及图书对故事连续性、动态似的表现，能深深吸引着孩子们，适合托班的年龄特点，因此我设计了《好饿的小蛇》这一课题。
在活动中让孩子们以小蛇的角色贯穿整堂活动，教师以“蛇妈妈”的拟人化的口吻和幼儿一起参与活动。
故事中小蛇蛇出乎常理的好吃，抓住了孩子的兴趣点，同时结合《纲要》精神在活动中鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发挥幼儿的想象力，尝试描述简单的事物或过程，让幼儿把自己溶入到游戏的角色中，在游戏活动中加深对故事的体验和理解。
并实施教育，让幼儿懂得吃饭要“细嚼慢咽”道理，使活动主题得到升华。
2、目标定位(1)通过阅读故事绘本，感受理解小蛇吃水果的情景。
(2)学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等，能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象。
(3)感受故事传达的幽默与滑稽的氛围，初步体验阅读活动的快乐。
本活动的重点是：学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状活动的难点是：能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象。
3、活动准备幻灯片、葡萄图片、小蛇身体变葡萄形状的图片、菠萝图片、小蛇身体变菠萝形状的图片二、学教法1、情景创设法：利用教师扮演蛇妈妈、幼儿扮演小蛇，将幼儿引入到活动中，非常适合托班幼儿的年龄特点，极大地调动起孩子参与活动的欲望2、多媒体课件法:我将这个绘本的图片拍摄成一幅幅漂亮的图片，并通过多媒体课件的演示，展示给幼儿看。
3、提问法：此教学方法是让幼儿在观察图片过程中，教师引导幼儿将观察到的图片内容用准备、好听的话来讲述图片。
教师可以采取随机提问的方法，用有效的提问帮助幼儿理解画面内容。
幼儿园《好饿的小蛇》绘本优质公开课获奖教案教学设计
幼儿园《好饿的小蛇》绘本优质公开课获奖教案教学设计一、背景介绍1.1 选题背景《好饿的小蛇》是一本深受幼儿喜爱的绘本故事，通过小蛇因为饥饿而寻找食物的经历，引导幼儿了解互助与友爱的重要性。
### 1.2 教学目标 - 帮助幼儿了解小动物的基本生活需求； - 培养幼儿的同理心和友爱精神； - 激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容2.1 故事简介《好饿的小蛇》是关于一条饿了的小蛇在森林里寻找食物的故事。
在寻找食物的过程中，小蛇遇到了困难，但通过其他动物的帮助最终解决了饥饿的问题。
2.2 教学内容安排1.识字教学：教授幼儿故事中的关键词汇；2.情绪情感培养：通过角色扮演和讨论引导幼儿感受故事中小蛇的饥饿和其他动物的帮助；3.创作与表达：鼓励幼儿进行绘画、手工等创作，表达对友爱与帮助的理解。
三、教学活动设计3.1 游戏引入教师可以通过游戏形式引入故事主题，激发幼儿的兴趣。
3.2 互动阅读教师可采用互动式阅读，引导幼儿参与故事情节中，增强故事的吸引力。
3.3 角色扮演安排幼儿扮演故事中的各个角色，通过角色扮演感受故事情节。
四、教学评估4.1 评估方式教师观察幼儿在活动中的表现，包括情感表达、创造力发挥等方面进行评估。
4.2 效果评估根据教学目标，结合幼儿表现，评估教学效果，总结优点及不足，为今后的教学提供参考。
五、教学反思与改进5.1 反思分析教师对本次教学进行总结，分析教学中遇到的困难和问题。
5.2 改进措施针对本次教学中存在的问题，提出改进建议和优化内容，为下一次教学做准备。
结语幼儿园《好饿的小蛇》绘本优质公开课获奖教案教学设计旨在培养幼儿的人际关系和情感表达能力，通过这样的故事，引导幼儿学会互助与友爱，帮助他们建立积极的人生观和价值观。
希望这份教案能够对幼儿园教师在教学过程中提供一定的借鉴和帮助。
新版幼儿园小班语言绘本《好饿的小蛇》公开课优质公开课获奖教案教学设计含反思
新版幼儿园小班语言绘本《好饿的小蛇》公开课优质公开课获奖教案教学设计含反思《好饿的小蛇》绘本适合小班教学活动，本教案是作者新整理的公开课活动语言教案，包含活动目标，活动过程等小蛇也是孩子们熟悉的动物，故事中通过小蛇走路的“扭来扭去”，让幼儿学习用自己的肢体模仿小蛇走轮的样子。
教幼儿理解“吞”的含义，教育幼儿懂得好吃的东西不能吃的太多太快。
课程分析：小班幼儿由于年龄小，语言表达能力和概括能力比较差，无法准确的表达自己的想法。
这次活动设计了观察、表演、猜和说的环节，鼓励幼儿大胆表现自己。
小班故事绘本《好饿的小蛇》能吸引孩子的注意力，内容简单，画面形象生动有趣，小蛇吃东西时：“啊呜-咕嘟，真好吃”，动作简单，充满童趣，孩子们容易模仿。
因为他们平时都吃过苹果、香蕉、菠萝、葡萄，对它们很熟悉，他们都能说出这些水果的颜色和味道，所以他们感到学习是件容易的事，从而激发了孩子们学习兴趣。
小班的孩子喜欢阅读故事绘本，他们喜欢看一些简单易懂的图画，尤其是小动物绘本，小蛇也是孩子们熟悉的动物，故事中通过小蛇走路的“扭来扭去”，让幼儿学习用自己的肢体模仿小蛇走轮的样子。
小蛇贪吃的模样深深地吸引了孩子，并能模仿吃东西的动作，教会幼儿理解“吞”的含义，懂得好吃的东西不能吃得太多，否则会生病的。
课程目标：1.通过阅读故事绘本，鼓励幼儿用恰当的词语描述物体的颜色、形状等。
2.教会幼儿乐意模仿吃东西时“啊呜~咕嘟”的声音和模仿小蛇走路时扭动的动作。
3.鼓励幼儿能和同伴一起分享故事，体验阅读的快乐。
4.教幼儿理解“吞”的含义，教育幼儿懂得好吃的东西不能吃的太多太快。
课程准备：1.绘本故事《好饿的小蛇》2.《好饿的小蛇》PPT课程过程：一、谈话导入，激发兴趣1.师：宝贝们，今天老师给你们请来了一位好朋友，看看这是谁呢？2.向孩子们介绍书名、作者，并展示PPT；3.师：小蛇肚子咕咕叫，你们知道是怎么回事吗？4.师：对，小蛇饿了，饿了就要去找食吃，今天我们就陪着小蛇一起去找食吃吧！二、教师边讲述故事、边提问，引导幼儿大胆猜测想象1.（1）师：第一天，一条好饿的小蛇在树林里扭来扭去，突然，他发现一个红颜色的、圆圆的水果，宝贝们猜猜看，是什么水果呀？（向宝贝们展示PPT）（2）师：宝贝们喜欢吃苹果吗？是什么味道的？（3）师：小蛇是怎样把苹果吃到的？（先示范做动作，然后教幼儿做）师：它张开嘴巴，啊呜~咕嘟~真好吃！（4）师：小蛇变成了什么？（5）师小结：小蛇变成了一条苹果蛇，它吃饱了，高兴的回家了。
幼儿园小班绘本公开课优质公开课获奖教案教学设计《好饿的小蛇》
幼儿园小班绘本公开课优质公开课获奖教案教学设计《好饿的小蛇》一、故事简介《好饿的小蛇》是一本生动有趣的绘本，讲述了小蛇饿了要吃东西的故事。
通过小蛇努力寻找食物的过程，引导幼儿认识动物的生存需求。
这本绘本适合小班幼儿阅读，能够吸引他们的注意力，让他们在阅读中感受到生活的乐趣。
二、教学目标1.情感目标：通过阅读《好饿的小蛇》，培养幼儿的爱心和同情心，关心小动物的生存状态。
2.认知目标：引导幼儿了解动物的生存需求，学习认识不同动物的饮食习性。
3.语言目标：通过讲故事、讨论问题等形式，促进幼儿语言表达能力的提升。
三、教学准备1.教具准备：《好饿的小蛇》绘本、小蛇模型、食物图片卡片、幼儿益智游戏道具等。
2.教学环境：幼儿园教室布置温馨、亲切，孩子们活动的空间宽敞、明亮。
3.教师准备：熟悉故事内容，准备教学提问和引导教学的问题，制定教学流程。
四、教学过程1. 导入•情景再现：教师手持《好饿的小蛇》绘本，讲述《好饿的小蛇》故事梗概，引发幼儿的兴趣。
•提出问题：教师问：“小蛇为什么会饿了呢？它会吃什么食物？”激发孩子思考。
2. 核心活动•故事讲解：教师讲述《好饿的小蛇》的完整故事，并引导幼儿注意故事中的细节。
•角色扮演：幼儿分组扮演故事中的角色，模仿小蛇寻找食物的过程，增强对故事情节的理解。
3. 拓展活动•小组讨论：讨论小蛇饿了要吃什么食物，激发幼儿的好奇心和探究欲。
•游戏互动：设计以小蛇为主题的益智游戏，让幼儿在玩中学习，增强活动趣味性。
五、教学反思与评价通过本次《好饿的小蛇》绘本教案设计，幼儿能够通过故事的引导，认识小动物的生存需求，培养爱心与同情心，提升语言表达能力和思维逻辑能力。
教师在教学中应注意引导幼儿思考问题，促进幼儿的积极参与与互动，培养他们的综合能力。
六、结语通过《好饿的小蛇》这样优质的绘本公开课，幼儿不仅能够在愉快的阅读氛围中学习知识，还能够培养他们的情感和认知能力。
教师在设计教学过程中，务必注意激发幼儿的兴趣与思考，引导幼儿积极参与，提升教学效果。
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幼儿园小班教学设计《好饿的小蛇》优质课公开课教案比赛
讲课获奖教案
小班情景阅读：好饿的小蛇活动目标：
1.通过阅读故事绘本，感受理解小蛇吃水果的情景。
2.学习用恰当的词汇描述物体的颜色与形状，乐意表述自己的观察、猜测与想象。
3.感受故事传达的幽默与滑稽的氛围，初步体验阅读活动的快乐。
本活动的重点是：学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状活动的难点是：能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象。
活动准备：
ppt课件；葡萄一串活动过程：
一、小蛇图片导入，激起幼儿兴趣。
1.出示小蛇图片，幼儿观察。
师：今天老师请了小蛇来我们班做客。
看，这条小蛇长的什么样子？
（细细的、长长的）师：小蛇今天要去小树林散步，看看小蛇是怎么去的呢？（引导幼儿了解蛇是扭来扭去的）2.幼儿学习小蛇扭来扭去的样子。
师：小蛇是扭来扭去去小树林的，你会像小蛇一样扭来扭去的吗？。