人教版化学 九年级上册 化学方程式 第五单元复习课件
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人教版九年级化学上册第五单元化学方程式复习(共25张PPT)
三、书写化学方程式要遵守两个原则:
必须以客观事实为基础 必须遵守质量守恒定律
四、书写化学方程式的步骤
写 •（1） 根据实验事实，在式子两边写
出反应物和生成物的化学式，并在两边 之间画一条短线
•（2）配配平化学方程式，将短线改为
等号
•（3）标标明化学反应发生的条件，短
线改成等号。
六、化学方程式的配平
36： ： 4 ： 32
21K2C2.l5O×3M2△nO：2 274K.5C×l 2+3：O322×3
245 ： 149 ：96
九、根据化学方程式计算的步骤
1.设未知量（求什么就设什么，将所求的问题 一次设出）
2.写出化学方程式并配平（计算中所用到的化 学方程式）
3.写出有关物质的相对分子质量和已知量、未 知量（只写与已知和所求有关的物质，上写相对 分子质量，下写物质的质量，已知的带单位）
1.观察法
2.最小公倍数法：
配平时，首先找出反应式左、右两边各出现一次，且 原子个数即不相等，又相差较多的元素，求出最小公倍 数。如：P+ O2—P2 O5中 ，O2和P2 O5中的O最小公倍 数为2×5=10，用最小公倍数分别除以含有该元素的化 学式中的原子个数，其商就是该化学式的化学计量数。 如：P2 O5中有5个O原子，P2 O5的系数为10/5=2；O2中 有2个O原子， O2的系数为10/2=5。
② 量的方面：每32份质量的硫跟32份质量的氧气完全反
应生成64份质量的二氧化硫。
③粒子方面：每1个硫原子与1个氧分子反应生成1个二氧
化硫分子。
八、根据化学方程式计算各物质的质量比
各物质的质量比等于化学方程式中每种物质 的相对分子质量乘以化学计量数的比
必须以客观事实为基础 必须遵守质量守恒定律
四、书写化学方程式的步骤
写 •（1） 根据实验事实，在式子两边写
出反应物和生成物的化学式，并在两边 之间画一条短线
•（2）配配平化学方程式，将短线改为
等号
•（3）标标明化学反应发生的条件，短
线改成等号。
六、化学方程式的配平
36： ： 4 ： 32
21K2C2.l5O×3M2△nO：2 274K.5C×l 2+3：O322×3
245 ： 149 ：96
九、根据化学方程式计算的步骤
1.设未知量（求什么就设什么，将所求的问题 一次设出）
2.写出化学方程式并配平（计算中所用到的化 学方程式）
3.写出有关物质的相对分子质量和已知量、未 知量（只写与已知和所求有关的物质，上写相对 分子质量，下写物质的质量，已知的带单位）
1.观察法
2.最小公倍数法：
配平时，首先找出反应式左、右两边各出现一次，且 原子个数即不相等，又相差较多的元素，求出最小公倍 数。如：P+ O2—P2 O5中 ，O2和P2 O5中的O最小公倍 数为2×5=10，用最小公倍数分别除以含有该元素的化 学式中的原子个数，其商就是该化学式的化学计量数。 如：P2 O5中有5个O原子，P2 O5的系数为10/5=2；O2中 有2个O原子， O2的系数为10/2=5。
② 量的方面：每32份质量的硫跟32份质量的氧气完全反
应生成64份质量的二氧化硫。
③粒子方面：每1个硫原子与1个氧分子反应生成1个二氧
化硫分子。
八、根据化学方程式计算各物质的质量比
各物质的质量比等于化学方程式中每种物质 的相对分子质量乘以化学计量数的比
人教版化学方程式复习课件
（选填“含有”、“不含有”、“可能含有”）。
（2）4.6g某物质在空气中完全燃烧生成8.8g CO2和 5.4gH2O，通过计算，该物质 含有 碳元素， 含有氢元素， ＿含＿有＿＿氧元素。（以上三空选填“含有”、“不含有”、
“可能含有”）。其中碳元素 2.4 g，氢元素0.6 g，氧元
素 1.6 g。
“一个可能变”：
分子的总数目可能变。
2H2＋O2 2H2O H2+Cl2 2HCl
【例1】判断下列说法是否正确（正确的打“√”，错误的打“×”）
（1）根据质量守恒定律，1L氢气和1L氧气反应生成2L水。
（ ×）
（2）10g水蒸发变成10g水蒸气符合质量守恒定律。（
×）
（3）蜡烛完全燃烧后，蜡烛没有了，这违背了质量守恒定律。
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
8
【练习2】根据2CH3OH+3X+4NaOH=2Na2CO3+6H20， 推求X的化学式为（ A ）
A.O2
B.CO
C.CO2
D.H2
【练习3】a克过氧化氢溶液和b克二氧化锰混合， 待完
全反应后得c克残余物，则生成氧气的质量为（ B ）
A. （a－c）克
三、有关化学方程式的计算 1.计算依据 ①质量守恒定律：反应物质量总和等于生成物质 量总和；
②方程式中各物质的质量之比等于它们的相对分 子质量与化学计量数乘积之比
2.计算步骤：“设、方、关、比、算、答”。
【例7】已知化学反应：2A+B=2C+D，当10gA 和8gB恰好完全反应后，生成6gC。如果要得到
注意：
①反应物无气体，而生成物有 气体的，需要在生成物气体物质的化 学式右边标“↑”。②在溶液中的反 应，如果反应物没有固体，生成物有 固体，需要在生成物固体物质的化学 式右边标“↓”。③配平化学方程式 时不能改动化学式右下角的数字。
人教版九年级上册化学优质课件：第五单元《化学方程式》中考复习
3．应用：(1)解释有关化学反应中物质的质量变化现象； (2)确定某物质的组成或化学式； (3)求算化学反应中某种物质或元素的质量； (4)判断化学反应的类型。
[注意] ①在化学反应前后，物质的总体积不一定不变； ②在化学反应前后，分子的种类一定会发生改变，分 子的个数不一定相等； ③质量守恒定律的应用对象是化学变化，对于物理变 化，不能用质量守恒定律解释。
宏观
微观
元素种类 六 元素质量 不 物质的总质量 变
原子种类 原子数目 原子质量
物质的种类 改变 分子的种类 分子的数目可能变
5．注意事项。 ①必须强调“参加化学反应”。 不参加反应的物质的 质量不能计入“质量总和”中。
②很多化学反应中有气体或沉淀生成，因此“生成的各 物质的质量总和”包括固、液、气三种状态的物质。不能 因为生成了气体，质量减少而误认为不符合质量守恒定律。
2H2 ＋ O2 2∶ 1
2H2O ∶2
3．化学方程式的三种读法(以 2H2＋O2 2H2O 为例)
(1)质的方面：氢气和__氧__气__在_点__燃___ 的条件下反应 生成水。
(2)量的方面：每___4_____份质量的氢气和___3_2____ 份质量的氧气完全反应，生成___3_6____份质量的水。
[说明] 配平化学方程式的方法较多，但总体应注意两个 原则：
a．单质中所含元素的原子个数最后配，即单质的化学计 量数最后配。例如，配平化学反应：FeS2＋O2―点―燃→Fe2O3＋ SO2 时，可先用观察法配平 Fe 和 S 的原子个数，最后再调整 O2 的化学计量数，使氧原子个数也对应相等；
b．反应前后若原子团没有变化，则把原子团当作一个整 体看待。例如，配平化学反应：Fe2O3＋H2SO4―→Fe2(SO4)3 ＋H2O 时，不要把 Fe2O3 和 H2SO4 中的氧原子混到一起，而 要把 H2SO4 和 Fe2(SO4)3 中的硫酸根离子当作一个整体处理， 配平时就方便多了。
人教版九年级化学上册 第五单元 化学方程式(3个课题)PPT课件(共61张PPT)
(1)发生反应的NaOH的质量。
(2)空气中SO2的质量分数(计算结果精确到0.01％)
小结：
根据化学方程式计算要求: 化学方程式要配平 需将纯量代方程 关系式对关系量 计算单位不能忘 关系量间成比例 解设比答要牢记
酸钙多少吨？
解：设制取10吨氧化钙需要碳酸钙的质量为X
高温
CaCO3 100
CaO + CO2↑ 56
X
10t
100
56
100×10t
=
X=
X
10t
56
答：略。
=17.9t
讨论练习
氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体，燃烧100g氢气 需要氯气多少克？生成氯化氢气体多少克？
解：设燃烧100g氢气需要氯气的质量为X,生成氯化氢气
方案三
将稀盐 酸倒入 烧杯中
想一想
碳酸钠＋盐酸→ 氯化钠＋水＋二氧化碳
再想想
向澄清 石灰水 中吹气
氢氧化钙＋二氧化碳→ 碳酸钙＋水
铁丝燃烧
木材的燃烧
蜡烛燃烧后什么 也没有留下，难道物 质从世上消失了吗？
蜡烛燃烧时生成了水和二氧化碳，
讨论质量守
根据质量守恒定律，参加反应的 恒定律时，
蜡烛和氧气的质量总和一定等于
1、根据实验事实写出反应物和生成物的化学式
P + O2 —— P2O5 2、配平化学方程式（使反应前后各原子数目相 等）
4P + 5O2 —— 2P2O5
3、注明：反应条件（点燃、加热“△”、高温、通
电、催化剂）、生成物状态（气体↑或沉淀↓）
点燃
4P + 5O2 ==== 2P2O5
4. 改横线为等号
3、表示反应物中磷原子、氧分子和生成物中五 氧化二磷分子的个数比为4∶5∶2。
(2)空气中SO2的质量分数(计算结果精确到0.01％)
小结：
根据化学方程式计算要求: 化学方程式要配平 需将纯量代方程 关系式对关系量 计算单位不能忘 关系量间成比例 解设比答要牢记
酸钙多少吨？
解：设制取10吨氧化钙需要碳酸钙的质量为X
高温
CaCO3 100
CaO + CO2↑ 56
X
10t
100
56
100×10t
=
X=
X
10t
56
答：略。
=17.9t
讨论练习
氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体，燃烧100g氢气 需要氯气多少克？生成氯化氢气体多少克？
解：设燃烧100g氢气需要氯气的质量为X,生成氯化氢气
方案三
将稀盐 酸倒入 烧杯中
想一想
碳酸钠＋盐酸→ 氯化钠＋水＋二氧化碳
再想想
向澄清 石灰水 中吹气
氢氧化钙＋二氧化碳→ 碳酸钙＋水
铁丝燃烧
木材的燃烧
蜡烛燃烧后什么 也没有留下，难道物 质从世上消失了吗？
蜡烛燃烧时生成了水和二氧化碳，
讨论质量守
根据质量守恒定律，参加反应的 恒定律时，
蜡烛和氧气的质量总和一定等于
1、根据实验事实写出反应物和生成物的化学式
P + O2 —— P2O5 2、配平化学方程式（使反应前后各原子数目相 等）
4P + 5O2 —— 2P2O5
3、注明：反应条件（点燃、加热“△”、高温、通
电、催化剂）、生成物状态（气体↑或沉淀↓）
点燃
4P + 5O2 ==== 2P2O5
4. 改横线为等号
3、表示反应物中磷原子、氧分子和生成物中五 氧化二磷分子的个数比为4∶5∶2。
人教版九年级化学上第5单元《化学方程式》ppt复习课件
二、化学方程式
3、如何正确书写化学方程式
1、书写原则：①以客观事实为依据 ——————— 遵守质量守恒定律 ②——————— 写 配 注 2、书写步骤：①——、②——、③—— 表示反应物、生成物和反应条件 3、涵 义：① ————————
表示反应物、生成物之间的质量比 ②————————
4、 读
4
知识点2：质量守恒定律的原因
练一练
3、某物质在纯氧气中完全燃烧后生成了二氧化碳 C 和水，则关于该物质的组成的说法正确的是—— A、一定含有碳、氢、氧三种元素。 B、一定含 有碳、氧元素。 C 、一定含碳、氢元素。 D、无法确定 4、某化合物X完全燃烧的化学方程式为 X＋ A O2→CO2＋H2O﹙未配平﹚则X不可能是—— A、CO B、CH4 C、CH3OH D、C2H5OH
一、我们因梦想而伟大，所有的成功者都是大梦想家：在冬夜的火堆旁，在阴天的雨雾中，梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭，有些人则细心培育维护，直到它安然度过困境，迎来光明和希望，而光明和希望 总是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。——威尔逊
二、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。——林语堂 三、多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东 四、拥有梦想的人是值得尊敬的，也让人羡慕。当大多数人碌碌而为为现实奔忙的时候，坚持下去，不用害怕与众不同，你该有怎么样的人生，是该你亲自去撰写的。加油！让我们一起捍卫最初的梦想。——柳岩 五、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。——俞敏洪 六、将相本无主，男儿当自强。——汪洙 七、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。——方志敏 八、当我真心在追寻著我的梦想时，每一天都是缤纷的，因为我知道每一个小时都是在实现梦想的一部分。——佚名 九、很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。——佚名 十、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫 十一、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。——伏尼契 十二、世之初应该立即抓住第一次的战斗机会。——司汤达 十三、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 十四、信仰，是人们所必须的。什麽也不信的人不会有幸福。——雨果 十五、对一个有毅力的人来说，无事不可为。——海伍德 十六、有梦者事竟成。——沃特 十七、梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？——丁尼生 十八、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。——林语堂 十九、要想成就伟业，除了梦想，必须行动。——佚名 二十、忘掉今天的人将被明天忘掉。──歌德 二十一、梦境总是现实的反面。——伟格利 二十二、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底 二十三、“梦想”是一个多么“虚无缥缈不切实际”的词啊。在很多人的眼里，梦想只是白日做梦，可是，如果你不曾真切的拥有过梦想，你就不会理解梦想的珍贵。——柳岩 二十四、生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间，等于慢性自杀。——鲁迅 二十五、梦是心灵的思想，是我们的秘密真情。——杜鲁门· 卡波特 二十六、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 二十七、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 二十八、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。——加里宁 二十九、梦想家命长，实干家寿短。——约· 奥赖利 三十、青年时准备好材料，想造一座通向月亮的桥，或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。——佚名 三十一、在这个并非尽善尽美的世界上，勤奋会得到报偿，而游手好闲则要受到惩罚。——毛姆 三十二、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思 三十三、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知 三十四、一年之计在于春，一日之计在于晨。——萧绛 三十五、没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。——佚名 三十六、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。——佚名 三十七、一块砖没有什么用，一堆砖也没有什么用，如果你心中没有一个造房子的梦想，拥有天下所有的砖头也是一堆废物；但如果只有造房子的梦想，而没有砖头，梦想也没法实现。——俞敏洪 三十八、如意算盘，不一定符合事实。——奥地利 三十九、志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。——莎士比亚 四十、如果失去梦想，人类将会怎样？——热豆腐 四十一、无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。——佚名 四十二、梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。——古龙 四十三、梦想家的缺点是害怕命运。——斯· 菲利普斯 四十四、从工作里爱了生命，就是通彻了生命最深的秘密。——纪伯伦 四十五、穷人并不是指身无分文的人，而是指没有梦想的人。——佚名 四十六、不要怀有渺小的梦想，它们无法打动人心。——歌德 四十七、人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。——鲁迅 四十八、浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁 四十九、意志薄弱的人不可能真诚。——拉罗什科 五十、梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。——古龙 五十一、得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。——无名氏 五十二、所虑时光疾，常怀紧迫情，蹒跚行步慢，落后最宜鞭。——董必武 五十三、梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？——丁尼生 五十四、很难说什么是办不到的事情，因为昨天的梦想，可以是今天的希望，并且还可以成为明天的现实。——佚名 五十五、要用你的梦想引领你的一生，要用感恩真诚助人圆梦的心态引领你的一生，要用执著无惧乐观的态度来引领你的人生。——李开复 五十六、人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利益。——居里夫人 五十七、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。——伏尼契 五十八、梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。——阿· 安· 普罗克特 五十九、一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。——高尔基 六十、青春是人生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因为它充满着希望，而不是因为得到了什么或逃避了什么。——佚名 六十一、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚毅来完成它。——歌德 六十二、没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。──牛顿 六十三、梦想，是一个目标，是让自己活下去的原动力，是让自己开心的原因。——佚名 六十四、人生太短，要干的事太多，我要争分夺秒。——爱迪生 六十五、一路上我都会发现从未想像过的东西，如果当初我没有勇气去尝试看来几乎不可能的事，如今我就还只是个牧羊人而已。——《牧羊少年的奇幻之旅》 六十六、一个人越敢于担当大任，他的意气就是越风发。——班生 六十七、贫穷是一切艺术职业的母亲。——托里安诺 六十八、莫道桑榆晚，为霞尚满天。——刘禹锡 六十九、一切活动家都是梦想家。——詹· 哈尼克 七十、如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。——小塞涅卡 七十一、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。——佚名 七十二、一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦？——古龙 七十三、一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。——佚名 七十四、平凡朴实的梦想，我们用那唯一的坚持信念去支撑那梦想。——佚名 七十五、最初所拥有的只是梦想，以及毫无根据的自信而已。但是，所有的一切就从这里出发。——孙正义 七十六、看见一个年轻人丧失了美好的希望和理想，看见那块他透过它来观察人们行为和感情的粉红色轻纱在他面前撕掉，那真是伤心啊！——莱蒙托夫 �
人教版九年级化学上册课件：第五单元化学方程式 (共20张PPT)
解答：（1）根据质量守恒定律可知，生成氧气的质量为： 68g+0.1g-66.5g=1.6 g；
（2）解：设参加反应的H2O2的质量为x，
2H2O2 68 x
2H2O+O2↑ 32 1.6 g
68/32=x/1.6g
答案为：
x=3.4 g
（1）1.6g；
（2）该同学所用过氧化氢溶液的质量分数是3.4g。
A．化合反应 B．分解反应 C．置换反应
丁 5 19
D．复分解反应
典例分析
例1：某石灰水中含有氢氧化钙2.96g，如果该石灰水吸收二氧化 碳完全反应变成白色沉淀，则可以吸收二氧化碳的质量是多少？
解： 设吸收二氧化碳的质量为x
Ca（OH）2+ CO2=CaCO3↓+H2O
74
44
2．96g
x
74：44=2.96g：x
解得x=1.76g
答：吸收二氧化碳的质量为1.76g。
典例分析
某同学向过氧化氢溶液中加入二氧化锰制取氧气，相关数据如下：
反应前物质的质量／g
充分反应后物质的质量／g
过氧化氢溶液 二氧化锰
68.0
0.1
固体与液体混合物质量 66.5
请计算： （1）该同学制得氧气的质量为___________。 （2）该同学所用过氧化氢溶液质量。（相对原子质量：H-1 O-16）
(2)写出化学方程式 …...……
写
(3) 写出有关物质的相对分子质量 （不忘乘以前面的化学计量数） 已知量和未知量 列比例式
(4) 求解 …...….…..…………………
(5) 简明地写出答案 ….…………
列
比 解
答
知识点复习
人教版九年级化学上册课件：第五单元 化学方程式 复习(共14张PPT)
（1）表示反应物和生成物及反应条件； （质）
意义
（2）表示反应物和生成物之间的质量关系 （量）
如： C + O2 =点=燃= CO2
（1）表示碳和氧气在点燃的条件下生成了二氧化碳；
（质）
（2）表示每12份碳和32份氧气在点燃的条件下生成了44份二氧化碳。（量）
练习：
1、在化学反应前后下列微粒可能发生变化的是
32x6g
X=
=0.6g
316
（4）列比例式并求解；
答：可得到氧气的质量为0.6g。（5）答语。
二、根据化学方程式进行计算的四种类型：
1、已知反应物的质量求生成物的质量； 2、已知生成物的质量求反应物的质量； 3、已知一种反应物的质量求另一种反应物的质量； 4、已知一种生成物的质量求另一种生成物的质量；
镁条燃烧是镁条与空气中的氧气反 应，生成了白色固体氧化镁。根据质量 守恒定律可知：生成物氧化镁的质量应 等于反应物镁条与氧气的质量之和。所 以，氧化镁的质量要比镁条的质量大。
二、化学方程式：
1、概念：用化学式表示化学反应的式子。
化学方程式中“+”表示“和、跟”，“→”表示“生
2、化学方程式表示的意义：
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
（）
B
A、原子种类
B、分子个数
C、原子个数
D、原子质量
2、参加反应的各物质质量总和等于反应后生成的
各物质质量总和。是因为
（ ）C
A．反应后物质的种类没有变化
B．反应后分子的种类没有变化
C．反应后原子的种类、数目和质量没有变化
D．反应后分子的种类、数目和质量没有变化
3、根据质量守恒定律可以推知，铁丝在氧气中燃
2024新人教版九年级化学上册第五单元化学反应的定量关系复习课课件
考点二、质量守恒定律的应用
3. 四种物质在一定条件下充分混合反应，测得反应前后各物质的质量分
数如图所示，则有关说法错误的是( B )
A．乙可能是这个反应的催化剂 B．生成甲、丙的质量比为8∶1 C．丁一定是化合物 D．参加反应的丁的质量等于生成甲、丙的质量之和
2.镁带在密闭的容器中加热，其总质量与时间的关系
正确的是 （ B ）
总
总
总
总
质
质
质
质
量
量
量
量
时间
时间
时间
时间
A
B
C
D
2
质量守恒定律的验证
考点三、质量守恒定律的验证
1．药品选择：必须能发生化学反应，且反应现象明显。 2．装置选择：如果所选的化学反应中有气体参加或生成，反应必须在 密闭容器中进行。
第五单元 化学反应的定量关系 单元复习课
单元知识脉络构建
遵守
质量守恒定律
载体
化学方程式
化学反应
应 用
根据化学方程式进行简单计算
单元重难点
1 质量守恒定律的理解 2 质量守恒定律的验证 3 质量守恒定律的应用 4 化学方程式的书写和意义 5 化学方程式的有关计算
目前全世界都在关注能源问题，有人曾经宣布可以 直接把水变成油，一时间引起了广泛的关注和争论，你 认为水可能变成油吗？
【易错提醒】无论天平是否平衡，任何化学反应都遵守质量守恒定律。
为了验证质量守恒定律，某同学设计了如图实验。该实验能否达到 目的？请说明理由。
不能。理由：反应生成的气体逸散到空气中 改进措施：_改__为__在___密__闭__容__器__中__进__行__。__
3
人教部编版九年级化学上册《第5单元 化学方程式【全单元】》精品PPT优质课件
(2) H2 + O2
H2O
点燃
(3)2H2 + O2
2H2O
导入新课
认知与了解
学习目标
1.了解化学方程式的书写原则。 2.掌握化学方程式书写的步骤。（重点） 3.能正确书写并配平简单的化学方程式。（难点）
讲授新课
一 化学方程式的书写
观察与思考
1.化学方程式的书写原则 （1）必须以客观事实为基础。 （2）必须遵守质量守恒定律。
讲授新课
实验与探究
讲授新课
实验与探究
方案二： 【实验原理】 铁+硫酸铜 【实验步骤】
铜+硫酸亚铁
在锥形瓶中倒入适量的CuSO4溶液，塞好 橡皮塞，几根铁钉(用砂纸打磨光亮)，将
其放入天平上称量，记录数据m1；将铁丝 伸入CuSO4溶液中，过一会，观察现象？ 再将其放在天平上称量，记录数据m2。
讲授新课
讲授新课
观察与思考
水通电分解的微观展示
讲授新课
交流与讨论
化学变化的实质是： 化学反应的过程，就是参加反应的各物质（反应物）的原 子重新组合而生成其他物质（生成物）的过程，由分子构 成的物质在化学反应中的变化过程可表为：
分子 分解为 原子 重组 新分子
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交流与讨论 化学反应前后
宏观
微观
元素种类 元素质量
说出该方程式所表达的含义
点燃
S+O2
SO2
(1)硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫； (2)每32份质量的硫与32份质量的氧气恰好完全反应生成64
份质量的二氧化硫； (3)该反应中微粒的个数比为1∶1∶1。
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观察与思考
判断下列方程式的正误，并说明原因。
人教版九年级化学(上)第五单元《化学方程式》复习教学课件
《化学方程式》复习课（一）质量守恒定律的理解与运用反应 各 质量 生成 各 化学 物理 质量 不能 原子的重新组合种类数目质量密闭实验现象分析:(1 )所选实验现象一定要现象明显（说明一定发生了化学反应）。
（2）实验中用到气体或生成气体的都必须在_________中进行才能验证质量守恒。
（3）所用反应都遵循_________ 。
造成天平不平衡的原因有：有的生成物或反应物的状态不同，其质量没有计算在内；反应装置_________不好；使得部分物质溢散或进入，造成质量发生变化。
密闭容器质量守恒定律气密性引申：质量守恒可以理解为 : 六个不变；两个一定变；一个可变可不变。
六个不变：化学反应前后物质总质量不变，元素种类，元素质量不变，原子的种类不变，原子的数目不变，原子的质量不变。
两个一定变：物质的种类；分子的种类一定会变一个可变可不变：分子的数目不一定变1.判断题：（1）100g 水加热变成100g 水蒸气遵守质量守 恒。
（2）因为四氧化三铁的质量大于铁丝的质量，所有铁丝在氧气中燃烧的实验不遵守质量守恒。
（3）3g 镁和3g 氧气充分反应会生成6g 氧化镁。
（4）化学反应前后原子种类、数目一定守恒，但分子数目不一定守恒。
x 因为是物理变化x 所有的化学变化都遵循质量守恒。
× 要求是参加反应的等于生成的。
√DA 如果X 前面没系数，则化学式是什么？已知反应前原子种类及个数N 4H 12O 6已知反应后原子种类及个数 N ？ H 12O 6利用化学反应前后原子种类数目质量不变N 4化学反应前后原子种类、数目不变 4.工业上煅烧硫铁矿用来生产硫酸，用X 表示硫铁矿中的主要成分。
煅烧反应的化学方程式为： 4X + 11O 2 ===2Fe 2O 3 + 8SO 2，则x 为（ ） A. FeS 2 B. Fe 2S 3 C. FeSO 4 D. Fe 4S 8高温Fe 4个 O （6+16）=22个S 8个O 22个X A D 已知反应物中已知生成物中还差Fe 4个， S 8个A利用化学反应前后元素种类不变A利用化学反应前后元素种类不变化学反应的关系式:有机物 + O 2 → CO 2 + H 2O + SO 2已知变化后元素种类 CHSO已知变化前元素种类O 点燃根据参加化学反应的各物质质量总和等于生成的各物质的质量总和。
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2H2S + 3O2 = 2H2O + 2X，
推断X的化学式为（ B ）
A、S C、SO3
B、SO2 D、S2O4
练一练
2.在一个密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质 在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质质 量如下表：
物质
甲 乙 丙丁
反应前质量/g 4
2 58 5
反应后质量/g 待测 27 0 19
1
；
2 3 4
SOb225S＋O3S2点＋＋＝燃6S4OOP2＝2点＝2燃PS2Ob25O3 ＋ 3SO3
； ； 。
3.请从铁、双氧水、氧气、氢气、红磷中选择适 当的物质，按要求写出下述反应的化学方程式：
取适当的黑色固体放入试管中，塞好带有导 管和长颈漏斗的双孔橡皮塞，在铁架台上固定好 试无管味，的然 气后 体加B 入液2H体2OA2,M并＝nO用22H排2水O 法+ O收2集↑ 一。瓶无色
第 五 单 元 复 习
复习目标： 1.掌握质量守恒定律，能运用质
量守恒定律解决一些相关问题。 2.掌握化学方程式的书写。 3.根据化学方程式进行简单计算
H2O
分裂
重新组合
聚集成
分
原
分解
子
子
新 重新组合 分
子
新 聚集成 物
质
化学反应前后：
原子种类没有改变 原子数目没有增减 原子质量没有变化
元素种类没有变化 元素质量没有变化
（2）HgS： HgS + O2高＝温Hg + SO2
2H2O ＝通电2H2↑ + O2↑表示的意义：
（H－1、O－16） 水在通电
的条件下生 成氢气和氧气。
每2个水分子生成 2个氢分子和1个氧分子。
每36份质量的水生成4份 质量的氢气和32份质量的氧气。
复习要点三：化学方程式的计算
我们有36 份质量的 水
我们有4份质 量的氢气和32 份质量的氧气
算一算：电解18g水最多可得多少克氢气？ 同时可得多少克氧气？
练一练
将氯酸钾和二氧化锰的混合物
加热，
完全反应后冷却，称得剩余固体为
，
(K－39、Cl－35.5、O－16)
求：（1）制得氧气多少克？ （2）原混合物中氯酸钾多少克？
练一练
解：（1）氧气的质量＝32.5g-22.9g=9.6g
化 学
符合客 观事实
方
程
式
根据化学方程 式进行计算
复习要点二：化学方程式
用化学式来表示化学反应的式子，通过 配平，该式子能体现质量守恒定律。
方程式的 书写练习
电解水的反应方程式 该如何书写？
写：写出反H2应O物—和H生2 +成O物2的化学式
配：配平化2H学2O方＝程式2H，2 并+ O改2短线为等号 标：表明反2H应2O条通＝件电 和2H箭2↑号+ O2↑
取少量暗红色固体C放入燃烧匙中，点燃后
立即伸入盛有气体B的集气瓶中，固体C在气体B
中剧烈燃烧，生成浓厚的白烟D。固体E在B中剧
＝53％
10t×53％＝5.3t 答：最多生产5.3 t铝
思考?
（1）对“34g过氧化氢完全分解产生氧气的质量是 多少克？”一题，你认为也适合用上述两种方法解答 吗？ 2H2O2M＝nO22H2O + O2↑
（2）你认为在什么情况下，小山北和 小东林同学的解法都适合用？
练一练
1.根据化学方程式:
质量守恒定律
复习要点一：质量守恒定律
参加反应的 各物质的质
量总和
反应生成的 各物质的 质量总和
参加化学反应的各物质的质量总和等于 反应后生成的各物质的质量总和。
对定义的理解
1、“参加”意味着反应物中过量的剩余部 分的质量不应算在内。如蜡烛燃烧剩
2、“总和”意味着把各种状态的反应物和 生成物都算在内。如肉眼看不见的气体也 应考虑。
1.碳酸钠粉末和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化
碳 Na2CO3＋2HCl ＝2NaCl ＋ H2O ＋ CO2↑
2.氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液，。生成蓝色沉淀和
硫钠 2NaOH ＋ CuSO4 ＝Cu(OH)2↓ ＋ Na2SO4 。
3.为体现绿色奥运的理念，08北京奥运会采用丙烷
（C3H8）作为火炬燃料。丙烷燃烧生成水和二氧化 碳，该反应的化学方程式为
C3H8 ＋ 5O2点＝燃3CO2 ＋ 4H2O
。
4. 具有可变价的金属往往只有一种价态较稳定：铁以+3价、
铜以+2价较稳定，而汞的0价较稳定。下列金属硫化物在
空气中高温灼烧时均产生SO2 气体。试写出它们在空气
中灼烧的化学方程式。
（1）FeS：
高温
4FeS + 7O2 ＝ 4SO2 +2Fe2O3
解：（2）设氯酸钾的质量为x
2KClO3
M＝nO22 △
KCl
+
3O2↑
245
96
x 245
=
x
96 9.6g
9.6g X=24.5g
答：制得氧气9.6g，原混合物中氯酸钾质量 为24.5g。
议一议
工业上用电解氧化铝的方法制取单质铝的化学方程式为
2Al2O3 通＝电4Al ＋ 3O2↑, 对“ 电解 10t氧化铝最多生产多少吨
则反应后该密闭容器中待测甲的质量是 23g ，
发生反应的基本类型是 分解反应 。
练一练
3.下图为某化学反应的微观模拟示意图： 表示氮原子， 表示氢原子，请你根据图示回
答下列问题：
＋
A
B
C
（1）A、B、C三种物质中属于混合物的是 C ；
（2）该反应的化学方程式为 N2 ＋ 3H2 ＝2NH3 。
2.火柴是生活必需品。火柴头上深色物质的主要 成分是氯酸钾、二氧化锰、硫磺和三硫化二锑 Sb2S3（氧气和Sb2S3反应生成Sb2O3和SO3）， 火柴盒侧面涂有一层红褐色物质红磷和玻璃粉 。划火柴时，发生氧化反应，引燃木条。其中 发生了四个化学反应，写出有关反应的化学方 程式。
3、质量守恒定律仅适用化学变化。
质量守恒的应用
判断下列说法是否正确，并说明理由：
(1)10g水蒸发变成10g水蒸气符合质量守恒定律 (2)燃烧的镁条和生成的氧化镁质量相等。 (3)木炭在空气中燃烧后留下的灰烬比木炭质量小。 (4)水在催化剂的作用下可变成燃油(主要含C、H)
符合质量 守恒定律
化学方程式 的意义
铝？”一题，小山北和小东林两位同学分别采取了两种不同
的方法（Al－27、O－16）
小李的解法
小明的解法
解：设铝的质量为x
通电
2Al2O3 ＝ 4Al ＋ 3O2↑
204 108
10t x 204 108
＝ 10t x
X解：氧化铝中铝元素的质量分数为 Al的相对原子质量×2 ×100％ Al2O3的相对分子质量