2021版新高考选考生物一轮复习通用版高效作业知能提升:第9讲 能量之源——光与光合作用 Word版含解析

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2021版高考生物人教版(全国)一轮复习 第9单元 生物与环境 考能专项突破(九) 文档

2021版高考生物人教版(全国)一轮复习 第9单元 生物与环境 考能专项突破(九) 文档

9.解读能量流淌过程图►热图呈现解读(1)本图涉及到三个养分级(第一、二、三养分级),从能量的去向角度看,每个养分级由四个部分组成:流向下一个养分级的能量、被分解者分解利用的能量、自身呼吸消耗的能量和未被利用的能量。

(2)从能量的来源看,本图中的能量有两个来源:一是生产者通过光合作用固定的太阳能;二是人为投入的有机物的能量。

其中,生产者的光合作用是能量的根原来源,但在一些人工生态系统中,有机物的投入可能是能量的主要来源。

(3)未被利用的能量主要是用来维持某养分级存在的能量,假如这部分能量被下一个养分级或其他方面所利用,则该养分级的个体数量就会明显下降,从而破坏生态系统的稳定性。

►典例剖析科学家对一个以槭树、山毛榉和桦树为主要树种的温带森林生态系统的能量流淌进行了定量分析,结果如下图。

请回答问题:(1)植食动物能依据植物的性状、气味等因素推断食物并进食,说明生态系统有___________的功能。

(2)这个温带森林中,每年每平方米大约有6.28×105J/(cm2·a)的有机物残屑来不及被分解者所分解,推想影响分解者分解效率的主要环境因素是__________。

其影响实质是降低了分解者细胞内的____________。

(3)该生态系统的能量输入________(填“大于”“等于”或“小于”)输出。

这个森林生态系统中,能量由生产者流到初级消费者的传递效率约为________%(保留小数点后2位)。

据图中的能量值分析,生态系统的能量流淌具有______________________的特点。

(4)流入该生态系统的总能量是________J/(cm2·a)。

(5)图中植食动物粪便中的能量属于______________(填“植食动物”或“植物”)。

假如一部分植物叶片被加工为纸张,存在于纸中的能量属于________________。

(6)少量动物的迁入和迁出,不会使森林中的生物种类和数量发生明显变化,这是通过生态系统内的____________调整机制实现的,这说明生态系统具有____________力量。

高考生物细胞的能量供和利用能量之源光与光合作用高效作业知能提升

高考生物细胞的能量供和利用能量之源光与光合作用高效作业知能提升

闪堕市安歇阳光实验学校第9讲能量之源——光与光合作用[基础达标]1.下列关于叶绿体中色素提取的叙述,错误的是( )A.菠菜绿叶可被用作叶绿素提取的材料B.加入少许CaCO3能避免叶绿素被破坏C.用乙醇提取的叶绿体色素中无胡萝卜素D.研磨时加入石英砂可使叶片研磨更充分解析:选C。

叶绿体中的四种色素包括叶绿素a、叶绿素b、叶黄素和胡萝卜素,它们都溶于无水乙醇,C项错误。

2.(2020·湖北重点中学一调)下列有关叶绿体中色素的说法,正确的是( )A.色素的作用是吸收、传递和转换光能B.叶绿体的膜结构上都有色素分布C.在“绿叶中色素的提取和分离”实验中可用无水乙醇作为层析液D.秋天有些植物叶片变黄是因为叶绿素转化为类胡萝卜素解析:选A。

叶绿体中色素的作用是吸收、传递和转换光能,A正确;叶绿体的外膜和内膜上没有色素分布,叶绿体中的色素存在于类囊体薄膜上,B错误;叶绿体中的各种色素在无水乙醇中的溶解度都很大,故无水乙醇只能作为绿叶中色素的提取液,不能作为绿叶中色素分离的层析液,层析液是用石油醚、丙酮和苯按一定比例混合而成的,不同色素在其中的溶解度不同,C错误;秋天有些植物叶片变黄是因为低温条件下叶绿素分子易被破坏,叶片可显示出类胡萝卜素的颜色,D错误。

3.利用无水乙醇提取出叶绿体中的色素,设法分离得到各种色素,并将叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素和混合液依次点样在滤纸的1、2、3、4、5位置(如下图所示)。

当滤纸下方浸入层析液后,滤纸条上各色素正确的位置应为( )解析:选B。

在层析液中四种色素的溶解度从大到小的顺序依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b,色素溶解度越大,随层析液在滤纸上扩散的速度越快,混合液中含4种色素,扩散后在滤纸条上形成4条色素带。

4.(2020·安徽合肥四校联考)下图为叶绿体结构与功能的示意图,A、B、C、D表示叶绿体的结构,①②③④⑤表示有关物质。

下列叙述中不正确的是( )A.CO2的固定实质上是将ATP中的化学能转变为C3中的化学能B.若突然停止光照,C3的含量会升高C.CO2进入叶绿体后,不能直接被固定形成⑤D.参与光合作用的色素位于图中的A部分解析:选A。

2021版高考生物(人教版)一轮复习高效作业知能提升:第九单元 单元过关检测(九) Word版含解析

2021版高考生物(人教版)一轮复习高效作业知能提升:第九单元 单元过关检测(九) Word版含解析

单元过关检测(九)(时间:45分钟分值:100分)一、选择题(本题包括12小题,每小题4分,共48分)1.下列有关种群的叙述,正确的是()A.种群密度是种群最基本的数量特征,这一特征能反映出种群数量的变化趋势B.利用性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体,可以破坏子代的性别比例C.种群数量的“J”型和“S”型曲线均为描述种群数量增长的曲线D.同一种群在同一环境中的K值是固定不变的解析:选C。

种群密度是种群最基本的数量特征,年龄组成能反映种群数量的变化趋势,A错误;利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体,可以破坏亲代的性别比例,而子代的性别比例正常,B错误;种群数量的“J”型和“S”型曲线均为描述种群数量增长的曲线,C正确;同一种群在同一环境中的K值不是固定不变的,会因环境变化而改变,D错误。

2.(2020·广东汕头一模)下列有关说法错误的是()A.田鼠的种群密度是由出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定的B.建立自然保护区是保护大熊猫的最有效措施C.池塘中的全部鱼、植物和微生物构成群落D.动物在群落中垂直分层与植物的分层有关解析:选C。

出生率、死亡率和迁入率、迁出率是决定种群密度的关键因素,A正确;就地保护就是在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及风景名胜区,就地保护是对生物多样性最有效的保护,B正确;池塘中的全部动物、植物和微生物构成群落,C错误;森林中植物的垂直结构为动物提供了食物条件和栖息空间,导致动物也出现垂直分层现象,D正确。

3.(2020·江西五市八校一模)密林熊蜂直接在角蒿花的花筒上打洞,盗取其中的花蜜(盗蜜),花筒上虽留下小孔,被盗蜜的花仍会开花,但影响结实率。

密林熊蜂偏爱从较大、较高的花上盗蜜,其身体不会接触到花的柱头。

下列分析不合理的是()A.可采用样方法调查密林熊蜂的盗蜜频率B.该盗蜜行为可能会影响角蒿的种群密度C.密林熊蜂不会为角蒿传粉,因此不影响角蒿的进化D.密林熊蜂与正常传粉者之间存在竞争关系解析:选C。

2021年高考生物一轮复习课件-5.4能量之源-光合作用

2021年高考生物一轮复习课件-5.4能量之源-光合作用

3、如图表示某同学做“绿叶中色素的提取和分离” 实验的改进装置,下列叙述错误的是 ( )
D
A.应向培养皿中倒入层析液 B.应将滤液滴在a处,而不能滴在b处 C.实验结果应得到四个不同颜色的同心圆(近似圆形) D.实验得到的若干个同心圆中,最小的一个圆呈橙黄色
二、捕获光能的色素和结构
1.色素的吸收光谱
确的是(D )
A.将5g新鲜完整的菠菜叶,放入研钵中,加入丙酮、 石英砂、CaCO3以后,迅速研磨
B.用毛细吸管吸取少量滤液;沿铅笔线处小心均匀地 划出一条滤液细线,并连续迅速地重复划2~3次
C.把划好细线的滤纸条插入层析液中,并不断摇晃, 以求加快色素在滤纸条上的扩散
D.色素分子是有机物,不溶于水,所以研磨过程中加 入丙酮是为了溶解色素
2HNO3+能量
能量
CO2+H2O
(CH2O)+O2
除了硝化细菌外,自然界还有铁细菌、硫细菌属于进行化能合成作用的自养生物。
六、探究环境因素对光合作用强度的影响
1.光合作用强度 (1)概念:简单地说,光合作用强度(又称光合速率)是指植物在单位时间内通 过光合作用制造糖类的数量,是描述光合作用强弱的指标。
层析液不能浸没滤液线否则色素 溶解到层析液,滤纸条上得不到 色素带
层析液
(四)实验结果
类胡萝卜素 (占1/4)
色素种类 色素颜色 色素含量 溶解度 扩散速度
胡萝卜素 橙黄色 最少
最高 最快
叶黄素
黄色
较少
较高 较快
叶绿素a 蓝绿色 最多
叶绿素b
黄绿色 较多
叶绿素 (占3/4)
较低 较慢 最低 最慢
为什么植物春夏叶子翠绿,而深秋则叶片金黄呢?

(山西专用)高三生物一轮复习 第9讲 能量之源――光与光合作用课件 新人教版必修1

(山西专用)高三生物一轮复习 第9讲 能量之源――光与光合作用课件 新人教版必修1
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②色素分离的原理:绿叶中的色素都 能溶解在层析液中,但是不同的色素在层 析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析 液在滤纸上扩散得快,反之则慢。因而, 不同的色素就会随着层析液在滤纸上扩散 分开,形成不同的色素带。
2.实验过程: 提取色素→制备滤纸条→画滤液细线 →分离色素 →观察结果
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实验过程
3
绿叶通过气孔从外界吸收进来的二氧 化碳,必须首先与植物体内的C5(一种五碳 化合物)结合,形成C3(一种三碳化合物), 这个过程称为CO2的固定,CO2的固定发 生在光合作用的暗反应阶段,暗反应发生在 叶绿体基质中。有氧呼吸过程分三个阶段, 产生CO2的是第二阶段:丙酮酸进入线粒 体的基质中,两分子丙酮酸和6个水分子中 的氢全部脱下,共脱下20个[H],丙酮酸被 氧化分解成二氧化碳,所以在叶肉细胞中, CO2的产生场所是线粒体基质。
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3.(2010·江苏)不同生态环境对植物光合速率 会产生影响。某课题组测定生长于A地(平原) 和B地(山区)银杏叶片不同时间的光合速率, 结果如下图。
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(1)植物中叶绿素通常和蛋白质结合成为结合型 叶绿素。在某些环境因素影响下,部分结合 型叶绿素与蛋白质分离,成为游离型叶绿素。 A、B两地银杏叶片中叶绿素含量测定结果见 下表:
B.色素的功能:吸收光能、传递光能 (四种色素), 转化光能(只有少量叶绿素a)。
C.特性:不溶于水,能溶于酒精、丙 酮等有机溶剂。
D.分离方法:纸层析法 。
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(三)叶绿体的结构 1.分布:植物的 叶肉细胞和幼嫩茎 的表皮细胞。 2.形状:一般呈扁平的椭球形或球 形。 3.结构:
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双层膜 基粒:几个到几十个,由类囊体堆叠 叶绿体 而成,其上分布有与光反应有关的酶 的结构 和色素 基质:含有与暗反应有关酶的和少量 DNA和RNA 4.功能:进行光合作用的场所。

2021版高考人教版通用生物核心讲练大一轮复习练+热点题组·全过关+1.5.4 能量之源——光与光合作用+Word版

2021版高考人教版通用生物核心讲练大一轮复习练+热点题组·全过关+1.5.4 能量之源——光与光合作用+Word版

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练热点题组·全过关※考点一光合作用的过程1.如图为光合作用示意图。

下列说法错误的是( )A.①表示O2,④表示CO2B.暗反应中,CO2首先与C5结合生成C3,然后被还原为(CH2O)C.C3的还原过程中,需要光反应提供的物质只有②D.增加光照强度,C3的含量将减少【解析】选C。

在叶绿体的类囊体薄膜上进行的是光反应,这一阶段中产生[H](即NADPH)、ATP和氧气,因此,①表示O 2,④表示暗反应中与C5反应的CO2;CO2先与C5反应生成C3,然后C3在光反应提供的ATP 和[H]的参与下被还原成(CH2O);增加光照强度,则光反应产生的ATP 和[H]增多,则在暗反应中有更多的C3被还原,故增加光照强度,C3含量减少。

2.在植物叶肉细胞的叶绿体基质中有R酶,既能与CO2结合,催化CO2与C5反应生成C3,也能与O2结合,催化C5的分解。

CO2和O2在与R酶结合时具有竞争性相互抑制现象。

下列分析正确的是( )A.植物叶肉细胞内CO2的固定发生在叶绿体内膜上B.R酶催化CO2与C5反应时需要[H]和ATPC.增大CO2浓度后,植物叶肉细胞内C3/C5的值增大D.增大O2/CO2的值,有利于提高植物的净光合速率【解析】选C。

CO2的固定发生于叶绿体基质中,A错误;[H]和ATP用于C3的还原,B错误;增大CO2浓度有利于R酶催化CO2与C5反应生成C3,因此叶肉细胞内C3/C5的值增大,C正确;增大O2/CO2的值后,CO2的固定减弱,呼吸作用加快,植物的净光合速率下降,D错误。

※考点二影响光合作用的因素3.图甲中试管A与试管B敞口培养相同数量的小球藻,研究光照强度对小球藻O2净释放量的影响,试管A的结果如图乙所示。

据图分析,下列叙述正确的是( )A.Q点的O2净释放量为零,是因为此点光合作用强度为零B.P点为负值的原因是细胞呼吸消耗氧气,适当降低温度,P点将下移C.在图乙上绘制装置B的曲线,Q点应右移D.降低CO2浓度时,在图乙上绘制装置A的曲线,R点应右移【解析】选C。

2021年高考生物大一轮总复习 3.9 能量之源-光与光合作用随堂考情体验 新人教版必修1

2021年高考生物大一轮总复习 3.9 能量之源-光与光合作用随堂考情体验 新人教版必修1

2021年高考生物大一轮总复习 3.9 能量之源-光与光合作用随堂考情体验新人教版必修1考情一光合作用发现过程中的经典实验分析1.(xx·福州质检)下图为正常绿色植物的叶绿素a的吸收光谱、叶绿体色素总吸收光谱以及光合作用的作用光谱(作用光谱代表各种波长下植物的光合作用效率)。

以下对该图的分析错误的是( )A.图示表明叶绿素a主要吸收红光和蓝紫光B.总吸收光谱是代表叶绿体四种色素对光能的吸收C.图示表明只有叶绿素a吸收的光能才能用于光合作用D.总吸收光谱与光合作用光谱基本一致,说明叶绿体色素吸收光能都能参加光合作用C [图示中,叶绿素a的吸收值有两个波峰,主要集中于红光和蓝紫光区;总吸收光谱是指叶绿体色素总吸收值,叶绿体含四种光合色素;图示中,作用光谱的变化趋势与总吸收光谱非常相似,说明色素吸收的光均可用于光合作用。

]考情二光合作用过程2.(xx·宁波统考)下图表示某高等植物光合作用与细胞呼吸过程中物质变化的关系,下列说法正确的是( )A.2过程消耗的ATP来自1、3、4、5过程产生的ATPB.1、2过程在叶绿体中,3、4、5过程在线粒体中进行C.1过程产生的NADPH参与2过程,3和4过程产生的[H]与氧结合产生水D.高等植物所有的细胞都可以进行1、2、3、4、5过程C [2过程消耗的ATP来自1,不能来自细胞呼吸。

3过程在细胞质基质中进行,4、5过程在线粒体中进行。

高等植物没有叶绿体的细胞不能进行光合作用。

]考情三影响光合作用的环境因素3.(xx·郑州模拟)对农作物光合作用和细胞呼吸的研究,可以指导我们的农业生产。

下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果,请回答相关问题。

(1)由甲图可推知,与P点相比,Q点限制单株光合强度的外界因素是________________(写出两种),甲实验给我们的启示是,在栽培农作物时要注意_______________________________________。

2021版浙江新高考选考生物一轮复习教师用书:素养培优讲座9 与能量流动相关的计算

2021版浙江新高考选考生物一轮复习教师用书:素养培优讲座9 与能量流动相关的计算

与能量流动相关的计算[热考解读]在解决有关能量传递的计算问题时,首先要确定相关的食物链,理清生物在营养级上的差别,能量传递效率为约10%,解题时注意题目中是否有“最多”“最少”“至少”等特殊的字眼。

(1)能量传递效率的相关“最值”计算①食物链越短,最高营养级获得的能量越多。

②生物间的取食关系越简单,生态系统的能量流动过程中消耗的能量越少。

具体计算方法如下:知低营养级求高营养级知高营养级求低营养级获能量最多选最短食物链按×10%计算需能量最多选最长食物链按÷10%计算获能量最少选最长食物链按×10%计算需能量最少选最短食物链按÷10%计算①已确定营养级间能量传递效率的,不能按10%计算,而需按具体数值计算。

例如,在食物链A→B→C→D中,能量传递效率分别为a%、b%、c%,若A的能量为M,则D获得的能量为M×a%×b%×c%。

②如果是在食物网中,某一营养级同时从上一营养级多种生物获得能量,且各途径所获得的生物量比例确定,则按照各单独的食物链进行计算后合并。

(3)具有人工能量输入的能量传递效率计算人为输入到某一营养级的能量是该营养级同化量的一部分,但却不是从上一营养级流入的能量。

如求第二营养级至第三营养级传递效率时,应为第三营养级从第二营养级同化的能量(不包括人工输入到第三营养级的能量)/第二营养级的同化量(包括人工输入到第二营养级的能量)×100%。

[题组冲关]1.(最值类)下图所示的食物网中,若人的体重增加1 kg,最少消耗水藻________kg,最多消耗水藻________kg。

解析:能量在相邻两个营养级间的传递效率约是10%。

求最少消耗水藻时,选最短的食物链,如水藻→小鱼→人,传递效率按10%计算,设最少消耗水藻为x,则x×10%×10%=1 kg,x=100 kg;求最多消耗水藻时,选最长的食物链,如水藻→水蚤→虾→小鱼→大鱼→人,传递效率按10%计算,设最多消耗水藻为y,则y×10%×10%×10%×10%×10%=1 kg,y=100 000 kg。

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[基础达标]1.下列关于叶绿体中色素提取的叙述,错误的是()A.菠菜绿叶可被用作叶绿素提取的材料B.加入少许CaCO3能避免叶绿素被破坏C.用乙醇提取的叶绿体色素中无胡萝卜素D.研磨时加入石英砂可使叶片研磨更充分解析:选C。

叶绿体中的四种色素包括叶绿素a、叶绿素b、叶黄素和胡萝卜素,它们都溶于无水乙醇,C项错误。

2.(2020·湖北重点中学一调)下列有关叶绿体中色素的说法,正确的是()A.色素的作用是吸收、传递和转换光能B.叶绿体的膜结构上都有色素分布C.在“绿叶中色素的提取和分离”实验中可用无水乙醇作为层析液D.秋天有些植物叶片变黄是因为叶绿素转化为类胡萝卜素解析:选A。

叶绿体中色素的作用是吸收、传递和转换光能,A正确;叶绿体的外膜和内膜上没有色素分布,叶绿体中的色素存在于类囊体薄膜上,B错误;叶绿体中的各种色素在无水乙醇中的溶解度都很大,故无水乙醇只能作为绿叶中色素的提取液,不能作为绿叶中色素分离的层析液,层析液是用石油醚、丙酮和苯按一定比例混合而成的,不同色素在其中的溶解度不同,C错误;秋天有些植物叶片变黄是因为低温条件下叶绿素分子易被破坏,叶片可显示出类胡萝卜素的颜色,D错误。

3.利用无水乙醇提取出叶绿体中的色素,设法分离得到各种色素,并将叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素和混合液依次点样在滤纸的1、2、3、4、5位置(如下图所示)。

当滤纸下方浸入层析液后,滤纸条上各色素正确的位置应为()解析:选B。

在层析液中四种色素的溶解度从大到小的顺序依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b,色素溶解度越大,随层析液在滤纸上扩散的速度越快,混合液中含4种色素,扩散后在滤纸条上形成4条色素带。

4.(2020·安徽合肥四校联考)下图为叶绿体结构与功能的示意图,A、B、C、D表示叶绿体的结构,①②③④⑤表示有关物质。

下列叙述中不正确的是()A.CO2的固定实质上是将A TP中的化学能转变为C3中的化学能B.若突然停止光照,C3的含量会升高C.CO2进入叶绿体后,不能直接被固定形成⑤D.参与光合作用的色素位于图中的A部分解析:选A。

CO2的固定不消耗ATP,C3还原时,ATP中的化学能转变为(CH2O)中的化学能,A错误;若突然停止光照,光反应产生的[H]和ATP减少,被还原的C3减少,而CO2被C5固定形成C3的过程暂时不变,故短时间内C5的含量会降低,C3的含量会升高,B 正确;CO2进入叶绿体后,在特定酶的作用下,与C5结合,固定形成④(C3),C3被还原形成⑤(糖类),C正确;参与光合作用的色素位于图中的A,即叶绿体的类囊体薄膜上,D正确。

5.(2020·青岛质检)下图表示发生在叶绿体中的相关代谢过程,其中①②表示相关过程,A、B表示两种气体物质,下列说法错误的是()A.过程①表示光反应,过程②的场所是叶绿体基质B.物质A表示O2,物质B表示CO2C.过程②能将活跃的化学能转变成稳定的化学能D.过程②的两个阶段都需要消耗过程①产生的[H]和ATP解析:选D。

由题图可知,过程①②分别表示光反应和暗反应,反应场所分别是叶绿体的类囊体薄膜和叶绿体基质。

物质A、B分别表示O2和CO2。

光反应能将光能转变成活跃的化学能储存在A TP中,暗反应能将活跃的化学能转变成稳定的化学能储存在葡萄糖中。

过程②包括CO2的固定和C3的还原两个阶段,其中CO2的固定不需要消耗①过程产生的[H]和ATP。

6.(2020·辽宁八校高三期中联考)以下关于叶绿体和光合作用的几个实验,得不到相应实验结果的是()A.将叶绿素的无水乙醇提取液置于适宜光源处照射5 h,加碘液处理后溶液呈蓝色B.在温暖晴朗的一天下午,在某植物的向阳处采得一片叶片,用酒精隔水加热脱色,并加碘液处理叶片,变成蓝色C.将叶绿体色素的无水乙醇提取液放于自然光和三棱镜之间,从三棱镜的一侧观察,连续光谱中变暗(暗带)的区域主要是红光和蓝紫光区域D.将经饥饿处理后的绿色正常叶片置于含有充足14CO2的密闭透明的照光小室内,3小时后在叶内淀粉中可检验到14C的存在解析:选A。

叶绿素的无水乙醇提取液中只含有色素,不能完成光反应,也不能产生淀粉,A错误;光合作用产生淀粉,观察时需对叶片进行脱色处理,B正确;叶绿体中色素主要吸收红光和蓝紫光,导致连续光谱相应区域变暗,C正确;CO2是光合作用的原料,14CO2中的14C可转移到淀粉中,故产物中可检测到14C,D正确。

7.(2020·河北衡水中学调研)下图表示在夏季晴朗的白天植物细胞内C3和C5的相对含量随一种环境因素改变的变化情况,下列对这一环境因素改变的分析正确的是()A.突然停止光照B.突然增加CO2浓度C.降低环境温度D.增加光照强度解析:选D。

突然停止光照,光反应产生的[H]和ATP减少,被还原的C3减少,生成的C5减少,而CO2被C5固定形成C3的过程不变,故C3的相对含量将增加、C5的相对含量将减少,A错误;突然增加CO2浓度,CO2被C5固定形成C3的量增加,消耗的C5量增加,C3还原速率不变,植物细胞内C3相对含量增加、C5相对含量减少,B错误;降低环境温度,CO2固定速率和C3还原速率均下降,C5的相对含量不会大幅度地增加,C错误;增加光照强度,光反应产生的[H]和ATP增多,被还原的C3增多,生成的C5增多,而CO2被C5固定形成C3的过程不变,故C3的相对含量将减少、C5的相对含量将增加,D正确。

8.(2020·江西五市八校一模)在条件适宜的情况下,用自然光照射离体的新鲜叶绿体一段时间后,突然改用光照强度与自然光相同的绿色光照射,在照射瞬间叶绿体中的物质所发生的变化错误的是()A.ATP含量下降B.C3的含量上升C.合成C5的速率加快D.NADPH的含量下降解析:选C。

叶绿体中的色素主要吸收利用红光和蓝紫光,若由自然光突然改用光照强度与自然光相同的绿光,可导致光反应速率减慢,光反应产生的NADPH和ATP减少,A、D正确;由于NADPH和A TP含量下降,导致C3被还原为C5的速率减慢,而短时间内暗反应中CO2的固定仍在消耗C5,生成C3,故短时间内C3的含量会上升,合成C5的速率减慢,B正确,C错误。

9.下图表示玉米光合作用利用CO2合成(CH2O)的过程,玉米叶肉细胞通过“CO2泵”内的一些化学反应,将空气中的CO2泵入维管束鞘细胞,使维管束鞘细胞积累较高浓度的CO2,以保证(CH2O)的合成顺利进行。

回答下列问题:(1)图中过程②是________,物质A是________,过程②的进行还需要____________等物质参与,原因是____________________________________________________________。

(2)如果在玉米叶肉细胞中注入某种促进剂使“CO2泵”的活性升高,则在短时间内,维管束鞘细胞中C5的含量________。

(3)研究发现晴朗的夏季中午光照增强,温度过高,叶片气孔开度下降,作为光合作用原料之一的________减少,而此时玉米光合速率基本不受影响,其原因是玉米_____________。

答案:(1)C3的还原C3ATP和[H][H]作为还原剂还原C3,A TP提供能量(2)降低(3)CO2有CO2泵,其能维持维管束鞘细胞内有较高浓度的CO210.(2020·四川广安模拟)植物细胞中的叶绿体在光照条件下可以消耗一定量的O2,这属于植物细胞光呼吸的重要环节。

下图表示光合作用和光呼吸的部分过程,请回答下列问题:(1)过程①发生在____________中,并且需要光反应提供________________。

在黑暗条件下C3不能被还原再生成______,使光呼吸因缺乏底物而不能进行。

(2)研究发现,催化过程②和③的是同一种酶,CO2和O2会竞争此酶的同一活性位点。

因此,当细胞中O2浓度升高时,过程②会受到________。

(3)在强光下,光反应转换的能量超过暗反应的需要,会对细胞造成伤害,此时光呼吸可以对细胞起到保护作用,原因是______________________。

(4)从能量代谢的角度看,光呼吸和有氧呼吸最大的区别是_____________________。

解析:(1)过程①需要光反应提供ATP和[H],发生在叶绿体基质中,在黑暗条件下C3不能被还原再生成C5,使光呼吸因缺乏底物而不能进行。

(2)催化过程②和③的是同一种酶,CO2和O2会竞争此酶的同一活性位点,当细胞中O2浓度升高时,O2会与CO2争夺C5,过程②会受到抑制。

(3)在强光下,光反应转换的能量超过暗反应的需要,会对细胞造成伤害,此时光呼吸可以对细胞起到保护作用,原因是光呼吸可消耗过剩的能量(或ATP和[H])。

(4)从能量代谢的角度看,光呼吸和有氧呼吸最大的区别是光呼吸消耗ATP,而有氧呼吸产生ATP。

答案:(1)叶绿体基质A TP和[H](二者缺一不可)C5(2)抑制(3)光呼吸可消耗过剩的能量(或ATP和[H])(4)光呼吸消耗ATP,有氧呼吸产生A TP11.下图是有关棉花成熟绿叶组织的相关图解,其中图1是叶肉细胞的光合作用过程图解;图2表示某光照强度和适宜温度下,光合作用强度增长率随CO2浓度变化的情况。

请回答下列问题:(1)由图1可知,甲、乙分别代表的物质是________、________,要想使叶绿体内C3的含量快速下降,可以改变的环境条件是______________________________,光反应中产生的O2扩散到邻近的线粒体中被利用至少要经过________层生物膜。

(2)图2中限制D点光合作用速率的主要环境因素是________,C点和D点相比,叶绿体中[H]的含量________(填“较低”“相等”或“较高”)。

(3)从生长状况相同的棉花叶片上剪出大小、部位相同的若干圆叶片,抽取叶片细胞内的气体,平均分成若干份,然后,置于不同浓度的NaHCO3溶液中,给予相同的一定强度光照,测量圆叶片上浮至液面所需时间,其记录结果绘成曲线如图3。

请据此回答:①该实验的目的是_________________________________________________。

②从图解分析,b点比a点细胞内的C5含量______________________,bc段曲线平缓的限制因素可能是________,而c点以后曲线上行,其原因应该是_____________________。

解析:(1)光合作用分光反应和暗反应两个阶段,光反应为暗反应提供了[H]和ATP。

要想使叶绿体内C3的含量快速下降,可通过不提供CO2或增强光照等方法。

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