手工制作俱乐部教学计划
2024年手工兴趣班教学计划
在2024年的手工兴趣班教学计划中，我们将致力于提供一个充满创意和乐趣的学习环境，鼓励学员们探索和发现他们的手工潜能。
我们的目标是培养学员的动手能力、创造力和审美观，同时提供一个社交和放松的平台。
一、课程概述手工兴趣班将涵盖多个手工领域，包括但不限于：1.编织与钩针：学习使用不同的线材和针法，制作围巾、帽子、毛毯等。
2.纸艺：探索折纸、剪纸、立体书等纸艺技巧。
3.陶艺：从基础的陶土塑形到上釉和烧制，体验陶艺的魅力。
4.木工：使用工具制作简单的木制工艺品，如相框、首饰盒等。
5.布艺：学习缝纫技巧，制作布偶、包袋、拼布等。
6.绘画与手绘：包括水彩、油画、素描等不同绘画方式。
二、教学目标1.技能发展：通过实践操作，学员将掌握手工技能的基本知识和技术。
2.创意激发：鼓励学员发挥想象力，创作出独一无二的作品。
3.审美提升：通过欣赏和创作，提高学员的审美能力。
4.社交与合作：提供团队合作的机会，增强学员的沟通和协作能力。
三、教学方法1.理论与实践结合：通过讲座和实际操作，帮助学员理解手工技能的理论基础和实践应用。
2.个别指导与小组讨论：针对学员的不同需求，提供个性化的指导，同时鼓励小组讨论和经验分享。
3.项目制学习：围绕特定的主题或项目，让学员在完成任务的过程中学习新技能。
四、课程安排1.课程时间：每周一次，每次2小时，共12周。
2.课程频率：根据不同的手工领域，安排不同的课程频率，确保学员有足够的时间进行练习和创作。
3.课程难度：从基础到高级，逐步提升课程难度，满足不同水平学员的需求。
五、评估与反馈1.过程评估：通过观察和日常作业，评估学员的学习进度和技能掌握情况。
2.成果展示：定期举办作品展览，让学员展示他们的成果，并获得反馈和鼓励。
3.满意度调查：课程结束后，进行学员满意度调查，收集意见和建议，以不断改进教学质量。
六、安全与保障1.工具安全：确保所有工具和材料的安全使用，提供必要的安全指导和防护措施。
手工制作社团2教学计划
新村小学手工社团教学计划
开展社团活动是由应试教育向素质教育转轨的重要手段，是适应新课程改革的一大举措，是培养学生能力的重要途径。
通过社团活动的开展来开阔学生视野，陶冶学生情操，发展学生个性特长，全面提高学生素质。
手工制作是一项能培养学生动手、动脑，启发儿童创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。
为了更好得发挥学生的特长，增强学生的创新意识，拓展学生的创造能力，丰富学生的课余生活，本学期手工社团活动计划如下：
一、活动目的：通过手工社团的活动，使学生的手工特长得到更好的发展，进一步了解手工的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
1、让儿童感知到手工制作的创意空间是无止境的，使儿童具有强烈的学习和创作欲望。
2、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。
3、让儿童懂得制作与生活、学习的相关道理；形成自悟的习惯。
4、通过手工制作，启发儿童观察生活中的美，通过艺术美化儿童的心灵。
5、使儿童养成独立思考的习惯，并通过想象力、创造力的培养，促进儿童个性化发展。
二、活动准备：每次活动，学生带好手工用纸，彩笔，剪刀等手工工具。
三、活动形式：
1、每周五下午第一至第三节课开展活动
2、以欣赏、制作手工品为主要内容。
四、活动要求：
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周五下午第二节课后进行活动，小组成员必须准时到达学前班教室。
3、小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与手工制作无关的事。
4、每次老师布置的手工制作，学生都应认真听讲按时完成。
手工社团计划安排表。
手工兴趣班教学计划、总结
手工兴趣班教学计划、总结
1.学生掌握了手工操作的基本技巧和方法，对剪纸、折纸、立体纸工和泥工等制作有了一定的了解和掌握。
2.学生的动手能力得到了很大的提高，他们能够独立完成
一些简单的手工制作，同时也能够在合作中互相帮助，共同完成更复杂的制作。
3.学生的创新意识得到了培养和提高，他们在制作过程中
能够发挥想象力，创造出自己的作品，同时也能够从他人的作品中获得灵感，不断探索和尝试。
4.学生的审美能力得到了提高，他们能够欣赏和理解优秀
的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系，进一步热爱生活，热爱大自然。
总之，本次手工兴趣小组活动为学生提供了一个锻炼动手能力、培养创新意识、提高审美能力的平台，为全面推进素质教育、培养创新型人才做出了积极的贡献。
2024年手工社团活动教学计划
手工社团活动教学计划一、引言手工艺术是人类文明的重要组成部分，它不仅是一种技能，更是一种表达情感和创意的媒介。
在2024年的手工社团活动中，我们将致力于提供一个充满乐趣和创造力的学习环境，鼓励每一位成员发掘自己的艺术潜能，并通过手工制作体验成就感和满足感。
二、活动目标1.培养学生的动手能力和创造力。
2.提升学生的审美情趣和艺术修养。
3.促进学生之间的交流与合作。
4.增强学生的自信心和成就感。
三、活动内容1.编织艺术：学习各种编织技巧，如毛线编织、绳艺编织等，制作围巾、手链等实用物品。
2.纸艺创作：探索折纸、剪纸、立体纸艺等不同形式的纸艺创作，制作贺卡、装饰品等。
3.陶艺制作：了解陶艺的历史和发展，学习陶土的塑形、上釉和烧制等工艺，制作陶器。
4.布艺设计：教授学生基本的缝纫技巧，如刺绣、拼布、手缝和机缝等，制作布艺品。
5.木工工艺：学习基础的木工工具使用和安全知识，制作简单木制工艺品。
6.综合材料艺术：利用各种废旧材料，如瓶盖、纸箱、纽扣等，进行创意改造和艺术创作。
四、活动安排1.每周定期开展社团活动，每次活动时长为2小时。
2.活动前制定详细的教学计划和材料清单。
3.活动中设置互动环节，鼓励学生分享自己的作品和创意。
4.活动后进行总结和评估，不断提升教学质量。
五、教学方法1.演示法：通过教师的现场演示，让学生直观学习手工技巧。
2.实践操作：学生亲手操作，将理论知识转化为实际技能。
3.小组合作：鼓励学生以小组形式完成作品，培养团队协作能力。
4.创意启发：通过头脑风暴和案例分析，激发学生的创意灵感。
六、评估与反馈1.采用形成性评价和总结性评价相结合的方式，对学生的学习情况进行评估。
2.通过问卷调查和面谈，收集学生的反馈意见，不断优化教学计划。
七、安全与保障1.确保活动场地的安全，提前进行风险评估。
2.提供必要的安全装备和急救措施。
3.制定安全规则和操作规范，确保学生安全。
八、结束语手工社团活动的开展，不仅能够丰富学生的课余生活，还能够培养他们的创新精神和实践能力。
手工制作社团活动计划及教案
手工制作社团活动计划及教案一、活动背景与目的活动背景：随着社会的发展和科技的进步，孩子们的生活越来越依赖于电子设备，很少有机会亲手制作一些手工艺品。
为了让孩子们体验手工制作的乐趣，培养他们的动手能力、创造力和团队合作精神，我们特举办此次手工制作社团活动。
活动目的：1. 培养孩子们的动手能力和实践能力。
2. 培养孩子们的创造力和想象力。
3. 培养孩子们的团队合作精神和沟通能力。
4. 提高孩子们对手工制作的兴趣和热情。
二、活动时间与地点活动时间：每周六上午9:00-11:00活动地点：学校手工制作室三、活动对象与人数活动对象：小学三年级学生活动人数：20人四、活动内容与安排第一周：纸艺制作1. 介绍纸艺制作的基本技巧和手法。
2. 制作简单的纸花和纸飞机。
第二周：泥塑制作1. 介绍泥塑制作的基本技巧和手法。
2. 制作简单的泥塑人物和动物。
第三周：编织制作1. 介绍编织制作的基本技巧和手法。
2. 制作简单的编织手链和围巾。
第四周：木工制作1. 介绍木工制作的基本技巧和手法。
2. 制作简单的木制小玩具和装饰品。
第五周：综合展示与交流1. 展示每个小组的制作成果。
2. 分享制作过程中的心得和体验。
3. 互相评价和鼓励。
五、活动准备与材料活动准备：1. 准备相关的手工制作材料和工具，如纸张、剪刀、胶水、泥塑泥、编织线、木头等。
2. 安排合适的活动场地和桌椅。
活动材料：1. 纸张、剪刀、胶水、颜料等。
2. 泥塑泥、雕塑工具等。
3. 编织线、钩针、剪刀等。
4. 木头、锯子、锤子、钻头等。
六、活动过程与指导活动过程：1. 开场介绍：介绍活动目的、活动内容以及活动规则。
2. 基本技巧讲解：讲解相关的手工制作基本技巧和手法。
3. 制作过程：引导学生按照指定的制作步骤进行制作。
4. 制作指导：在制作过程中给予学生个别指导和帮助。
5. 作品展示与交流：展示学生的作品，并鼓励他们分享制作过程中的心得和体验。
七、活动评价与反馈活动评价：1. 学生作品的创意和质量。
手工制作社团活动计划
手工制作社团活动计划一、活动目的。
手工制作社团活动旨在提倡手工艺术，培养学生的动手能力和创造力，丰富校园文化生活，促进同学们之间的交流和合作，营造积极向上的校园氛围。
二、活动时间。
本次手工制作社团活动计划于每周三下午14:00-16:00在校园手工制作室举行，活动时间为2小时。
三、活动内容。
1. 活动1，手工DIY。
通过老师的指导和示范，学生们可以选择自己喜欢的材料，制作各种手工作品，如折纸、剪纸、手绘T恤等，发挥自己的想象力和创造力，展现个性。
2. 活动2，手工实践。
学生们将有机会学习和尝试不同的手工制作技巧，如陶艺、刺绣、编织等，通过实践提升自己的手工技能，培养耐心和细致的品质。
3. 活动3，手工比赛。
举办手工制作比赛，鼓励学生们展示自己的作品，分享制作心得，激发学生的创造力和竞争意识，增强团队合作意识。
四、活动安排。
1. 活动前期准备。
老师们将提前准备好所需的材料和工具，确保活动的顺利进行，同时做好宣传工作，吸引更多的同学参与。
2. 活动进行中。
老师们将在活动现场进行指导和辅导，帮助学生们克服困难，完成作品，同时组织一些小游戏和互动环节，增强活动的趣味性和参与性。
3. 活动后期总结。
活动结束后，老师们将对学生们的作品进行评选和展示，鼓励学生们分享制作心得和体会，同时总结活动的收获和不足之处，为下一次活动做好准备。
五、活动要求。
1. 参与活动的学生需自备相关材料，如有特殊要求将提前告知。
2. 参与活动的学生需遵守活动规则，爱护活动场地和工具，保持活动现场的整洁和安全。
3. 参与活动的学生需尊重老师和其他同学，积极参与活动，共同营造良好的活动氛围。
六、活动评估。
老师们将根据学生们的参与情况、作品质量和活动效果进行评估，鼓励优秀作品，并给予一定的奖励和表彰。
七、活动期望。
通过手工制作社团活动，希望能够激发学生们的创造力和想象力，提高他们的动手能力和实践能力，培养他们的耐心和细致，同时增强团队合作意识和竞争意识，丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。
手工社团教学计划
手工社团教学计划
目标
本教学计划旨在提供学生参与手工社团活动的机会，培养他们的创造力和动手能力。
通过各种手工制作项目的研究和实践，学生将能够锻炼他们的技能，并在合作和团队合作中发展他们的社交能力。
时间安排
* 每周一下午3点至5点
* 持续时间：一个学期（15周）
教学内容
1. 手工基础知识：手工材料的种类、工具的使用和维护等
2. 手工项目技巧：剪纸、折纸、织物手工、木工等
3. 创意手工设计：研究如何设计和制作个人创意手工作品
4. 团队合作项目：让学生合作完成一些大型手工项目，如展览装置等
5. 制作工坊：邀请专业手工艺人来校进行手工制作工坊，让学生有机会研究和交流
活动安排
1. 每节课开始时进行知识讲解和技能示范
2. 学生在课堂上进行实践操作，辅导员提供指导和建议
3. 鼓励学生在家继续实践，可以分享自己的作品和经验
4. 每学期结束时举办手工作品展览，展示学生的成果
评估方法
1. 完成作品评估：根据学生的手工作品完成情况进行评估，包括创意、技巧和完成度等方面。
2. 学生自我评估：学生对自己的研究过程和作品进行反思和评估。
3. 参与度评估：考虑学生在课堂上的积极参与程度。
资源需求
1. 手工材料和工具：纸张、织物、剪刀、胶水、笔等基本材料和工具。
2. 教室和工作桌椅：提供足够的空间和设施供学生使用。
3. 专业手工艺人：邀请手工艺人来校进行指导和工坊。
通过这个手工社团教学计划，我们希望能够激发学生对手工艺术的兴趣，培养他们的创造力和动手能力，并促进他们在团队合作中的成长和发展。
手工制作社团活动计划及教案
手工制作社团活动计划及教案一、活动背景与目的1. 活动背景：随着社会的发展和科技的进步，人们的生活节奏加快，压力也不断增大。
为了帮助学生放松心情，培养兴趣爱好，提高动手能力和创造力，学校决定成立手工制作社团。
2. 活动目的：（1）培养学生对手工制作的兴趣和爱好，丰富课余生活。
（2）提高学生的动手能力、观察力和创造力。
（3）培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、活动对象与时间1. 活动对象：全校学生2. 活动时间：每周五下午15:00-17:00三、活动地点学校手工制作室四、活动内容与安排1. 活动内容：（1）了解手工制作的基本技巧和材料。
（2）学习制作简单的手工制品，如纸艺、编织、泥塑等。
（3）举办手工制作比赛，展示社团成员的作品。
2. 活动安排：（1）第1-4周：学习手工制作的基本技巧和材料，进行简单的制作练习。
（2）第5-8周：深入学习不同类型的手工制作，如纸艺、编织、泥塑等。
（3）第9-12周：举办手工制作比赛，展示社团成员的作品。
五、活动组织与分工1. 活动组织：（1）由社团负责人组织活动，确保活动的顺利进行。
（2）邀请专业老师进行指导，提高活动质量。
2. 分工：（1）社团负责人：负责组织活动、协调资源和人员。
（2）专业老师：负责指导学生进行手工制作，解答疑问。
（3）社团成员：按照分工进行手工制作，互相协助，共同完成作品。
教案编写注意事项：1. 确保活动内容具有针对性和可操作性，适合学生动手实践。
2. 活动安排要合理，充分考虑学生的学习进度和兴趣。
3. 活动组织与分工要明确，确保活动的顺利进行。
4. 在教案中适当增加互动环节，激发学生的参与热情和创新思维。
5. 注重安全事项的提醒，确保学生在活动过程中的人身安全。
六、活动准备与材料1. 活动准备：（1）提前预约手工制作室，保证活动场地。
（2）准备相关手工制作书籍、杂志、网络资源等资料。
（3）准备手工制作所需的工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸、毛线、泥巴等。
手工制作社团活动计划及教案
手工制作社团活动计划及教案第一章：活动概述1.1 活动目的培养学生的动手能力、创造力和团队合作精神。
提供一个展示学生艺术才华的平台。
1.2 活动对象初中学生1.3 活动时间每学期共10次活动，每次活动2小时1.4 活动地点学校美术教室第二章：活动准备2.1 材料准备各种手工制作材料，如纸张、剪刀、胶水、颜料等。
2.2 工具准备剪刀、胶水、画笔、尺子、剪刀等。
2.3 场地布置安排合适的工作桌椅，确保活动空间充足。
第三章：活动流程3.1 开场介绍简短介绍活动目的和内容，激发学生的兴趣。
3.2 作品欣赏展示一些手工制作作品，供学生参考和灵感启发。
3.3 教学演示老师进行简单的教学演示，展示制作技巧和方法。
3.4 学生创作学生根据老师的要求和指导，进行手工制作创作。
3.5 作品展示活动结束时，组织学生展示自己的作品，互相欣赏和交流。
第四章：活动内容4.1 第一次活动：纸艺制作学习如何制作纸花和纸飞机，培养学生的动手能力。
4.2 第二次活动：陶艺制作学习如何制作简单的陶艺品，如小碗和杯子。
4.3 第三次活动：绘画创作学习绘画技巧，创作自己的画作，培养学生的艺术感。
4.4 第四次活动：编织制作学习基本的编织技巧，制作手链和围巾等小物品。
4.5 第五次活动：综合材料制作利用各种综合材料，如废旧物品、纸张等，创作有趣的手工作品。
第五章：活动评估与反馈5.1 学生作品评估老师对学生的作品进行评估，给予肯定和建议。
5.2 学生反馈收集学生的反馈意见，了解他们对活动的评价和改进建议。
5.3 活动总结根据学生的表现和反馈，总结活动的优点和不足，为下次活动做改进。
第六章：安全与卫生指导6.1 安全指导强调使用工具和材料时的安全注意事项，如使用剪刀、胶水等。
确保学生在活动过程中不进行危险动作，如用嘴咬工具等。
6.2 卫生指导教育学生在活动前后洗手，保持个人卫生。
活动结束后，指导学生整理工作台，清理垃圾。
第七章：学生作品展示与交流7.1 作品展示定期举办作品展示活动，让学生展示自己的作品。
手工制作教学计划2023(5篇)
手工制作教学计划2023（5篇）手工制作教学计划2023（5篇）手工制作教学计划2023 篇1 手工制作活动计划手工兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。
课外手工兴趣小组，在于培养学生对手工制作的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。
现将本学期手工制作小组的活动安排制定如下：一、活动内容活动内容：手工制作二、活动时间与地点：时间：每周四下午。
地点：涵慧楼活动室。
三、活动目的与要求：1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。
2、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。
3、让学生懂得制作与生活学习的相关道理；形成自悟的习惯。
4、通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。
5、使学生养成独立思考的习惯，并通过想象力、创造力的培养，促进学生个性化发展。
6、通过这项活动，让学生的动手能力，观察能力等各方面得到很大的提高，同时也让学生学会废物利用，提高学生的审美能力和美化生活的能力。
7、欣赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系，使学生继承民族文化，热爱生活，热爱大自然。
四、活动分四个阶段进行：第一阶段：折纸 4课时（九月份）第二阶段：拼贴画4课时（十月份）第三阶段：布贴画4课时（十一月份）第四阶段：剪纸4课时（十二月份）五、教学方法：1.鼓励式教学学生在制作过程中（包括在平时生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”针对学生的胆怯心理，我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。
并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你真棒！从而提高学生的自信心。
2.启发式教学我们绘画教学的六大模块同样适用于软陶教学。
“看一看”首先让学生看到我们的实物。
“想一想”通过实物，引导学生观察，启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。
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手工制作俱乐部教学计划
一、教学分析
（一）教材分析：
刺绣是中国一种古老的手工艺术，俗称“绣花”，是按照设计要求，用绣线在织物上绣成各种图案的一种技艺。
刺绣以千变万化的姿态装点着我们的生活。
今天，就让我们一起学习和传承这门传统艺术。
（二）学情分析
在活动中，让学生通过翻阅书籍、上网查找资料、搜集刺绣相关资料，提高学生搜集资料的能力。
学会彩绣基本针法，了解不同针法的特点，学会选择适合的针法彩绣不同的图案，并将自己生活实践的知识，为本主题的学彩绣活动打下基础。
二、教学目标：
（一）知识与技能目标：
1.认识刺绣作品。
2. 学习简单的刺绣的基本方法。
（二）过程与方法目标：
培养细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想像能力，发展创新意识和动手能力。
大胆实践刺绣，体验刺绣乐趣。
(三)情感态度与价值观目标：
增强对生活及手工活动的热爱。
三、本课重难点：
重点：通过活动，认识刺绣作品，发现刺绣的技巧方法。
难点：运用刺绣方法实践操作，设计刺绣容。
四、教学策略建议
教法建议：小组合作探究法，培养学生团结合作、尊重他人、分享成果的良好品格。
学法建议：学生选择自己喜欢的学习伙伴自由组成活动小组。
五、教学资源与环境建议：
本课教学资源建议：
1. 教具准备：1.彩绣例作品
2.刺绣工具
3.多媒体投影
2. 学具准备：各种制作刺绣的材料、工具（绣布、各色绣线、绣花针、绣花绷子、绣花剪刀、水溶笔）
六、教学评价建议：
评价标准：出示彩绣例，让学生交流对彩绣的认识，再根据已有的经验和课前调查来说说常见的彩绣，以及说说喜欢哪些。
从而引出活动主题，进行分组研究。
评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。
关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。
七、教学课时建议15课时
第一课时
一、激发兴趣导入新课
二、新授
1、出示课件：展示刺绣的相关图片。
2、谈话：看完这些图片，你有什么感受？
3、小结：刺绣是我国的传统工艺，有着悠久的历史，这节课我们就来了解刺绣的相关知识。
4、教师导入新课，板书课题。
（设计意图：通过观看刺绣的相关图片勾起学生的积极性，同时也激发了探索兴趣让学生了解刺绣的艺术，同时好奇心的引导，孩子们也乐于学习动手做一做）
方案与设计：与小组同学一起，根据探究的问题制定活动方案，并在班交流。
出示：“巧手学刺绣”活动方案
研究的问题：观察它是用什么方法做成的；刺绣的方法……
活动的时间：；活动地点：；
活动方式：；参加人员：；
小组分工：；
活动步骤：；（二）学习与探究（10分钟）
观察“巧手学刺绣”的例，了解基本刺绣手法
学习指导语：刺绣是中国一种古老的手工艺术，俗称“绣花”，是按照
设计要求，用绣线在织物上绣成各种图案的一种技艺。
刺绣以千变万化的姿态装点着我们的生活。
今天，就让我们一起学习和传承这门传统艺术。
问题：
1．看看展台上放的都是什么？（生回答，教师补充总结）
2．你看到的蝴蝶、花啊等等都是什么做成的？
3．对于刺绣的基本手法你有哪些了解？（小组交流，代表发言）
课堂小结：刺绣是一门独特的手工艺术，它在我国有悠久的历史。
（设计意图：这样做有利于调动学生的积极性和主动性。
尊重学生自发生成的活动，通过各种方式引导学生生成活动，而且给予极大的鼓励，并为此创造了一种自由、轻松的教学氛围。
）
（三）实践与体验（15分钟）
活动1：彩绣
学习指导：用巧手编成刺绣送给家人或朋友，可是很有创意的礼品哦！让我们来试着做一做。
温馨提示：
（1）刺绣的材料要准备哪些？
（2）刺绣的工具是什么？
（3）刺绣的步骤分几步完成？
（4）你还知道刺绣的手法吗？
问题：
当你组设计（），想了解（），大家采用了合作方式。
遇到
什么不好解决的问题了吗？（倡导团体学习与协同制作。
为了提高学习效率，可以分成几个大组，每个大组又可以分成几个小组，分别制作不同程序。
相同的问题可以在一起研究，充分发挥集体的智慧，这样效果更好。
）
课堂小结：通过刚才的师生交流，大家对刺绣又有了新的认识，并且老师也学到了许多新的刺绣技巧。
（设计意图：让孩子在已有理论的基础上亲自动手做一做，分享活动带来的快乐，使课堂成为生活的大舞台，变成学生展示才华的大舞台，有利于学生自我发展，使儿童的主体性和创造性得以发挥。
）
同法学习活动2：十字绣;活动3：贴补绣。
（四）总结交流（5分钟）
学习指导语：通过前面的活动，相信大家对刺绣有了一定的了解。
刺绣是一项精细的活动，需要细心、耐心、小心操作。
在制作过程中，你发现了哪些巧妙的方法，又遇到了哪些困难，是怎么解决的？（设计意图：注重了理论联系实践，学生在自己动手的基础上能真正做到有所解决实际问题。
）
（五）拓展与创新（5分钟）
同学们亲手实践了刺绣，在制作过程中你学到了什么，有什么收获和体会？制作活动中我参与的环节是（），自己做的好的方面是（）。
我们组制作的刺绣优点有（），需要改进的地方是（）。
（设计意图：我们这节综合实践课，决不能把目标定位在认识刺绣上，更要激发学生继续探究制作刺绣的欲望，给学生提供一个更大、更广的创作舞台，提高学生的动手能力、审美能力、实践能力。
）
（六）课后作业：
刺绣装点了衣物，美化了我们的生活。
让我们发挥想象与创意，创作出更多、更生动的作品。
八、板书设计
巧手学刺绣
认识刺绣作品
了解刺绣的方法
教学反思：
成功之处：我认为这节课整体的教学过程还算流畅，学生的积极性高涨。
只要学生教师提前准备的充分，这节课就很容易完成。
在综合实践活动的实际操作中，教师的有效指导是保障活动价值的关键。
现在我们的孩子多是缺乏生活实践，所以这堂课，出示刺绣的例，先让学生有个直观的认识，勾起学生的兴趣。
关键是让学生在课堂上动动手做一做，自己身临其境地感受一番。
学生会发现，刺绣有了一定的了解。
刺绣是一项精细的活动，需要细心、耐心、小心操作。
教学反思：成功之处：我认为这节课整体的教学过程还算流畅，学生的积极性高涨。
只要学生教师提前准备的充分，这节课就很容易完成。
在综合实
践活动的实际操作中，教师的有效指导是保障活动价值的关键。
现在我们的孩子多是缺乏生活实践，所以这堂课，出示刺绣的例，先让学生有个直观的认识，勾起学生的兴趣。
关键是让学生在课堂上动动手做一做，自己身临其境地感受一番。
学生会发现，刺绣有了一定的了解。
刺绣是一项精细的活动，需要细心、耐心、小心操作。
这样，在制作过程中的收获才会记忆得更深刻，这节课才更有意义。
不足之处：课堂秩序需再维持，各环节可以再紧凑些。
教学建议：把握好课堂秩序的基础上调动积极性，鼓励多数同学都参与其中！
教学目标：明白使用工具要注意安全，能看明白教学中制作方法。
教学准备：刻刀、海绵布、海绵球、尺子、笔、胶带、细绳、针、线。
教学过程
1、小朋友们又要上手工课了，手工课上我们都学过制作什么啊？
2、看看有谁记得我们学过的知识，请幼儿们说一说。
3、老师本课到来新的教学材料，想让你们认识一下它。
4、出示海面布，把海绵布介绍给小朋友们。
5、老师今天想用海绵布来教你们做手工，你们想不想学啊？
6、教师给小朋友们讲讲要做什么和用制作工具的时候要注意安全。
7、教师带领着做，在做到用刻刀的时候要亲自监督使用，以免发生意外。
8、在后几步制作的时候，教师要反复的进行教学，为了让小朋友更加了解制作方法。
9、做好成品后，互相欣赏点评，并能说出来原因。
10、小朋友们提着自己做好的挂饰，一个个的走出教室。