2001森林测计学考题集汇
森林资源管理考试试题
森林资源管理考试试题1. 森林资源管理的背景与意义1.1 森林资源管理的定义及概述1.2 森林资源管理的背景1.3 森林资源管理的意义2. 森林资源管理的基本原则与方法2.1 可持续发展原则2.2 多功能性管理原则2.3 决策支持系统2.4 地理信息系统应用3. 森林资源管理的主要内容3.1 森林资源调查与监测3.2 森林资源保护与恢复3.3 森林经营与利用3.4 森林生态系统服务功能管理4. 森林资源管理的挑战与对策4.1 森林资源开发与利用的冲突4.2 森林病虫害防治4.3 森林火灾防治4.4 森林资源管理的国际合作与交流5. 森林资源管理的案例研究5.1 美国国家森林管理局的经验与模式5.2 加拿大森林资源管理的成功案例5.3 北欧国家森林资源管理的特点与经验6. 森林资源管理的前景与展望6.1 森林资源管理的新技术与工具6.2 人工智能在森林资源管理中的应用6.3 森林资源管理与可持续发展目标的关系结语通过以上对森林资源管理的考察，我们可以看到，森林资源管理在当前的环境背景下具有重要的实践意义。
从管理的基本原则与方法、主要内容、挑战与对策、案例研究以及前景与展望等方面综合分析，可以得出森林资源管理需要注重可持续发展、多功能性管理等原则，并借助决策支持系统和地理信息系统等工具进行管理。
同时，需要面对森林资源开发与利用的冲突、病虫害防治和国际合作等挑战，并从美国、加拿大和北欧国家的成功案例中借鉴经验。
未来，森林资源管理将面临新技术和工具的应用，如人工智能等，这将为森林资源管理带来更多的可能性与发展机遇。
同时，森林资源管理需要与可持续发展目标相结合，为实现全球可持续发展做出更大的贡献。
总之，森林资源管理是一项重要而复杂的任务，需要各方的共同努力与合作。
希望通过本次考试试题的学习，能够增加对森林资源管理的认识与理解，并为未来从事相关工作做好准备。
测树学期末复习提纲 Microsoft Word 文档
1、在《测树学》或《森林计测学》中以、测定为中心内容的情况并没有改变。
2、一个数的有效数字是从左至右自开始到最后一个的数字为止的位数。
3、测定胸径时，胸高断面不圆的树干，应测的胸径取其平均数。
4、立木材积三要素是由、、三个因子所构成。
5、形数是表示的指数，它说明树干。
形数越大，说明树干。
6、树干上部直径恰好等于1/2胸径处的部位称作。
自地面到的高度叫做。
7、在孔兹干曲线式中，当r分别取0，1，2，3 时，其旋转体的形状一般近似于、、、。
8、进行径阶整化时常采用上限排外法，如果按2cm径阶整化，8径阶范围是，如果按4cm径阶整化，16 径阶范围是9、林分调查和森林经营中最常用的林分调查因子主要有：、、、、、、、等。
10、树皮材积与带皮材积之比称为。
11、根据林分起源，林分可分为。
12、在复层林中，蓄积量最大、经济价值最高的林层称为、其余为。
13、我国现行的林分密度指标有：、和。
14、在我国，常用的评定立地质量的指标有和15、按照标准地设置目的和保留时间，标准地又可分为和。
16、在森林资源调查中，把各个龄级再归纳为更大范围的阶段，称为龄组，通常由幼到老分为、、、、。
17、疏密度这个指标可以说明单位面积上的多少，以十分小数表示，由0.1~1.0共分级，它是森林调查和森林经营中最常用的。
18、确定树木年龄的方法主要有、、和、。
19、在温带和寒温带树木的年轮通常有颜色较浅的和颜色较深的两部分组成。
20、林分生长量大致可以分为、、、、、。
21、一次调查法确定林分蓄积生长量的方法主要有、、和。
22、森林分子是指“在同一立地条件下发育起来的、、和的林木。
23、当用杆式角规绕测，相割时计数为；相切时计数为相余时计数为。
24、是整个角规测树理论的基础。
25、树木生长过程是一个的过程，其生长曲线呈现S 形。
而林分生长过程则与其完全不同，有两种作用同时发生，即和。
26、测定林分生长量的方法很多，但基本上可以区分为和两类。
森林测计学考试习题资料
一、填空题二、三、简述题2. 绘图说明典型异龄混交林的直径分布规律。
异龄混交林的直径分布规律：典型天然异龄林直径分布规律的主要特征为：林分中最小径阶的林木株数最多；随着直径的增大，其林木株数开始时急剧减少，达到一定直径后，林木株数减少幅度渐趋平缓，而呈现为近似双曲线形式的反“J”形曲线。
(2分)(2分)3. 简述一元和二元立木材积表的优缺点。
优点:一元材积表只有胸径一个因子,便于林业生产应用；二元材积表精度比一元材积表高,适用范围广。
(2分)缺点：一元材积表适用范围小，只能用来计算林分蓄积而不能用来计算单株树木材积。
二元材积表应用起来比较复杂。
(2分)4. 材种出材率曲线的变化规律。
材种出材率曲线的变化规律：(1)经济材出材率：在小径阶处低，随径阶增大而逐渐上升，以后上升速率变缓，到特大径阶后略有下降趋势；(2分)(2)薪材出材率：在小径阶处较高，随径阶增大而下降，以后下降速率变缓；(1分)(3)废材出材率：在小径阶处较高，随径阶增大而下降，至一定径阶后基本保持平稳状态。
(1分)5.5. 分级标准木法选取标准木的原则：(1)等株径级标准木法：依径阶由小到大的顺序，将林分分为株数基本相等的3—5个径级；(2)等断面径级标准木法：依径阶顺序，将林分分为断面积基本相等的3—5个径级；径阶等比标准木法：分别径阶按等比选取标准木，即每个径阶所选取的标准木的株数和该径阶内林木株数的比值一定的方法。
6.林分生长量的种类及其相互关系。
林分生长量分为：(1)毛生长量(Z gr )；(2)纯生长量(Z ne )；(3)净增量(∆)；(4)枯损量(0M )；(5)采伐量(C )；(6)进界生长量(I )。
相互关系为：00M C M Z Z CZ ne gr ne ++∆=+=+∆=四、论述题(本大题共1小题，每小题10分，总计10分)1. 林分表法和材积差法测定林分生长量的相同点和不同点。
1．林分表法和材积差法测定林分生长量的相同点：1） 用过去的直径定期生长量资料；(1分)2）假设间隔期内树高曲线无明显变化；(1分)3）利用现在的直径分布；(1分)4）要有验证过的一元材积表（材积式）；(1分)5）用现在的净增量代替将来的毛生长量，不能对枯损量、采伐量和进界生长量等进行估计。
2006-2007年度A卷答案_森林计测学
R
50关系即可作出计数木株数的判定，即
计为1株 计为0.5株 不计数
SR SR
5、简述立地质量评价的主要方法。 直接评定法
2
直接评定法（method of direct evaluation）指直接用林分的收获量和生长量的数据来评定立地质量，又 可分为： ⑴根据林分蓄积量（或收获量）进行立地质量评定 ①根据固定标准地的长期观测或历史记录资料的评定方法。 ②利用正常收获表的预估数据的评定方法。 ⑵根据林分高进行立地质量评定 间接评定法 间接评定法（method of indirect evaluation）是指根据构成立地质量的因子特性或相关植被类型的生长 潜力来评定立地质量的方法，具体方法有： ⑴根据不同树种间树木生长量之间的关系进行评定的方法。 ⑵多元地位指数法。 ⑶植被指示法。 6、简述林分生长过程与树木生长过程的特征。 林分生长过程与树木生长过程截然不同，树木生长过程属于“纯生”型；而林分生长过程，由于森林存在自 然稀疏现象，所以属“生灭型” 。
1、简述连年生长量与平均生长量的关系。 (1)在 幼 龄 阶 段 ，连 年 生 长 量 与 总 平 均 生 长 量 都 随 年 龄 的 增 加 而 增 加 ，但 连 年 生 长 量 增 加 的 速 度 较 快 ， 其 值 大 于 平 均 生 长 量 ， 即 Z(t)＞ θ (t)。 (2)连年生长量达到最高峰的时间比总平均生长量早。 (3)平均生长量达到最高峰(即最大值)时，连年生长量与总平均生长量相等，即Z(t)＝ θ (t)时，反 映在图7—11上两条曲线相交。对树木材积来说，两条曲线相交时的年龄即为数量成熟龄。 ( 4)在总平均生长量达到最高峰以后，连年生长量永远小于平均生长量，即Z(t)＜ θ (t)。 2、选择标准地的基本要求是什么？ （1）标准地必须对所预定的要求有充分的代表性； （2）标准地必须设置在同一林分内，不能跨越林分： （3） 标准地不能跨越小河、 道路或伐开的调查线， 且应离开林缘 （至少应距林缘为 1 倍林分平均高的距离） ； （4）标准地设在混交林中时，其树种、林木密度分布应均匀。 3、简述胸高形数作为树干形状指标的优缺点？ 由于胸高形数是形状指数r和树高h两个因子的函数，因此它不能离开树高而独立反映干形。当干形不变（即 形状指数r一定）时，胸高形数依树高的增加而减少。因为f 1.3 是关于树高h的减函数。正形数只与r有关，而与树 高无关。这就克服了胸高胸高形数以树高而变化的缺点。由于正形数只与r有关，能较好地反映不同的干形。 4、角规测树时如何判断临界木？ 利用树干胸径 d，样圆半径 R 和断面积系数 Fg 之间的关系
林政专业测树学复习资料及题目
测树学复习资料及题目第一章、绪论1、测树学的概念：测树学是以森林作为研究对象，研究单株木、林分、大面积森林以及原木产品的数量测算、质量评定和生长动态分析的理论与技术方法的一门学科。
2、测树学的目的：在分析树木形状、林分结构规律及林分特征因子之间关系的基础上，研究树木、林分的数量（材积或蓄积、生物量）、质量（材种出材量）及其生长量的测定理论、方法和技术。
3、测树学发展简史：(1)测树学的萌芽阶段：19世纪早中期，还没有形成完整的学科体系。
(2)形成和发展时期：19世纪末期开始，德国完成适用伐倒木和木材材积测定公式的理论推导和检验，确定了形数的概念和测定立木的材积公式，并且进行一些简单的测仪器的研制。
(3)成熟和稳定期：20世纪30年代以来，由于数理统计、遥感技术、抽样技术和电算技术的发展及广为应用，以及角规测树学理论技术陆续发展起来。
(4)新技术应用阶段：近10-20年来，随着电子计算机处理数据、航天遥感、动态预测、角规测树等新技术在森林调查中应用越来越广泛，这预示着一个新的时期的到来。
4、测树学的研究内容：主要包括树木和林分的蓄积量（材积）、材种出材量生长量及其生物量的测定理论、方法和技术。
5、测树学中的误差：从误差的来源分，分为过失误差、系统误差、偶然误差。
6、测树学中的有效数字运算规则：①加减乘除运算：结果保留位数与有效数字位数最少者相同。
②乘方或开方运算：结果有效数字位数不变。
③对数运算：对数尾数的位数应与真数的有效数字位数相同。
④表示分析结果的精密度和准确度时，误差和偏差只取一位或者两位有效数字。
⑤计算中涉及到常数π、e以及非测量值，如自然数、分数时，不考虑其有效数字的位数，视为准确数值。
⑥为提高计算的准确性，在计算过程中可暂时多保留一位有效数字，计算完后在修约。
运用电子计算器运算时，要对其运算结果进行修约，保留适当的位数，不可将显示的全部数字作为结果。
7、测树学所使用的符号和单位：单木：林分：第二章、单株树木材积测定1、基本测树因子：树木直径、树高、树干横断面积、树干材积。
2005年-2006年第1学期林学专业《森林计测学》
一、名词解释(每题 2 分，共计 20 分) 1、标准年龄：
关于标准年龄基准年龄（亦称作基准年龄、指示年龄、基础年龄等） （Reference Age、Key Age）的确定，至今尚无统一的方法，一般综合考虑以下几个方面： ⑴树高生长趋于稳定后的一个龄阶。 ⑵采伐年龄。 ⑶自然成熟龄的一半年龄。 ⑷材积或树高平均生长最大时的年龄。一般以１０年为单位，大多以 20、30、40、……作 为基准年龄。
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三、单项选择： （每题 1 分，共 5 分） 1、同龄纯林的直径结构近似遵从（ A、反“J”字曲线 C ）。 C、正态分布
B、不对称的双峰曲线
2、林分内树木年龄差别在（ A、1 个 B、2 个
A ）龄级以内，可视为同龄林。 C、5 个 材积表。 A ）
3、 使用范围不能太大， 又称为地方材积表的是指 （ A、一元材积表 B、二元材积表
4、当树高误差率与直径误差率相等时，直径测量的误差对材积计 算的影响比树高测量误差的影响大 1 倍。 （ √ ）
5、测立木胸径时，应严格按照 1.3 米的部位进行测定。如在坡地， 应站在坡上部确定树干 1.3 米处的部位，然后再测量其直径。树木若在 1.3 米以下分叉时，按两株测算。 （ √ ）
五、简答（每题 5 分，共计 25 分） 1、简述同龄纯林林分直径结构特点
2、 实验形数: 3、林分:
林昌庚(1961)提出实验形数(experimental form factor)作为一种干形指标。
实验形数的比较圆柱体的横断面为胸高断面，其高度为树高（h）加 3m。 将大面积的森林按其本身的特征和经营管理的需要，区划成若干个内部特征
相同且与四周相邻部分有显著区别的小块森林，这种小块森林称作林分
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森林资源监测期末考试试卷【内部资料】
1．森林资二类调查采用的技术方法有几种，请简述之？（8分）答：一、数理统计为理论基础，航空像片为主要工具的抽样调查。
如分层抽样、回归估测等，抽样调查控制调查总体运用万分之一地形图进行小班区划，并通过林木标准地、角规测树、样地平均数或目测等调查方法落实小班林木资源现状。
二、采用航空像片判读技术与地面实地调查相结合的调查方法，将森林资源状况落实到山头地块。
2．林业用地分为8个二级地类，请列举出8个二级地类的名称？（8分）有林地、疏林地、灌木林地、未成林地、苗圃地、无立木林地、宜林地、林业辅助生产用地。
3．请简述伐区作业调查临时标准地调查内容？（12分）1）标准地境界测量；2）标准地每木调查，用围尺测定每株立木胸径，填写每木检尺记录表。
3）测定平均高、平均冠径、平均枝下高；4）测定郁闭度；5）立地条件调查，主要进行土壤调查、植被调查和覆盖度；6）材种出材量调查4．中国森林资源的特点主要有哪些？（6分）1）资源类型多；2）资源总量多、人均少；3）分布不均；4）森林结构不合理；5）林地生产力低；6）人工林多，质量不高5．试阐述森林资源调查的主要类型及内容？（15分）1）一类调查：或称一类森林资源清查，也就是国家森林资源清查或大区域性的森林资源清查。
在林业部组织下实施，是在短期内清查全国或省、自治区的森林资源的数量和质量及其消长变化规律，为制定全国林业方针、政策，编制全国和各省区及大林区的各种林业计划、规划和预测资源发展趋势提供科学依据。
复查间隔期为5年。
一类清查的主要内容包括：森林面积、蓄积、生长量、消耗量、更新、采伐等，一般通过固定样地调查来实现。
2）二类调查：即为编制规划设计而进行的森林调查，亦称森林经理调查，此类调查根据林业部统一部署，由省林业主管部门或其委托的地、市、州林业主管部门负责组织，在生产单位范围内进行，是为林业生产基层单位掌握森林资源的现状及动态，分析检查经营活动效果，编制或修订森林经营方案或总体设计以及区划、规划等提供依据。
森林计测学复习思考题
森林计测学复习思考题森林计测学复习思考题第一部分：测量学一、填空题1. 相邻两等高线之间的高差称等高距。
2.测量的基本工作为高程测量、距离测量和水平角测量。
3.钢尺或皮尺有20m、30m、50m三种，分为端点尺和刻线尺。
4.空间相交的两条直线在水平面上的投影所夹的角度叫水平角。
5.某一同学用经纬仪观测竖直角时，其物镜微微上倾照准所测目标，读竖盘读数为88o32112″。
则该竖直角为1o27148″。
6．测量工作的基本技能包括观测、计算和绘图。
7．过地面上某一点的磁子午线与真子午线之间的夹角称磁偏角，真子午线与坐标纵线的夹角称子午线收敛角，磁子午线与坐标纵线之间的夹角称磁坐偏角。
8.“三北”方向是指磁北、真北、坐标纵线北。
9.任一点的子午面与首子午面的夹角叫该点的经度。
过某点的铅垂线与赤道平面的夹角纬度。
二、概念题1．坐标方位角：由坐标纵线的北端顺时针方向量到某直线的夹角，称为该直线的方位角。
2．控制点：为保证成图的精度和较高的工作效率，必须测区范围内均匀地布设一定数量的骨干点并精确地测算其位置，这些点称为控制点。
3．首曲线：根据相应的等高距测绘的等高线。
其高程是等高距的倍数，用细实线描绘。
4．等高距：相邻两等高线之间的高差，用h表示。
5．半依比例符号：凡是长度能依比例，而宽度不能缩绘的狭长地物符号，称为线状符号或半比例符号。
6．闭合导线：从某点出发，经过若干连续的折线后仍回至该点，形成一个闭合多边形。
7．绝对高程：地面点到大地水准面的铅垂距离，称为该点的绝对高程或海拔（以H表示）。
8．平面控制测量：测定控制点平面位置的工作称称平面控制测量9．比例尺精度：地形图上0.1mm所表示的实地水平长度，称为地形图的比例尺精度。
三、简述题1．简述用水准仪及双面尺法，测量地面两点A、B的高差方法步骤。
并写出计算公式。
欲测A、B两点间高差，在A、B之间安置水准仪，粗平，先后视A点主尺，精平读数得a1；前视B点主尺，精平读数得b1，则h1=a1-b1；再前视B点辅尺，精平读数得b2；后视A 点辅尺，精平读数得a2。
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2001森林測計學考題集彙
1.森林測計對森林資源經營有何重要性？其內容為何？ 2.量測的四種尺度為何？其計算平均值時，分別以何值表之？請各舉二個林業例子說明該尺 度。 3.每2公尺種植一株台灣杉，請問一甲地上和一英畝(acre)分別栽植密度幾株？ 4.黑森林計1.5公頃，目前蓄積量(總共材積)每公頃80m3，請問若木材市價每才5元，總共可 賣多少錢？若外銷每板呎(broadfeet)200元美金，總共可賣多少台幣？(1 US$=25 NT$) 5.真值10，觀測10次，其值分別為8, 9, 9, 7, 10, 12, 11, 13, 12, 11，請問其精密度、正確度為 何？ 6.何謂d.b.h.、d.o.b.、BA？公認胸高為幾公尺？幾英呎(ft)？為何決定樹高、材積也要測量胸 高直徑？用何工具測？其調查要領為何？ 7.若要瞭解林分材積量，則應以何種林分平均胸高直徑計算之？如何？ 8.請圖示分枝型 (deliquescent)、主幹型(excurrent)林木之總樹高(total height)、根株高(stump height)、幹材長(bole height)、樹冠長(crown length)，並說明其測計原理為何？測計方法算 式、測計要領和可能使用的測計工具儀器。 9.何謂aforestation、reforestation、plantation (=man-made forest＝artifcial forest)；其單株樹齡 如何決定？林分之林齡如何決定？ 10.何謂確定的(deterministic)數學模式、機率的(stochastic)數學模式？ 11.何謂工時研究(time study)？其目的為何？ 12.請用Huber's formula、Simalian's formula、Newton's formula分別算其樹幹表面積和材積，並 說明此三式之適用時機。 13.請以樹幹縱剖面說明各種樹幹曲線(stem curve)及截面體(frustum)的名稱及其計算方法。 14.何謂沒入水中法(water displacement)？其目的為何？ 15.樹高曲線式(diameter-height relationship curve)、材積式(volume equation)的種類？用途？如 何建立該種單木基本模式？另外請以表、圖分別說明之。 16.何謂形數(form factors)、形狀度(form)、尖削度(tapering)、樹幹曲線(stem curve)、樹幹曲線 方程式(stem curve equation)、正形數(normal form factor)、胸高形數(breast form factor)？
森林測計學期末考考題集彙(1993/6/21 考試時間：100分鐘) 1.何謂(1)取樣單位(sample unit)、(2)取樣大小(sample size)、(3)分層逢機取樣(stratified random sampling)、(4)多段式取樣(multistage sampling)、(5)多相取樣(multiphase sampling)、(6)雙重 取樣(double sampling)之間的異同、(7)樣點法(point sampling)、(8)樣線法(ling sampling)、 (9)3P取樣(3P sampling)、(10)PPS sampling。(20%) 2.影響全省性森林資源調查成效的因子有那些，分別如何影響？(25%) 3.永久樣區(permanent plots)設立與樹幹解析(stem analysis)的目的、進行步驟、可能發生的問 題與解決的對策，各為何。(25%) 4.生長演替學為探討林木、林分、森林的性態值(Characteristics)與內外在因子－如樹種、林 型、密度、立地品位(地位)，經營處理及林分生長歷史－間的關係及性態值在時間歷程變 化的情形。請問如何探討這些因子對林木、林分性態值生長替的影響？ 林分性態值的各 種生長量在時間歷程變化趨勢為何:\文正\研究室事務\2006 課程\森林測記學\測計考試夾\2001 年版-測計學考題集彙+平時測驗.doc
13.連續調查兩次間的林分生長變化項目為何？請以數式表之，並說明各項目之意義。 14.何謂地位(site quality)？查訂地位的方法有那些？地位指數圖如何製作？請圖示並說明流 程。 15.何謂密度？其表示方法為何？何謂樹冠競爭係數(crown competition factor, CCF)？何謂林 分密度指數(stand density index，SDI)？
森林測計學期末考試題目(1991/06/21) 1.解釋名辭(36%) (1) 何謂選擇取樣？現實林齡？ CFI ？標準地？樣線法？ PPS ？枯死率？生長模式相容性 (compatibility)？CI(Competition Index)？ (2)適合度測驗(goodness to fit)？全林分收穫模式？直徑分布模式？(以函數式表之) 2.查定立地品位(site quality)的方法？若利用樹高(平均、優勢次優勢木平均)如何建立地位曲 線(site index curve)？請以圖表示說明之。如何以地位曲查定立地品位？(15%) 3.樹幹解析(stem analysis)的目的為何？過程為何？應注意事項？(15%) 4.土地利用資源調查實施步驟為何？請以流程圖說明之。(15%)
森林測計學期末考試題目(1992/6/26) 1.解釋名辭(24%) 系統取樣(systematic sampling)？ 樣點法(point sampling)？ 3P？ 晉級生長(ingrowth)？ 收穫(yield)？生長(growth)？ 生長模式相容性(compatibility)？ CCF(Crown Competition factor)？ 地位曲線(site index curve)？ 2.何謂雙重取樣(double sampling)？分層逢機取樣(stratified random sampling)其目的各為何？ (15%) 3.何謂全林分收穫模式？直徑分布模式(diameter distribution method)？(以函數式表之說明各 變數)？(15%) 4.森林資源調查目的為何？並請繪製資源調查計劃流程圖及說明各項內容。又森林資源調查 何以要用取樣調查？(15%) 5.請繪製理論總生長量曲線、連年生長量曲線、平均生長量曲線之關係圖並說明其數學關 係？(15%) 6.樹幹解析(stem analysis)的目的為何？過程為何？應注意事項？(16%)
森林測計學期中考(1993/4/15) 1.請分別說明森林線、面、體、重量、時間等性態值有那些？應如何測:\文正\研究室事務\2006 課程\森林測記學\測計考試夾\2001 年版-測計學考題集彙+平時測驗.doc
(50%) 2.請您規劃設計一個資源調查，目的在希望得知惠蓀林場第三林班內的台灣杉與杉木的林分 結構(Stand Structure)與林分蓄積量(Growing stock)等資訊以便經營森林。(20%) 3.何謂地球投影座標系？UTM座標為何？GIS？GPS？地圖？主題圖？基本圖？各以何線為 基楚？請舉例之。何謂方位角(azimuth)？方向角(bearing)其間的關係？(30%)
森林測計學期末考考題集彙 1. 何 謂 取 樣 單 位 (sample unit) 、 取 樣 大 小 (sample size) 分 層 逢 機 取 樣 (stratified random sampling)、多段式取樣(multistage sampling)？ 2.多段式取樣(multistage sampling) 、多項取樣(multiphase sampling) 、雙重取樣(double sampling) 之間的異同。 3.不等機率取樣法(sampling with varying probability)、變動機率取樣(sampling with varying probabilities)、樣點法(point sampling)、樣線法(ling sampling)、3P取樣(3P sampling)、PPS sampling？ 4. 目 的 取 樣 法 (purposive sampling) 、 選 擇 取 樣 (selective sampling) 、 系 統 取 樣 (systematic sampling)？ 5.哪些因子會影響全省性森林調查的成效？ 6.永久樣區(permanent plots)設立與樹幹解析(stem analysis)的目的、進行步驟、可能發生的問
森林測計學期末考試題目(1991/6/20) 1.解釋名辭(30%) (1)何謂每木法？選擇取樣？系統取樣？逢機取樣？分層取樣？現實林？經濟林？永久樣 區？林分收穫、蓄積、結構？標準木？標準地？樣區法？樣線法？樣點法？PPP？PPS？ (2)適合度測驗的目的為何？X2值和Kolmonov-Simirov測驗值如何算？ 2.如何查定立地品位(site quality)？優缺點？利用樹高(平均、優勢次優勢木平均)建立地位曲 線式以便查定立地品位。 3.林分密度如何查定？表示林分密度的方法有那些？優缺點？ 4.樹幹解析的目的為何？過程為何？結果？ 5.生長量之種類？請繪製各生長量與年齡之關係圖、與何因子會影響生長？ 6.林分生長、林分結構、林分枯死如何定義、描述？ 7.何謂模式？數學模式？模式、數學模式種類與功用？生長、收穫模式的種類為何？全林分 收穫模式？直徑階生長模式？單株生長模式？ 8.土地利用資源調查實施:\文正\研究室事務\2006 課程\森林測記學\測計考試夾\2001 年版-測計學考題集彙+平時測驗.doc
Girard形狀級、台灣用形狀級為何？ 17. 森林測計學應用統計的目的？何謂描述統計 (descriptive statistics) ？推論統計 (inductive statistics)？其範圍內容分別為何？試舉例說明之。 18.何以統計學源於理論機率分布？何謂常態分布(normal distribution)？其二個重要參數(母數 parameters)為何？各分別以何統計值表之？06 課程\森林測記學\測計考試夾\2001 年版-測計學考題集彙+平時測驗.doc