蒲公英介绍卡片的内容
三年级语文：蒲公英(第一课时)教学设计
《蒲公英》第一课时一、教学内容：苏教版小学语文三年级上册第八课蒲公英。
二、教材分析：本文是一则童话故事，全文采用拟人的手法，写蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法，结果他们的命运也各不同。
从而告诫人们做事不要被表面现象所迷惑，要实事求是，不要有不切实际的幻想。
全文共有4个自然段。
第一自然段是故事的开端，第二、三自然段是故事的发展，第四自然段是故事的结局。
课文寓人生的哲理天有趣的故事之中，运用拟人、对比等手法突出人物个性，表现了不同的价值取向，强化了表达效果，有助于学生潜移默化的形成正确的人生观、价值观。
三、教学目标(1)学会本课生字，“绿色通道”内的5个字只识不写，认识1个多音字“泊”。
理解由生字组成的词语。
会用“嘱咐”造句。
(2)能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
(3)明白做事要实事求是、脚踏实地，不要被表面现象迷惑，不要有不切实际的幻想。
四、教学重难点教学重点：通过对语言文字的朗读感悟来理解课文，读好课文。
教学难点：理解课文内容，明白做事要实事求是，不要被表面现象迷惑。
五、设计理念1．以“问题教学”引导学生抓重点词句探究，使教法指导学法。
2．通过师生与文本互动的课堂交际活动，创设一种充满生命力的教学情境，让学生在情境中体会感情。
六、设计思路：蒲公英对于我们这里的孩子并不陌生，然而兴趣是最好的老师，所以我用谜语导入，激发学生的兴趣，为了让学生培养学会更加丰富的情感，我结合“嘱咐”的造句要求，唤起学生平时忽略的家人对自己的关心，提高孩子的情感感受力。
由于三年级的学生，生活经验还不够丰富，他们对于文中所含的寓意还不能很好的理解，我也打算利用多媒体再现一些画面，让孩子理解表面上光鲜的东西不一定是好的。
七、教学过程（一）、谜语导入，揭示课题1、同学们，我们今天来猜个谜语：（关于蒲公英的谜语）小伞兵，去旅行，飞到西，飞到东，穿山坡，越高岭，风儿吹，落到哪，把根生，来年发了芽，开出朵朵小黄花。
中班语言蒲公英教案
中班语言蒲公英教案教案：中班语言《蒲公英》一、教学内容本节课选自教材《语言》第三册第五章节，主要内容是学习诗歌《蒲公英》。
诗歌内容如下：公英公英，轻轻飞舞，飘到东，飘到西，飘到北，飘到南，哪里扎根，哪里生。
风儿吹，太阳晒，公英宝宝，快快长大，长大以后，做什么？飘到远方，生根发芽。
二、教学目标1. 让学生掌握诗歌《蒲公英》的内容，能够正确朗读和背诵。
2. 培养学生对自然环境的观察和描述能力。
3. 培养学生热爱大自然，珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握诗歌《蒲公英》的内容，能够正确朗读和背诵。
难点：培养学生对自然环境的观察和描述能力，以及热爱大自然，珍惜生命的情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、诗歌卡片。
学具：作业本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察教室外面的蒲公英，让学生描述一下蒲公英的外貌和生长环境。
2. 诗歌学习（10分钟）教师出示诗歌卡片，让学生跟读诗歌，理解诗歌内容。
然后，教师解释诗歌中的生词和句子，帮助学生理解。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，让学生根据图片内容，用诗歌中的句子进行描述。
例如，教师出示蒲公英飘舞的图片，让学生用“公英公英，轻轻飞舞”进行描述。
4. 随堂练习（10分钟）教师让学生在作业本上默写诗歌，然后进行朗读和背诵。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 板书设计（5分钟）教师在黑板上板书诗歌《蒲公英》的和主要内容，让学生直观地了解诗歌的结构和内容。
6. 作业设计（5分钟）作业题目：请学生用自己的话描述一下蒲公英的生长过程。
答案：蒲公英的生长过程分为四个阶段：种子发芽、生长、开花、结果。
种子发芽后，慢慢长出绿色的叶子，接着开出黄色的小花，花谢后，结出白色的种子，种子成熟后，随风飘散，找到合适的土壤，再次生根发芽。
六、课后反思及拓展延伸本节课通过学习诗歌《蒲公英》，让学生了解蒲公英的生长过程，培养学生对自然环境的观察和描述能力，以及热爱大自然，珍惜生命的情感。
根据植物档案卡写作文
根据植物档案卡写作文
小树苗们汲取着春日的温暖阳光,在温室里慢慢伸展着嫩绿的枝叶。
我蹲下身子,从一叠印有各种植物图片和介绍的小卡片里随手抽出一张,上面赫然写着"蒲公英"。
蒲公英?我不禁会心一笑。
这小小的野花可是我儿时最亲密的伙伴,夏日无数个清晨,我总是光着脚丫在草地上奔跑,用小手拈起一朵朵蓬松的蒲公英花穗,对着清晨的太阳使劲吹气,看着洁白的种子飞向天空。
那时候的我总是在想,这些小小的种子会不会真的长出新的蒲公英呢?如今重温这份档案,我对这株平凡的野草有了新的领悟。
原来蒲公英拥有强大的生命力,即使在最恶劲的环境下,它们依旧能在夹缝中生存。
而那漂浮的种子,正是蒲公英繁衍生息的奇妙方式,任何一粒种子只要找到合适的土壤,就能重新扎根发芽。
我想起了小时候,妈妈总是叮嘱我们别把蒲公英种子吹散,因为她说那会"把家里弄得到处都是"。
现在我终于理解了,那些飞舞的种子就是蒲公英延续生命的希望,妈妈其实是在维护家里的整洁。
不过对于野草而言,把种子散播得到处都是,也正是上天最大的恩赐。
我合上档案卡,心里暗暗下定决心,下次一定要带着孩子们去草地上玩耍,让他们也体会一番吹蒲公英种子的乐趣,并从这朴实无华的小花中领悟到生命的顽强与希望。
蒲公英优秀作文写植物记录卡
蒲公英优秀作文写植物记录卡英文回答：Name: Dandelion.Scientific name: Taraxacum officinale.Family: Asteraceae.Description:The dandelion is a perennial herb with a deep taproot and a rosette of basal leaves. The leaves are deeply lobed and have a jagged margin. The flowers are yellow and borne on a single stem. The seeds are small and light, and are dispersed by the wind.Distribution:The dandelion is native to Eurasia, but has beenintroduced to other parts of the world. It is now found on all continents except Antarctica.Habitat:The dandelion is a common weed and can be found in a variety of habitats, including lawns, fields, and roadsides. It prefers well-drained soils and full sun.Uses:The dandelion has a long history of use in traditional medicine. The leaves can be eaten raw or cooked, and are a good source of vitamins and minerals. The roots can be used to make a tea or tincture. The dandelion is also used in some herbal remedies.中文回答：名称，蒲公英。
(三年级)三年级《蒲公英》知识点总结
三年级蒲公英知识点总结蒲公英是一篇童话故事，以优美的语言表达了一个道理，同时也讲述了一个自然常识，像蒲公英这类植物在泥土里才能茁壮成长。
亲爱的读者，下面给大家分享关于三年级语文蒲公英知识点，欢送阅读!三年级蒲公英原文蒲公英的花瓣落了，花托上长出了洁白的绒球。
一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。
太阳公公看见了，亲切地嘱咐他们：“孩子们记住，别落在外表上金光闪闪的地方，那是沙漠。
也不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊。
只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。
〞小降落伞大声答道：“放心吧，太阳公公!我们一定到泥土中去生长!〞可是，有两颗种子却不这样想。
一颗种子望了望下面的大地说：“这黑黑的泥巴有什么意思!瞧，那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。
到哪儿去，我准会变成百万富翁。
〞于是他就向沙漠飞去。
另一颗种子落在湖泊里，他得意地说：“这波光粼粼的湖面，一定能给我带来欢乐!〞第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已干死;落在湖泊里的种子早已淹死;只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。
三年级蒲公英知识点字词：蒲公英、花瓣、洁白、绒球、降落伞、随风飘荡、嘱咐、金光闪闪、沙漠、湖泊、黑黝黝、金光闪闪、百万富翁、沙漠、湖泊、波光粼粼、淹、茁壮成长、金灿灿、竞相开放重点句子：蒲公英的花瓣落了，花托上长出了洁白的绒球。
一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。
落在沙漠里的蒲公英种子早已干死;落在湖泊里的种子早已淹死;只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。
三年级蒲公英教案一、教学要求：1、能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。
2、学会本课的生字。
理解由生字组成的词语，会用可爱亲切造句。
3、朗读课文内容，懂得着任何事都必须实事求是、脚踏实地，不要被外表现象所迷惑，不要有不切实地的梦想。
中班语言教案《蒲公英》
中班语言教案《蒲公英》教案：《蒲公英》一、教学内容本课选自小学语文教材，课文《蒲公英》讲述了蒲公英妈妈为了孩子的成长，让他们随风飘散，各自寻找适合自己生长的地方。
课文通过蒲公英的故事，教育学生要独立自主，勇敢面对未来。
二、教学目标1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文《蒲公英》。
2. 学生能够理解课文大意，体会蒲公英妈妈的爱心和教育意义。
3. 学生能够学会生字词，并能运用到实际情景中。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文内容。
难点：学会生字词，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课文课件、生字词卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具盒。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示蒲公英的场景，引导学生关注自然环境，激发学习兴趣。
2. 课文朗读（10分钟）引导学生跟读课文《蒲公英》，注意纠正发音，让学生熟悉课文内容。
3. 内容理解（10分钟）通过提问方式，引导学生回答课文讲述的故事，帮助学生理解蒲公英妈妈的教育意义。
4. 生字词学习（10分钟）利用生字词卡片，让学生认读、拼写课文中的生字词，巩固学习成果。
5. 实践练习（10分钟）设计练习题，让学生运用所学生字词编小故事，培养学生的语言表达能力。
六、板书设计板书课题：蒲公英板书内容：蒲公英妈妈爱心教育独立自主七、作业设计1. 请用所学生字词编写一个关于蒲公英的小故事。
答案：在一个阳光明媚的春天，一颗颗可爱的蒲公英种子长大了。
妈妈对它们说：“孩子们，你们要学会独立自主，勇敢地飞向远方，寻找适合自己生长的地方。
”蒲公英们听了妈妈的话，带着爱和希望，飘向了四面八方。
2. 请用课文《蒲公英》中的一句话，描述一下你对蒲公英妈妈的感受。
答案：我觉得蒲公英妈妈非常伟大，她用自己的爱心教育孩子们独立自主，勇敢面对未来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习课文《蒲公英》，让学生明白了独立自主的重要性。
在教学过程中，学生能够积极参与，课堂气氛活跃。
中班数学教案蒲公英
中班数学教案蒲公英中班数学教案-蒲公英一、教学目标1. 认识蒲公英的形态、特点和生长过程；2. 学习蒲公英的数学应用，如数数、比较大小等；3. 培养学生的观察力、逻辑思维和动手能力。
二、教学准备1. 蒲公英图片、幼儿数学绘本；2. 数字卡片和蒲公英卡片；3. 白板、彩笔、贴纸等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）向学生们展示一张蒲公英的图片，并引导他们观察蒲公英的形态和特点。
然后让学生谈谈自己对蒲公英的认识。
2. 探究蒲公英（10分钟）带领学生们一起参观学校附近的操场，观察并找出蒲公英的生长地点。
引导学生观察蒲公英的种子，让他们看到蒲公英在风中摇曳的样子。
鼓励学生提问和讨论蒲公英为什么会在风中飘舞。
3. 数数蒲公英（10分钟）用数字卡片将1-10的数字展示给学生，然后提问：你们能数出操场上有几朵蒲公英吗？让学生们用手指一边数数一边指着蒲公英。
教师可以辅助学生数数，并引导他们使用正确的指法。
4. 比较蒲公英的大小（15分钟）给学生一些蒲公英的卡片，每个卡片上都有不同大小的蒲公英。
让学生把卡片按照大小顺序排列。
然后让学生找出最小、最大的卡片，进行比较。
5. 制作蒲公英画（15分钟）给学生提供一些蒲公英的素材（如黄色纸张、棉花球等），引导学生按照自己画蒲公英在风中飘舞的样子。
教师可以给予一些指导和建议，帮助学生完成自己的蒲公英画。
6. 游戏：蒲公英接力（15分钟）将学生分成两个小组，在教室外的开阔地上设置两条起点和终点线。
每个小组的队员之间保持一定的距离，队员之间用蒲公英卡片进行传递。
当一组的队员把所有的蒲公英卡片传递到终点后，该组获胜。
7. 总结（5分钟）让学生们聚集在一起，回顾课程内容。
提问几个问题，如：“你们觉得蒲公英有什么特点？”，“我们通过什么方式来数数蒲公英？”等等。
鼓励学生积极回答问题，并给予肯定的鼓励和表扬。
四、教学反思通过本节课，孩子们对蒲公英有了更深入的了解。
他们能够观察蒲公英的形态和特点，学会数数蒲公英，并且能够比较蒲公英的大小。
幼儿中班游戏活动教案《蒲公英》（2篇）
幼儿中班游戏活动教案《蒲公英》活动目标：1、以游戏形式复习部分字词，培养幼儿认识字宝宝的兴趣。
2、重点欣赏15课，认识重点字词：梦、怀里、病、蒲公英。
3、初步感知字词间的关系。
活动准备：1、录音机、音乐磁带、第四册识字磁带。
2、识字书准备摆好；15课大范例。
幼儿地名字卡一套。
3、小波波豚、青蛙手偶一个，数字卡片174、字卡：梦、怀里、病、蒲公英。
5、字条：吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手枪举起来、小手藏背后、大家一起朗读这首儿歌。
6、字条：听音乐传书、收书、欣赏、跟读、朗读、请把身体转向桌子坐。
7、字宝宝住的大楼房：用彩板做一个楼房的样子。
上写好”15蒲公英”活动过程：（一）开始部分：嗨大家好！今天呀小波波豚特别高兴，因为它的一个好伙伴也来了，我们来看看他是谁？（嗨，大家好，我是小青蛙”呱呱”，听说中二班的小朋友特别聪明，我就想和你们一起玩游戏――好吗？咱们玩一”看字宝宝做动作”的游戏，就是我出示字宝宝，小朋友要是看明白了就用动作表示出来，注意呀不要出声告诉别人喔！出示字条”吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手枪举起来、小手藏背后”。
”大家一起朗读这首儿歌”：这时把15课大范例翻过来，大家一起朗读15课蒲公英”呜~，呱呱你怎么哭了？”“噢原来他说中二班又这么多小朋友都会念这首儿歌，可是他却不会，这怎么办呀？”啊，就是，别着急，这首儿歌就在我们的识字书里，我们现在就一起来学！（二）基本部分：1、请小朋友按字宝宝的要求去做，出示字条：把身体转向桌子坐、听音乐传书，请把书翻到小波波豚指的这一页17，我们一起先欣赏图画：看图中有些什么？蒲公英在干什么？风吹来的时候他会怎样？他们像什么？好，我们一起来欣赏一遍这首儿歌，听听阿姨是怎样朗读这首儿歌的。
阿姨朗读的真好，我们大家一起”跟读”一遍，注意阿姨朗读时的语气。
现在有没有小朋友自报奋勇来朗读一下呢？（抽出一个孩子的名字卡）请他朗读，提醒大家不要读错字，读少字，声音要洪亮有感情。
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蒲公英介绍卡片的内容
蒲公英在我们日常生活是属于-种最常见的花草,它的生命力非常的强，遍布于各个角落，也是一道亮丽的风景线，它是属于菊科花草,也可以说是最为常见的野生植物，它那叶似连座状平铺着,在每一年的春季到进来，那顶端一头的状花序，甚是美丽悠然，身于蒲公英从中，给以无限之暇想。
下面一起来看看蒲公英的特点。
一、蒲公英的特点介绍
蒲公英别名黄花地丁，付红粘浆形态特征多年生草本，有乳汁，全株被白色疏软毛。
根深长,區柱形，表面黄棕色。
头状花序单一,顶生,总苞钟形:总苞片多层:花全为舌状花，两性，花冠黄色;全县各地均有分布，以岱中、岱西、舢桂花为多。
药用部位干燥的全草。
蒲公英性味功能甘，微苦,有着清热解毒,消除肿痛之功效,在我们中医药学里它主治上呼吸道感染，胃炎,肝炎，急性阑尾炎，乳腺炎等，功效非常之多。
而且蒲公英本身属于自然之植物，没有被破坏污染等，是一种看似乎普通实则非常实用的植物。
二、蒲公英的功效与作用及食方法
苦、甘，寒。
归肝、胃经。
功能与主治:清热解毒,消肿散结,利尿通淋。
蒲公英可生吃、炒食、做汤、炝拌、风味独特。
生吃:将蒲公英鲜嫩茎叶洗净,沥干蘸酱,略有苦味，味鲜美清香且爽口。