戏剧教材系列(二)— 剧本选辑及导赏简介
戏剧作品鉴赏与戏剧艺术 剧本
课程名称：戏剧作品鉴赏与戏剧艺术学 院：专 业：年 级：学 号：学生姓名：2013 年 11 月 20 日戏剧作品鉴赏与戏剧艺术剧本：《》人物：爸爸妈妈姐姐小树同学们阿姨医生灯光全部采用昏暗的第一幕音乐起话外音：2013年9月1日，多云大风…在姐姐下葬后的第100天，大学的录取通知书穿过姐姐所呆过的每个城市，游过每条河流，踏过她走个的每条充满荆棘的路，穿过那一排排白杨，穿过村前的稻场，径直“飞”进了家门。
曾听邻居说起十九年前的事，那寒意阵阵的秋冬。
（音乐停）音乐停（一家人围在炉子旁）爸爸无奈的说：诶，孩子你们都长大了，到了读书的年龄,啊….（妈妈和孩子们都不吭声）妈妈(将两个孩子揽过来)：来……（想说什么，却又欲言而止）爸爸(惆怅)：要不。
咱俩到村里凑一凑，把家里的牛卖了，让两个孩子都读书吧！（开始抽烟——农村自制的烟）妈妈把孩子们都拉进房间，将他们抱上床，盖好被子，缓慢走出来，孩子下场妈妈：（边坐下边说）：这个家太穷了，就靠那头牛耕地啦！就算几年把学费交了，课以后怎么办？（爸爸咂吧砸吧的抽烟，仿佛若有所思）妈妈：（爸爸依然不说话）我看就让小树去读吧，家里留一个也可以帮忙，况且女孩子读书也没多大用……”（偏远的山村重男轻女的思想）爸爸：（沉下脸，灭了烟）：这样就对不住那孩子啊（眼红）妈妈：可是…….这也是没有办法啊（掩面下场）爸爸：（再次点上烟，咂吧砸吧的又抽了起来，在寂静的夜晚，叹气声和抽烟的声音显得格外刺耳）灯渐暗一直到全黑(爸爸绝望的下场)第二幕(灯渐亮)小树：（跑着进了屋）我回来啦。
姐姐上场，拿过小树的书包迫不及待的打开翻看着书（眼里透漏出羡慕的目光）。
姐姐：（打开作业本，很气愤）笨蛋，你怎么那么笨。
（打小树屁股）小树哭了起来，妈妈上场妈妈：（跑进来，用力拉过小树，气愤的说）你干嘛打弟弟？（姐姐很五谷却很无奈）姐姐：（小树依然在哭，姐姐大声辩解道）你看..你看他的成绩单…要是让我上..妈妈：（打断姐姐的话，抢过话说）给我闭嘴，不要说了..一天就屁话多，那背篼上山割草去。
【初中语文】戏剧(剧本)整合教学++课件+统编版语文九年级下册
《屈原》
屈原—渴求光明，怒斥黑暗，忠贞不屈、正 气浩然的英勇悲壮的形象。
南后、靳尚、郑詹尹—邪恶、阴暗、买国 （靳尚和郑詹尹秉承南后意旨，密谋毒死 屈原。）
《屈原》
屈原—渴求光明，怒斥黑暗，忠贞不屈、正 气浩然的英勇悲壮的形象。
南后、靳尚、郑詹尹—邪恶、阴暗、买国 （靳尚和郑詹尹秉承南后意旨，密谋毒死 屈原。）
(孔乙己走进。酒客们目光聚集，相互打了几 个眼色，低声窃窃私语了一番。忽然一阵哄 笑。)
酒客甲：（大声叫） “孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！” 孔乙己：（不理会，走到柜台处）“温两碗酒，要一碟茴香 豆。” （排出九文大钱。） 酒客乙：（高声嚷）“你一定又偷人家的东西了！” 孔乙己：（睁大眼睛）“你怎么这样凭空污人清白……” 酒客乙： “什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着 打。” 孔乙己：（涨红了脸）“窃书不能算偷……窃书！……读书 人的事，能算偷么？”
主要情节
一 唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对。 二 克五以罗大头藏烟土为要挟骗吃喝，遭卢孟实驱赶。 三 卢孟实处罚不成器小伙计，厚赏成顺。 四 罗大头自恃烤鸭技艺自大，羞辱卢孟实并撂挑子离开。 五 唐茂盛支钱要人，卢孟实欲哭无泪。
《屈原》
《屈原》全剧分为“橘 颂”“受诬”“招魂”“被 囚”“雷电颂”五幕。
主题 主要冲突 主要情节 主要人物 性格设定 人物关系图
剧本名称：___________________
示例：对《孔乙己》的剧本改编。
①明确小说主题明确主要冲突：孔乙己身为 读书人的“自命清高”与周遭社会对他的奚落、 嘲笑、冷漠。
②选择“偷书被打后酒馆中买酒”这个情 节集中表现戏剧冲突，再添加一些表现周围人 对他态度的情节。
《枣儿》
话剧、多幕剧、悲剧 话剧、历史剧、多幕剧、悲剧、 话剧、社会剧、独幕剧、悲剧
第二单元戏剧鉴赏教学课件高中语文必修下册(1)
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01.探究“被毁灭的”
必修下册第二单元
填写表格，领会鲁迅“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人 看”这句话的内涵,体会悲剧的“净化"效果。
（3）因此，除了用法律手段打击犯罪，我们还要净化自己，在每个 人心目中筑起一道“良知和悲悯”的大坝。
必修下册第二单元
02.探究“悲剧”结局
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魂告状，杀人凶手 救她也触电身亡。
张驴儿被处以死刑， 周萍开枪自杀了，
贪官知府桃杌也得 蘩漪，侍萍疯了。
到了应有的惩罚。
哈姆雷特的母亲乔特鲁
德因误喝克劳狄斯为哈
姆雷特准备的毒酒而中
毒死去，哈姆雷特和雷
欧提斯也双双中了毒剑，
得知中毒原委的哈姆雷
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特在临死前杀死了克劳 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/
学习目标
必修下册第二单元
1 理解作品，把握作品的悲剧意蕴，激发追求正义、坚守 良知的情怀。
2
欣赏戏剧设计冲突、构思情节、塑造人物的艺术手
课本剧《包公审驴 》实录
包公审驴10班第一部分：梗概《包公审驴》选自小学语文课本第九册（北师大版），几百年来，在我们中国的戏曲舞台上，曾塑造过这样一个人物形象，他的脸像木炭一样黑，在他的额头上印有月亮牙，他一身正气，秉公断案，人称他是包公，今天就让我们共同走进他的破案现场，体会他的公正与智慧。
第二部分：剧本导演：王冰徐建全演员表：包公——韩宝伟（饰）王五——项钊（饰）衙役甲———衣北洋（饰）衙役乙———陈希（饰）毛色发亮的驴——包鹏诚（饰）瘦驴—————何希望（饰）小偷—————马万蓥（饰）百姓甲————王诗媛（饰）百姓乙—————张广鹏（饰）旁白：王月剧本时间：宋朝时期地点：公堂某田庄【第一幕】旁白：宋朝的时候有个穷人叫王五，他养了一头驴，就用它运送柴草和木碳，挣了钱养家糊口。
因此王五象爱护珍宝一样爱护它，他把这头驴喂得毛色发亮，还亲手给驴做了一个漂亮的辔头。
这天王五牵着驴，碰到了出去办事的李三。
王五（唱着歌出场）：没有花香，没有烦恼，我有一个无人能比的宝驴；牵着驴儿，一路欢唱，我的生活真象吃了蜜枣……百姓：哎呀！王五，是你呀！干什么去呀？王五：蹓驴去。
百姓：（左看右看毛驴）这是你的驴呀？王五：当然是我的驴呀！百姓：（手摸着驴）这驴毛色发亮，肚子浑圆，四肢健壮，简直是一头四条腿的宝贝呀！王五：（自豪状，手摸着驴）它就是我的宝贝，我就是靠它养家糊口的。
百姓：哈哈……，我还有事，后会有期，再见。
（摆手转身走了）王五：再见！（牵着驴哼着歌走了）旁白：一天，王五牵着驴，驮着木碳到市镇上去赶集，他把驴栓在市镇门口的树上，自己背着木碳到集市上去卖（王五边做着栓驴的动作边唱着）王五：宝贝，乖！在这儿等我，去把木碳卖了，回来接你。
（背起木碳）卖木碳了，好木碳，快来买呀！卖木碳了，好木碳，快来买呀！卖木碳了，好木碳，快来买呀！（百姓蹓跶着过来）百姓：哎哟！王五是你呀！卖木碳啊？王五：是啊！你买木碳吗？百姓：买呀，家里的木碳正好没有了，木碳怎么样？王五：我的木碳是集市上最好的，不相信你看看。
中学中国语文戏剧教材系列剧本选辑及导赏
中學中國語文戲劇教材系列(二)——劇本選輯及導賞(2012)
教育局為推動將戲劇元素融入語文和文學學習，製作了《中學中國語文戲劇教材系列(二)》之「劇本選輯及導賞」，提供學習材料和教學建議，讓教師可以配合中國語文科或中國文學科課程規劃，學生的學習興趣和需要，加以選用。
本輯教材精選了十二個切合中學生程度的劇本，包括：
1.《暖毛毛》陳敢權
2.《困獸》陳敢權
3.《袁崇煥之死》白耀燦
4.《走炭》邱廷輝
5.《破冰天使》（選段）莊梅岩
6.《芳草校園》古天農
7.《德齡與慈禧》（選段）何冀平
8.《六月雪》一休
9.《蝴蝶與天虹》涂小蝶
10.《好事大追查》龍文康
11.《遍地芳菲》（選段）杜國威
12.《衝上雲霄》周昭倫
十二個劇本中，有部分以書面撰寫，有部分則採用廣州話，其中《走炭》一劇，本教材同時提供了兩種語言的版本。
每個劇本均設有導賞文字，包括作者簡介、內容簡介、劇本賞析、語文學習元素和教學建議五項，其中四個劇本更附有全劇或節選的演出錄像，讓學生有機會觀賞劇本的再創造。
四個劇本包括：
1. 《芳草校園》(節選)
2. 《六月雪》(全劇)
3. 《好事大追查》(全劇)
4. 《遍地芳菲》(節選)。
第二单元戏剧群文阅读课件2023-2024学年统编版高中语文必修下册
戏剧知识
宫调与曲牌
宫调：我国古代音乐以宫、商、角、徵（zhǐ）、羽、变 宫、变徵为七声，以其中任何一声为主，均可构成一种曲 调。 凡以宫声为主的调式称为“宫”，以其他各声为主的称 “调”，合称“宫调”。
曲牌：是曲调的名称，规定曲的格式、字数、平仄等。 每个曲牌都属于一定的宫调，就好比词有词牌。杂剧的每 一折，由同一宫调的若干曲牌联成一套曲子。
作者介绍
曹禺
1933年毕业前夕，年仅23岁的曹禺，就完成了他的处 女作《雷雨》。继而又发表了《日出》（1936）、 《原野》（1937）。他的三部曲，犹如一道道的丰 碑，矗立在中国的剧坛上，从而决定了曹禺在中国 话剧发展上，特别是话剧文学上的奠基地位。
作者介绍
莎士比亚
莎士比亚（1564-1616），出生于英国一个商人 家庭，从小就对戏剧产生了强烈的爱好。20岁 后他来到伦敦，先在剧院当勤杂工、马夫，后 在剧团做演员、导演、编剧。晚年回到故 乡,1616年逝世。
悲剧的魅力
哈姆雷特
鲁迅说，悲剧“将人生的有价值的东西毁灭给人看”。本单元三篇课文全是悲剧， 窦娥、鲁侍萍、哈姆莱特是悲剧主人公。请深入理解课文，分析悲剧人物，完 成下表。
悲剧的魅力
主题探究
窦娥冤
戏曲主题：批判黑暗的封建社会
(1)反映当时社会上强欺弱、恶欺善的现实; (2)反映 当时吏治的黑暗，官吏的昏庸，贪赃枉法; (3)反映了当时科举制度对人身心的摧残。
戏剧知识
请以课文为例说说哪些是唱词？哪些是科介？哪些是宾白？
唱词——[正宫][端正好]没来由犯王法，不提防遭型宪，叫声屈动地 惊天。 科介——（净扮公人，鼓三通、锣三下科。刽子磨旗、提刀，押正 旦带枷上。） 宾白——下官监斩官是也。今日处决犯人，着做公的把住巷口，休 放往来人闲走。
语文教参选修《中外戏剧名作欣赏》教材分析
语文教参选修《中外戏剧名作欣赏》教材分析《中外戏剧名作欣赏》是人教版高中语文一门选修课，下面是店铺给大家带来的语文教参选修《中外戏剧名作欣赏》教材分析，希望对你有帮助。
《中外戏剧名作欣赏》教材分析(一)戏剧艺术是诸种艺术门类中历史悠久、成就显著的一个门类。
两千多年来，人类在小小的舞台上展现了变幻无定、异彩纷呈的社会与人生。
整个一部戏剧史就是人类的精神史、情感史和文明史。
戏剧的发展始终同整个文学的发展密不可分，与小说、诗歌、散文的潮流相激相荡、相汇相融。
到了二十世纪，戏剧又把自己的宝贵经验延伸到电影、电视剧和广播剧中，成为这些新兴艺术门类的生命和血脉。
从更广泛的意义上说，戏剧因素是无所不在的。
只要有人在活动，哪怕是最普通、最平凡不过的生活里，都有戏剧的因素存在于其中。
恰恰是在这些“戏剧性因素”中闪烁着人生的况味和社会的深层秘密。
帮助中学生了解一些戏剧文学的初步知识，学会从戏剧经典中洞察社会与人生，对于提高他们对于生活的敏感性，加强他们的思想与艺术修养无疑是必要的和有益的。
本教材的编写，遇到一个如何对待戏剧的专门知识的问题。
戏剧是一门高度成熟的艺术，已经形成了一整套严整而丰富的理论和技巧体系。
俗话说：“外行看热闹，内行看门道”。
现在的一般戏剧观众大都停留在“看热闹”的水平。
如果想引导学生“看出门道”，就不能停留在对戏剧作品只作诸如“主题思想”、“人物性格”、“语言技巧”等一般文学分析上，必需掌握一定的戏剧理论武器。
戏剧理论说起来深奥，其实，它就寄寓于每一部戏剧经典之中。
结合具体作品领会一些戏剧知识和技巧是一条很便当的途径。
因此，《中外戏剧名作导读》教材采取“一条红线串若干珍珠”的结构。
全书由概论和对于九个经典剧本(片断)的导读构成。
每一个导读单元都分成四个栏目：“相关链接”、“剧作选读”、“赏析指导”和“探究与实践”。
因为戏剧大都带有结构紧凑、动作连贯的特点。
这给所选片断的导读会带来困难。
如果学生对整出戏剧缺乏全般的了解，面对所选的片断就会“丈二和尚摸不着头脑”。
戏剧2
•
曹禺先生晚年评 价说：“《茶馆》是 中国戏剧史上空前的 范例”。
一个大茶馆，就是一个小社会
老舍（1899－1966）现 代小说家、戏剧家。原名 舒庆春，字舍予，北京人。
《茶馆》简介
通过在茶馆里活动的70多个各色各样的
人物，依次反映了三个时代长达50年的 社会生活。
《茶馆》代表了老舍话剧创作的最 高成就，作品以旧北京城中一个大茶馆 －－裕泰茶馆的兴哀为背景，通过对茶 馆及各类人物变迁的描写，反映了从清 末、民初到抗战胜利后三个不同时代的 近50年的社会面貌，揭示了半封建半殖 民地的旧中国动荡、黑暗和罪恶。
• 政治的主题没有影响艺术。
• 讨论《茶馆》艺术特色 • 一、人物个性化
梁 王 冠 利 华 发 饰
• 秦仲义 小王，这儿的房租是不是得往上提那么一提 呢？当年你爸爸给我的 那点租钱，还不够我喝茶用的呢！
• 王利发 二爷，您说的对，太对了！可是，这点小事用 不着您分心，您派管 事的来一趟，我跟他商量，该长多 少租钱，我一定照办！是！ • • 秦仲义 你这小子，比你爸爸还滑！哼，等着吧，早晚 我把房子收回去！ • 王利发 您甭吓唬着我玩，我知道您多么照应我，心疼 我，决不会叫我挑着大茶壶，到街上买热茶去！
全剧共三幕，各写一个时代
• 第一幕 • 第二幕 • 第三幕 清末 民国初年 抗战胜利后
茶馆里的人
茶馆的变迁
社会现实、变化
第一幕：1898年戊戌变法失败后。裕泰茶馆 生意兴隆，三教九流，各色人物云集于此。
1898年,戊戌变法失败.一个初开营业的掌柜王
利发兴致勃勃地坐在柜台上.三三两两的旗人,
遛够了鸟儿,走进茶馆来歇腿喝茶.有两位茶客唱 着京戏,另外几个围着桌子观赏瓦罐中的蟋蟀.茶 馆中到处贴着“莫谈国事”的纸条.
中国戏剧表演教科书
中国戏剧表演教科书
1.《中国现代戏剧教程》- 王连结: 这本教材系统地介绍了中国现代戏剧的表演技巧、艺术理论和历史发展，是一本较为全面的教科书。
2.《中国古典戏剧表演艺术》- 张志沂: 该书从中国古代戏剧的历史背景、表演形式、名家表演等方面详细阐述了中国古典戏剧的表演艺术。
3.《中国话剧表演艺术教程》- 许成章: 这本教材讲述了中国话剧的起源、发展以及表演技巧，对于想要学习中国话剧表演的人来说是一本宝贵的参考书。
4.《京剧技法与表演实践》- 刘文军: 本书通过对京剧表演的技巧、规范、台词、唱腔等方面进行详细讲解，帮助读者深入了解京剧的表演艺术和技法。
5.《中国戏剧表演多媒体辞典》- 张泰: 这本辞典结合多媒体技术，将中国戏剧表演的基本概念、技巧和经典作品进行了详细解析和演示，帮助读者更好地理解和学习戏剧表演。
这些教科书涵盖了中国戏剧表演的不同时期和流派，对于学习中国戏剧表演的人来说都是很好的参考资料。
根据个人学习的需要和兴趣，可以选择适合自己的教科书进行学习。
九下语文戏剧单元教学课件
世界文学史上有四大吝啬鬼形象 ：
英国戏剧家莎士比亚喜剧《威尼斯 商人》中的夏洛克；
法国剧作家莫里哀喜剧《悭吝人》 中的阿巴贡；
俄国小说家果戈里《死魂灵》中的 泼留希金，
法国小说家巴尔扎克《欧也妮·葛朗
威廉·莎士比亚 （1564-1616） 文艺复兴时期英 国伟大的戏剧家 和诗人，人文主 义最杰出的代表， 近代欧洲文学的 奠基者之一。
莎士比亚主要
作品有：历史剧 《亨利四世》，喜 剧《仲夏夜之梦》 《威尼斯商人》,四 大悲剧《哈姆雷特》 《奥赛罗》《李尔 王》《麦克白》及 悲喜剧《罗密欧与 朱丽叶》。
马克思称莎士比亚为 “人类最伟大的戏剧 天才”。
雨果誉莎士比亚为 “戏剧界的神人”。
本·琼生称誉他是“时 代的灵魂”，说他 “不属于一个时代， 而属于所有的世纪”。
京剧和各种地方戏，以歌唱、舞蹈为主要 表演手段。
幕和场：
幕，即拉开舞台大幕一次，一 幕就是戏剧一个较完整的段落。
场，即拉开舞台二道幕一次， 它是戏剧中较小的段落。
剧本通常包括两部分：
一、剧作家的舞台提示
内容包括人物表、时间、地点、布景、服装、 道具以及人物台词的心理情绪、动作、上下 场等等。
二、人物自身的台词
包括对话（对唱）、独白（独唱）、 旁白（旁唱）等。
第一、剧本的结构必须遵循空间和时间 高度集中的原则。
第二、剧本有集中、尖锐的矛盾冲突。
第三、剧本主要靠人物用自己的语言和 动作来表现自己的性格。（个性化的语 言动作）
戏剧（剧本）的特点
• 1、有尖锐的矛盾冲突即戏剧冲突 。戏剧冲突展现人物性格 特点，推动剧情的发展，揭示作品的主题。戏剧冲突的发展 变化过程就构成了剧本的情节结构。剧本的情节结构，一般 可分为开端、发展、高潮和结局四部分，有的多幕剧还有序 幕和尾声。
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中學中國語文戲劇教材系列(二)——劇本選輯及導賞(2012)
教育局為推動將戲劇元素融入語文和文學學習，製作了《中學中國語文戲劇教材系列(二)》之「劇本選輯及導賞」，提供學習材料和教學建議，讓教師可以配合中國語文科或中國文學科課程規劃，學生的學習興趣和需要，加以選用。
本輯教材精選了十二個切合中學生程度的劇本，包括：
1.《暖毛毛》陳敢權
2.《困獸》陳敢權
3.《袁崇煥之死》白耀燦
4.《走炭》邱廷輝
5.《破冰天使》（選段）莊梅岩
6.《芳草校園》古天農
7.《德齡與慈禧》（選段）何冀平
8.《六月雪》一休
9.《蝴蝶與天虹》涂小蝶
10.《好事大追查》龍文康
11.《遍地芳菲》（選段）杜國威
12.《衝上雲霄》周昭倫
十二個劇本中，有部分以書面撰寫，有部分則採用廣州話，其中《走炭》一劇，本教材同時提供了兩種語言的版本。
每個劇本均設有導賞文字，包括作者簡介、內容簡介、劇本賞析、語文學習元素和教學建議五項，其中四個劇本更附有全劇或節選的演出錄像，讓學生有機會觀賞劇本的再創造。
四個劇本包括：
1. 《芳草校園》(節選)
2. 《六月雪》(全劇)
3. 《好事大追查》(全劇)
4. 《遍地芳菲》(節選)。