幼儿园大班下教案
幼儿园大班教案(最新6篇)
幼儿园大班教案（最新6篇）篇一：幼儿园大班教案篇一一、活动目标（一）在互相比较的过程中，关注自己与他人身体的异同。
（二）初步了解尺和秤的使用方法，感知数字大小与高矮轻重的关系。
（三）快速积极思考，尝试使用各种方法获胜。
二、活动准备物质准备：木制长桌子2张、ppt、称、尺子三、活动过程:（一）比较的游戏 1.师:我们今天来比赛，比比你们的身体，身体可以比什么？高和……？还能比什么？胖和……？或者可以说是重和……？你们已经把今天比赛的项目都猜出来了，我们今天一共有四项比赛，分别是高矮重轻。
（二）比赛规则：规则一，每一项比赛每一组只能派一名选手来参赛。
规则二，比赛的选手必须是你们组里的人自己商量选举出来的，不是我选的，也不是他自己说的算的，是组里都同意的，明白了吗？就这两个比赛规则，我们现在可以开始了吗？（三）身体的比较1、出示ppt（高）比谁高师:商量一下，看谁上来比高？你们商量一下！为什么派他？告诉我该怎么比高？（幼儿背靠背比高，选出最高者）2、谁能更高师：这样比没有什么意思，今天所有的比赛，老师允许你们赖皮。
想想，有什么方法可以比他更高？3、测量高度师:请一个工具我们判断谁获胜了。
（出示卷尺）4、关于长短，尺子能告诉我们一个更准确的答案。
5、出示ppt（矮）比谁更矮师:这次商量一下比矮你们选谁，怎么样能变得比别更矮。
给你们两分钟时间。
（幼儿尝试并进行比赛）6、出示ppt（重）谁更重师:该怎么比重呢？（第一遍尝试，幼儿站上去比赛）师：有什么方法可以让自己的身体变得更重呢？（第二遍可以带上物品去称重）7、秤可以告诉我们一个物体具体有多重。
8、谁更轻师:有什么方法可以让自己在秤上"变轻"呢？9、可以使自己的重量转移到其他地方去来让秤上的数字变小。
（三）还能怎么比篇二：幼儿园大班教案篇二活动目标1、感受印尼歌曲的风格，熟悉乐曲结构，并根据图谱拍出相应的节奏型。
2、在前四句句末，随音乐节奏边拍边念恰恰恰，并初步学习为乐曲设计打击乐器演奏建议。
幼儿园大班下学期社会教案《危险的东西我不动》含反思
幼儿园大班下学期社会教案《危险的东西我不动》含反思一、教学目标1、通过本堂课的学习，让孩子们理解到：炸药、刀子等危险物品并不神秘，他们需要学会保护自己。
在幼儿园、家庭等日常生活中，要远离危险物品，不要私自接触、玩耍、拿着危险物品。
2、让孩子们学会遇到危险要及时寻求帮助，找老师、大人或者同学帮忙。
3、通过再次反思危险物品的相关知识点、课堂讨论以及小游戏等方式，深化孩子们的安全意识和安全知识。
二、教学重点：1、危险物品的理解与认识，如炸药、刀子等。
2、如何保护自己和他人，遇到危险时应该如何处理。
三、教学准备黑板、白板、笔、卡片等教学工具，安全知识宣传海报。
四、教学过程1、口号宣传作为课前热身，播放一段与安全有关的视频，并让孩子们齐声喊出所听到的口号：宝贝，保护自己，远离危险。
2、新知讲解（1）引入老师拿起一把锋利的小刀，问孩子们这是什么。
引导孩子们讨论刀子可能的用途，逐渐引入危险物品的概念。
（2）展示危险物品老师向孩子们展示一些危险物品，如炸药、烟花、火柴、小刀、剪刀等，并向孩子们简单介绍这些物品的危害性。
（3）危险物品的认识通过问问题的方式，让孩子们参与危险物品的认识，如：你们知道烟花能做什么吗？刀子、剪刀应该有什么用途？等等。
最后，让大家一起总结出这些危险物品的特点以及危害。
（4）自我保护的方法在讲解完以上内容之后，老师提出：如何避免危险物品对我们造成伤害呢？引导孩子们想一想什么方法可以保证我们的安全，记录在黑板上，如：遇到危险要及时呼救，不要玩耍危险物品等。
（5）反思及讨论让孩子们回顾今天的课程，再次强调危险物品的危害性，以及自我保护的方法。
带领孩子们讨论，如果我们在走路、学习或者玩耍的时候，遇到危险或者发现别人玩危险物品，我们应该应该怎么办？如何避免危险。
五、教学总结通过本次课程的学习，孩子们对危险物品有了更加深入的了解，并学会了避免和保护自己的方法。
同时，也加深了他们的安全意识和安全知识。
大班下学期体育游戏教案20篇
大班下学期体育游戏教案20篇《大班下学期体育游戏教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班下学期体育游戏教案20篇！（1）大班下学期体育教案《抬轿子接力》含反思【活动目标】1、幼儿能够动作灵活协调地合作抬轿子，练习平地快走、走路时身体平衡等技能。
2、训练幼儿合作意识，培养幼儿的合作能力，让幼儿体验游戏带来的快乐3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
【活动准备】纸箱制作的小花轿、呼啦圈、音乐游戏光盘【活动流程】听音乐《八只小狗抬花轿》引起兴趣。
师：小朋友，你们听这是什么音乐，我们跟音乐活动一下身体。
幼儿随音乐做热身运动【游戏规则】幼儿分成两队，两人为一组进行抬轿子，到达终点返回后轿子传给下一组幼儿，游戏继续进行，最后一组幼儿最先完成者为胜【游戏开始】教师：瞧，这是老师做的轿子，这轿子是怎样玩的？我们请两个小朋友示范一下。
1、教师边讲解边请幼儿示范：一个在前，一个在后，两个人方向是一致的，两手握住竹竿，一起向前走。
2、现在请你跟好朋友找一个空地方练习一下，注意不碰到别的小朋友。
3、全体幼儿练习。
4、教师小结刚才活动的情况。
【游戏方法】1、两人两组合作，要走得又快又稳，到达终点后沿原路返回，传给下一组幼儿。
传轿子时，两对幼儿必须一一对应，在对方接住轿子后才能放手。
2、请四个小朋友示范一下。
师：前面的小朋友出发了，后面的小朋友准备，其他小朋友站在后面。
【活动延伸】利用课间或回家后与小伙伴及爸爸妈妈做抬轿子的游戏。
【活动反思】《纲要》中指出：幼儿园必须以游戏为基本活动，开展丰富多彩的户外游戏活动，培养幼儿参加户外活动的兴趣和习惯。
游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。
可见，游戏在幼儿生活中具有重要地位和作用。
整个活动中，鼓励幼儿相互合作，游戏遵循了由易到难的教学原则，让孩子们充分尝试，让每个幼儿都能体验到成功的快乐。
幼儿园大班下学期教案5篇
幼儿园大班下学期教案5篇精心设计一份教案是优秀的老师应该做到的一件事，教案是教师为了调动学生积极性事前起草的书面表达，以下是作者精心为您推荐的幼儿园大班下学期教案5篇，供大家参考。
幼儿园大班下学期教案篇1教学目标1、了解跳棋的基本规则。
2、培养学生对跳棋的兴趣。
3、培养学生的合作交流意识。
教学准备跳棋一副，教学视频。
教学过程一、谈话引入：师：小朋友们，上节课我们认识了跳棋，你还记得跳棋有几部分吗?这节课我们来学习如何下跳棋，现在我们来看一段教学视频，看哪位小朋友观察得最仔细，把跳棋的活动规则都记下来了。
二、观看教学视频1、学生认真看教学视频，然后分小组讨论交流。
2、小组长做好记录。
3、全班交流、汇报。
4、教师总结下跳棋的基本规则。
(1)胜负判定：首先将所有棋子按照游戏规则移至正对面的圈栏中，即为优胜!(2)走子规则：玩家每次只能移动一枚棋子;移动的方式可为一格，或数格跳跃。
“移动一格”是指棋子可在相邻六个方向中，任选其中一个以移至隔邻的空格。
“跳跃”是指在同一条线上，一个棋子跃过隔邻的棋子到另一边的空格中。
在“跳跃”的过程中，只要满足上述条件就可以连续进行。
(3)游戏规则：游戏人数2、3、4、6人;2人、4人或6人游戏时与互为对角线的一方对抗，3人游戏时，相互间隔排列进行对抗。
(4)跳棋的基本规则：1)游戏人数： 2 ， 3 ， 4 ， 6 人2)你的营区：起初你 10 颗棋子的放置位置，是一个正三角形3)你的目标：你的 10 颗棋子要离乡别井，连走带跳奔向对家，完全占领正对面的营区4)入营：棋子进入目标营区5)走子：只能一步走棋子可六个方向走动，每步只能达到相邻的空位上6)跳子：可以连续跳一子跳棋规则：隔一个棋子可以跳!7)空跳棋规则：像跷跷板一样，一个棋子在中间，两旁有相等的空位，就可以直接跳到对称位置上!三、课堂小结这节课你有什么收获?和同桌的小伙伴相互说一说。
幼儿园大班下学期教案篇2活动目标】：1、乐意用歌声、动作来表达自己对歌曲的理解和感受。
幼儿园大班教案(精选8篇)
幼儿园大班教案（精选8篇）篇一：大班教案篇一【活动目标】1、初步了解故事的三要素：时间、地点、人物。
2、能根据图片有关三要素的提示创编故事。
3、能大胆、自信地在集体前讲述故事。
【活动准备】葫芦一个，纸葫芦图片若干，葫芦藤若干。
【活动过程】一、出示葫芦，引起幼儿兴趣。
1、师：看，这是什么？（葫芦）这可不是一个普通的葫芦，它的肚子里藏了一个好听的故事呢。
葫芦，葫芦，变变变！（出示图片）故事在哪儿呢？噢！故事就在葫芦宝宝的肚子上呢！2、教师有感情地讲解故事。
（手指图片）二、帮助幼儿理解故事内容，引出故事的三要素。
师：小朋友，这个故事发生在什么时候呢？你是从哪个葫芦宝宝身上看出来的？（指葫芦上的图片）噢，黄色的葫芦宝宝身上有个时间地标记，表示故事发生的时间。
师：这个故事发生在什么地方呢？你是从哪个葫芦宝宝上看出来的？红葫芦上有故事发生的地点，看，（指葫芦上的图片）这个故事就发生在……师：哦，黄葫芦和红葫芦告诉了我们故事发生的时间和地点，那蓝葫芦又告诉我们什么？对，蓝葫芦告诉我们故事里有哪些人物。
小结：原来，有了时间、地点和人物，我们就可以编出好听的故事了。
三、看图片，引导幼儿尝试创编故事。
1、师：现在，这只宝葫芦有要变了，小朋友先把眼睛闭起来。
葫芦、葫芦，变变变！2、（将三个葫芦翻转过来）这次的葫芦宝宝有什么不同？（引导幼儿观察图片的变化，幼儿回答时，注意总结）3、引导幼儿尝试创编故事。
师：这个故事发生在什么时间呢？故事发生在什么地方呢？故事里都有哪些人物呢？现在有了时间、地点、人物，你能不能把它们编成一个好听的故事呢？4、总结评价。
师：“××小朋友的故事怎么样呀？刚才××小朋友看着葫芦上的时间、地点和人物编出一个这么好听的故事，你们会不会呀？”三、幼儿自由选择纸葫芦，创编故事。
1、提出要求。
师：“看，葫芦藤上结出了许多许多的葫芦，等会儿阿，小朋友去摘一个黄葫芦，一个红葫芦，一个蓝葫芦，一共是……！想一想，你能编出什么好听的故事来！”2、幼儿自由创编。
幼儿园大班下学期社会教案《我会扔垃圾》含反思
幼儿园大班下学期社会教案《我会扔垃圾》含反思一、教学目标1. 明确垃圾对生态环境的污染和对人体健康的危害。
2. 学习垃圾分类学问，把握生活垃圾的分类方法。
3. 学习正确的垃圾分类和丢垃圾的方法，养成良好的生活习惯。
二、教学内容1. 垃圾的危害和分类学问2. 垃圾分类方法和垃圾的正确处理方式三、教学方法1. 实物演示和场地实践2. 观看教育影片和互动故事讲解3. 游戏活动和DIY垃圾分类四、教学过程1. 垃圾的危害和分类学问（20分钟）老师先通过简单的讲解和教材照片，引导幼儿了解垃圾对环境和人体的危害。
然后老师可以借助实物，让幼儿触摸、闻味、看垃圾的种类，从而对其危害有更加深刻的认得。
接着，引导幼儿辨别生活垃圾的种类，带动垃圾分类学问的学习。
2. 垃圾分类方法和垃圾的正确处理方式（30分钟）在连续垃圾分类学问的学习之前，老师有必要和幼儿讨论一下，我们应当如何正确丢垃圾。
通过图片和实物，让各位小伙伴体验分类垃圾的过程：可在手掌中放置各种包装垃圾，察看它们的材料，类别和颜色等特点，进而进行分类，完成垃圾分类图表。
介绍如何正确扔除可回收垃圾、厨余垃圾和有害垃圾。
强调不任意乱扔垃圾的紧要性。
3. 游戏活动和DIY垃圾分类（40分钟）活动设计组合1：垃圾分类比赛在幼儿园的室外场地，老师们可以将回收箱摆在教育游戏或比赛的边缘，并通过来回跑动、交换分类垃圾和手把手的互动演示，与幼儿们一起玩转垃圾分类比赛活动设计组合2：DIY垃圾分类通过各种材料的准备，既可以将垃圾分类概念模型做成“公仔”或者大型的3D房间，也可以将分类概念作为摆盘或小摆件的形态，对于刚刚理解垃圾分类概念的儿童特别鼓舞人心。
4. 综合反思通过以上的教学，我认为，垃圾分类教育需要从幼儿更加基础开始。
一方面，老师需要以生动有趣味味的方式讲解和演示，进而引导幼儿积极参加活动，加深其垃圾分类意识和相关学问；另一方面，在幼儿园里，老师们需要将垃圾分类教育贯穿到日常教同学活中，积极履行垃圾分类教育的教学职责；最后，垃圾分类作为将来绿色环保进展的紧要内容，不仅需要学校的教育，更需要家庭和社会的支持。
幼儿园大班下学期数学教案《有趣的房子》含反思
幼儿园大班下学期数学教案《有趣的房子》教案简介•适用年龄：4-5岁的幼儿园大班学生•教学目标：通过讲解不同形状的房子，使孩子对数学中的几何形状有更深的认识。
•教学时间：2节课（每节课1小时）•教学方式：听课、讨论、绘画、手工教学内容第一节课1. 导入新知识教师用图片或物品向孩子展示不同形状的房子，例如正方形房子、三角形房子、长方形房子等，让孩子认识不同形状的房子，引导孩子了解不同形状的名称和特点。
2. 回顾重复教师再次向孩子展示废旧物品如盒子、纸板等，让孩子用这些物品创建自己的房子，并让孩子在画纸上画出自己所创的房子，帮助孩子复习之前所学的图形。
3. 学习新内容教师向孩子展示影响房子的不同因素，例如与周围环境的距离，房子的大小和形状等。
帮助孩子了解这些因素与房子的形状有关。
4. 巩固练习让孩子自己创造出新形状的房子，并拓展他们的想象力，了解形状的变化对房子的影响。
第二节课1. 导入新知识教师继续向孩子展示各种房子，让孩子观察彩色房子，引导孩子学习有关颜色基础的知识。
2. 回顾重复让孩子作画记录自己所学到的颜色知识，帮助孩子巩固知识。
3. 学习新内容教师向孩子介绍如何把不同形状的房子放在一起组成村庄，帮助孩子了解如何做出具有整体性的作品。
4. 巩固练习让孩子自己用不同颜色和形状的纸制作一片房子，并组成村庄，让孩子体验成功带来的喜悦。
思考与反思1. 意外的困难在第一节课中，我们曾经想让孩子尝试使用废旧的物品来制作房子。
然而，我们没有考虑到不同孩子之间的零件数量和大小存在差异。
这让一些孩子感到无助和挫败。
在下一次教学过程中，我们将会为孩子准备好一些各种形状和大小的零件，帮助孩子更好地完成任务。
2. 呈现故事化的学习在学习模块中，使用了许多故事和绘画。
这一次的实验表明，这样的方法对孩子具有很大的吸引力，孩子们也很容易接受和学习。
因此，在将来的教学中，我们应该将更多故事和图画融入到课程中，帮助孩子更好地理解和学习知识。
幼儿园大班下学期社会教案《互相帮助快乐多》含反思
幼儿园大班下学期社会教案《互相帮助快乐多》含反思教学目标1.培养幼儿园大班学生的团队合作精神。
2.通过学习互相帮助的方式，提高学生们的自我意识和自我控制能力。
3.发展幼儿园大班学生的沟通和表达能力，增强其理解他人和尊重他人的意识。
教学内容1.学生将学习团队合作和互相帮助的重要性。
2.学生将学习如何与其他孩子互相帮助和学习。
3.学生将学习如何与成人一起解决问题和为他人提供帮助。
教学方法1.课堂讲授。
2.视听教学。
3.小组活动。
4.角色扮演。
教学计划第一课：团队合作是多么重要1.讲授团队合作的概念和重要性。
2.观看视频，展示团队合作和互相帮助的好处。
3.分组游戏，加强团队合作和协作技能。
第二课：互相帮助，快乐多1.分组活动，通过互相帮助完成任务。
2.给学生灌输“互相帮助”的理念，分享帮助他人的经验和方式。
3.老师和学生互相帮助做手工活。
第三课：如何与成人合作1.鼓励学生向老师求助并提出问题。
通过询问、回答问题、讨论等方式培养学生的表达能力和思维能力。
2.角色扮演，模拟学生向老师寻求帮助并解决问题的情境。
教学反思通过本次的社会教育活动，我们深刻认识到团队合作和互相帮助的重要性。
在课堂活动中，学生们积极参与，理解了互相帮助的意义，并享受到了团队合作带来的快乐。
在角色扮演环节中，学生们通过模拟情境，锻炼了自我表达和沟通的能力，培养了独立思考和解决问题的能力。
在教学过程中，我们也看到了一些需要改进的地方，例如，在小组互相帮助的环节中，一些学生表现出了应对问题的困难，难以克服自己的想法和感受。
因此，我们将进一步思考教学方式和方法，帮助学生更好地理解他人和尊重他人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
主题二科学放大镜次主题一光彩大世界教学活动一:神奇得玻璃活动目标1、理解故事中小白兔战胜大灰狼得办法,知道神奇玻璃得含义。
2、了解凸透镜得成像特点及生活中得应用。
活动准备:1、凸透镜2、《神奇得玻璃》挂图、故事磁带、幼儿用书活动过程:1、以谈话形式导入,激发幼儿听故事得兴趣。
(1)引导幼儿说一说,自己见过什么样得玻璃。
(2)以“小白兔有一块神奇得玻璃”引出故事。
2、引导幼儿欣赏故事得前半部分(从一开始到“小白兔想出了个好办法”),动脑筋想办法,发现玻璃得神奇之处。
(1)请幼儿思考小白兔在玩时捡到了什么,她有什么惊奇得发现,猜想小白兔想出了一个什么好办法。
(2)给幼儿放大镜,通过摸一摸、瞧一瞧,感知“玻璃”得神奇之处(将物体放大)。
启发幼儿讨论:怎样利用这块神奇得玻璃战胜大灰狼。
3、引导幼儿欣赏故事后半部分,感受小白兔得勇敢机智。
(1)根据教学需要,可设计如下问题:小兔子就是用什么办法吓跑大灰狼得？说明小白兔怎么样？(2)请幼儿瞧幼儿用书,进一步熟悉理解故事。
4、引导幼儿发现凸透镜在生活中得应用。
(1)启发幼儿继续探索“玻璃”得神奇之处:瞧近得物体时,物体变大,离得远就会变小,而且物体就是倒立得。
这种“玻璃”就就是凸透镜。
(2)组织幼儿进行生活经验讲述:还有什么地方见过这样得镜子,交流凸透镜在生活中得用途。
教学活动二:哈哈镜活动目标1、进一步体验哈哈镜成像得滑稽与有趣,感受人在哈哈镜里得变化。
2、用欢快得情绪演唱歌曲,重点学习前八后十六分音符得唱法,唱好快慢节奏得交替变化。
3、能根据歌曲做滑稽人表演。
活动准备《哈哈镜》得歌曲磁带、录音机、哈哈镜。
活动过程1、组织幼儿做“变魔术”得游戏,观察并感受:哈哈镜让人变高、变矮、变胖、变瘦得现象。
2、组织幼儿进行发音练习,并根据自己得观察学习歌词。
(1)、照了哈哈镜您有什么感受?有什么发现?(2)、请幼儿唱歌曲《笑一个吧》进行发生练习。
(3)、请幼儿拍节奏学歌词,边说边练习拍前八后十六得节奏,感受十六分音符得快节奏与二分附点音符慢节奏得交替变化。
3、引导幼儿学习演唱歌曲。
(1)、请幼儿欣赏,教师范唱歌曲《哈哈镜》。
(2)、幼儿跟教师完整得学唱歌曲第一段,教师大声,幼儿小声,重点练习演唱十六分音符得快节奏与二分附点音符慢节奏。
4、引导幼儿根据歌曲得演唱进行相应得动作表演,一起到哈哈镜前做魔法变身游戏。
活动延伸欣赏儿歌《有趣得哈哈镜》,进一步体验哈哈镜得有趣。
教学活动三:万花筒活动目标:1、体验万花筒图案变化带来得美妙感受及自己制作万花筒得乐趣。
2、能自己拆装、组合万花筒,发现物体成像与镜片得多少、排放角度、花片多少等因素有关。
活动准备:1、每人自制一个万花筒(制作材料:塑料片与锡箔纸做成得“镜片”,每位幼儿3片;牙签盒、桌面垫板卷成得筒各1个)。
2、自制得碎花片若干。
活动过程:1、教师以谜语导人课题:小小花瓶,身藏百花,转来转去,千变万化。
2、引导幼儿观察万花筒,通过自己拆装探索万花筒得秘密。
(1)组织幼儿自由欣赏自制万花筒,发现它得千变万化,激发起探索得兴趣。
(2)引导幼儿自己拆开万花筒,观察其结构,了解万花筒里有三块长方行得镜子,有各种颜色、各种形状得小花片,还有装花片得小盒子。
(3)指导幼儿探索形成美丽图案得奥秘。
逐步实验:物体在1面、2面镜片前分别就是什么样子,3面镜片应该怎样排列才会出现千变万化得图案。
从而发现物体成像与镜片得多少、排放角度、花片得多少等因素有关。
3、帮助幼儿组合安装好玩花筒、继续观察探索。
活动延伸:更换不同得花片探索转动效果。
教学活动四:猴子捞月活动目标:1理解故事中猴子捞不到月亮得原因,感受寓言故事得有趣。
2、观察并了解物体在水中成像得现象。
活动准备:1、一串布制小猴玩具,每组一盆水,一个手电筒。
2《猴子捞月亮》故事课件或挂图、幼儿用书第一册教育活动:1、教师出示一串布制小猴玩具,引导幼儿听故事得兴趣。
2、请幼儿欣赏《猴子捞月亮》故事无声课件,分析理解故事内容。
(1)。
根据需要可设计以下问题:猴子们在水里发现了什么？她们就是怎么做得？月亮捞上来了吗？她们得心情就是怎样？(2)。
分析猴子们为什么没有捞上月亮,这就是一群什么样得猴子？(发散幼儿思维:这就是一群笨拙得猴子、敢于尝试得猴子、顽皮得猴子、不爱动脑筋得猴子等)3、请幼儿完整得欣赏故事课件,讨论听了着故事明白了什么道理。
4组织幼儿做小实验,用手电筒当月亮水盆当井,让幼儿观察:水中“月亮”得影子就是什么样得？用手去捞,“月亮”变得怎么样了？让幼儿感知水面很平时,“月亮”就是圆圆得,用手一抓,水面有了波纹,影子就碎了。
活动延伸:阅读幼儿用书第一册,进一步加深对故事得理解。
教学活动五:我们自己得电影活动目标:1、同伴合作在胶片上绘制连续画面,自制电影胶片。
2、尝试用简短生动得语言为电影配音。
3、能操作自制胶片播放电影,体验自制电影得成就感。
活动准备:1、透明胶片(也可用透明玻璃纸、衬衣盒里得透明塑料板、压膜纸)、彩笔。
2、用应急灯或手电筒做光源自制电影放映箱、白布。
3、幼儿用书第1册第34页。
活动过程:1、组织幼儿讨论各小组自制电影画片得内容,注意画面尽量要有连续性。
2、指导幼儿参考幼儿用书,分组绘制电影胶片。
(1)讨论绘制方法:用彩笔在透明胶片上画出内容,注意线条要流畅,涂色要均匀。
组内幼儿分工要明确(可以有得绘制线条,有得涂色;也可以让每位幼儿根据设计得情节完整地绘一幅画)。
(2)分组绘制,教师给予适当帮助与指导。
3、请幼儿以小组为单位进行故事讲述排练,注意所配语言要简短生动。
为自制电影配音时,可以分角色配音,也可以使每位幼儿将一幅,组内自己协商分工。
4、组织幼儿分别到台前展示自己组内得小电影画片,体验自制电影带来得成功愉悦。
活动延伸:在区域活动中交流自制电影得成功体验与感受。
教学活动六:自制霓虹灯活动目标:1、会用彩纸、布、塑料卡片与手电筒自制简易霓虹灯。
2、能根据自己所持自制霓虹灯得颜色按口令正确开关。
3、相互配合,能根据音乐节奏使霓虹灯按规律闪烁。
活动准备:1、幼儿有认识霓虹灯得生活经验。
2手电筒、透明彩纸、布、塑料卡片等材料若干。
快慢变化鲜明得音乐磁带。
3将活动室内窗帘拉下,尽量将室内变暗。
4幼儿用书活动过程:1、组织幼儿讨论:在哪里见过霓虹灯？就是什么样得？2、教师与幼儿一起制作霓虹灯。
(1)观察制作材料,请幼儿讨论如何用手电筒制作霓虹灯。
(2)幼儿自己探索尝试用不同得材料制作霓虹灯。
将不同颜色得纸、布、塑料卡片蒙在手电筒灯罩上,通过开关手电筒出现霓虹灯闪烁得效果。
也可以将不同颜色得透明彩纸同时分块贴在手电筒表面,使每个手电筒都变成五彩霓虹灯。
(3)互相交流展示自己制作得霓虹灯。
3、指导幼儿根据教师口令开关相应得颜色得霓虹灯。
(1)根据教师口令练习开关霓虹灯。
教师说:“红灯亮”,手持红色霓虹灯得幼儿就打开手电筒,使红色霓虹灯闪烁,教师说:“绿灯亮”手持绿色霓虹灯得幼儿就打开手电筒,使绿色霓虹灯闪烁,教师说:“彩灯亮”手持彩色霓虹灯得幼儿就打开手电筒,使彩色霓虹灯闪烁。
(2)组织幼儿做“七色光”得游戏:幼儿按红、橙、黄、绿、青、蓝、紫得顺序站好,教师发令,幼儿根据口令闪烁。
可以变换闪烁得规律,继续游戏。
4、组织幼儿根据音乐节奏开关霓虹灯。
教师可与幼儿共同协商规则,如音乐节奏快时,红、绿、蓝、灯亮,音乐节奏慢时,黄、紫、橙灯亮。
也可以就是音乐节奏快,霓虹灯闪烁快,音乐节奏慢,霓虹灯闪烁慢。
活动延伸:指导幼儿按规律为幼儿园设计霓虹灯。
教学活动七:快乐得皮影人活动目标:1、认真观瞧皮影戏,了解皮影戏得特点与制作方法。
2、尝试自己制作皮影人,学会活动部位相互重叠得制作技能,并能正确统计所需要得材料。
3、能自由操作皮影人,进行简单得皮影表演,体验制作、表演活动带来得无限乐趣。
活动准备:1、皮影戏录像一段(自己根据情况准备),一块长白布,一盏探照灯。
2、提前卡皮影戏表演以及皮影动画片,了解皮影戏得特点。
3、透明胶片或玻璃纸、彩笔、绳子、小棒、按扣、剪刀、打孔机、统计表等操作材料若干。
4、幼儿用书第1册第36—37页。
活动过程:1、组织幼儿认真观瞧皮影戏,了解皮影戏得特点,探索皮影得制作方法。
(1)请幼儿观瞧皮影戏,激发制作愿望。
(2)教师介绍皮影戏得由来与特点(资料附后)。
(3)教师带领幼儿瞧幼儿用书分析皮影得制作方法:1、在透明胶片或玻璃纸上画好自己喜欢得人物,注意连接处一定要多画出一块,以便连接固定;画好后剪好每个一个部位。
2、根据所画角色得块数,计算出自己需要得按扣、小绳与小棍得数量。
3、在连接处打孔,用按扣将各部分固定连接。
固定不要太紧,要保证能活动。
4、把小绳与小棍固定在皮影上,使皮影得关节能够活动。
2、教师巡回指导幼儿制作皮影,重点提醒连接部位得画法与按扣得连接方法。
3、请幼儿展示交流并能自由操作自己制作得皮影。
4、指导幼儿在白布前,通过探照灯得照射操作皮影进行皮影戏表演。
活动延伸:教师进一步引导幼儿探索操作皮影人得方法,尝试合作进行有情节得皮影表演。
次主题二超级变变变教学活动一: 什么东西不见了活动目标:1、知道有些东西溶于水、2、知道物体得溶化速度与水得温度、物体得形状大小等有关。
活动过程:1、组织幼儿观察了解实验物品。
说一说:碗内得面糖、砂糖、方糖各就是什么形状？什么颜色？什么味道？(丰富词汇:粉末状、颗粒状、固体状)2、指导幼儿做实验。
(1)让幼儿从上述三种糖中各取少许,分别放在三个小碗中,观察哪种糖化得快。
(2)让幼儿取一种糖放入两个碗中,一个加温水一个加开水,引导幼儿观察,哪个碗里得糖化得快。
(3)让幼儿就以上问题交流、得出结论:可溶于水得物品越就是颗粒小得溶化得越快,在开水中溶化得比温水快。
懂得物体得溶解与水得温度、物体得形状、大小等因素有关。
3、引导幼儿举一反三。
(1)请幼儿说一说其她可以用开水冲泡后引用得物品得特点(如果珍、泡腾片)(2)组织幼儿用各种开水冲泡得饮品配制好喝得饮料,并交换品尝。
活动延伸:生活经验拓展——请幼儿观察生活中还有哪些东西能够溶解在水中,就是什么样子得？教学活动二:好玩得电线活动目标:1、学习用弯折得技能,大胆表现富有创意得电线立体造型。
2、充分发挥想象力,尝试运用多种材料丰富电线造型。
活动准备:1、粗细、长短不同得彩色胶皮电线若干,末端不要漏铜丝。
2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米、土豆、泡沫、黄沙。
活动过程:1、教师用电线变魔术引起幼儿活动得兴趣。
2、请幼儿自由创造、互相交流自己将电线变成了什么。
(1)先请幼儿想象:自己将用电线变成什么？(2)教师鼓励有二大胆创作,互相交流,要求制作电线立体造型。
(3)请幼儿将有创意得作品介绍给大家。
3、指导幼儿进一步思考探索:怎样借助其她材料使电线造型更加丰富,添加布制一定得情境。