植物营养学复习
植物营养学复习题（重点总结）,推荐文档
植物营养学复习题（重点总结）,推荐文档第一章绪论、概念植物营养学、植物营养、营养元素、肥料二、回答题1.肥料在农业可持续发展中有何重要作用？2.植物营养学的主要研究领域有哪些？3.植物营养学的主要研究方法有哪些？第二章植物的营养成分一、回答题1、判断必需营养元素的依据是什么？2、目前发现的高等植物必需营养元素有哪些？按其在植物体内含量多少可划分为哪几类？3、肥料三要素指哪些元素？为什么？4、什么是营养元素的同等重要性和不可替代律？对生产有什么指导作用？5、什么是有益元素和有毒元素？第三章植物对养分的吸收和运输一、概念1、自由空间2、生物膜3、截获4、质流5、扩散6、主动吸收7、被动吸收8、根外营养9、根外追肥10、短距离运输11、长距离运输12、养分的再分配和再利用13、养分协助作用14、养分拮抗作用二、填空题1、植物吸收养分的器官有( )、( )。
2、植物根系吸收养分的途径是( )f( )f( )f()。
3、植物根系吸收养分最活跃的部位是( )，吸收养分最多的部位是( )。
4、根系可吸收利用的养分形态有( )、( )和( )。
5、土壤养分向根系迁移的方式有( )、( )和( )，其中( )是长距离内补充养分的主要方式，其动力是( )；( )是短距离内运输养分的主要方式，其动力是( )。
6、根系吸收无机养分的方式有( )和( )。
7、根系吸收有机养分的机理有（）、（）和（）。
8、影响植物吸收养分的外界环境条件有（）、（）、（）、（）、（）、（）和（）。
9、离子间的相互作用有（）和（）。
三、回答问题1、根系主要靠什么部位吸收养分？在生产实践将肥料施在什么位置较好？为什么？2、土壤养分向根系迁移的方式有哪些？其特点分别是什么？3、根系吸收养分的方式有哪些？其特点和区别是什么？4、植物茎叶吸收养分的途径有哪些？5、影响植物吸收养分的外界条件有哪些？生产实践中应如何调控环境条件以促进植物对养分的吸收？6、根系吸收的养分有哪些去向？7、根外营养有什么优点？为什么它只能作为根部施肥的一种补充？8、养分在植物体内的运输方式有哪些？其特点分别是什么？9、论述养分在植物体内循环、再分配的意义？10、根据养分在植物体内再分配和再利用能力可将植物营养元素分为哪几类？分别与缺素部位有什么关系？第四章植物营养特性一、概念1、植物营养性状2、基因3、基因型4、表现型5、基因型差异6、植物养分效率7、肥料农艺效率8、肥料生理效率9、相对产量10、施肥增产率11、养分吸收效率12、养分运转效率13、养分利用效率14、植物营养期15、作物营养阶段性16、作物营养连续性17、作物营养临界期18、作物营养最大效率期19、根系阳离子交换量（CEC）20、根际21、菌根22、根长23、根密度24 根/冠比25、根际效应26、高效植物和耐性植物27、遗传力28、根系活力二、简答论述1、试述研究植物营养遗传特性的意义。
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植物营养学复习资料植物营养学复习资料植物营养学是研究植物吸收、利用和转化营养物质的科学。
它是农学、生物学和化学等多个学科的交叉领域，对于了解植物的生长发育、提高农作物产量和改善土壤质量具有重要意义。
在复习植物营养学时，我们可以从以下几个方面来进行总结和回顾。
1. 植物的营养需求植物的生长发育需要一系列的营养物质，包括无机营养元素和有机营养物质。
其中，无机营养元素主要包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁、锌、锰、铜和钼等，它们在植物体内起到了不同的作用。
有机营养物质则包括蛋白质、碳水化合物和脂类等，它们是植物体内的重要构成成分。
2. 植物对营养物质的吸收植物通过根系吸收土壤中的营养物质，其中根毛是植物吸收水分和无机盐的重要器官。
植物对不同营养元素的吸收方式也有所不同，比如氮主要以硝态氮和铵态氮的形式吸收，磷则以磷酸根的形式吸收。
此外，植物对于微量元素的吸收也十分重要，它们虽然在植物体内所需量较少，但对植物的生长发育却有着重要的影响。
3. 植物对营养物质的利用和转化植物通过一系列的代谢过程将吸收到的营养物质转化为能量和生物大分子。
其中，光合作用是植物利用太阳能将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的重要过程。
通过光合作用，植物能够合成蛋白质、脂类和碳水化合物等有机物质，为自身的生长提供能量和物质基础。
4. 土壤肥力与植物营养植物的生长发育受到土壤肥力的影响。
土壤中的养分含量和养分的有效性对植物的生长具有重要的影响。
土壤肥力的评价主要包括土壤有机质含量、土壤酸碱性、土壤微生物活性和土壤中各种营养元素的含量等。
了解土壤肥力对于合理施肥和提高农作物产量具有重要意义。
5. 植物营养与环境因素的关系植物的营养吸收和利用受到环境因素的影响。
光照、温度、水分和土壤pH值等环境因素对植物的吸收和利用营养物质的过程具有一定的调控作用。
了解植物与环境因素的相互关系，有助于优化种植条件，提高农作物的适应性和产量。
通过对植物营养学的复习，我们可以全面了解植物对营养物质的需求和吸收利用过程，进而指导农业生产和土壤改良。
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一、植物营养学1. 含义：植物营养学是研究营养物质对植物的营养作用，研究植物对营养物质的吸收、运输、转化和利用的规律，以及植物与外界环境之间营养物质和能量交换的科学。
二、肥料(fertilizers)：直接或间接供给植物所需养分，改善土壤性状，以提高植物产量和改善产品品质的物质。
钾对植物产量和品质的影响：钾充足，不但能使植物产量增加，而且可以改善植物品质，女口:1. 油料植物的含油量增加2. 纤维植物的纤维长度和强度改善3. 淀粉植物的淀粉含量增加4. 糖料植物的含糖量增加5. 果树的含糖量、维C和糖酸比提髙，果实风味增加6. 橡胶单株干胶产量增加，乳胶早凝率降低钾一一通常被称为“品质元素"第二节植物营养学的发展概况一、植物营养研究的早期探索1. 尼古拉斯(Nicholas)——15世纪，首位从事植物营养研究的人(植物吸收养分与吸收水分的过程有关)2. 海尔蒙特(Wn Helmont)——1643年一1648年，柳条试验3. 渥特沃(John Woodward) ----- 土和盐都有营养作用4. 格鲁伯(J. R. Glauber)一一硝有营养作用5. 泰伊；j<(Von Thaer)一一19世纪初期，“腐殖质营养学说”该学说认为：土壤肥力决定于腐殖质的含量，因此腐殖质是土壤中植物养分的唯一来源，矿物质不过起间接作用，以加速腐殖质的转化和溶解，使之成为易被植物吸收的物质。
二、植物营养学的建立和李比希(Liebiz)的工作1. 植物矿物质营养学说(1840年，《化学在农业和生理学上的应用》)19世纪中、后期，磷肥和钾肥生产先后建立并得到发展;20世纪初合成氨生产出现，氮肥生产迅速发展。
植物矿物质营养学说具有划时代的意义2. 养分归还学说要点：①随着植物的每次收获，必然要从土壤小取走人量养分，②如果不正确地归还土壤的养分，地力就将逐渐下降，③要想恢复地力就必须归还从土壤中取走的全部养分。
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植物营养学复习资料植物营养学复习资料第⼀章绪论1、李⽐希三个学说的要点和意义（1）植物矿物质营养学说答：要点：⼟壤中矿物质是⼀切绿⾊植物唯⼀的养料，厩肥及其它有机肥料对于植物⽣长所起的作⽤，并不是由于其中所含的有机质，⽽是由于这些有机质在分解时所形成的矿物质。
意义：①理论上，否定了当时流⾏的“腐殖质学说”，说明了植物营养的本质；是植物营养学新旧时代的分界线和转折点，使维持⼟壤肥⼒的⼿段从施⽤有机肥料向施⽤⽆机肥料转变有了坚实的基础；②实践上促进了化肥⼯业的创⽴和发展；推动了农业⽣产的发展。
因此具有划时代的意义（2）养分归还学说要点：①随着作物的每次收获，必然要从⼟壤中取⾛⼤量养分；②如果不正确地归还⼟壤的养分，地⼒就将逐渐下降；③要想恢复地⼒就必须归还从⼟壤中取⾛的全部养分。
意义：对恢复和维持⼟壤肥⼒有积极作⽤（3）最⼩养分律要点：①作物产量的⾼低受⼟壤中相对含量最低的养分所制约。
也就是说，决定作物产量的是⼟壤中相对含量最少的养分。
②最⼩养分会随条件变化⽽变化，如果增施不含最⼩养分的肥料，不但难以增产，还会降低施肥的效益。
意义：指出作物产量与养分供应上的⽭盾，表明施肥要有针对性，应合理施肥。
考虑李⽐希观点认识的不⾜和局限性：①尚未认识到养分之间的相互关系；②对⾖科作物在提⾼⼟壤肥⼒⽅⾯的作⽤认识不⾜；③过于强调矿质养分作⽤，对腐殖质作⽤认识不够。
第⼆章植物营养原理1、植物必需营养元素的标准（定义）及种类从必要性、专⼀性、直接性三⽅⾯来论述标准：①这种元素对所有⾼等植物的⽣长发育是不可缺少的。
如果缺少该元素，植物就不能完成其⽣活史－－必要性；②这种元素的功能不能由其它元素所代替。
缺乏这种元素时，植物会表现出特有的症状，只有补充这种元素后症状才能减轻或消失－－专⼀性；③这种元素必须直接参与植物的代谢作⽤，对植物起直接的营养作⽤，⽽不是改善环境的间接作⽤－－直接性。
种类（17种）：C、H、O、N、P、K、Ca、Mg、S、Fe、Mn、Zn、Gu、B、Mo、Cl、Ni。
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二章本章复习题：1。
影响植物体中矿质元素含量的因素主要是和 . 2。
植物必需营养元素的判断标准可概括为性、性和性。
3. 植物必需营养元素有种,其中称为植物营养三要素或肥料三要素.4. 植物必需营养元素间的相互关系表现为和5. 植物的有益元素中，对于水稻、对于甜菜、对于豆科作物、对于茶树均是有益的。
三章1、截获定义：是指植物根系在生长过程中直接接触养分而使养分转移至根表的过程。
2、质流定义：是指由于水分吸收形成的水流而引起养分离子向根表迁移的过程。
影响因素：与蒸腾作用呈正相关与离子在土壤溶液中的溶解度呈正相关3、问题:植物的大量矿质元素各通过什么途径迁移到根系表面？1。
截获:钙、镁 (少部分） 2. 质流:氮 (硝态氮）、钙、镁、硫 3. 扩散：氮、磷、钾4、质外体和共质体的概念对于植物的吸收和运输而言，植物体可以分为二部分:（1）质外体(Apoplast)－－指细胞原生质膜以外的空间，包括细胞壁、细胞间隙和木质部导管。
（2）. 共质体（Symplast）－－指原生质膜以内的物质和空间，包括原生质体、内膜系统及胞间连丝等。
（3）胞间连丝：相邻细胞之间的原生质丝,是细胞之间物质运输的主要通道.5、影响植物吸收养分的因素一、介质中养分浓度二、温度三、光照四、水分五、通气状况六、介质反应七、离子理化性状和根的代谢作用八、离子间的相互作用九、苗龄和生育阶段(植物营养的阶段性)6、被动吸收定义：膜外养分顺浓度梯度 (分子）或电化学势梯度 (离子）、不需消耗代谢能量而自发地（即没有选择性地）进入原生质膜的过程。
7、主动吸收定义：膜外养分逆浓度梯度 (分子) 或电化学势梯度（离子)、需要消耗代谢能量、有选择性地进入原生质膜内的过程。
机理（2）离子泵假说（Hodges，1973)①离子泵（ion's bump）：是位于植物细胞原生质膜上的ATP酶,它能逆电化学势将某种离子“泵入"细胞内，同时将另一种离子“泵出”细胞外。
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植物营养学复习资料第一章绪论1、李比希三个学说的要点和意义（1）植物矿物质营养学说答：要点：土壤中矿物质是一切绿色植物唯一的养料，厩肥及其它有机肥料对于植物生长所起的作用，并不是由于其中所含的有机质，而是由于这些有机质在分解时所形成的矿物质。
意义：①理论上，否定了当时流行的“腐殖质学说”，说明了植物营养的本质；是植物营养学新旧时代的分界线和转折点，使维持土壤肥力的手段从施用有机肥料向施用无机肥料转变有了坚实的基础；②实践上促进了化肥工业的创立和发展；推动了农业生产的发展。
因此具有划时代的意义（2）养分归还学说要点：①随着作物的每次收获，必然要从土壤中取走大量养分；②如果不正确地归还土壤的养分，地力就将逐渐下降；③要想恢复地力就必须归还从土壤中取走的全部养分。
意义：对恢复和维持土壤肥力有积极作用（3）最小养分律要点：①作物产量的高低受土壤中相对含量最低的养分所制约。
也就是说，决定作物产量的是土壤中相对含量最少的养分。
②最小养分会随条件变化而变化，如果增施不含最小养分的肥料，不但难以增产，还会降低施肥的效益。
意义：指出作物产量与养分供应上的矛盾，表明施肥要有针对性，应合理施肥。
考虑李比希观点认识的不足和局限性：①尚未认识到养分之间的相互关系；②对豆科作物在提高土壤肥力方面的作用认识不足；③过于强调矿质养分作用，对腐殖质作用认识不够。
第二章植物营养原理1、植物必需营养元素的标准（定义）及种类从必要性、专一性、直接性三方面来论述标准：①这种元素对所有高等植物的生长发育是不可缺少的。
如果缺少该元素，植物就不能完成其生活史－－必要性；②这种元素的功能不能由其它元素所代替。
缺乏这种元素时，植物会表现出特有的症状，只有补充这种元素后症状才能减轻或消失－－专一性；③这种元素必须直接参与植物的代谢作用，对植物起直接的营养作用，而不是改善环境的间接作用－－直接性。
种类（17种）：C、H、O、N、P、K、Ca、Mg、S、Fe、Mn、Zn、Gu、B、Mo、Cl、Ni。
《植物营养学》复习题
《植物营养学》复习题第一章绪论一、名词解释植物营养肥料矿物质营养学说养分归还学说最小养分律二、填空1、植物营养学是研究植物对营养物质吸收、运输、转化和利用的规律，以及植物与外界环境之间营养物质和能量交换的科学。
2、肥料具有提高农作物产量、改善农产品品质和改良土壤，提高土壤肥力等作用。
3、肥料按组分分为有机肥和无机肥；按来源分为农家肥和商品肥；按主要作用分为直接肥和间接肥；按肥效快慢分为速效肥和迟效肥。
4、海尔蒙特于1640年，在布鲁塞尔进行了著名的柳条试验。
5、李比希是德国著名的化学家，国际公认的植物营养科学的奠基人。
6、英国洛桑农业试验站是由鲁茨在1843年创立的。
7、李比希创立的植物矿物质营养学说,在理论上否定了腐殖质营养学说,说明了植物营养的本质是矿物质营养；在实践上,促进了化肥工业和现代农业的发展,因此,具有划时代的意义。
8、根据李比希的养分归还学说,归还土壤养分的方式应该是有机肥料与无机肥料配合施用。
9、最小养分律告诉我们，施肥应有针对性，应合理施用。
10、植物营养学的主要研究方法有生物田间试验法、生物模拟法、化学分析法、数理统计法、核素技术法和酶学诊断法。
三、简述题：我国肥料资源有何特点？肥料利用存在什么问题？第二章大量营养元素1、名词解释（1）植物生长必需的营养元素（2）营养元素间的同等重要律和不可代替律（3）营养元素间的相互相似作用（4）活性氧2、填空题（1）一般新鲜植物含有70%-95%的水分,5%-30%的干物质。
干物质中绝大部分是有机质,约占干物质重的90%-95%；矿物质只有5%-10%左右,也称为灰分。
(2)植物必需营养元素有16种，根据质量分数的高低,将植物必需的营养元素分为大量营养元素、中量营养元素和微量营养元素。
氮、磷和钾被称为植物营养三要素。
(3)作物吸收的氮素形态主要是铵态氮、硝态氮和酰胺态氮。
(4) 作物缺氮时,叶色转淡,生长缓慢,植株矮小,症状首先出现在下部叶子,而后逐渐向上蔓延。
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植物营养学复习资料第一、二章一.名词解释1、必需营养元素:生物完成其生命周期和维持正常的新陈代谢过程所必不可少的营养元素2、有益元素:非必需营养元素中对某些植物生长发育具有刺激作用，或某些植物种类在特定条件下所必需。
所以称之为有益元素3、肥料三要素:植物对氮磷钾需求量大，而土壤中供给较少，需以肥料的方式补给土壤，因此把氮磷钾称为肥料三要素4、根部营养:植物主要通过根系从土壤中吸收水分、养分的营养方式称为植物的根部营养。
5、根外营养（叶面营养）:植物通过叶部或非根系部分吸收养分来营养自身的现象。
6、主动吸收:膜外养分逆浓度梯度或电化学势梯度，需要消耗代谢能量，有选择性地进入原生质膜内的过程。
7、离子对抗作用:是指在溶液中某一离子存在能抑制另一离子吸收的现象，主要表现在对离子的选择性吸收上。
&离子相助作用:是指在溶液中某一离子的存在有利于根系对另一些离子的吸收，主要表现在阳离子与阴离子之间，以及阳离子与阴离子之间。
9、维茨效应:指溶液中二价或三价离子，尤其是Ca对钾吸收产生促进作用的效应。
10、作物营养临界期:是指植物生长发育的某一个时期，对某种养分要求的绝对数量不多但很迫切，并且当养分供给不足或元素间数量不平衡时将对植物生长发育造成难以弥补的损失，这个时期就叫做植物营养的临界期。
11、作物营养最大效率期:在植物的生长阶段中作物生长迅速，吸收养分能力特别强，所吸收的某种养分能发挥其最大效能的时期。
12、离子通道:生物膜上具有选择性功能的孔道蛋白，贯穿双层磷脂层，在一定条件下开启，孔道的大小和蛋白表面电荷状况决定着它的专一性，是被动运输离子的通道蛋白。
13、载体:是生物膜上主动或被动携带离子穿过膜的蛋白质，与离子有专一的结合部位，能有选择性的携带某种离子通过膜。
14、质子泵:是在原生质膜上通过ATP水解提供能量，使离子逆化学势梯度主动运输离子的一类蛋白质。
1.影响植物体中矿质元素含量的因素主要是植物溃传因素和环境因素。
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名词解释1.硝化作用2.最小养分定律：3.生理酸性肥料：4.复合肥料：5.生理碱性肥料：6.营养临界期：7.土壤供肥强度：8.矿质营养学说：9.异成分溶解：12.反硝化作用：11.营养元素的同等重要律：10.离子拮抗作用：13.磷酸退化作用：14.归还学说：15.化成复肥：16.样品的代表性：18.掺合复合肥：19.作物营养诊断20 晶格固定态铵；21、作物营养最大效率期；22混成复合肥；23、离子间的拮抗作用；24、土壤缓效钾；25、作物营养最大效率期；26、绿肥的激发效应；27、掺混肥；28、根际；29、离子间的拮抗作用；30、闭蓄态磷；31、土壤养分容量因素；32、作物营养临界期 33、绿肥的激发效应 34、混成复合肥 35、土壤缓效性钾 36、离子间协助作用 37、土壤养分强度因素 38、磷在土壤中的化学固定39. 生物有效性养分 40 反硝化作用41.交换吸附 42.养分再利用 43. 生理酸性肥料一、填空1、目前国内研制的二大类缓效氮肥是（）和（）。
2、玉米白芽症是缺乏元素（）。
3、需硫元素较多的作物主要有（）科和（）科。
4、尿素最适宜作叶面喷肥，因为尿素具有（），（）（）等优点。
5、具有调节原生质胶体水合度的主要营养元素是（）和（）。
6、磷肥按其溶解状况可分为（），（）和（）。
7、在堆肥过程中，初期要创造较为（）的条件，为（）并（），后期要创造较为（）的条件，利于（）和（）。
8、新开垦的沼泽土最易缺乏的元素是（铜）。
9．叶面喷Zn2+ 时，溶液的pH应调到（）性。
10．玉米白芽症是缺乏元素（）。
11．复合肥料的主要优点是（），（），（）。
12．影响作物根系从土壤吸收养分的主要环境条件是（），（），（）（）和（）。
13．硼主要分布在植物的（）和（）等器官。
14．春季玉米出现紫苗症状是缺乏元素（）。
15．在堆肥过程中，初期要创造较为（）的条件，为（）并（），后期要创造较为（）的条件，利于（）和（）。
16．磷肥按其溶解状况可分为（），（）和（）。
17．作物体内的钾是以（）形态存在，充足的钾肥供应可提高作物的抗逆性，主要表现在增强作物的（），（）和（）。
18．微量元素肥料施用的主要方法有（），（）和（）。
19、石灰肥料的改土作用主要是__________________、和_________________。
20、复合肥料的主要优点是__________________、和__________________。
21、作物缺钼多发在pH_________性的土壤上，作物缺锌多发在pH_________性的土壤上。
22、土壤中养分迁移的主要方式有_________、和__________________。
23、李比希的主要贡献是创立了__________________学说、__________________学说和__________________。
24、影响作物叶片吸收养分的主要因素有_______________、____________、____和__________________。
25. 钼在植物体中是（1）和（2）酶的组成成分，所以（3）作物缺钼受影响最为明显。
26. 矿质养分在（4）的运输是单向的，而在（5）的运输是双向的。
两部分之间的养分主要靠（6）来沟通。
27. 许多酶都含有微量元素，例如细胞色素氧化酶含有（7）和（8），抗坏血酸氧化酶含有（9），硝酸还原酶含有（10），而碳酸酐酶却需要（11）使之活化。
28. 在磷肥鉴定中，pH值是常用指标之一，过磷酸钙一般呈（12）性，钙镁磷肥呈（13）性，而磷矿粉呈（14）性。
29. 某一复合肥料含N 20%、含K2O 15%、含B 2%，那么它的表达式为（15），它属于（16）复合肥料。
30. 指出下列营养病害是缺乏何种营养元素，水稻缩苗病（17），苹果苦痘病（18），甜菜腐心病（19），苹果黄叶病（20）。
（1）硝酸还原酶，（2）固氮酶，（3）豆科，（4）木质部，（5）韧皮部，（6）转移细胞，（7）Fe，（8）Cu，（9）Cu，（10）Mo，（11）Zn，（12）酸性，（13）碱性，（14）中性至微碱性，（15）20—0—15—2（B），（16）二元，（17）Zn，（18）Ca，（19）B，（20）Fe。
31、有机肥料中含有的养分大部分是，而化肥中的养分是。
32、肥料一般可分为、、。
33、根对离子态养分的吸收有和两种方式24、肥料的三要素是、、。
35、堆肥包括和。
四、简答题：1、铵态氮肥深施为什么能提高氮肥利用率？2、土壤养分迁移的主要方式及影响因素？3、简述叶部营养的优缺点。
4、根际土壤养分的有效性为什么高？5、简述钾肥在提高作物抗逆性方面的主要功能。
6、简述影响根系吸收养分的外界环境条件。
7、在堆肥过程中如何调节水分和通气状况？8、缺锰时作物体内的硝酸盐含量为什么会增加？9、简述磷肥在提高作物抗逆性方面的主要功能。
10、充足的钾肥供应为什么会增加根瘤的固氮量？12、土壤中固定态（难溶性）磷在哪些条件下可转化成为有效磷？13、在酸性土壤上为什么要施用石灰？14、施用氯化钾要注意哪些问题？判断正误1、作物根外追肥主要用于微量元素肥料。
（）2、在作物体内容易移动的元素缺乏时，首先从老组织出现症状。
（）3、植物被动吸收养分，要消耗代谢能量。
（）4、旱地中耕松土，水田落干晒田，可以促进作物吸收养分。
（）5、在酸性土壤上长期施用氯化铵和硫酸铵会增加土壤酸度，但硫酸铵使土壤酸化的程度大于氯化铵。
（）6、NH4-和NO3-都是植物易吸收的氮素养分，因此两种形态氮进入植物后都能直接参与同化。
（）7、作物缺氮时，往往首先从老叶开始变黄。
（）8、氮肥施用过多，作物生充期延迟。
（）9、氮素营养不足时，作物成熟期延迟。
（）10、为了提高磷肥肥效，因此在酸性土壤上各种磷肥都必需集中施用。
（）11、石灰的碱性可以中和过磷酸钙的酸性，因此两者混合施用效果好。
（）12、磷矿粉施在石灰性土壤上可以充分发挥其肥效。
（）13、水稻叶色深绿、发暗、分孽少或不分孽，成熟延尺，这是缺磷。
（）14、国家对过磷酸钙成品级别有一定要求，四级品有效磷（P2O5）含量为14%。
（）15、在水旱轮作中，旱地改为水田后土壤磷中的有效性降低。
（）16、过磷酸钙利用率低的主要原因是易被土壤固定，在土壤中移动性小。
（）17、过磷酸钙无论作基肥、种肥和追肥，都以集中施用为好。
（）18、在酸性土壤上，氯化钾酸化土壤的速度比硫酸钾快。
（）19、钾在植物体糖代谢中的作用是促进淀粉水解，提供单糖含量。
（）20、在质地不同的粘土和砂土上，施入等量的钾肥，砂土上的钾肥肥效比粘土高。
（）21、马铃薯和烟叶施用钾比硫酸钾好。
（）22、在土壤质地不同的粘土和砂土上，作物缺钾的临界指标是一样的。
（）23、钾在植物体内移动性小，因此缺钾时幼叶首先出现缺钾症状。
（）24、草木灰可以与过磷酸钙混合使用。
（）25、草木灰不能与氨态氮肥、腐熟有机肥料混合施用。
（）26、硫酸钾和氯化钾是生理酸性肥料。
（）27、酸性土壤施用石灰的主要作用是中和酸度、消除铝毒。
（）28、硫在植物体内的移动性大，因此缺硫时首先从老叶出现症状。
（）29、镁是叶绿素的组成成分，缺镁时脉间失绿黄化。
（）30、硫不是叶绿素的组成成分，但缺硫时叶片均匀失绿。
（）31、土壤中全锌含量高，锌的有效性含量也一定高。
（）32、土壤中锌的有机络合物都溶于水，都能被植物吸收。
（）33、微量元素缺乏的土壤，施用微量元素肥料一定有效果。
（）34、土壤微量元素供应能力是施用微肥的重要根据。
（）35、对任何作物而言，凡土壤有效微量元素含量高于土壤临界值后，施用该元素的肥料都属无效。
（）36、作物对微量元素需要量很少，所以它的作用没有像大量元素那么重要。
（）37、硫酸锌作种肥用量少，可与酸性过磷混合后施用。
（）38、硫酸亚铁是溶于水的，所以施用土壤有效性是高的。
（）39、土壤缺锌大多发生在石灰性土壤和pH值>6.5的土壤。
（）40、土壤中锰的有效性随着土壤pH值和氧化还原电位升高而提高。
（）41、硼能促进碳水化合物运输是因为硼与碳水化合物形成硼——糖络合物。
（）42、全硼含量高的土壤，植是不会缺硼的。
（）43、铁不是叶绿素的组成成份，但缺铁叶片退绿黄化。
（）44、铁和锌都是影响叶绿素的合成，当缺铁时，可以用锌肥代替施用。
（）45、只要混合养分不损失的肥料都可以混合。
（）46、草木灰能加速人粪尿的分解，释放养分，所以可以混合。
（）47、石灰的碱性可以中和过磷酸钙的酸性，所以混合后效果好。
（）48、养分含量低的单质肥料，不能配制总养分含量高的复合肥。
（）49、因复合肥养分含量高，所以都不适合作种肥。
（）50、养分含量相等的复合肥，计算施用量，应按植物需要量多的元素计算，不足的元素可用单质肥料补充。
（）51、吸湿强的肥料与吸显弱的肥料混合后，因不损失养分，所以可以混合。
（）51.几乎所有的作物都喜欢吸收铵态氮，而不喜欢吸收硝态氮。
( )52.作物氮素不足时，叶片发黄，其主要原因是蛋白质合成太少。
( )53.作物只从土壤中吸收必需的营养元素。
( )54.磷酸盐为阴离子，很难被土壤颗粒吸附。
( )55.任何营养元素在作物体内所起的生理作用都不能被其它元素代替。
( )56.钾主要存在于作物的生殖器官中，在营养器官含量比较少。
( )57.土壤空气中的氧气多时，硝化作用比较弱，但是反硝化作用比较强。
( )58.土壤对磷的固定能力很强，所以每年都必须施用磷肥。
( )59.作物缺钾的症状一般首先出现在幼嫩的器官和组织。
( )60.铁是叶绿素的组成元素，缺铁时叶绿素形成受到阻碍。
( )61.有机肥料中的养分主要是速效养分，作物能够直接吸收利用。
( )62.作物吸收养分一般来说没有选择性，土壤中多吸收就多，反之吸收就少( )63.根际土壤中的养分都比非根际土壤要低，主要是由于作物根系的吸收。
( )64.作物根系主要分布在表层土壤，所以深施肥料是错误的。
( )65.与氮、磷一样，作物体内的钾主要是有机形态存在。
( )66.磷在土壤中移动很慢，所以过磷酸钙应该撒施，增加与根系的接触机会，利于吸收。
( )67.一般说根系越发达，吸收土壤中的磷越少。
( )68.根系分泌的物质越多，越不利于作物对磷的吸收。
( )69. 钠可完全代替钾的营养功能。
( )60.叶片缺Fe会失绿，因此Fe是叶绿素的成分。
( )六、论述与计算题1、以过磷酸钙为例，说明磷在土壤中的固定机制。
2、论述种植绿肥在农业可持续发展中的作用。
3、论述氮在土壤中损失的主要途径，如何提高氮肥利用率。
4、论述有机肥料的培肥改土作用。
5、在当前农业生产中氮肥的利用率很低，大约为30%，你认为提高氮肥利用率的技术途径有哪些？6、为什么磷肥与有机肥混合施用可以提高肥效？7、比较有机肥料与无机肥料的营养成分、性质及肥效，以说明有机肥与无机肥料配合的重要性。