植物营养学实验报告
植物营养实习报告
植物营养学综合大实习学院：资源与环境学院班级：10—3班姓名：学号：植物营养综合大实习2013年1月10，裹着厚厚的雾，我们在叶老师和汪老师的带领下来到了我们的农业部华北小麦玉米轮作营养与施肥科学观测实验站实践，本次实验主要有两个内容：实验田的田间实验小区的划分和作物盆栽实验的装盆实验。
一、农业部华北小麦玉米轮作营养与施肥科学观测实验站实践上午我们在叶老师和汪老师的带领下开始了我们的实验课程，理论部分依然是经常强调的几点，无非是一些操作过程和注意事项老师讲解的过程倒不怎么感觉困难，一旦要自己动手实践了，问题却又层出不穷，终于明白邓小平同志为何一再强调把理论与实践相结合的道理了。
终归一句话：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”1、关于实验田间实验小区的划分技术：利用合理的小区技术，可以有效的控制土壤差异及田间操作管理引起的差异，提高试验精确性。
小区技术主要包括以下几个方面：（一）小区面积研究性试验小区区面积一般在6~30m2,示范性试验的小区面积通常不小于300m2。
在确定一个具体试验的小区面积时，应考虑以下因素：1.试验种类2.作物类别3.试验地面积与土壤差异程度及形式4.育种工作的不同阶段5.保证试验收获计产的准确性，在小区上除去可能受到影响的边行和两端，一般在小区的每一边除去1~2行，两端各除去30~50cm。
考虑到取样的需要、消除边际效应与生长竞争的影响，实验小区的面积应小于小区计产面积。
（二）小区形状适当的小区形状在控制土壤差异提高试验精确性方面也有相当作用。
一般情况下，长方形尤其是狭长型小区的实验误差比正方形小区的小，所以本次模拟中我们采用长方形。
当已知土壤肥力呈梯度变化时，一定要使小区的长边与肥力变化方向平行，使区组的长边与土壤肥力变化方向垂直，才能使实验误差最小。
小区的长宽比依试验地形状、面积及小区、大小而定，一般以3:1至5:1为宜，在这次模拟试验中我们采用4:3（三）重复次数田间试验一般设置3~4次重复，在这次模拟实验中我们采用了3次重复。
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植物营养学实习报告文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]植物营养学实习实习报告学院：资源与环境学院专业：农业资源与环境学院课程：植物营养学实习学号：××××××姓名：×××指导老师：×××实习时间：实习地点：实习目的：1、调查农户施肥情况，分析农户施肥效果；2、参观大棚蔬菜，发现其出现的问题；3、运用自己的专业知识了解生产工艺及施肥情况，学以致用，进一步巩固深化已学过的理论知识。
实习意义：在本科专业教育中，实习是一个重要的实践性教学环节。
通过实习，可以使我们熟悉肥料生产车间工作模式以及尿素、碳铵、过磷酸钙、氯化钾等产品的生产工艺流程，增强感性认识，并可从中进一步了解、巩固与深化已经学过的理论和方法，提高发现问题、分析问题以及解决问题的能力。
在实习中充分发挥主观能动性，真正理解并吸收课堂中所学到的知识，为将来走上工作岗位打下良好基础。
实习方式：调查农户施肥情况，分析农户施肥效果；参观大棚蔬菜，发现其出现的问题。
主要采用大棚指导员邱师傅讲解和指导老师随旁帮助解答相结合的实习模式。
实习内容:1、施肥情况调查及分析1.1肥料购买情况从化肥与商品有机肥购买情况看，全部农户都购买了化肥，9户农户购买了商品有机肥，占调查农户总数29.0%，户均购买化肥和商品有机肥分别是354.77元和792.30元。
说明农户还是以化肥施用为主。
具体见表1。
表1肥料购买情况表1.2化肥的使用情况从使用情况看，碳铵、尿素、过磷酸钙、复合肥是农户首选，氯化钾和硫酸钾肥施用农户17户，占调查户数54.8%，专用肥施用农户15户，占调查户数48.4%.肥料施用的比例为氨：磷：钾=1：0.28:0.15，与顺昌上壤条件下及栽培作物的要求相去甚远，光其是钾肥的施用明显不足。
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植物营养学实验报告——植物体内N、P、K元素的含量测定梁希07-2班第一小组组员：于明含、陆桂红、江河、赵晨辰、周韦君、张铮、冯海燕、高宇婷1、植物组织样品的采集 1采集时间 1采集地点 1采集的植株部位 22、植物组织样品的制备与保存 23、植物氮磷钾的测定 33.1 植物样品的消煮(H2SO4—H2O2法) 33.2 植物全氮的测定 33.3植物全磷测定 43.4 植物全钾的测定(火焰光度法) 54、结果与分析 65、实验总结 61、植物组织样品的采集时间: 2011年5月8日中午12点地点: 北京林业大学校园内：阴生玉簪——主楼背面楼下阳生玉簪——生物楼前阴生鸢尾——科研楼南侧阳生鸢尾——银杏道旁采集植株部位：植株选定后还要决定取样的部位和组织器官，重要的原则是所选部位的组织器官要具有最大的指示意义，也就是说，植株在该生育期对该养分的丰欠最敏感的组织器官。
为保证最大的指示意义，同时保存草本的再生能力，我们选择地上茎叶进行实验分析。
采集方法：（1）植物组织样品多用于诊断分析，采集植物组织样品首先要选定植株。
样株必须有充分的代表性。
（2）在各采样小区内按植物分布路线多点采集，组成平均样品。
（3）我们组研究的是不同草本（鸢尾和玉簪）在不同生长条件（阴生或阳生）下，植物地上茎叶中N、P、K含量的差异，因此分别选择于主楼背面楼下采集阴生玉簪；生物楼前采集阳生玉簪；科研楼南侧采集阴生鸢尾；银杏大道旁采集阳生鸢尾。
在每个采集点也象采集土样一样按照一定路线多点采集，组成平均样品，分装信封，贴标签。
图一主楼后玉簪取样示意图如图，将玉簪分布带按5m为一个区间分为数个小区域，从每个小区域内随机抽取1株采摘。
2、植物组织样品的制备与保存采得的样品一般说是需要洗涤的，否则可能引起泥土、施肥喷药等显著的污染，这对微量营养元素如铁、锰等的分析尤为重要。
洗涤方法一般可用湿布仔细擦净表面沾污物。
我们采集的样品叶片大，便于洗，因此，我们进行了清水洗涤。
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《植物营养学》调查实习报告姓名：天富班级：10—4班学号：1017104098学院：资源与环境学院指导老师：叶优良省桐柏县农户施肥调查与分析一、摘要通过调查了解桐柏县地区粮食施肥状况，并结合自己的所学知识给农户提供一个合理的施肥计划。
经调查发现该地区的施肥状况基本上是底肥外加追肥一次，这样就不能满足农作物不同生长时期的生理需要，进而导致农作物不能达到理想的产量，如果结合农作物的生长规律而制定一个合理的施肥计划如：控释氮肥、增施钾肥、磷肥以及有机肥达到能满足作物需要，进而达到优质高产。
二、关键词施肥有机肥复施肥建议小麦三、引言肥料是农业生产的最基本的要素之一，也是投入最多的生产资料。
我国是世界上生产和消费肥料最多的国家，每年化肥生产和消费都在 5500 万吨（纯养分）以上。
我国也是因肥料使用不当引起资源浪费、农产品质量安全和生态环境问题最突出的国家。
造成这些问题的根本原因是肥料养分的利用率太低。
近 30 年来，化肥用量增加了 5 倍，其中用于粮食作物的部分增加近 2 倍，其它增加量主要流向经济作物（蔬菜和果树等) 。
化肥在主要粮食作物上的当季利用率低 (N 30%-35%，P 10%-20%，K 35%-50%)，单位养分产量下降了 1 倍，经济作物的养分利用率更低，每年氮素直接损失达 400 亿元以上。
福锁等总结了2001-2005年在全国粮食主产区进行的1333个田间试验结果, 分析了目前条件下中国玉米的氮肥农学效率为 9.8kg/kg；氮肥利用率26.1%, 远低于国际水平。
挖掘作物高产高效生物学潜力，最大限度提高肥料利用率，减少施肥造成的生态环境问题，增强农田粮食生产能力，是全球植物营养与肥料科学当前及今后的重大战略需求和重大科学命题。
全省化肥用量630万吨，其中氮肥占39.5%，磷肥占18%，钾肥占8.5%，复占34%。
亩均年化肥投入58.3kg，化肥总量居全国之首，亩均投入量占全国第四。
植物营养学实习报告
植物营养学实习报告一、实习概况本次植物营养学实习是在XX农业科技公司进行的。
实习时间为X个月，主要任务是参与植物的生长调查和营养诊断，并在实验室中进行养分测定和分析。
通过这次实习，我对植物的养分吸收和利用规律有了更深入的了解，同时也提高了实验技能和科研能力。
二、实习内容及方法1.生长调查：针对不同作物的生长调查，观察叶片颜色、形态、大小等，记录生长情况，并记录环境因素如光照、温度、湿度等。
2.样品采集：依据生长调查结果，选择代表性植株进行样品采集，包括根、茎、叶等部位，并分别进行标记。
3.养分测定：采用经典的化学分析方法，对样品中的养分含量进行测定。
主要测定项目包括氮、磷、钾等主要元素的含量，以及微量元素如铁、锌、铜等的含量。
4.数据统计与分析：根据测定结果，对不同样本的养分含量进行统计和分析，了解不同部位的养分分布规律。
5.营养诊断：根据测定结果和生长调查，对不同样本进行营养诊断，判断其植物营养是否平衡，是否存在养分缺乏或过量的情况。
三、实习成果通过这次实习，我取得了以下成果：1.对植物的营养需求和吸收机制有了更深入的了解。
在实验过程中，我发现不同作物对不同养分的吸收量和利用率存在差异，了解了养分在植物身上的运输和分配方式。
2.熟悉了植物营养的调查和诊断方法。
通过实习，我学会了如何对植物的生长状况进行综合评价，如何利用测定结果进行养分诊断。
这些方法对于作物的管理和调整具有重要意义。
3.提高了实验操作能力和数据分析能力。
在实验室中进行养分测定和分析的过程中，我学会了使用仪器设备进行标定和测量，运用统计学方法对数据进行分析和解读。
四、实习心得体会通过这次植物营养学的实习，我深刻认识到植物营养与作物产量和品质密切相关。
合理的营养管理可以提高作物的生长速度和抗病能力，增加产量和品质。
而不合理的营养供应则会导致养分缺乏或过量的情况，影响作物的生长和发育。
然而，在实践过程中，我也发现了一些问题。
有些农户在施肥管理上不够科学和合理，盲目追求高产而忽视了作物的真实需求，导致养分的浪费和环境的污染。
植物营养学实习报告摘要
实习报告摘要：植物营养学是研究植物对营养物质的吸收、运输、转化和利用的规律，以及植物与外界环境之间营养物质和能量交换的学科。
本次实习旨在提高我们对植物营养学理论知识的掌握，将其应用于实际生产中，为农业可持续发展做出贡献。
实习内容包括参观肥料生产厂家、实地考察蔬菜博览会、学习国外先进的肥料生产和施肥技术等。
首先，我们参观了宁夏农垦贺兰山生物肥料有限责任公司和宁夏诺得曼生物技术有限公司，了解了有机肥料的生产工艺流程，掌握了相关生产设备和仪器仪表的工作原理。
通过实习，我们将理论知识与实际生产相结合，进一步巩固和深化了已学过的理论知识。
其次，我们参加了中国(寿光)国际蔬菜科技博览会，参观了各种新式栽培技术，如立体式栽培等。
此外，我们还学习了国内外先进的肥料生产和施肥技术，了解了各种肥料的种类及制造工艺。
这些实地考察和学习使我们对植物营养学有了更深入的认识。
在实习过程中，我们还学习了植物营养学在农业生产中的应用，如灌溉施肥、营养生长状况的实地考察等。
通过这些实践操作，我们掌握了植物营养学在生产中的应用技巧，为今后从事农业工作打下了坚实基础。
此外，实习期间，我们还深入了解了我国农业可持续发展战略，认识到植物营养学在农业生产中的重要地位。
在实习过程中，我们充分发挥主观能动性，积极思考，将所学知识与实际生产相结合，为我国农业现代化贡献力量。
总之，本次实习使我们全面了解了植物营养学的基本理论、实践应用和发展趋势。
通过实习，我们提高了对植物营养学的认识，学会了将理论知识应用于实际生产，为农业可持续发展做出了积极贡献。
在今后的学习和工作中，我们将继续努力，为我国农业事业的发展贡献自己的力量。
植物营养学实习报告
《植物营养学》实习报告学院：农学院专业：农业资源与环境姓名：严莲英学号：1009010179年级：10 级任课教师：何俊瑜2013年 01 月 08 日目录一、前言--------------------------—------------------2二、实习概况--------------------------—---—---------2三、实习目的--------------------------—---—---------2四、实习内容--------------------------—---—---------（一）、生菜的育苗--------------------------—---—----3（二）、营养液的配置和生菜的移栽------------------------6（三）、观察生菜的缺素状况与记录------------------------10（四）、当地施肥现状的调查--------------------------—-11五、实习心得--------------------------—----------—-13前言营养是植物生长发育和生理不可或缺的因素，同时它还是提高作物品质的重要元素，因此植物营养学对于农业发展的作用不可忽视。
我国是一个人口大国，同时又是一个农业大国，因此植物营养对我国异常重要。
植物营养学作为一门研究营养物质对植物的作用，探讨植物对营养物质的吸收、运输、转化和利用的规律，以及植物与外界环境之间营养物质能量交换的科学，是农业资源与环境专业的必备课程。
无土栽培学则是现代农业新技术与生物科学、作物栽培学相结合的一门边缘科学，在无土栽培的学习中也必须重视植物学、植物生理学、植物营养学等学科之间的联系。
实习概况实习时间：2012.12.03----2012.12.28实习地点：农院及何老师实验室组员：严莲英唐静实习目的1、掌握生菜的育苗2、学会配置营养液3、学会移栽生菜4、学会观察生菜的缺素症状与描述5、掌握当地肥料施用的调查方法。
植物营养学实习报告交
植物营养学实习报告一、实习目的：通过课程教学实习,•使学生了解化肥的发展历史和肥料长期定位试验的意义、发展和研究成果；了解当前蔬菜生产中水分管理和养分管理的高新技术与理念；掌握常见元素缺乏的症状和矫治措施。
学会在实践中发现与观察问题，深化对课堂所学知识的掌握；达到理论联系实际，提高综合分析问题、解决问题的能力的目的。
二、实习要求：（1）通过实地观摩，了解当前蔬菜生产中水分管理与养分管理的高新技术和新理念；（2）通过现场学习，了解肥料长期定位试验的意义、发展和研究成果；（3）通过影像资料，了解化肥生产与应用的百年历史；（4）观察作物的缺素症状，并对相关指标进行测定，掌握矫正对策；（5）撰写个人实习报告，认真总结自己从实习中获得的感想与收获。
三、实习内容：（1）参观长期定位试验站，了解肥料长期定位试验的意义、发展和研究成果；了解试验设计与布置，现场观测记录生长指标等。
（2）参观有机肥、生物有机肥生产工艺流程，了解影响有机肥发酵的有关因素及其调控、加工技术和质量监测方法。
（3）寿光菜博会了解当前蔬菜生产中水分管理与养分管理的高新技术和新理念；（4）参观复合肥生产工艺流程，了解肥料造粒、加工成型和质量监测方法。
（5）观看影像资料，了解化肥的生产与应用；（6）观察作物缺素症，并对相关指标进行测定；（7）对实习进行总结，结合查阅资料，完成个人实习报告。
四、实习工具叶绿素仪、尺子、记录本等五、人员组成何华老师、隋方功老师及资环09级学生六、实习概述一）胶州实习基地绿肥的观察1、鼠茅草的种植及作用胶州实验基地的种植的绿肥主要是鼠茅草。
长期以来鼠茅草一直是当做外来物种对待，但在1980和2001年鼠茅草先后在青岛的海滩和半山坡发现。
鼠茅草现在主要是用在果树如苹果园，葡萄园等。
9月25日—10月10日是鼠茅草的最佳播种期，鼠茅草的根系一般深达30cm，最深达60cm。
由于土壤中根生密集，在生长期及根系枯死腐烂后，既保持了土壤渗透性，防止了地面积水;也保持了通气性，增强果树的抗涝能力。
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实验：过磷酸钙中有效磷的测定实验学时：3实验类型：验证性实验实验要求：必修一、实验目的过磷酸钙与重过磷酸钙均为水溶性磷肥，所含有的能被植物吸收利用的不仅是水溶性的速效磷，也有一部分为不溶于水但能被柠檬酸提取的磷。
测定其有效磷的含量对评定肥料品质、合理施用磷肥均具有重要意义。
通过本实验的学习，使学生掌握过磷酸钙中有效磷的测定方法，理解影响过磷酸钙中有效磷变化的因素。
二、实验内容（1）用2%柠檬酸浸提过磷酸钙，制备待测液。
（2）用钒钼黄比色法定量测定，并计算出过磷酸钙中的有效磷的含量。
三、实验原理、方法和手段用2%柠檬酸浸提过磷酸钙(或重过磷酸钙)中的有效磷(其中包括Ca(H2PO4)2·CaHPO4和游离H3PO4)，浸出液中的正磷酸盐利用钒钼黄比色法定量测定。
四、实验组织运行要求本实验采用集中授课形式；2人为1组，共同完成实验操作。
五、实验条件仪器设备:分光光度计、振荡机、电子天平、容量瓶、小漏斗、三角瓶、滤纸等。
试剂：(1)50mg/LP标准溶液：准确称取105℃烘干的磷酸二氢钾KH2PO4(AR)0.2195g溶于约400ml蒸馏水中，加入25ml 3mol/L H2SO4，定容至1L，即为50mg/L的标准溶液，可长期保存使用。
(2)2%柠檬酸溶液：称取20g结晶柠檬酸(H3C6H5O7·H2O，AR)溶于水中，定容至1L 即可。
(3)3mol/L H2SO4：量取浓硫酸166.7ml，用蒸馏水稀释至1L。
(4)钒钼酸铵显色剂：称取12.5g(NH4)6Mo7O24·4H2O(钼酸铵)溶于约200ml水中。
另将0.625gNH4VO3(偏钒酸铵)溶于150ml沸水中，冷却后加入125ml浓硝酸，再冷至室温。
然后将钼酸铵溶液缓缓倒入偏钒酸铵的硝酸溶液中，随倒随搅拌，最后用水稀释至500ml。
六、实验步骤1．称取通过100目筛孔的过磷酸钙样品0.5～1.0000g于150ml三角瓶中，加入2%柠檬酸溶液50ml，用橡皮塞塞紧瓶口，振荡30min，立即用干滤纸过滤，最初7—8ml滤液弃去。
2．吸取清亮滤液1～5.00ml于50ml容量瓶中，加水至约35ml，准确加入10ml钒钼酸铵显色剂，定容、静置30分钟后用490nm波长，1cm光径比色皿在光电比色计上进行比色(以空白调节比色计吸收值为零点)。
3．标准曲线的制备：吸取50mg/L(ppm)的P标准溶液0、2.5、5.0、7.5、12.5、15.0、20分别放入50ml容量瓶中，加水至35ml，准确加入10ml钒钼酸铵显色剂，定容，15～20min 后用490nm波长、1cm光径比色皿在光电比色计上比色。
以吸收率为纵坐标，五氧化二磷的浓度(mg/L)为横坐标，绘制标准曲线。
4．结果计算：P2O5%=A×显色体积×分取倍数/m×106×100×2.291A：从标准曲线查得待测液中P2O5浓度mg/L；m：样品质量g；106：将mg/L换算成g；100：换算为百分含量；2.291：将P转换为P2O5的系数。
七、思考题静置是目的是什么？八、实验报告根据贵州大学实验报告的格式按时完成实验报告，特别要分析实验结果。
九、其它说明（1）本方法显色时间较短，常温下15～20min即可显色完全。
但在冬季较低温度下显色慢。
（2）根据比色时磷含量的多少，选择合适的比色波长，2～10mg/kgP2O5选用420nm，14～40mg/kgP2O5选用490nm，待测液中铁含量高而产生黄色干扰时，通常选用较长的波长如450nm或470nm。
本法比色选用的波长范围为400～490nm，然而值得注意的是波长由400nm 增加到490nm时，灵敏度会降低10倍。
实验：植物全氮、磷、钾的测定实验学时：3实验类型：验证性实验实验要求：必修一、实验目的在植物必需的常量元素中，氮、磷、钾的测定更为经常和重要。
不论在诊断作物氮、磷、钾的营养水平和土壤供应各该元素的丰缺情况时，或者在确定作物从土壤摄取各元素的数量和施肥效应时，都经常要测定植物全株或某些部位器官中有关元素的含量。
通过本实验的学习，使学生了解植物中的氮磷钾的存在形态与消化的关系，掌握植物中全氮磷钾的测定方法，了解测定时应注意的事项。
二、实验内容（1）植物样品的消煮—待测液的制备。
（2）植物全氮的测定(半微量蒸馏法)。
（3）植物全磷的测定(钒钼黄吸光光度法)。
（4）植物全钾的测定(火焰光度法)。
三、实验原理、方法和手段（一）植物样品的消煮(H2SO4—H2O2法)方法原理植物中的氮磷大多数以有机态存在，钾以离子态存在。
样品经浓H2SO4和氧化剂H2O2消煮，有机物被氧化分解，有机氮和磷转化成铵盐和磷酸盐，钾也全部释出。
消煮液经定容后，可用于氮、磷、钾①等元素的定量。
本法采用H2O2加速消煮剂，不仅操作手续简单快速，对氮磷钾的定量没有干扰，而且具有能满足一般生产和科研工作所要求的准确度，但要注意遵照操作规程的要求操作，防止有机氮被氧化成N2或氮的氧化物而损失。
（二）植物全氮的测定(半微量蒸馏法)植物样品经开氏消煮、定容后，吸取部分消煮液碱化，使铵盐转变成氨，经蒸馏和扩散，用H3BO3吸收，直接用标准酸滴定，以甲基红—溴甲酚绿混合指示剂指示终点。
（三）植物全磷的测定(钒钼黄吸光光度法)植物样品经浓H2SO4消煮使各种形态的磷转变成磷酸盐。
待测液中的正磷酸与偏钒酸和钼酸能生成黄色的三元杂多酸，其吸光度与磷浓度成正比，可在波长400～490nm处用吸光光度法测定磷。
磷浓度较高时选用较长的波长，较低时选用较短的波长。
此法的优点是操作简便，可在室温下显色，黄色稳定②。
在HNO3，HCl,HClO4和H2SO4等介质中都适用，对酸度和显色剂浓度的要求也不十分严格，干扰物小。
在可见光范围内灵敏度较低，适测范围广(约为1—20mg/L，P)故广泛应用于含磷较高而且变幅较大的植物和肥料样品中磷的测定。
（四）植物全钾的测定(火焰光度法)植物样品经消煮或浸提，并经稀释后，待测液中的K可用火焰光度法测定。
四、实验组织运行要求本实验采用集中授课形式；2人为1组，共同完成实验操作。
五、实验条件1．仪器设备：2．试剂：)硫酸(化学纯、比重1.84)、30%H2O2(分析纯)、40%(m/v)NaOH溶液、2%H3BO3—指示剂溶液、标准溶液［C(HCl或1/2H2SO4)=0.01mol/L］、碱性溶液、钒钼酸铵溶液、6mol/LNaOH溶液、0.2%二硝基酚指示剂、磷标准液［C(P)＝50mg/L］、K标准溶液[C(K)＝100mg/L]。
六、实验步骤（一）消煮：称取植物样品(0.5mm)0.3～0.5g(称准至0.0002g)，放入100ml开氏瓶中，加1ml水润湿，加入4ml浓H2SO4摇匀，分两次各加入H2O22ml，每次加入后均摇匀，待激烈反应结束后，置于电炉上加热消煮，使固体物消失成为溶液，待H2SO4发白烟，溶液成褐色时，停止加热，此过程约需10分钟。
待冷却至瓶壁不烫手，加入H2O22ml，继续加热消煮约5—10分钟，冷却，再加入H2Ｏ2消煮，如此反复一直至溶液呈无色或清亮后(一般情况下，加H2O2总量约8—10ml)再继续加热5—10分钟，以除尽剩余的H2O2。
取下冷却后用水将消煮液定量地转移入100ml容量瓶中，定容(v1)。
同时做空白试验，校正试剂和方法误差。
（二）全氮的测定吸取定容后的消煮液5.00—10.00ml，(V2，含NH4—N约1ml)，注入半微量蒸馏器的内室，另取150ml三角瓶，内加入5ml2%H3BO3—指示剂溶液，放在冷凝管下端，管口置于H3BO3液面以下，然后向蒸馏器内室慢慢加入约3ml40%(m/v)NaOH溶液，通入蒸气蒸馏，(注意开放冷凝水，勿使馏出液的温度超过40℃)待馏出液体积约达50～60ml时，停止蒸馏，用少量已调节至pH为4.5的水冲洗冷凝管末端。
用酸标准溶液滴定馏出液至由蓝绿色突变为紫红色(终点的颜色应和空白测定的终点相同)。
用酸标准溶液，同时进行空白液的蒸馏测定，以校正试剂和滴定误差。
结果计算全N%=C(v-v0)×0.041×100/(m×v2/v1)式中C—酸标准溶液浓度，mol/L；v—滴定试样所用的酸标准液，ml；v0—滴定空白所用的酸标准液，ml；0.041—N的毫摩尔质量，g/mmol；m—称样量，g；v1—消煮液定容体积，ml；v2—吸取测定的消煮液体积ml。
（三）全磷的测定吸取定容、过滤或澄清后的消煮液10.00ml(V2含磷0.05～0.75mg)放入50ml容量瓶中，加2滴二硝基酚指示剂，滴加6mol/LNaOH中和至刚呈黄色，加入10.00ml钒钼酸铵试剂，用水定容(V3)。
15分钟后用1cm光径的比色杯在波长440mm处进行测定，以空白溶液(空白试验消煮液按上述步骤显色)调节仪器零点。
标准曲线或直线回归方程准确吸取50mg/LP标准液0，1，2.5，5，7.5，10，15ml分别放入50ml容量瓶中，按上述步骤显色，即得0，1.0，2.5，5.0，7.5，10，15mg/LP的标准系列溶液，与待测液一起测定，读取吸光度，然后绘制标准曲线或求直线回归方程。
结果计算全P，%＝Ｃ(P)×(v１/m)×(v3/v2)×10－4式中C(P)—从校准曲线或回归方程求得的显色液中磷浓度，mg/L；v3—显色液体积，ml；v2—吸取测定的消煮液体积，ml；v1—消煮液定容体积，ml；m—称样量，g；10－4—将mg/L浓度单位换算为百分含量的换算因数。
（四）全钾的测定吸取定容后的消煮液5.00—10.00ml(v２)放入50ml容量瓶中，用水定容(v3)。
直接在火焰光度计上测定，读取检流计读数。
标准曲线或直线回归方程准确吸取100mg/LＫ标准溶液0，0.5，1.0，2.5，5.0，10，20ml，分别放入50ml容量瓶中，加入定容后的空白消煮液5或10ml(使标准溶液中的离子成分和待测液相近)，加水定容。
即得0，1，2，5，10，20，40mg/LK的标准系列溶液。
以浓度最高的标准溶液定火焰光度计检流计的满度(一般只定到90)，然后从稀到浓依次进行测定，记录检流计读数，以检流计读数为纵坐标绘制标准曲线或求直线回归方程。
结果计算全K，%＝Ｃ(Ｋ)×(v3/m)×(v1/v2)×10-4式中C(K)—从标准曲线或回归方程求得的测读液中K的浓度，mg/L；v1——消煮液定容体积，ml；v2——消煮液的吸取体积，ml；v3——测读数定容体积，ml；m——称样量，g；10-4——将mg/L浓度单位换算为百分含量的换算因数。