大丰区三龙小学双语阅读实施方案详解

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2023年三小“双语”课外阅读活动实施方案

2023年三小“双语”课外阅读活动实施方案

2023年三小“双语”课外阅读活动实施方案一、活动背景阅读是培养学生语言表达、思维能力和文化修养的重要途径,也是学生自主学习的有效方式。

为了培养学生对双语阅读的兴趣和能力,提高学生的语言水平和思维能力,我们将在2023年开展“双语”课外阅读活动。

二、活动目标1. 培养学生对双语阅读的兴趣和习惯。

2. 提高学生的阅读能力和理解能力。

3. 提升学生的语言表达和写作能力。

4. 拓宽学生的知识面和文化素养。

5. 培养学生的独立思考和创新能力。

三、活动内容1. 阅读书目的选择根据学生的年龄特点和英语水平,挑选一些优秀的双语读物作为阅读书目,包括儿童文学、科普读物、经典文学作品等,涵盖不同题材和类型,满足学生的不同阅读需求。

2. 阅读时间和方式每周安排一到两个小时的课外阅读时间,学生可以选择在学校阅览室、家里或图书馆等地进行阅读。

鼓励学生形成每天阅读的习惯,提倡独立阅读和小组合作阅读相结合的方式。

3. 阅读记录和分享学生在阅读过程中需要做好阅读记录,包括书籍的名称、作者、阅读感受等,并将记录通过学校的“双语”阅读平台分享给老师和同学。

每月组织一次“双语”阅读分享会,学生可以选择自己喜欢的书目进行分享和讨论。

4. 阅读指导和评价学校将组织专门的双语阅读指导活动,由英语老师和图书馆老师等提供阅读指导和建议,帮助学生提高阅读技巧和理解能力。

同时,学校还将制定评价标准,对学生的阅读情况进行评估,并在评价中注重学生的思维能力、语言表达和创新能力等方面。

四、活动实施步骤1. 筹备阶段学校成立“双语”课外阅读活动的筹备组,明确活动的目标、内容和时间计划,并制定活动方案和实施细则。

同时,组织宣传活动,提高学生和家长对活动的认识和重视程度。

2. 开展阅读活动根据活动计划,学校安排阅读时间和指导活动。

教师们在课堂上宣传活动,鼓励学生参与,并提供相关读物的推荐和解读。

学生在课余时间独立阅读,并进行阅读记录和分享。

每月组织一次阅读分享会,由学生自愿报名分享。

2023年三小“双语”课外阅读活动实施方案

2023年三小“双语”课外阅读活动实施方案

2023年三小“双语”课外阅读活动实施方案一、背景和意义随着全球化的推进和经济的全面发展,教育越来越重视学生的语言综合素养的培养。

双语教育作为一种重要的教育模式,对于培养学生的双语能力和跨文化交际能力有着重要作用。

然而,在我国目前的教育实践中,存在着大量教学内容单一、学生语言运用能力弱等问题。

因此,为了进一步提升学生的双语能力,我们计划开展三小“双语”课外阅读活动。

二、活动内容和形式1.活动内容(1)教师提供双语读物资源:教师会将一些双语读物,如图书、期刊、报纸等提供给学生阅读,以满足学生的不同需求。

(2)学生自主选择阅读材料:根据学生的自身兴趣和能力,学生可以自由选择阅读材料,并根据阅读材料的内容进行相应的阅读活动。

(3)阅读活动推荐:教师可根据学生的实际情况,推荐适合学生的阅读活动,如写读书笔记、拓展阅读、小组讨论等。

(4)阅读成果展示:学生可以通过朗读、口头报告、写作等方式来展示自己的阅读成果,可以通过创意作品展览、阅读视频制作等形式,展示学生的阅读收获。

2.活动形式(1)个人阅读:学生在课余时间可以自由选择阅读材料,进行个人阅读。

(2)小组讨论:学生可以组成小组,进行读后感讨论和信息交流,提高阅读理解和语言表达能力。

(3)家庭阅读:学生可以邀请家长一起参与课外阅读活动,增强家庭阅读氛围,促进家庭教育。

三、活动目标和评价1.活动目标(1)提升学生的双语能力:通过阅读双语材料,培养学生的听、说、读、写的能力,提高语言综合素养。

(2)拓宽学生的知识面:通过阅读不同类型的双语材料,丰富学生的知识储备,并培养学生广泛阅读和多角度思考的能力。

(3)培养学生的阅读习惯:通过课外阅读活动,培养学生的阅读兴趣和阅读习惯,提高学生的阅读能力和自主学习能力。

2.活动评价(1)学生参与情况评价:根据学生的参与度、阅读量、阅读记录等方面来评价学生的参与情况。

(2)阅读成果评价:根据学生的阅读笔记、读后感、作品展示等方面来评价学生的阅读成果。

xx小学2023年度“双语”阅读活动实施方案

xx小学2023年度“双语”阅读活动实施方案

xx小学2023年度“双语”阅读活动实施方案为贯彻落实《关于组织2023年全县小学“双语”课外阅读系列活动的通知》和《2022-2023学年度“悦读阅美”大阅读系列活动方案》文件精神,深入推进我校“双语”阅读工作,促进师生阅读素养整体提升,经研究决定组织开展“双语”阅读系列活动,现制定如下活动实施方案:一、活动目的1.营造浓郁的读书氛围,创设书香校园环境。

2.鼓励学生接触优秀儿童文学作品,引发对书籍、阅读的兴趣,培养学生良好的阅读习惯,为孩子的终生学习打好基础。

3.鼓励广大教师阅读经典专著,提高教学理念及专业技能。

4.引导家长亲子共读的兴趣,增强家长的读书意识和对阅读重要性的认识,进一步改善家庭的阅读环境,共享亲子欢乐阅读时光。

5.着力打造阅读特色品牌,提升教育教学质量。

二、活动主题阅读点亮生活书香浸润童心三、活动口号我读书,我快乐!四、活动时间2023年2月-12月五、活动安排(一)启动阶段:2月28日至3月13日确定读书活动主题,明确活动目标任务,制定具体活动计划,细化活动安排。

举行以“书香浸润童心,阅读点亮生活”为主题的读书节启动仪式,开展读书活动宣传,营造浓郁的书香校园氛围。

(二)活动阶段:3月14日至12月1.教师制定读书计划,列出阅读书目清单,“双语”任课教师与学生同读“学生必读书目”,做好读书笔记,每学期不少于10次。

每学期至少组织一次教师读书笔记评比。

2.每个月要开展一次读书主题活动,通过形式多样、丰富多彩的活动,评比先进班级,促进阅读工作深入开展。

(三)总结阶段4月,对阅读优秀师生给予表彰,推荐县级表彰;12月,对活动开展情况进行总结,组织成果展示;每学期对“书香少年”“优秀阅读推广大使”“书香家庭”“书香班级”进行表彰奖励。

六、活动内容二月份:(第3周)制定具体活动方案,细化活动安排。

举行以“书香浸润童心,阅读点亮生活”为主题的读书节启动仪式。

三月份:(第5周)开展“诵读经典”朗读比赛。

2010年盐城市双语课外阅读指导意见讨论稿(初中)

2010年盐城市双语课外阅读指导意见讨论稿(初中)

关于进一步加强全市中小学语文和英语课外阅读的指导意见(征求意见稿)为全面落实基础教育课程标准的有关要求,有效组织和指导全市中小学生课外阅读,提高学生人文素养,特制定本指导意见。

一、指导思想阅读是学生最基本的学习形式,是提高学生人文素养的重要途径,帮助学生在青少年时代养成良好的阅读习惯,初步形成较强的阅读能力,树立热爱读书的情感是中小学生教师义不容辞的责任。

全市中小学生应当按照语文、英语课程标准提出的要求,强化对学生课外阅读的指导。

通过语文、英语课外阅读拓宽学生的视野,增强学生获取信息的能力、理解分析能力和辨别鉴赏能力,让学生从阅读中汲取知识、学会学习、学做真人,促进全面、和谐、可持续发展,为终身学习和未来生活奠定厚实的基础。

二、阅读目标1.培养学生广泛的阅读兴趣,使学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣;2.扩展阅读面,增加阅读量,引导学生多读书,读好书,读整本的书;3.帮助学生掌握朗读、默读、吟诵、精读、略读、浏览、勾画圈点、提纲挈领等方法;4.引导学生注重积累,注重阅读感受和体验,培养语感;5.帮助学生逐步养成写摘记和读书心得的良好阅读习惯,使学生具备一定的阅读理解和阅读欣赏能力。

三、基本要求基础教育各学段课程标准对中小学生课外阅读内容已经提出明确要求,市教科院也将为全市中小学语文、外语各学段提供具体阅读书目,各学校应根据学生的阅读个性和阅读水平,向学生推荐健康向上的、质量较高、对学习有益的读物,分层次指导学生选择合适的课外阅读书籍杂志,借此提高学生阅读的兴趣和质量。

1.精心选择课外阅读内容。

全市各地中小学生课外阅读的状况差距很大,对学生课外阅读的要求不能千篇一律。

各地、各学校要从实际出发全面规划,切实把课外阅读工作抓上手、抓到位,努力形成“人人爱读书,人人在读书”的良好局面。

2.明确课外阅读的基本量。

各县(市、区)、各学校可以在市教科院为全市中小学语文、外语各学段提供的具体阅读书目中,选出部分作为现阶段各年级学生的课外阅读内容,但最少不能少于规定量的三分之二。

小学英语课外阅读指导略谈

小学英语课外阅读指导略谈

小学英语课外阅读指导略谈
刘慧林
【期刊名称】《作文成功之路(下旬)》
【年(卷),期】2018(000)012
【摘要】小学英语课外阅读能够充分提高学生的英语学习能力,在英语教学中也起到了非常重要的作用,但因为受到了教学条件与水平的限制,很多教师并没有认识到课外阅读的重要性,导致课外阅读无法顺利开展.因此在指导学生进行阅读的过程中,教师应充分调动学生的学习兴趣,使学生在阅读的过程中体会到学习的乐趣,为今后的英语学习打下良好的基础.
【总页数】1页(P63)
【作者】刘慧林
【作者单位】江苏省盐城市大丰区草堰镇三渣小学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.策略引领提高课外阅读实效——小学生课外阅读指导策略谈 [J], 陈炳生;
2.小学英语课外阅读指导略谈 [J], 刘慧林;
3.如何领你走进那片海——略谈小学语文课外阅读指导 [J], 林于清
4.统编教材背景下课外阅读指导策略谈 [J], 周霜
5.让课外阅读与小学生一起成长——课外阅读指导略谈 [J], 洪水香
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双语阅读活动方案

双语阅读活动方案

双语阅读活动方案概述双语阅读活动旨在提升学生的语言能力和文化素养,使学生能够流利地阅读和理解双语文本。

活动将通过多种教学方法和资源,为学生提供有趣和富有挑战性的阅读材料,培养他们的双语阅读技巧和跨文化交流能力。

目标1. 提高学生的双语阅读能力,包括阅读理解、词汇量和阅读速度。

2. 培养学生的跨文化交流能力,增进对双语文化的理解和欣赏。

3. 激发学生的阅读兴趣和阅读习惯,培养他们的自主学习能力。

活动安排1. 阅读材料选择活动组织者将为学生选择适合不同水平和兴趣的双语阅读材料。

这些材料可以包括故事书、报纸文章、短篇小说、双语诗歌等。

2. 双语阅读教学(1)先导教学:活动组织者将引导学生了解双语阅读的重要性和好处,激发学生的学习兴趣。

(2)模型阅读:教师将示范如何进行双语阅读,包括阅读技巧、思考问题和理解句子结构等。

(3)合作学习:学生将分成小组,在教师的指导下进行合作阅读和讨论。

小组成员可以互相解释和翻译文本内容,分享彼此的理解和观点。

(4)个人阅读:学生将有时间独立进行双语阅读,并记录自己的感受和收获。

3. 主题活动(1)讲座和演讲:邀请专业人士和演讲者分享双语阅读的经验和见解,激发学生学习的动力。

(2)文化展示:学生可以组织文化展示活动,展示双语阅读材料中的文化元素,如风俗习惯、传统节日等。

(3)阅读比赛:组织阅读比赛,鼓励学生展示自己的双语阅读技巧,并给予奖励和认可。

4. 延伸活动(1)写作练习:学生可以根据双语阅读材料进行写作练习,包括写读后感、写评论和写文章等。

(2)角色扮演:学生可以扮演双语阅读材料中的角色,通过表演演绎故事情节,提高对文本的理解和表达能力。

(3)参观活动:组织学生参观与双语阅读相关的地方,如图书馆、博物馆和文化中心,增加他们的文化经验和知识。

5. 评估与反馈活动组织者将根据学生的双语阅读表现和参与度进行评估,并及时向学生提供反馈和建议。

可以通过作业、测验、口头表达和写作等形式进行评估。

2024年三小“双语”课外阅读活动实施方案

2024年三小“双语”课外阅读活动实施方案

2024年三小“双语”课外阅读活动实施方案____年三小“双语”课外阅读活动实施方案一、活动目标:1. 培养学生的阅读兴趣:通过课外阅读,使学生对阅读产生兴趣,增强主动阅读的意识和能力。

2. 提升学生的阅读能力:通过课外阅读,培养学生阅读的技巧和能力,提高阅读理解、表达和思维能力。

3. 拓展学生的知识面:通过课外阅读,拓展学生的知识储备,拓宽学生的视野,培养学生的学科综合能力。

二、活动内容:1. 设置阅读目标:每学年制定阅读目标,鼓励学生在学期内完成一定数量的书籍阅读。

2. 指导教师推荐书目:每学期教师从各个领域选择适合学生年龄的优秀书籍,组织学生进行阅读。

3. 学生自由选择阅读:鼓励学生自由选择感兴趣的图书进行阅读,老师进行指导和推荐。

4. 课后讨论与分享:组织学生进行书籍的讨论和分享,促进学生之间的互动和交流,提升学生的思维能力和表达能力。

5. 阅读报告:要求学生按照一定的格式和要求撰写阅读报告,包括书籍的简介、个人感想、阅读收获等。

6. 阅读活动展示:每学期组织阅读活动展示,学生可自愿参与,展示自己的阅读成果和体验。

三、活动时间安排:1. 学校每周设立一至两个特定时间进行课外阅读活动。

2. 学校每学期至少组织一次阅读活动展示,时间约定在每学期末。

四、活动组织与管理:1. 由学校设立阅读活动的组织管理团队,负责活动的具体组织和实施。

2. 活动组织管理团队由学校教师组成,负责活动的策划、宣传、指导和评价。

3. 活动组织管理团队负责教师的培训和指导,提高教师的阅读引导能力和指导水平。

4. 活动组织管理团队负责监督和评价学生的阅读报告,进行激励和奖励。

五、活动评价与奖励:1. 学校将设立优秀阅读者奖项,在学期末评选优秀阅读者,奖励优秀阅读者证书和奖品。

2. 学校将设立优秀阅读团队奖项,评选出优秀阅读团队,奖励团队证书和奖品。

3. 学校将定期对活动进行评估和总结,制定改进方案和措施。

4. 学校将设立阅读成就展示区,展示优秀阅读报告和阅读成果,激励学生的阅读热情。

大丰区三龙小学双语阅读实施方案汇总

大丰区三龙小学双语阅读实施方案汇总

大丰区三龙小学双语阅读实施方案阅读教学是双语学习的核心环节,阅读的过程既是孩子们学双语、用双语、积累双语的过程,又是孩子们精神生长的过程,让我们学好课程标准的精神,从激发孩子的阅读兴趣开始,着眼于孩子一生的发展,积极开发和建设课外阅读教材和课程,着力培养孩子的阅读意识和习惯。

一、活动主题:“我看书,我读报;我成长,我快乐。

”让小学生感受读书的快乐,爱读书,多读书,养成读书看报的好习惯。

二、活动目的:以“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”教育思想为指导,以双语课程标准为依据,以大量阅读为主要途径,以激发小学生课外阅读兴趣、培养良好阅读习惯、提高文化素养、促进全面发展为最终目的。

三、实施办法:1.营造阅读氛围。

学校要利用报栏、网站、集会、宣传标语、红领巾广播站等,加大宣传力度,营造良好的课外阅读氛围。

2.制定切实可行的读书计划。

各班级要根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划。

3.上好阅读指导课。

各班双语教师要根据已制定的读书计划,定期或不定期地为学生上好阅读指导课,努力使孩子们的课外阅读更科学、规范、高效。

4.落实阅读时间。

(1)每天早上学生一到教室,就要进行自由放声朗读,以朗读语文、英语课本为主。

(2)每天早上晨读时安排3-5分钟的集体诵读,以《古诗文诵读》、《弟子规》、《三字经》为主。

(3)每天中午安排30分钟进行班级默读,以必读书目、选读书目(以盐城市教科院推荐书目)、图书角和学校图书室的自选书目为主。

5.创造物质条件。

各班要积极充实学生读物,班级建立图书角,每个班级的图书总量低年级不少于人手2册,中年级不少于人手2.5册,高年级不少于3册。

各班成立读书督查组织,建立读书公约,按要求使用好读书角。

当然,各班也可以设立流动而隐形的图书角,也就是让每位学生自存2-3本图书,在阅读中交流图书。

学校定期不定期检查图书角图书的数量与质量、使用与管理情况。

规范学校图书室、阅览室的管理,充分利用、积极开发学校现有阅读资源,并适时充实学校图书资源,为学生创造良好的阅读环境。

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大丰区三龙小学双语阅读实施方案阅读教学是双语学习的核心环节,阅读的过程既是孩子们学双语、用双语、积累双语的过程,又是孩子们精神生长的过程,让我们学好课程标准的精神,从激发孩子的阅读兴趣开始,着眼于孩子一生的发展,积极开发和建设课外阅读教材和课程,着力培养孩子的阅读意识和习惯。

一、活动主题:“我看书,我读报;我成长,我快乐。

”让小学生感受读书的快乐,爱读书,多读书,养成读书看报的好习惯。

二、活动目的:以“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”教育思想为指导,以双语课程标准为依据,以大量阅读为主要途径,以激发小学生课外阅读兴趣、培养良好阅读习惯、提高文化素养、促进全面发展为最终目的。

三、实施办法:1.营造阅读氛围。

学校要利用报栏、网站、集会、宣传标语、红领巾广播站等,加大宣传力度,营造良好的课外阅读氛围。

2.制定切实可行的读书计划。

各班级要根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划。

3.上好阅读指导课。

各班双语教师要根据已制定的读书计划,定期或不定期地为学生上好阅读指导课,努力使孩子们的课外阅读更科学、规范、高效。

4.落实阅读时间。

(1)每天早上学生一到教室,就要进行自由放声朗读,以朗读语文、英语课本为主。

(2)每天早上晨读时安排3-5分钟的集体诵读,以《古诗文诵读》、《弟子规》、《三字经》为主。

(3)每天中午安排30分钟进行班级默读,以必读书目、选读书目(以盐城市教科院推荐书目)、图书角和学校图书室的自选书目为主。

5.创造物质条件。

各班要积极充实学生读物,班级建立图书角,每个班级的图书总量低年级不少于人手2册,中年级不少于人手 2.5册,高年级不少于3册。

各班成立读书督查组织,建立读书公约,按要求使用好读书角。

当然,各班也可以设立流动而隐形的图书角,也就是让每位学生自存2-3本图书,在阅读中交流图书。

学校定期不定期检查图书角图书的数量与质量、使用与管理情况。

规范学校图书室、阅览室的管理,充分利用、积极开发学校现有阅读资源,并适时充实学校图书资源,为学生创造良好的阅读环境。

学校图书、阅览室要适时向学生开放。

6.提倡亲子共读。

学校提倡学生家长为孩子准备书橱或书房,让孩子坐拥图书,同时倡议家长和子女共读好书,每天晚上回家与家长共读30分钟。

7.要求师生共读。

学校要求所有教师都参与阅读,不光阅读有关专业书籍,还要和学生一起阅读有关精彩的儿童文学作品。

8.加强诵读积累。

在学生中,大力开展“与经典同行,打造人生底色”活动。

以《古诗文诵读》、《古今贤文》、《三字经》、《百家姓》、《弟子规》、《千字文》、《论语》等为读背教材,加强晨读晨背,熟读背诵加以积累。

一二年级学生每学期诵读15首古诗词,三至六年级学生每学期诵读20首。

除了背诵经典古诗文,还可以让学生背诵成语、谚语、歇后语,高年级学生也可背诵一些名家名篇等。

这些诵读材料将成为每学期月考、期中、期末语文测试必考内容,计入学生双语成绩。

9.以活动促阅读。

根据年级学生特点,组织各类活动。

如低年段,可以开展听故事、读故事、讲故事活动,中高年段则可以开展写读书笔记、手抄报评比、美文朗诵会、读书故事会、佳作赏析会、阅读心得交流会、阅读知识竞赛、古诗词擂台赛、现场作文大赛、英语小品剧等活动。

10.以激励促阅读。

各班要及时将优秀学生习作推荐给校报、学校网站、学校红领巾广播站及其他相关的报刊杂志,以此调动学生读书、写作的兴趣;四、保障措施:1.以校长总负责,以教导处和教科室牵头,以各班主任为直接责任人,以各班级为基本单位,形成课外阅读管理网络。

2.不断完善相关的读书制度,并认真组织实施。

(1)学生每天如实记载《双语阅读书册》,侧重自评。

学校统一为学生提供记载本,每天记录。

记录内容包括:阅读时间、阅读书目、阅读页数、阅读收获(或阅读摘要)。

(2)班级每周进行阅读小测评,评选班级阅读小明星,进行精神奖励。

(3)学校每月进行阅读大检查,评选学校阅读小明星,并发放奖品。

(4)每学期,学校将组织相关人员对各班开展课外阅读情况逐月进行检查、评估,并将检查结果纳入教师考评。

大丰区三龙小学2016年3月附1:《盐城市小学语文课外阅读推荐书目》盐城市小学语文课外阅读推荐书目一年级上册:必读:1.《团圆》(绘本)余丽琼文朱成梁图2.《猜猜我有多爱你》(绘本) [英]山姆·麦克布雷尼著3.《哪吒闹海》4.《365夜故事》鲁兵主编5.《小巴掌童话》张秋生著选读:1.《纸马》(绘本)熊亮著2.《大卫去上学》(绘本)[美]大卫·香农著3.《落叶跳舞》(绘本)[日]伊东宽著4.《小黄和小蓝》(绘本)[美]李欧·李奥尼著5.《大脚丫跳芭蕾》(绘本)[美]埃米·扬著6.《蝴蝶·豌豆花》金波主编7.《百岁童谣》山蔓编著8.《中国古代神话故事》9.《要是你给老鼠吃饼干》[美]劳拉·乔菲·努梅罗夫著10.《蚯蚓的日记》[美]朵琳·克罗宁著必背古诗:1.江南(江南可采莲)汉乐府2.古朗月行(小时不识月)李白一年级下册:必读:1.《逃家小兔》(绘本) [美]玛格丽特·怀兹·布朗著2.《爷爷一定有办法》(绘本) [加拿大]菲比·吉尔曼著3.《中华歌谣100首》4.《小老虎历险记》汤素兰著5.《声律启蒙》车万育著选读:1.《爱心树》(绘本)[美]谢尔·希尔弗斯坦著2.《小黑鱼》(绘本)[美]李欧·李奥尼著3.《花婆婆》(绘本)[美]芭芭拉·库尼著4.《鳄鱼爱上长颈鹿》(绘本)[德]达妮拉·库洛特著5.《花格子大象艾玛》(绘本)[英]大卫·麦基著6.《365 夜儿歌》许海琼编7.《小猪唏哩呼噜》孙幼军著8.《中国古代民俗故事》9.《我爸爸》[英]安东尼·布朗著10.《我妈妈》[英]安东尼·布朗著必背古诗:1.村居(草长莺飞二月天)高鼎2.咏鹅(鹅鹅鹅)骆宾王3.悯农(锄禾日当午)李绅4.悯农(春种一粒粟)李绅5.江上渔者(江上往来人)范仲淹二年级上册:必读:1.《爱心企鹅》(绘本)[德]克里斯蒂安·贝尔格著2.《三只小猪》(绘本)[美]大卫·威斯纳著3.《三毛流浪记》张乐平著4.《没头脑和不高兴》任溶溶著5.《洋葱头历险记》[意大利]贾尼·罗大里著选读:1.《风到哪里去了》(绘本)[美]夏洛特·左罗托夫著2.《不一样的卡梅拉》系列(绘本)[法] 克利斯提昂·约里波瓦著3.《弟子规》李毓秀著4.《大个子老鼠小个子猫》系列周锐著5.《书本里的小蚂蚁》王一梅著6.《猪小锅和狼小怪》系列梅艳著7.《妹妹的红雨鞋》林焕章著8.《成语故事》9.《我的野生动物朋友》[法]蒂皮·德格雷著10.《了不起的狐狸爸爸》[英]罗尔德·达尔著必背古诗:1.静夜思(床前明月光)李白2.长歌行(青青园中葵)汉乐府3.登鹳雀楼(白日依山尽)王之涣4.赋得古原草送别(离离原上草)白居易5.鹿柴(空山不见人)王维6.敕勒歌(敕勒川)北朝民歌二年级下册:必读:1.《犟龟》(绘本)[德]米切尔·恩德著2.《我的爸爸叫焦尼》(绘本)[瑞典] 波·R·汉伯格著3.《戴小桥和他的哥们儿》梅子涵著4.《安徒生童话》[丹麦]安徒生著5.《绿野仙踪》[美]莱曼·弗兰克·鲍姆著选读:1.《失落的一角》(绘本)[美]希尔弗斯坦著2.《月亮的味道》(绘本)[波兰]麦克·格雷涅茨著3.《三字经》王应麟著4.《泡泡儿去旅行》薛涛著5.《神奇校车》系列[美]乔安娜·柯尔著6.《地心游记》[法]凡尔纳著7.《会飞的教室》[德]艾利克·卡斯特纳著8.《大战火星人》[英]赫伯特·乔治·威尔斯著9.《我爱唠叨的妈妈》[韩]朴惠淑姜析昊著10.《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》[日]后藤道夫著必背古诗:1.春夜喜雨(好雨知时节)杜甫2.春晓(春眠不觉晓)孟浩然3.游子吟(慈母手中线)孟郊4.忆江南(江南好)白居易5.绝句(迟日江山丽)杜甫6.咏柳(碧玉妆成一树高)贺知章三年级上册:必读:1.《皮皮鲁传》郑渊洁著2.《怪老头儿》孙幼军著3.《格林童话》[德]雅科布·格林、威廉·格林著4.《木偶奇遇记》[意大利]科洛迪著5.《列那狐传奇故事》[法]季诺著选读:1.《我有友情要出租》(绘本)方素珍著郝洛玟图2.《鲁西西传》郑渊洁著3.《神笔马良》洪汛涛著4.《阿凡提的故事》赵世杰编译5.《小飞侠彼得·潘》[英]巴里·麦考琳著6.《我的第一本科学漫画书》之《儿童百问百答》 [韩]李泰虎著7.《特别女生撒哈拉》[美]爱斯米·科德尔著8.《亚马孙探险——哈尔罗杰历险记》[英]威勒德·普赖斯著9.《游戏中的科学》[德]汉斯·尤尔根·普雷斯著10.《苹果树上的外婆》[奥地利]米拉·洛贝著必背古诗:1.山行(远上寒山石径斜)杜牧2.枫桥夜泊(月落乌啼霜满天)张继3.竹石(咬定青山不放松)郑燮4.九月九日忆山东兄弟(独在异乡为异客)王维5.四时田园杂兴(梅子金黄杏子肥)范成大6.早春呈水部张十八员外(天街小雨润如酥)韩愈三年级下册:必读:1.《乌丢丢的奇遇》金波著2.《男生贾里》秦文君著3.《爱丽丝漫游奇境》[英]刘易斯·卡罗尔著4.《吹牛大王历险记》[德]埃·拉斯伯、戈·毕尔格著5.《小鹿斑比》[奥地利]费利克斯·萨尔登著选读:1.《十万个为什么》2.《让太阳长上翅膀》(诗集)金波著3.《女生贾梅》秦文君著4.《讲给孩子的中国地理》刘兴诗著5.《丁丁历险记》[比利时]埃尔热著6.《魔法师的帽子》[芬兰]托芙·杨松著7.《丛林之书》[英]吉卜林著8.《风到哪里去了》[美]夏洛特·左罗托夫著9.《我和小姐姐克拉拉》[英]茵可夫著10.《生命的故事》[美]维吉尼亚·李·伯顿著必背古诗:1.四时田园杂兴(昼出耘田夜绩麻)范成大2.清明(清明时节雨纷纷)杜牧3.塞下曲(月黑雁飞高)卢纶4.望庐山瀑布(日照香炉生紫烟)李白5.绝句(两个黄鹂鸣翠柳)杜甫6.滁州西涧(独怜幽草涧边生)韦应物7.芙蓉楼送辛渐(寒雨连江夜入吴)王昌龄四年级上册:必读:1.《我要做好孩子》黄蓓佳著2.《狼王梦》沈石溪著3.《时代广场的蟋蟀》[美]乔治·塞尔登著4.《一百条裙子》[美]埃莉诺·埃斯特斯著5.《亲爱的汉修先生》[美]贝芙莉·克莱瑞著选读:1.《一千零一夜》(《天方夜谭》)2.《歇后语谚语大全》3.《追踪小绿人》三部曲金波著4.《淘气包马小跳系列》杨红樱著5.《装在口袋里的爸爸》杨鹏著6.《肩上的童年》曹文芳著7.《水孩子》[英]查尔斯·金斯利著8.《德国一群老鼠的童话》[德]维里·费尔曼著9.《女巫》[英]罗尔德·达尔著10.《最美的科普》[德]乌娜·雅各布著必背古诗:1.望洞庭(湖光秋月两相和)刘禹锡2.风(解落三秋叶)李峤3.江雪(千山鸟飞绝)柳宗元4.元日(爆竹声中一岁除)王安石5.早发白帝城(朝辞白帝彩云间)李白6.赠汪伦(李白乘舟将欲行)李白7.浪淘沙(九曲黄河万里沙) 刘禹锡四年级下册:必读:1.《草房子》曹文轩著2.《夏洛的网》[美]EB·怀特著3.《海底两万里》[法]凡尔纳著4.《窗边的小豆豆》[日]黑柳彻子著5.《金银岛》[英]罗伯特·路易斯·史蒂文森著选读:1.《中外名人故事》2.《幼学琼林》程允升著3.《芝麻开门》祁智著4.《班长下台》桂文亚著5.《奇妙的数王国》李佩毓著6.《神冀》郑文光著7.《长袜子皮皮》[瑞典]阿斯特里德·林格伦著8.《浪漫鼠德佩罗》[美]凯特·迪卡米洛著9.《柳林风声》[英]肯尼思·格雷厄姆著10.《总有一天会长大》[挪]托摩脱·蒿根著必背古诗:1.江南春(千里莺啼绿映红) 杜牧2.小池(泉眼无声惜细流) 杨万里3.池上(小娃撑小艇) 白居易4.小儿垂钓(蓬头稚子学垂纶) 胡令能5.惠崇春江晓景(竹外桃花三两枝) 苏轼6.望天门山(天门中断楚江开) 李白7.回乡偶书(少小离家老大回)贺知章8.春日(胜日寻芳泗水滨)朱熹五年级上册:必读:1.《水浒传》施耐庵著2.《青铜葵花》曹文轩著3.《伊索寓言》[古希腊]伊索著4.《昆虫记》[法]法布尔著5.《爱的教育》[意大利]亚米契斯著选读:1.《寄小读者》冰心著2.《蓝鲸的眼睛》冰波著3.《一只狗和他的城市》常新港著4.《我们的母亲叫中国》苏叔阳著5.《白壳艇》李有干著6.《小王子》[法]圣埃克苏佩里著7.《秘密花园》[美] 弗朗西斯·霍奇森·伯内特著8.《希腊神话》[德]施瓦布著9.《西雅图酋长的宣言》[美]西雅图酋长著10.《麦琪的礼物》[美]欧·亨利著必背古诗:1.寻隐者不遇(松下问童子)贾岛2.所见(牧童骑黄牛)袁枚3.黄鹤楼送孟浩然之广陵(故人西辞黄鹤楼)李白4.三衢道中(梅子黄时日日晴)曾几5.出塞(秦时明月汉时关)王昌龄6.凉州词(黄河远上白云间)王之涣7.凉州诃(葡萄美酒夜光杯)王翰8.送元二使安西(渭城朝雨浥轻尘) 王维五年级下册:必读:1.《论语》孔子著2.《呼兰河传》萧红著3.《西游记》吴承恩著4.《骑鹅旅行记》[瑞典]拉格洛芙著5.《假如给我三天光明》[美]海伦·凯勒著选读:1.《上下五千年》林汉达编著2.《女儿的故事》梅子涵著3.《故事中的数学》谈祥柏著4.《活了一百万次的猫》(绘本)[日]佐野洋子著5.《蓝色的海豚岛》[美]斯·奥台尔著6.《苦儿流浪记》[法]埃克多·马洛著7.《永远讲不完的故事》[德]米切尔·恩德著8.《屋顶上的小孩》[美]奥黛莉·克伦毕斯著9.《神秘岛》[法]儒勒·凡尔纳著10.《风与树的歌》[日]安房直子著必背古诗:1.游园不值(应怜屐齿印苍苔) 叶绍翁2.六月二十七日望湖楼醉书(黑云翻墨未遮山) 苏轼3.晓出净慈寺送林子方(毕竟西湖六月中) 杨万里4.别董大(千里黄云白日曛) 高适5.泊船瓜洲(京口瓜洲一水间) 王安石6.蜂(不论平地与山尖) 罗隐7.书湖阴先生壁(茅檐长扫净无苔) 王安石8.饮湖上初晴后雨(水光潋滟晴方好) 苏轼六年级上册:必读:1.《三国演义》罗贯中著2.《城南旧事》林海音著3.《漂亮老师和坏小子》杨红樱著4.《鲁滨逊漂流记》[英]丹尼尔·笛福著5.《汤姆·索亚历险记》[美]马克·吐温著选读:1.《第三军团》张之路著2.《放慢脚步去长大》章红著3.《狼图腾》姜戎著4.《中国出了个毛泽东》上海古籍出版社5.《叶永烈讲述科学家故事100个》叶永烈编著6.《克雷洛夫寓言》[俄]伊凡·安德烈维奇·克雷洛夫著7.《哈利·波特》系列[英]J·K·罗琳著8.《追风筝的人》[美]卡勒德·胡赛尼著9.《福尔摩斯探案集》[英]柯南·道尔著10.《我能跳过水洼》[澳]艾伦·马歇尔著必背古诗:1.示儿(死去元知万事空) 陆游2.观书有感(半亩方塘一鉴开)朱熹3.己亥杂诗(九州生气恃风雷) 龚自珍4.江畔独步寻花(黄师塔前江水东) 杜甫5.秋夜将晓出篱门迎凉有感(三万里河东入海) 陆游6.题西林壁(横看成岭侧成峰) 苏轼7.题临安邸(山外青山楼外楼) 林升8.乡村四月(绿遍山原白满川) 翁卷六年级下册:必读:1.《唐诗宋词三百首》2.《今天我是升旗手》黄蓓佳著3.《少女的红发卡》程玮著4.《老人与海》[美]海明威著5.《格列佛游记》[英]乔纳森·斯威夫特著选读:1.《蓝调江南》金曾豪著2.《潘家铮院士科幻作品集》潘家铮著3.《绿山墙的安妮》[加]露西·莫德·蒙哥马利著4.《阁楼上的光》(诗集)[美]希尔弗斯坦著5.《居里夫人自传》[法]玛丽·居里著6.《谁动了我的奶酪》[美]斯宾塞·约翰逊著7.《诺贝尔奖获得者与儿童的对话》[德]贝蒂娜·施蒂克尔编8.《热爱生命》[美]杰克·伦敦著9.《写给孩子的哲学启蒙书》[法]碧姬·拉贝著10.《希利尔讲艺术史》[美] V.M.希利尔著必背古诗:1.渔歌子(西塞山前白鹭飞) 张志和2.夏日绝句(生当作人杰) 李清照3.墨梅(吾家洗砚池头树) 王冕4.石灰吟(千锤万凿出深山) 于谦附2:《盐城市小学英语课外阅读推荐书目》盐城市小学英语课外阅读推荐书目三年级上学期:必读1.快乐英语阅读三年级第1卷译林出版社2.外教社·朗文小学英语分级阅读1 上海外语教育出版社3.白雪公主Snow White 轻松英语名著欣赏(小学版)选读1.丽声妙想英文绘本第一级外语教学与研究出版社2.磨出我的英文耳朵 1 机械工业出版社3.穿靴子的猫Puss in Boots 轻松英语名著欣赏(小学版)4.林克妈妈英文三字经三年级下学期:必读1.快乐英语阅读三年级第2卷译林出版社2.外教社·朗文小学英语分级阅读2 上海外语教育出版社3.丑小鸭The Ugly Duckling 轻松英语名著欣赏(小学版)选读1.丽声妙想英文绘本第二级外语教学与研究出版社2.磨出我的英文耳朵 2 机械工业出版社3.体验英语少儿阅读文库第一级高等教育出版社4.冒险岛英语奇遇记 1 光明日报出版社5.新概念英语青少版(入门级)Starter A 外语教学与研究出版社6.匹诺曹Pinocchio 轻松英语名著欣赏(小学版)7.小学英语开心阅读训练一二年级甘肃教育出版社8.朗文小学英语阅读(1-2年级)吉林出版集团有限责任公司9.小学英语阅读分级专练(1-2年级)上海交通大学出版社10.小学生英语分级阅读一级(上下)人民出版社四年级上学期:必读1.快乐英语阅读四年级第1卷译林出版社2.外教社·朗文小学英语分级阅读3 上海外语教育出版社3.卖火柴的小女孩The Little Match Girl 轻松英语名著欣赏(小学版)选读1.丽声妙想英文绘本第三级外语教学与研究出版社2.磨出我的英文耳朵 3 机械工业出版社3.冒险岛英语奇遇记 2 光明日报出版社4.彼得·潘Peter Pan 轻松英语名著欣赏(小学版)5.《英语角小读者》国内统一刊号:CN11-4565/G4;邮发代号:80—481四年级下学期:必读1.快乐英语阅读四年级第2卷译林出版社2.外教社·朗文小学英语分级阅读4 上海外语教育出版社3.阿拉丁和神灯Aladdin and the Magic Lamp 轻松英语名著欣赏(小学版)选读1.丽声妙想英文绘本第四级外语教学与研究出版社2.磨出我的英文耳朵 4 机械工业出版社3.体验英语少儿阅读文库第二级高等教育出版社4.冒险岛英语奇遇记 3 光明日报出版社5.新概念英语青少版(入门级)Starter B 外语教学与研究出版社6.糖果屋历险记Hansel and Gretel 轻松英语名著欣赏(小学版)五年级上学期:必读1.快乐英语阅读五年级第1卷译林出版社2.外教社·朗文小学英语分级阅读5 上海外语教育出版社3.《英语角小读者》国内统一刊号:CN11-4565/G4;邮发代号:80—482选读1.丽声妙想英文绘本第五级外语教学与研究出版社2.磨出我的英文耳朵 5 机械工业出版社3.体验英语少儿阅读文库第三级高等教育出版社4.冒险岛英语奇遇记 4 光明日报出版社5.新概念英语青少版1A 外语教学与研究出版社6.“英语短片连连看”系列(我的泰迪熊)Unit1-57.小公主 A Little Princess 轻松英语名著欣赏(小学版)8.黑骏马Black Beauty 轻松英语名著欣赏(小学版)五年级下学期:必读1.快乐英语阅读五年级第2卷译林出版社2.外教社·朗文小学英语分级阅读6 上海外语教育出版社3.灰姑娘Cinderella 轻松英语名著欣赏(小学版)选读1.丽声妙想英文绘本第六级外语教学与研究出版社2.磨出我的英文耳朵 6 机械工业出版社3.英语少儿阅读文库第四级高等教育出版社4.冒险岛英语奇遇记 5 光明日报出版社5.《剑桥少儿英语》一级6.“英语短片连连看”系列(我的泰迪熊)Unit6-107.爱丽丝漫游仙境Alice in Wonderland 轻松英语名著欣赏(小学版)六年级上学期:必读1.快乐英语阅读六年级第1卷译林出版社2.外教社·朗文小学英语分级阅读7 上海外语教育出版社3.王子和贫儿The Prince and the Pauper 轻松英语名著欣赏(小学版)选读1.丽声妙想英文绘本第七级外语教学与研究出版社2.磨出我的英文耳朵7 机械工业出版社3.体验英语少儿阅读文库第五级高等教育出版社4.贝贝熊“I can read”双语阅读系列6本5.童话盒子有声双语绘本第一级6.秘密花园The Secret Garden 轻松英语名著欣赏(小学版)7.风雨河岸柳The Wind in the Willows 轻松英语名著欣赏(小学版)六年级下学期:必读1.快乐英语阅读六年级第2卷译林出版社2.外教社·朗文小学英语分级阅读8-10 上海外语教育出版社3.汤姆·索亚历险记The Adventures of Tom 轻松英语名著欣赏(小学版)选读1.丽声妙想英文绘本第八级外语教学与研究出版社2.磨出我的英文耳朵8 机械工业出版社3.体验英语少儿阅读文库第六级高等教育出版社4.新概念英语青少版1B 外语教学与研究出版社5.童话盒子有声双语绘本第二级6.《剑桥少儿英语》二级7.绿山墙的安妮Ann of Green Gables 轻松英语名著欣赏(小学版)8.堂·吉可德Don Quixote 轻松英语名著欣赏(小学版)9.威尼斯商人The Merchant of Venice 轻松英语名著欣赏(小学版)10.白色巨石The White Stones 书虫·牛津入门级上11.生存游戏Survive! 书虫·牛津入门级上12.伊索寓言Aesop's Fables 津津有味·读经典Level 1注:各地、各学校可以依据学情对阅读内容、阅读时间做适当调整。

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