数学教研组听课活动方案
数学教研组听课活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校数学教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校数学教研组特制定本听课活动方案。
二、活动目标1. 通过听课活动，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提高课堂教学效果，提升学生数学素养。
三、活动时间2022年X月X日至X月X日四、活动内容1. 观摩课：教研组成员相互听课，共同探讨教学方法。
2. 教学研讨：针对观摩课，进行教学研讨，提出改进意见。
3. 教学反思：教师针对自身教学进行反思，找出不足，制定改进措施。
五、活动流程1. 教研组长组织教研组成员确定听课时间、地点及授课教师。
2. 教师准备观摩课，确保教学内容充实、教学方法得当。
3. 教研组成员按时参加听课活动，认真记录教学过程。
4. 观摩课后，教研组成员进行教学研讨，提出改进意见。
5. 教师根据研讨意见，进行教学反思，制定改进措施。
6. 教研组长汇总教研成果，对活动进行总结。
六、活动要求1. 教研组成员要高度重视听课活动，按时参加，认真记录。
2. 教师在准备观摩课时，要充分考虑学生实际，确保教学内容充实、教学方法得当。
3. 教研组成员在研讨过程中，要本着客观、公正的原则，提出建设性意见。
4. 教师要针对研讨意见，进行教学反思，制定切实可行的改进措施。
5. 教研组长要定期对听课活动进行总结，及时发现问题，改进工作。
七、活动评价1. 教师教学水平提升情况：通过观摩课、教学研讨、教学反思等方面，评价教师教学水平的提升。
2. 教学效果：通过学生成绩、课堂表现等方面，评价课堂教学效果。
3. 教研氛围：通过教研组成员的参与度、研讨质量等方面，评价教研氛围。
八、活动总结1. 教研组长对本次活动进行总结，肯定成绩，指出不足。
2. 教研组成员针对活动中的问题，提出改进措施。
3. 教研组制定下一阶段教研计划，确保教研活动持续开展。
本方案旨在通过听课活动，促进教师专业成长，提高数学教学质量。
数学教研组活动方案4篇
数学教研组活动方案4篇篇一：数学教研组活动方案（1744字）一、指导思想：根据学校《XX-XX年度课堂教学改革实施纲要》和教科研中心“课堂教学研讨月”的有关指示精神，结合学部研究课活动的日程安排，严格按照“选题、备课、上课、评课、反思、”六个步骤，扎扎实实地开展课堂教学的研究课系列活动，突出数学课“精讲多练，讲练结合”的特色，深入进行讲练结合型课堂教学模式的研究，通过专家引领、同伴互助、个人反思，创设适合我校学生特点的高中数学课堂教学模式，提升教师教学实力，全面提高教学质量。
二、研究主题：研究课的主题是：讲练结合型课堂教学模式的研究突出研究点：高中数学课堂中如何准确把握讲与练的度，真正实现精讲多练，讲练结合。
三、成果预设：（1）以“研究课”为载体，转变教师观念、形成浓厚的教研氛围，提高教师的教科研水平；（2）实现从经验型教师向研究型教师转变，努力克服长期凭经验教学形成的不良教学习惯；（3）形成比较成熟的高中数学讲练结合型课堂教学模式，打造适合学生发展的优质课堂；（4）通过研究课去认识什么是一节好课，初步形成我校的高中数学优质课评价标准。
四、研究时间：XX年11月23日---12月29日五、作课教师：杨文国六、活动步骤：宣传、发动---选题、定人---备课---上课---评课---反思—总结1.选题、定人：11月23日---27日宣传发动,各年级备课组作专题讨论，让每位老师都明确研究课的开展形式和意义。
11月28日教研组长与备课组长一起商讨,确定研究课的主题为“讲练结合型课堂教学模式的研究”，研究点为：高中数学课堂中如何准确把握讲与练的度。
由杨文国老师作课，内容是高二“抛物线”一节.2、备课：按照学校即“重结果，更重过程”的指导思想，备课主要包括以下六个环节（1）12月1日，全组老师第一次集体备课，共同探讨研究课题和研究点的内涵，统一认识，明确研究步骤及各自的任务。
（2）12月3日—12月6日，杨文国老师编写与学案，其他老师每人写一份课堂教学设计文稿，重点说明如何突破我们的研究点。
新课标数学教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育在培养学生的数学素养、提高学生的数学思维能力等方面发挥着越来越重要的作用。
为了更好地贯彻落实新课程标准，提高数学教学质量，本教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师对新课标的深入理解，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动目标1. 使教师深入理解新课程标准的基本理念和目标要求，明确新课程改革的核心理念。
2. 提高教师对新教材的把握能力，掌握新教材的教学内容和教学方法。
3. 通过教学研讨，提升教师的教学设计能力和课堂驾驭能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动时间2022年9月至2023年6月，每周二下午2:00-4:00。
四、活动地点学校会议室五、活动内容1. 集体备课（1）组织教师对教材进行深入分析，明确教材的编写意图和教学目标。
（2）结合学情，制定详细的教学计划，包括教学进度、教学重点、难点等。
（3）设计多样化的教学活动，提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 课堂观摩（1）邀请优秀教师进行公开课展示，让全体教师观摩学习。
（2）对公开课进行点评，分析教学亮点和不足，提出改进意见。
（3）鼓励教师积极参与听课，分享听课心得，促进共同进步。
3. 教学研讨（1）围绕新课程标准，探讨教学策略和方法，提高教学质量。
（2）针对教学中的热点、难点问题，进行深入研讨，寻找解决方案。
（3）分享教学经验，相互借鉴，共同提高。
4. 教学反思（1）教师对每节课进行教学反思，总结经验教训，不断提高教学水平。
（2）定期组织教学反思交流活动，促进教师之间的相互学习和成长。
5. 教学资源建设（1）收集整理优秀教学资源，丰富教学手段，提高教学质量。
（2）鼓励教师开发校本课程，满足学生个性化学习需求。
六、活动组织1. 成立教研活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。
2. 制定详细的活动计划，明确活动内容和时间安排。
3. 安排专人负责活动记录和资料整理，确保活动顺利进行。
数学教研组活动方案(3篇)
数学教研组活动方案一、指导思想：以“减时增效，进一步推进课堂教学改革精神”为指导，开展教学模式、教学方法的探讨;深化教学研究，重视常规教学，提高教学的时效性。
“让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。
二、工作要点：1、制定教研计划(1)认真研究教材、研究学生、研究考试方向，学习考试说明。
积极投入到校本教材的开发和论文的撰写。
鼓励学期结束每人交一篇教学反思或论文。
争取有论文公开发表。
(2)备课组1------___周安排固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题。
每期都要讨论和交流上期的教学体验，反思教学中存在的问题，及时改进、完善。
对下期工作做好部署。
活动时做好活动记录。
(3)组内所有老师每学期按学校的要求要上一次级内公开课或校内公开课.(4)组内所有教师需制订好自己的专业发展规划。
2、钻研教材认真备课各备课组的老师要刻苦钻研、认真研究近三年的高考试题，并在备课时结合新课程教学要求，讲究备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要根据班级学生的实际情况灵活处理。
及时反思教学过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。
各备课组老师要团结协作，共同讨论教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，请专家老师做必要的指导和帮助，并认真做好记录，使一些认识分歧比较大的地方，通过认真讨论达成共识，力求在教学中突出重点，降低难度。
根据学生的实际情况进行针对性教学，提高教学的有效性。
注重学生创新意识和能力的培养。
强化数学思想方法在每节课中的渗透，寻找和探索每节课的探究和发现的情境，从而达到学生创新意识和能力的培养目标。
3、深化课堂教学研究，推进课堂教学改革(1) 高一年级衔接教学，打好基础，培养良好学习习惯。
以“低起点，精讲解，多练习，勤反馈”为教学的指导方针，注重作业精选、面批和更正，注重保护学生成功的体验，促进学生学习惯的养成。
优秀数学教研组活动方案
一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教育在培养学生的逻辑思维、创新能力、实践能力等方面发挥着重要作用。
为了提高数学教研组的教学质量，促进教师专业成长，本方案旨在通过一系列有针对性的活动，提升数学教研组的整体实力。
二、活动目标1. 提高数学教研组教师的专业素养，增强教育教学能力。
2. 深化数学课程改革，优化教学策略，提高教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养学生的数学思维和创新能力，提高学生的数学素养。
三、活动内容1. 教学研讨活动（1）主题：新课程背景下数学教学策略研究（2）内容：针对新课程改革，探讨数学教学策略，分享优秀教学案例，提高教师的教学水平。
（3）时间：每月一次，每次活动2小时。
2. 教学观摩活动（1）主题：优秀数学课堂教学观摩（2）内容：组织教师观摩优秀数学课堂教学，学习先进的教学方法，提升自身教学能力。
（3）时间：每学期一次，每次活动半天。
3. 教学比赛活动（1）主题：数学教师教学技能比赛（2）内容：组织教师参加教学技能比赛，提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。
（3）时间：每学期一次，每次活动1天。
4. 教学反思活动（1）主题：数学教学反思与改进（2）内容：教师针对自己的教学实践进行反思，找出教学中的不足，制定改进措施。
（3）时间：每月一次，每次活动1小时。
5. 教研论文交流活动（1）主题：数学教育理论与实践研究（2）内容：组织教师撰写教研论文，分享教育教学经验，提高教师的研究能力。
（3）时间：每学期一次，每次活动半天。
6. 教学资源建设活动（1）主题：数学教学资源库建设（2）内容：组织教师收集、整理、开发数学教学资源，丰富教学手段，提高教学质量。
（3）时间：每学期一次，每次活动半天。
四、活动实施1. 组织保障成立数学教研组活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。
2. 教师参与鼓励全体数学教师积极参与活动，提高自身教育教学水平。
3. 活动评估对活动效果进行评估，及时总结经验，改进不足。
数学组主题教研活动案例(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高数学教学质量，加强数学组教师之间的交流与合作，我校数学组于2021年10月开展了以“提高数学课堂效率，促进学生深度学习”为主题的教研活动。
本次教研活动旨在通过教师间的研讨、实践和反思，探索有效的教学策略，提高数学课堂效率，促进学生深度学习。
二、活动目标1. 通过本次教研活动，使数学教师深入理解“提高数学课堂效率，促进学生深度学习”的教学理念。
2. 通过研讨、实践和反思，探索有效的教学策略，提高数学课堂效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高数学教学质量。
三、活动内容1. 专家讲座：邀请市教研员进行专题讲座，为教师们解读《数学课程标准》和《数学教学指导意见》，帮助教师们明确教学方向。
2. 课例研讨：选取两位教师进行公开课展示，全体数学教师参与研讨。
课后，由上课教师进行反思，其他教师提出改进意见。
3. 教学策略分享：教师们结合自身教学实践，分享提高数学课堂效率的教学策略。
4. 教学反思：教师们针对本学期教学中的困惑和问题进行反思，共同探讨解决方案。
四、活动过程1. 专家讲座市教研员就《数学课程标准》和《数学教学指导意见》进行了深入解读，强调了数学课堂教学中培养学生深度学习的重要性。
教师们认真聆听，对提高数学课堂效率有了更深刻的认识。
2. 课例研讨公开课展示环节，两位教师分别展示了不同学段、不同教学内容的数学课。
课后，全体数学教师针对两节课进行了深入研讨。
上课教师从教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行反思，其他教师从教学效果、学生学习状态等方面提出改进意见。
3. 教学策略分享教师们结合自身教学实践，分享了以下提高数学课堂效率的教学策略：（1）关注学生个体差异，实施分层教学。
（2）注重学生动手操作，培养实践能力。
（3）创设问题情境，激发学生学习兴趣。
（4）加强课堂练习，巩固所学知识。
（5）注重学生合作学习，提高课堂参与度。
4. 教学反思教师们针对本学期教学中的困惑和问题进行反思，如如何提高学生计算能力、如何引导学生进行深度学习等。
高中数学听评课教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，高中数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高高中数学教师的教学水平，促进教师专业成长，我校数学教研组于近日开展了高中数学听评课教研活动。
本次活动旨在通过听课、评课、研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨提高高中数学教学质量的有效途径。
二、活动目的1. 通过听课、评课，发现教师在教学过程中的优点和不足，促进教师之间的相互学习和借鉴。
2. 提高教师对新课程理念的理解和运用，进一步优化教学设计，提高课堂教学效率。
3. 增强教师之间的团队合作精神，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 听课环节本次教研活动共安排了4节课，分别由四位教师主讲。
听课过程中，教师们认真记录，积极参与课堂互动，对教师的教学方法、课堂组织、学生参与度等方面进行了全面评价。
2. 评课环节课后，教研组组织了评课活动。
首先，主讲教师对自己本节课的教学设计、教学过程进行了简要说明。
然后，其他教师针对教学目标、教学内容、教学方法、课堂效果等方面进行了点评。
评课过程中，大家畅所欲言，既肯定了主讲教师的优点，也指出了不足之处。
3. 研讨环节在研讨环节，教研组成员围绕以下主题进行了深入探讨：（1）如何在新课程背景下提高高中数学教学质量？（2）如何更好地运用信息技术手段进行教学？（3）如何培养学生的数学思维能力和创新能力？（4）如何加强教师之间的合作与交流？四、活动总结1. 通过本次活动，教师们对新课程理念有了更深刻的理解，对如何提高高中数学教学质量有了新的认识。
2. 教师们在评课过程中，能够客观、公正地评价他人，同时也虚心接受他人的意见和建议，体现了良好的教研氛围。
3. 教师们在研讨环节中，积极参与，各抒己见，为提高高中数学教学质量献计献策。
五、改进措施1. 加强对新课程理念的学习，提高教师对新课程的理解和运用能力。
2. 鼓励教师积极参与教研活动，提高教研活动的实效性。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
数学教研组活动方案范例(2篇)
数学教研组活动方案范例一、活动目标：1. 提高教师教学水平：通过集体研讨、教学观摩等方式，提高教师的数学教学能力和专业素养。
2. 探索优秀教学经验：通过分享和交流，发现和推广优秀的数学教学经验，不断完善和创新数学教学方法。
3. 提升学生学习兴趣：通过丰富多样的数学教学活动，激发学生的学习兴趣和探究欲望，提高他们的数学学习效果。
4. 促进校际合作：通过与其他学校的交流互动，共同探索数学教学改革的新途径，推动区域内数学教育的整体提高。
二、活动内容：1. 教师研讨会：定期组织教师参加数学研讨会，邀请教育专家和科研人员进行讲座和授课，分享教学心得和研究成果。
2. 课例研讨：教师小组定期开展课例研讨活动，每位教师选择一堂自己认为优秀的课例进行分享和讨论，互相借鉴和提出改进意见。
3. 教学观摩：组织教师进行教学观摩活动，从其他学校教师的课堂中汲取教学经验，加深对数学教育的认知和理解。
4. 教研课题研究：教师小组自主选择教研课题，并进行深入研究和交流，形成教学研究报告，并通过教育部门的评选，争取发表在学术期刊上。
5. 学科竞赛指导：组织教师参与学科竞赛的指导工作，并定期开展学生竞赛经验交流会，分享教学中的得失和经验教训。
6. 新教材解读：组织专题研讨，邀请相关教材编写人员对新教材进行解读和讲解，帮助教师更好地掌握教材内容和教学要点。
7. 教学评比活动：定期组织教师参加教学评比活动，以提高教师的教学水平和教学质量为目标，评选出优秀教师，并给予奖励和表彰。
8. 交流合作活动：与其他学校的数学教研组开展交流合作，互派教师进行交流访问，共同探索数学教育改革的道路，互相学习和借鉴。
三、活动安排：1. 第一季度（1月-3月）- 组织教师参加区域内的数学研讨会和研修班，了解最新的数学教育政策和教学方法。
- 开展新教材解读活动，组织教师学习和掌握新教材的教学内容。
- 组织教师进行课例研讨活动，分享和交流教学心得和经验。
2. 第二季度（4月-6月）- 组织教师参观观摩名校的数学课堂，开展教学观摩活动。
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凯里市碧波中学2016-2017学年度数学组公开课活动方案
为切实抓好以校为本的教学研究工作，充分展现本校教师的专业素养，促进数学教师同帮互助，特别是全体数学教师的共同成长，全面提升教育教学质量，推进学校教师素质的全面发展，创建我校高效课堂模式。
数学组定于本学期开展公开课活动，特制定如下实施方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为统领，以实现学校内涵提高为宗旨，以全面提高教育教学质量为核心，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点，以广泛开展教学交流与研究促进教师专业发展为保障，坚持“全面分析、准确定位、重点突破、全面提升”的工作思路，更新教学理念，规范教学行为，优化教学过程，为师生健康成长和学校科学发展奠定坚实基础。
二、活动目标
1.通过本次教研活动提高教师研究教材、设计教学活动、组织教学活动的能力。
2.通过开展对课堂教学观摩活动，促进教师改变课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大程度地推进学生的发展。
3.建立“教研、实践”相结合的探索型、学习型、讨论型的教研氛围。
有效构建我校数学教师交流勾通平台，增进教师之间友谊。
4.在活动中锻炼各个教师，以活动促进教师素质能力提高，为以后参加市、州优质课竞赛提供资源保障。
三、活动时间
2016年10月下旬
四、参加对象
全体数学教师
五、活动组织形式
针对我校数学教研组的实际情况，进行“我的一堂优质课”的观摩、听课、评课活动。
从优、缺点两方面评价课堂教学，及时给执教老师指出不足，真正创设良好的教研氛围。
以集中听课，集中评议的方式进行。
六、活动要求
1.执教教师备好课，备课教案和说课稿打印后各交1份到教研组。
2.执教教师的备课教案和说课稿电子档发送到学校公共邮箱。
3.全体教师参加听课和评课，写好听课、评课记录。
4.各位教师积极参与，准时参加听评课活动，活动期间作好考勤记录。
5.按照学校教务处具体考核标准评选出一、二、三等次。
6.各位执教老师提前做好调课准备。
八、评课记录表
具体附后。
九、活动总结
由执教老师自行个人总结，以强化教学技能，教研组长负责本次活动各个环节图片收集与总结。
数学教研组
2016年10月10日。