2011年叶县水寨乡初级中学中学班主任培训方案
中学班主任培训计划方案
中学班主任培训计划方案一、培训背景与需求分析随着社会的不断进步和发展，中学教育在培养学生全面发展的能力方面提出了更高的要求。
班主任作为学生学习和生活的重要指导者，承担着极为重要的职责和使命。
因此，提高班主任的素质水平，加强其教育管理和心理咨询能力，对于提高学生的素质和综合能力至关重要。
同时，当前中学教育的发展也要求班主任具备更多的新知识、新技能和新方法，以更好地应对学生学习和生活中的各种问题和挑战。
因此，本次培训计划旨在通过系统全面的培训，提高班主任的教育管理能力、心理辅导能力和师德师风，使其更好地适应和服务于学校教育发展的需要。
二、培训目标1. 提高班主任的教育管理能力，包括班级管理、学生管理、家长管理等方面的能力；2. 增强班主任的心理辅导技能，促进学生心理健康和发展；3. 强化班主任的师德师风，提高其教师职业素养和专业形象；4. 提升班主任的综合素质和专业能力，以更好地适应和服务于学校教育教学的需要。
三、培训内容1. 教育管理能力培训（1）班级管理：包括课堂管理、学生动态管理、成长档案管理等；（2）学生管理：包括学生行为管理、成绩管理、奖惩管理等；（3）家长管理：包括家校沟通、家长会组织与管理等。
2. 心理辅导技能培训（1）心理健康常识：包括心理健康教育、学生心理问题的识别和解决等；（2）心理辅导技能：包括倾听技巧、沟通技巧、情感疏导等。
3. 师德师风培训（1）教师职业道德培训：包括教师职业操守、职业操行等；（2）教师形象管理：包括仪容仪表、言行举止等。
4. 综合素质和专业能力培训（1）学科知识更新：包括最新的教育教学理论和方法、教学技能培训等；（2）教育科研能力：包括教育科研方法、课题研究、教材编写等。
四、培训方式1. 理论讲授：邀请学校领导、教育专家、心理咨询师等进行专题讲座，介绍最新的教育教学理论和方法，传授管理技能和心理辅导技巧。
2. 实践指导：安排班主任到其他学校进行实地考察、交流和观摩，向优秀的班主任学习管理经验和心理辅导技巧。
中学班主任课程培训实施方案
中学班主任课程培训实施方案清晨的阳光透过窗户洒在书桌上，一杯热咖啡陪伴我开始了今天的方案写作。
想到这次的任务是关于“中学班主任课程培训实施方案”，我的思绪犹如脱缰的野马，在广阔的草原上奔跑。
一、培训目标1.提升班主任的教育理念，树立正确的教育观、学生观。
2.培养班主任的班级管理能力，提高班级管理效率。
3.增强班主任的沟通能力，促进家校共育。
4.培养班主任的心理辅导能力，关注学生心理健康。
二、培训内容1.班级管理策略：包括班级规章制度、班级文化建设、班级活动策划等。
2.教育理念更新：探讨新时代下的教育目标、教育方法、教育评价等。
3.学生心理健康：了解学生心理特点，掌握心理辅导技巧，关注学生心理健康。
4.家校沟通技巧：如何与家长建立良好关系，如何有效地进行家校合作。
5.班主任个人成长：提升班主任的教育教学能力，促进专业发展。
三、培训方式为了让培训更加有趣、有效，我们采用了多种培训方式：1.讲座：邀请教育专家、知名班主任进行讲座，分享他们的经验和心得。
2.案例分析：选取一些典型的班级管理案例，进行分析和讨论。
3.小组讨论：将参训班主任分成小组，针对某一主题进行深入探讨。
4.实践操作：安排参训班主任进行模拟班级管理，实际操作，提高动手能力。
5.互动交流：搭建交流平台，让班主任们互相学习、交流心得。
四、培训效果评估1.培训满意度调查：了解参训班主任对培训的满意度，收集改进意见。
2.知识测试：通过测试了解参训班主任对培训内容的掌握程度。
3.实践成果展示：鼓励参训班主任将所学应用于实际工作，展示实践成果。
4.跟踪调查：对参训班主任进行长期跟踪调查，了解培训效果的持续性。
五、培训组织与实施1.制定培训计划：明确培训时间、地点、内容、方式等。
2.确定培训师资：邀请具有丰富经验的专家、班主任担任培训讲师。
3.组织报名：通知各中学班主任参加培训，并做好报名工作。
4.培训前准备：准备好培训场地、设备、资料等。
5.培训实施：按照培训计划进行培训，确保培训顺利进行。
中学班主任培训计划模板（三篇）
中学班主任培训计划模板一、学习目标1、进一步坚定教育信念,树立科学教育理念,通过学习进一步提高自身教育理论水平。
2、不断拓展幼教领域知识,丰富相关背景文化知识,厚实自身专业文化底蕴。
3、进一步提高专业技能水平,提高学习、反思、研究的能力。
4、感受参与式为主的培训方式,在不断的学习与应用中提高本园教师培训的水平。
5、通过学习促进自身学习的自觉性与主动性,让学习成为一种习惯。
1、按时参加每一次的培训与学习,提前协调好工作与培训的时间,不因个人原因请假。
2、全员集体培训中做到认真用心。
及时整理好培训笔记,并将培训内容内化为自身教育意识与教育行为,注重在实际工作中的应用。
3、班级参与式培训中做到积极主动。
积极思考、积极互动、积极发言、积极展示,在此过程中努力提升自己的团队合作意识与集体协作能力。
5、在自主学习中做到勤奋自觉。
充分利用业余时间多读书多思考,勤记录勤反思。
坚持每天____小时的读书时间,学期撰写学习笔记等不少于____篇。
养成多读书勤动笔善动脑的良好习惯,促进自身发展。
6、按时高质完成每一项培训作业,将完成作业的过程作为内化培训内容的过程,并注重学以致用。
中学班主任培训计划模板（二）一、指导思想：为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，从而造就一支德才兼备、富有科学理论和创新能力的新型骨干教师队伍，来带动全校教师整体素质提高，适应新世纪教育发展的需要，促进教育质量和办学水平全面提高。
特制定本年度骨干教师的培养计划如下：二、工作目标：以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局，实现跨越式发展。
三、主要工作及措施：(一)深入落实《新课标》，结合教师课堂达标活动，树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。
1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。
初中班主任培训计划（7篇）
初中班主任培训计划初中班主任培训计划(7篇)时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，来为以后的工作做一份计划吧。
计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家整理的初中班主任培训计划，欢迎大家分享。
初中班主任培训计划1一、基本思路：根据的要求，从新教师从事班团的工作实践和需要出发，通过示范、答问、观摩、研讨、检查等途径，帮助新教师尽快适应班主任工作岗位需要。
二、目标与要求：1、进一步巩固新教师对班主任工作基本原理的了解和掌握。
2、指导新教师运用教育学、心理学的一些原理开展班级工作，初步学会班级管理。
3、帮助新教师学会班级活动的设计和组织、能组织与开展主题班会。
4、提供班级工作问题处理的政策支持与咨询指导，引导新教师以积极的态度和科学的方法解决实际问题。
5、帮助新教师树立正确的教育指导思想，提高新教师从事班主任工作的素质与修养。
三、主要内容：1、班级工作常规。
2、班主任工作技能训练。
3、主题班会的组织艺术。
4、班级德育工作。
5、学习与生活指导。
6、“问题学生”的转化。
7、班主任角色的认同与调适。
四、重点与难点：1、重点：班级工作常规主题班会2、难点：班主任角色的认同与调适。
五、措施与方法：1、以按需施教学原则，确定指导工作计划实施的具体目标，选择指导内容，增强指导的针对性。
2、开放指导组织方式，灵活地运用知识培训、技能培训、综合培训等模式，提高指导的实效性。
3、执行培训的有关制度，尽好导师职责，参与校本培训工作实施，完成指导工作任务，保证指导的彻底性。
4、拓宽指导的途径。
指导新教师通过教育实践、理论学习、教育科研等加强自我修养，关注指导的全面性。
5、以身作则，言传身教。
指导师要充分展示自己的人格魅力和工作水平，做新教师的表率，发挥指导的垂范性。
6、以人为本，积极参加业余培训和开展自我学习，加强指导模式研究，注重指导的发展性和民主性。
7、抓好指导工作的自我管理，分阶段有重点地落实指导工作任务，体现指导的计划性。
中学 班主任培训计划
中学班主任培训计划为了提高班主任的素质和能力，我们制定了以下的培训计划：一、理论学习1. 学习教育心理学、管理学等相关理论知识，掌握班主任工作的基本原理和方法。
2. 学习教育法律法规和学校管理制度，了解班主任的职责和权利。
3. 学习班级管理和教育原则，提高对学生的教育能力和管理水平。
二、实践教学1. 实地观摩优秀班主任的工作实践，学习他们的成功经验和方法。
2. 到社会上的一线学校和教育机构参观，增进对教育管理的认识和了解。
3. 参与学校的教学工作，亲自教学和管理班级，提高实践操作能力。
三、沟通和协调1. 学习沟通技巧和协商能力，提高与学生和家长的沟通效果。
2. 参与学校领导层会议，了解学校管理的思路和方式，学会与领导协调合作。
3. 培养班主任团队的协同合作和团队精神，增强团队管理和领导能力。
四、心理辅导1. 学习心理辅导知识和方法，提高对学生心理健康的关注和帮助。
2. 接受心理辅导师的培训和指导，提高对学生心理问题的解决能力。
3. 开展班级心理辅导工作，关注学生的心理健康，提高学生的心理素质。
五、成长和发展1. 鼓励班主任参加各种学术研讨和教育培训班，不断更新知识，提高素质。
2. 制定班主任培训计划和考核机制，对培训成果进行评估和总结。
3. 鼓励和支持班主任在工作中发扬创新精神，不断探索和实践教育管理的新方法。
以上是针对班主任的一套培训计划，希望能够通过这些培训，提高班主任的工作能力和素质，提升班主任的整体水平，为学校的教育事业做出更大的贡献。
同时，学校也要给予班主任更多的支持和关心，使他们能够更好地发挥自己的优势，为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。
中学班主任培训计划方案
一、培训目标1. 提高班主任的职业道德素养，增强责任心和使命感。
2. 提升班主任的教育教学能力，掌握科学的教育方法和技巧。
3. 培养班主任的班级管理能力，提高班级管理水平。
4. 增强班主任的心理健康教育意识，提高心理辅导能力。
5. 促进班主任之间的交流与合作，形成良好的团队氛围。
二、培训对象1. 全体中学班主任。
2. 年轻班主任和有提升需求的班主任。
三、培训内容1. 班主任职业道德与责任- 班主任的职业道德规范- 班主任的责任与担当2. 班级管理- 班级文化建设- 班级纪律管理- 班级活动策划与组织- 家校沟通与合作3. 教育教学能力- 课堂教学设计与实施- 学生评价与激励- 教学反思与改进- 教育信息技术应用4. 心理健康教育- 学生心理特点与需求- 心理健康教育方法- 学生心理辅导技巧- 班级心理危机干预5. 团队合作与沟通- 团队建设与协作- 沟通技巧与艺术- 团队冲突解决- 教师个人成长与发展四、培训方式1. 专家讲座：邀请知名教育专家进行专题讲座，分享先进的教育理念和经验。
2. 案例分析：通过分析真实案例，探讨班级管理、教育教学等方面的实际问题。
3. 角色扮演：模拟班级管理场景，让班主任亲身体验不同角色的心理与行为。
4. 小组讨论：分组进行讨论，分享经验、交流心得，提高班主任的班级管理水平。
5. 实地考察：组织班主任到优秀学校参观学习，了解先进的教育教学管理模式。
6. 在线学习：利用网络资源，开展线上培训课程，方便班主任随时随地学习。
五、培训时间1. 短期集中培训：每年举办1-2次，每次3-5天。
2. 持续性培训：每月开展1次线上培训，每次1-2小时。
六、培训考核1. 考核方式：培训结束后，对班主任进行考核，包括书面测试、案例分析、实践操作等。
2. 考核结果：考核合格者颁发结业证书，不合格者进行补考。
七、培训经费1. 培训经费由学校统一安排，确保培训工作的顺利开展。
2. 鼓励班主任利用业余时间参加培训，提高自身素质。
初中班主任工作培训计划5篇
初中班主任工作培训计划初中班主任工作培训计划精选5篇（一）培训目标：1. 帮助初中班主任全面了解其职责和工作内容。
2. 提升初中班主任的班级管理能力。
3. 增强初中班主任的沟通与协调能力。
4. 帮助初中班主任更好地处理学生和家长关系。
5. 提升初中班主任的心理健康和压力管理能力。
培训内容：1. 班主任职责和工作内容介绍。
2. 班级管理技巧和方法。
3. 沟通与协调的重要性及技巧培训。
4. 学生心理健康及问题处理技巧。
5. 家长沟通与合作技巧。
6. 压力管理和心理健康培训。
培训方式：1. 线下培训课程，包括讲座、讨论、案例分析等。
2. 在职辅导，由经验丰富的班主任进行辅导和指导。
3. 线上学习平台，提供相关资料和资源供班主任自学和查询。
培训时间：1. 确定一个持续时间较长的培训计划，以确保班主任有足够时间接受培训并应用所学知识。
2. 可以在放假期间或下班时间安排培训，确保不影响正常工作。
评估机制：1. 培训期间定期进行班主任能力测试，评估培训效果。
2. 每学期末对班主任进行综合评估，以检验其在工作中应用培训内容的能力。
3. 根据评估结果对培训计划进行调整和改进。
总结：初中班主任工作培训计划应该以提升班主任工作能力为目标，通过系统的培训课程和有效的评估机制来不断提升班主任的能力和水平，以提高班级管理效果和学生综合素质。
初中班主任工作培训计划精选5篇（二）作为初中班主任，我为了保证班级的有序管理和学生成长，付出了很多努力。
在过去的一年里，我认真对待每一个学生，关心他们的学习和生活情况，努力营造一个和谐的班级氛围。
以下是我个人的工作总结：1. 精心组织班级活动：我积极组织班级活动，包括班会、班级集体活动等，让学生在活动中感受集体的温暖和力量，增强班级凝聚力。
2. 关注学生个体差异：我经常与学生进行交流，了解他们的学习和生活状况，根据实际情况给予个性化的学习辅导和关怀，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
3. 督促学生的学习进步：我对学生的学习情况进行跟踪和评估，及时发现学生的学习问题，并给予指导和辅导，帮助他们提高学习效果。
初中班主任的培训计划
初中班主任的培训计划培训目标：提高初中班主任的教育教学水平，加强班级管理能力，培养全面发展的学生。
培训时间：共计3个月，每周培训一次，每次培训4小时。
培训内容：第一阶段：教育教学知识培训（4周）1. 教育教学理论知识：教育心理学、教育学、教学设计等；2. 教育教学实践技巧：课堂教学设计、学生评价与反馈、课堂管理等；3. 教育教学案例分享：学习成功的案例分析，总结成功经验和教训。
第二阶段：班级管理知识培训（4周）1. 班级管理理论知识：班级组织与管理、学生行为管理、班级活动策划等；2. 班级管理实践技巧：班级规章制度建设、班级会议组织、学生情绪管理等；3. 班级管理案例分享：分享班级管理的成功案例，总结成功经验和教训。
第三阶段：学生发展培训（4周）1. 学生发展理论知识：青少年心理发展、青少年成长问题、青少年健康教育等；2. 学生发展实践技巧：指导学生的职业规划、帮助学生解决问题、开展学生社团活动等；3. 学生发展案例分享：分享学生发展工作的成功案例，总结成功经验和教训。
培训方法：1. 理论学习：通过讲座、全员讨论等方式传授相关理论知识；2. 实践训练：通过角色扮演、案例分析等形式进行实践操作；3. 个案辅导：指导班主任根据班级情况设计个性化的班级管理和教育教学方案。
培训评估：1. 培训结束时进行培训成绩评估，以考核掌握的知识和技能；2. 实施定期班级观察和学生问卷调查，评估班主任的实际表现和学生对班主任的认可程度；3. 根据评估结果进行持续改进和后续培训，提高培训效果。
注意事项：1. 保证培训内容与学校的实际需求相匹配；2. 确保培训形式多样，符合班主任的学习特点；3. 培训结束后，及时跟进班主任的实施情况，并提供必要的支持与指导。
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2011---2012学年水寨乡中学班主任培训方案
一、指导思想
班主任是班级的组织者、领导者和教育者；是学校教育决策、计划的执行者；是班级各科教育、教学的协调者；是学校、家庭、社会的沟通者；是学生美的心灵、健康人格的塑造者。
所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学育人的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的重要保证。
为此，以教育部《关于加强中小学班主任工作的意见》和《中小学班主任工作规定》为指导，结合我校班主任队伍现状，有计划、有步骤地组织实施班主任培训，建设一支结构优化，富有活力的高素质、专业化的班主任队伍。
二、领导机构
组长：孙召
副组长：孙召、秦军胜
成员：保保国徐奇超、侯俊昌王松超郭修身
三、培训目标
1、长远目标：通过多种形式开展全员培训，促进班主任转变教育思想和观念，掌握现代教育理论，树立爱心意识、服务意识和责任意识，从而提高班主任教师队伍的专业化水平，努力建设一支拥有较强的实践能力、创新能力和教育研究能力的高水平班主任队伍。
2、近期目标：努力创设有利于班主任成长、成才的机制和环境。
完善班主任的激励机制，每学期举行一次优秀班主任的评选，在此基础上每学年进行一次明星班主任的评选，鼓励班主任争当先进，促使中青年优秀班主任教师脱颖而出。
四、培训对象
班主任培训采取在岗班主任和个人申请相结合的方式，对有志于担任班主任工作的教师和在职班主任进行培训。
五、培训途径
采用集中培训和自学相结合的形式，每月集中听讲座和观看视频共两课时，其余时间采取自学的形式，完成学校布置的培训作业。
每学年开展一次班主任工作论坛交流，举行一次班主任基本功大赛，举行一次主题班会观摩活动和每周进行一次班主任案例分析。
六、培训内容：
（一）常规培训内容（专家讲座，看光盘）：
1、班主任常规工作及基本要求。
2、中学学生的规范教育内容应有哪些？途径如何？
3、中学应如何让学生形成优秀的道德品质、行为品质、学习品
质和心理品质？
4、班级活动设计、组织技巧及深远意义。
5、如何上好班会课。
6、如何发挥学生在自主管理、自我服务方面的作用。
7、与学生、科任老师、家长沟通技巧。
8、学生工作个案分析与指导。
9、学生心理健康教育指导；
10、班级管理；
11、未成年人思想道德教育；
12、相关教育政策法规等。
（二）专题培训的内容（观看视频和专家讲座）：
1、新时期初中班主任工作新思路、新内容、新策略。
2、如何通过对学生的行为规范教育来促成价值观的形成。
3、班级文化建设。
4、以人为本与敢管会管的班级日常管理技巧与策略。
5、学生的良好心理素质的培养，心理咨询及青春期教育的技能。
6、对学生学习的管理策略及优化学生学习压力的途径。
7、班主任工作中的法律风险规避与班主任权益保护。
七、培训措施：
1、作好集中培训和自学的学习笔记，政教处每月检查一次。
2、每学期要写一份培训学习心得体会。
3、建立班主任档案，将培训工作列入班主任年度考评，作为学期优秀班主任、学年明星班主任评选的重要依据。
叶县水寨乡中学
2011年9月23日
2011—2012学年班主任集中培训的安排
2011---2012学年水寨乡中学班主任培训方案
叶县水寨乡中学
2011年9月23日。