幼儿园小班舞蹈《毛毛虫跳舞》教案
幼儿园小班舞蹈《毛毛虫跳舞》教案
幼儿园小班舞蹈《毛毛虫跳舞》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解舞蹈的基本动作和毛毛虫的特点，培养幼儿对舞蹈的兴趣。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够模仿毛毛虫的动作，灵活运用舞蹈基本动作。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神，增强自信心，激发幼儿的创新意识。
二、教学重点与难点：重点：学习毛毛虫的基本动作，如爬行、扭动等。
难点：动作的连贯性和表演的生动性。
三、教学准备：1. 教具准备：毛毛虫头饰、音乐、舞蹈动作图示等。
2. 环境准备：宽敞的舞蹈场地，舒适的音乐氛围。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如模仿小鸟飞翔、小鱼游泳等。
b. 引导幼儿自由发挥，创造自己的舞蹈动作。
2. 基本动作学习（10分钟）：a. 教师向幼儿展示毛毛虫的基本动作，如爬行、扭动等。
b. 幼儿跟随教师学习，模仿毛毛虫的动作。
c. 教师纠正幼儿的动作，确保动作准确。
3. 舞蹈组合练习（10分钟）：a. 教师将幼儿分为小组，每组创作一段毛毛虫舞蹈组合。
b. 各小组展示创作成果，教师给予评价和指导。
c. 全体幼儿跟随教师练习舞蹈组合。
4. 总结与展示（5分钟）：a. 教师对本次教学进行总结，强调舞蹈动作的要点。
b. 幼儿自由发挥，展示自己的舞蹈才华。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，以及对舞蹈动作的掌握情况。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的舞蹈表现。
3. 定期举行舞蹈比赛，检验幼儿的学习成果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿练习舞蹈，共同参与幼儿的舞蹈学习。
2. 主题活动：开展“毛毛虫跳舞大赛”，邀请家长观看，展示幼儿的学习成果。
3. 艺术融合：结合绘画、手工等艺术形式，让幼儿全面体验舞蹈艺术的魅力。
七、教学反思：1. 教师在课后对教学过程进行回顾，总结教学经验，发现问题，为下一节课做好准备。
2. 积极倾听幼儿的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学效果。
小班舞蹈毛毛虫的教案
小班舞蹈毛毛虫的教案小班舞蹈毛毛虫的教案1活动目标：1、引导幼儿大胆尝试表演音乐中的角色。
2、体验与同伴合作表演的愉快。
活动准备：熟悉故事和歌曲《拔萝卜》胸饰若干大萝卜。
活动过程：一、复习歌曲。
1、前两天我们学了一首好听的歌,我们一起来用好听的声音唱一唱,我们可以一边唱一边做动作.。
2、提问：刚才你们是怎么拔萝卜的啊?(引导幼儿跟着音乐一下一下地拔)。
二、体验不同的角色1、我们看谁来拔萝卜啦?(老爷爷)，老爷爷来拔萝卜的时候，他是怎么来的呢?(慢慢走、摸胡子、驼着背、、、、、)他在拔萝卜的时候会有什么表情呢?(引导幼儿充分想象，体验老爷爷走路的动作、神态、)我们一起来跟着音乐扮演老爷爷，看看谁学的最像?2、老爷爷没有把萝卜拔起来，他又喊来谁啦?(老奶奶)老奶奶她又是怎么来拔萝卜的呢?(噢!老奶奶和老爷爷一样，他们都年纪大了，走路的时候都是慢慢的，驼着背、、、、)他们把大萝卜拔起来了吗?老婆婆又喊来了谁?3、小姑娘她是怎么来拔萝卜的?(蹦蹦跳跳的、、、、、)他们把大萝卜拔起来了吗?小姑娘又喊来了谁?4、小黄狗它是怎么来拔萝卜的啊?他们把大萝卜拔起来了吗?小黄狗又喊来了谁?5、小花猫它是怎么来拔萝卜的啊?他们把大萝卜拔起来了吗?小花猫又喊来了谁?6、小老鼠它是怎么来拔萝卜的啊?小朋友们想想看，小老鼠的眼睛看东西是怎么看的?(贼眉鼠眼)三、分角色扮演，愉快的进行游戏1、今天，你们想不想来表演这个故事啊?姚老师给你们准备了老爷爷、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠的胸饰，你想扮演什么角色你就选什么胸饰，想好你扮演的是谁，你是怎么来拔萝卜的?(游戏第一遍)出示大萝卜。
我们把这个大萝卜跟着音乐一起把它拔起来，提醒幼儿注意听音乐。
2、根据幼儿游戏情况，再次进行游戏。
活动准备故事图片或录音故事《拔萝卜》。
大积木装饰城若干萝卜。
幼儿用书：合作力量大。
小班舞蹈毛毛虫的教案2活动目标：1、引导幼儿学习双脚同时向前跳的动作。
毛毛虫的舞蹈教案
毛毛虫的舞蹈教案1. 简介本教案将介绍如何教授毛毛虫舞蹈，包括基本的舞蹈动作、音乐选择和编排。
毛毛虫舞蹈适合幼儿园或小学低年级的儿童学习，能够培养他们的协调性和舞蹈表达能力。
2. 教学目标•学习基本的毛毛虫舞蹈动作•培养儿童的舞蹈能力和协调性•培养儿童的团队合作意识3. 教学准备•音乐：选择一首节奏明快、适合儿童的舞曲作为背景音乐•场地：保证教学场地宽敞、安全•舞蹈道具：可选配毛毛虫造型的头饰或服装4. 教学内容步骤一：引入•介绍毛毛虫舞蹈的背景和意义，激发儿童的兴趣步骤二：学习基本动作•示范并教授毛毛虫舞蹈的基本动作，如蠕动、转体等•强调节奏感和动作的舞蹈性步骤三：编排舞蹈动作•将基本动作进行组合，编排成一段完整的舞蹈•引导儿童参与舞蹈编排，鼓励创意和想象力的表达步骤四：音乐选择•借助音乐的节奏和氛围，选择适合的背景音乐•鼓励儿童参与音乐选择，培养他们的音乐欣赏能力步骤五：实践演练•让儿童在指导下进行舞蹈动作的实践演练•给予儿童积极的鼓励和反馈，激发他们的自信心和积极性5. 教学要点•确保儿童的安全，提供适当的舞蹈保护措施•鼓励儿童发挥创造力，自由表达舞蹈动作•组织小组合作，让儿童参与编排舞蹈•调整教学节奏，确保每个儿童都能够理解和掌握舞蹈动作6. 教学评价•观察儿童的学习情况，包括舞蹈动作的掌握和表现态度•提供针对性的反馈和指导，帮助儿童不断提高•鼓励儿童在展示活动中展示自己的舞蹈作品7. 教学延伸•鼓励儿童参与舞蹈比赛或演出，提升舞蹈技能和自信心•组织舞蹈交流活动，让儿童相互学习和分享舞蹈经验8. 结束语通过本教案的教学，儿童将学会基本的毛毛虫舞蹈动作并能够进行编排，同时培养儿童的舞蹈能力和协调性。
希望儿童在学习中享受舞蹈的乐趣，展现儿童的无限魅力和潜力。
幼儿园小班舞蹈《毛毛虫跳舞》教案
幼儿园小班舞蹈《毛毛虫跳舞》教案【活动目标】1、了解毛毛虫的生长过程。
2、感受音乐优美的旋律，能在音乐中快乐地舞蹈。
（重点）3、尝试用自己的身体语言来表现毛毛虫跳舞。
（难点）4、体验合作的乐趣。
【活动准备】音乐、毛毛虫的头饰、叶子、蝴蝶的翅膀。
【活动过程】一、激发兴趣1、角色导入（自己是蝴蝶，小朋友们是毛毛虫）师：我可爱的宝贝们！来！转转我们的小脑袋……展展我们的小胸……伸伸我们的胳膊……踢踢我们的小腿……扭扭我们的腰……最后扭扭我们的小屁股……伸个懒腰！恩，真舒服！（课前热身）2、引导幼儿了解生长过程。
师：妈妈把你们带到了这个世界上，你们开心呀吗？幼：开心！师：现在宝贝们都和妈妈长得不一样。
那只小虫虫可以告诉我这是为什么呢？幼：因为我们还没长大呢……师：那宝宝们怎么才能长大呢？幼：各抒己见3、出示成长图片，帮助幼儿了解。
师：请小虫虫们仔细看，你们到底是怎样长大的？4、教师小结：卵→蚕→（小、中、大）→蛹→蛾→卵二、欣赏音乐。
1、师：咦？是什么声音？2、幼儿欣赏。
师：宝宝们，觉得刚才这段音乐听起来怎么样？你能听出什么？幼：开心，快乐……/像一个故事。
师：原来宝宝们的感受这么多啊！那我们再来听一次音乐。
这次啊，妈妈要和着音乐给你们讲个故事。
师：当你们还是卵的时候，你们使劲地摇晃自己的身体，可就是动不了。
于是你们累了，便香香地睡了一觉……当你们睁开眼睛的时候，发现自己能动了，你们变成了一条条很小很小的毛毛虫……你们想快快长大，和妈妈一样。
所以拼命地吃叶子……慢慢地，长啊长……长啊长……终于，你们长大了！你们长大了，便好开心！扭扭圆圆的身体跳起了舞……跳累了，你们就又要睡一觉……为了安全，你们便钻进了茧里，变成了蛹……过了一段时间，当你们千辛万苦再钻出茧的时候，你们的身体两边已经长出了翅膀，变成了会飞的蝴蝶……于是，你们又开心的起舞了……3、第三次倾听音乐，幼儿根据教师的引导，初步根据音乐创编动作。
三、师幼创编动作。
幼儿园小班舞蹈《毛毛虫跳舞》教案
幼儿园小班舞蹈《毛毛虫跳舞》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解舞蹈的基本动作和节奏，通过模仿毛毛虫的动作，培养幼儿的观察力和模仿力。
2. 技能目标：通过学习舞蹈，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力，提高幼儿的舞蹈表现力。
3. 情感目标：通过舞蹈活动，培养幼儿的自信心和团队协作精神，让幼儿在舞蹈中体验到快乐和成就感。
二、教学内容1. 舞蹈动作：模仿毛毛虫的蠕动动作，包括摇摆、扭动、前进等。
2. 音乐节奏：学习简单的节奏，让幼儿能够跟随音乐节奏进行舞蹈。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握舞蹈的基本动作和节奏，能够独立完成舞蹈。
2. 教学难点：培养幼儿的身体协调能力和音乐节奏感。
四、教学准备1. 教具准备：舞蹈音乐、毛毛虫头饰、小镜子、舞蹈垫等。
2. 环境准备：宽敞的教室，合适的音乐设备。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈动作，让幼儿适应音乐节奏。
2. 教学基本动作（10分钟）：教授毛毛虫的蠕动动作，让幼儿跟随示范进行模仿练习。
3. 组合动作（10分钟）：将基本动作组合起来，形成完整的舞蹈，让幼儿逐步学会舞蹈。
4. 实践练习（5分钟）：让幼儿分组进行舞蹈实践，互相观摩和交流。
注意：在教学过程中，要注重幼儿的安全，避免发生意外。
关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导和鼓励。
六、教学评价1. 教师观察：在教学过程中，教师应观察幼儿对舞蹈动作的掌握程度，以及他们在舞蹈中的表现力和自信心。
2. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，让他们提出建议和鼓励的话语，培养团队协作精神。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的舞蹈表现，收集家长的意见和建议，以便更好地指导幼儿。
七、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的舞蹈学习，可以在家庭中与幼儿一起练习舞蹈，增进亲子关系。
2. 主题拓展：结合幼儿园的主题教育活动，如“昆虫世界”，让幼儿了解更多关于昆虫的知识，并将舞蹈表演与主题教育活动相结合。
小班美工活动：跳舞的毛毛虫
小班美工活动：跳舞的毛毛虫活动目标：1.学习按照颜色的不同一个隔一个有规律地粘贴。
2.运用高低不同粘贴的方法表现毛毛虫“跳舞”的形态，体验粘贴活动的快乐。
3.培养幼儿良好的粘贴习惯。
活动准备：教师的范画一幅、彩色圆片片若干、画有背景图的白纸人手一张、黑色记号笔、胶水、抹布。
活动过程：一、活动导入，引起兴趣。
1、教师出示范画：请小朋友们来看看，这是什么？师：这些毛毛虫都是用圆形的纸组成的，头和身体的圆形是一样大小的吗？毛毛虫的头是什么颜色的？身体是什么颜色的？身体的两种颜色是怎样排的呢？（一个隔一个，一个一个圆形接在一起的）2、师：呀！这两条毛毛虫的身体怎么一会儿上、一会儿下的啊，好像在干什么？好看吗？3、师：今天老师请小朋友也来做这样会跳舞的毛毛虫，好吗？二、示范粘贴毛毛虫。
1、教师边讲解边示范：请小朋友想想看，我们做的时候先贴什么？是什么颜色的？再贴什么？2、教师选择两种颜色，示范蘸取适量的胶水，并提醒幼儿：贴的时候要接在头的后面，不能断开，然后换个颜色贴上。
3、教师贴好2个圆片后请个别幼儿示范贴出下一个的颜色，帮助幼儿掌握一个隔一个的规律。
师：我想让我的毛毛虫跳舞，身体扭动起来，那该怎样来贴呢？教师再请一名幼儿示范贴出高低变化的身体，表现出毛毛虫的动态。
4、毛毛虫的身体贴好了，还要请你们帮它画上眼睛、嘴巴、触角、脚和尾巴等。
三、交代要求，幼儿创作。
1、师：小朋友，你们是不是都会来做这样的毛毛虫了呀？那现在让我们一起拿好自己的纸，选好自己喜欢的两种颜色，一起来贴可爱的毛毛虫吧。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
（1）.提醒幼儿胶水不能蘸得太多，贴身体的时候要注意两种颜色要一个隔一个有规律地排列。
（2）.鼓励幼儿贴的时候让毛毛虫的身体高高低低，表现出毛毛虫扭动身体的样子。
四、展示作品，欣赏评价。
展示幼儿的作品，教师重点引导幼儿围绕有规律的排列和毛毛虫跳舞的动态方面进行讲评。
幼儿园小班舞蹈《毛毛虫跳舞》教案
幼儿园小班舞蹈《毛毛虫跳舞》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解毛毛虫的特点和舞蹈动作，培养幼儿对舞蹈的兴趣。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够跟随音乐节奏模仿毛毛虫的舞蹈动作。
3. 情感目标：培养幼儿合作意识，增强自信心，体验舞蹈带来的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握毛毛虫的基本舞蹈动作，能够跟随音乐节奏进行舞蹈。
2. 教学难点：幼儿在舞蹈中能够保持身体协调，准确地完成动作。
三、教学准备1. 教具准备：毛毛虫玩偶、音乐播放设备、舞蹈垫。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示毛毛虫玩偶，引导幼儿观察毛毛虫的特点，激发幼儿学习舞蹈的兴趣。
2. 基本动作学习：教师示范毛毛虫的基本舞蹈动作，讲解动作要领，引导幼儿进行模仿练习。
3. 组合动作学习：教师将基本动作组合成舞蹈，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈练习。
4. 舞蹈练习：教师组织幼儿进行舞蹈练习，纠正动作不规范的地方，鼓励幼儿互相学习，共同进步。
五、教学反思2. 关注幼儿在舞蹈过程中的表现，针对个别幼儿进行针对性辅导，帮助他们克服舞蹈中的困难。
3. 注重培养幼儿的合作意识和团队精神，使他们能够在舞蹈中互相支持，共同进步。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们对于舞蹈动作的掌握程度和参与兴趣。
2. 评价方法：采用教师评价、同伴评价和自我评价相结合的方式，对幼儿的舞蹈表现进行综合评价。
3. 评价内容：包括舞蹈动作的准确性、音乐节奏感、舞蹈表现力和团队协作能力等方面。
七、家庭作业1. 家长协助：请家长在家中鼓励幼儿练习舞蹈，并拍摄短视频记录幼儿的进步，可发至班级群共享。
2. 家庭练习：幼儿在家中模仿毛毛虫的舞蹈动作，每天至少练习10分钟，家长签字确认。
八、课程延伸1. 主题延伸：可组织幼儿进行以“昆虫世界”为主题的绘画、手工制作或其他艺术创作活动。
2. 舞蹈比赛：在园内举办“昆虫舞蹈大赛”，让幼儿展示所学舞蹈，增加舞台经验。
幼儿园小班艺术教案：毛毛虫的舞蹈
毛毛虫的舞蹈
（艺术、社会）
活动目标：
1.感受音乐欢乐的情绪，并能随着节拍扭动身体。
2.体验和同伴游戏的快乐。
活动准备：
1.一段活泼欢快的一拍伴奏音乐。
2.毛毛虫毛绒玩具。
活动过程：
一、感受音乐
1.教师播放音乐，引导幼儿用语言或动作表达对音乐的感受:听了这首曲子，你感觉怎么样?你想做什么?
2.再次播放音乐，引导幼儿随音乐做一做自己喜欢的动作。
二、扭扭抱抱
1.教师出示毛毛虫毛绒玩具，用肢体动作表现毛毛虫扭动的样子。
2.鼓励幼儿用肢体动作表现毛毛虫的扭动。
3.教师带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动全身，并在乐曲结束时拥抱幼儿。
三、爬爬碰碰
1.教师伸出食指、中指做虫腿，随音乐节拍“爬”到幼儿身上，如“爬”到幼儿的手上、手臂上、背上等，引导幼儿体验节拍。
2.在音乐声中，教师引导幼儿边念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，边互相碰一碰。
音乐一停，每名幼儿摆出一个动作造型。
教师可为幼儿拍下照片，作留念。
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幼儿园小班舞蹈《毛毛虫跳舞》教案
【活动目标】
1、了解毛毛虫的生长过程。
2、感受音乐优美的旋律，能在音乐中快乐地舞蹈。
（重点）
3、尝试用自己的身体语言来表现毛毛虫跳舞。
（难点）
4、体验合作的乐趣。
【活动准备】
音乐、毛毛虫的头饰、叶子、蝴蝶的翅膀。
【活动过程】
一、激发兴趣
1、角色导入（自己是蝴蝶，小朋友们是毛毛虫）
师：我可爱的宝贝们！来！转转我们的小脑袋……展展我们的小胸……伸伸我们的胳膊……踢踢我们的小腿……扭扭我们的腰……最后扭扭我们的小屁股……伸个懒腰！恩，真舒服！（课前热身）
2、引导幼儿了解生长过程。
师：妈妈把你们带到了这个世界上，你们开心呀吗？
幼：开心！
师：现在宝贝们都和妈妈长得不一样。
那只小虫虫可以告诉我这是为什么呢？
幼：因为我们还没长大呢……
师：那宝宝们怎么才能长大呢？
幼：各抒己见
3、出示成长图片，帮助幼儿了解。
师：请小虫虫们仔细看，你们到底是怎样长大的？
4、教师小结：卵→蚕→（小、中、大）→蛹→蛾→卵
二、欣赏音乐。
1、师：咦？是什么声音？
2、幼儿欣赏。
师：宝宝们，觉得刚才这段音乐听起来怎么样？你能听出什么？
幼：开心，快乐……/像一个故事。
师：原来宝宝们的感受这么多啊！那我们再来听一次音乐。
这次啊，妈妈要和着音乐给你们讲个故事。
师：当你们还是卵的时候，你们使劲地摇晃自己的身体，可就是动不了。
于是你们累了，便香香地睡了一觉……当你们睁开眼睛的时候，发现自己能动了，你们变成了一条条很小很小的毛毛虫……你们想快快长大，和妈妈一样。
所以拼命地吃叶子……慢慢地，长啊长……长啊长……终于，你们长大了！你们长大了，便好开心！扭扭圆圆的身体跳起了舞……跳累了，你们就又要睡一觉……为了安全，你们便钻进了茧里，变成了蛹……过了一段时间，当你们千辛万苦再钻出茧的时候，你们的身体两边已经长出了翅膀，变成了会飞的蝴蝶……于是，你们又开心的起舞了……
3、第三次倾听音乐，幼儿根据教师的引导，初步根据音乐创编动作。
三、师幼创编动作。
1、幼儿创编动作并示范。
2、以小组为单位合作创编并示范。
3、教师根据幼儿创编的动作进行提炼，加入一些难度不太大的基本功，穿成小组合。
最后示范，再逐一分解教授给幼儿。
4、集体练习。
四、集体表演。
五、结束活动：
师：森林里要召开文艺晚会了，狮子大王见宝宝们这么棒，便邀请我们去参加演出，你们愿意去吗？
幼：愿意！
师：那好！我们现在出发吧！
活动延伸：回家跳给爸爸妈妈等好爱好爱我们的人……。