《天外来客——陨石》教案_教案教学设计
天外来客—陨石_教案教学设计
天外来客—陨石本文是关于天外来客—陨石，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
【教学目标】1.学会本课生字词，理解重点词语，积累词语，并能灵活运用。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
并在读中感受诗歌的音韵美。
3.通过学习,使学生读懂课文内容,了解有关天外来客——陨石的资料，培养学生搜集资料的能力，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
【教学重点】1.正确、流利、有感情地朗读课文。
在读中感受诗歌的音韵美。
2.读懂课文内容,了解有关天外来客——陨石的资料，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
【教学难点】1.有感情朗读课文，在感悟讨论中，体会我们的愿望，并能用流利的语言表述。
2.在讨论交流中，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
【课前准备】1.生字卡片。
2.图片、课件。
【教学时间】1课时【教学过程】一、激情导入，揭示课题同学们，谁能变个字形小魔术，在石头的“石”字的上、下、左、右任意一边加一部分，使其成为一个新字？（学生自由说）一个小小的“石”字就这么有趣，大自然中的石头就更有趣了。
大家看，这是一块石头，仔细观察一下，你发现了什么？的确，这不是一块一般的石头，它来自浩瀚的宇宙，是天外来客（板书：天外来客）它的名字叫陨石（板书：陨石）二、初读课文，自学字词1.学生分组读课文，把不认识的生字词在文中标出。
2.检测学生的识字情况，利用媒体资源，与学生交流识字方法。
（1）教师播放媒体资源，指名请学生认读。
（2）教师和学生一起学习识记难认易错的字，并组词，识记字形，记清发音。
三、再读课文，体会情感师：快速默读课文，看看在这首儿歌中，陨石“告诉”我们哪些事情？1.陨石的物质组成师：文中指的哪些物质？师：有谁知道由铁和镍组成的是什么陨石？你是怎么知道的？小结：（出示三类陨石图片，并介绍）难怪文中说：它无声地告诉我们，星星是由——物质组成。
2.陨石的旅程（1）作者的好奇师：“无声”在课文中有个近义词，找到了吗？尽管陨石无声地沉默着，那样安静，但它的奇妙依然让我们对它产生了很多的好奇，文中的作者也不例外，谁给大家读读？（指导读）师：作者满是好奇！是不是回忆着来时的旅程？陨石有过怎样的旅程？去过哪些地方？（2）陨石的旅程师：快速浏览课文，看看哪几小节告诉了我们？师：这三小节告诉我们，陨石在哪儿？现在到了？最后来到？（板书：宇宙、大气、地球）师：从宇宙到大气层，再到地球，这样的旅程一定非常有趣，让我们齐读体会一下。
小学三年级语文《天外来客—陨石》教案范本四篇
小学三年级语文《天外来客—陨石》教课方案范本四篇小学三年级语文《天外来客—陨石》教课方案范本一教课目的：1、认识 5 个生字，会写7 个生字，学习多音字“的”。
2、正确、流畅、有感情地朗诵课文，读出神韵，读出节奏，感觉诗歌的音乐美，理清作者的写作思路。
3、认识对于陨石的知识，学会环绕问题进行自主阅读、探究，激发学生研究大自然神秘的兴趣。
教课重点：1、用自己喜爱的方法认识本课 5 个生字，会组词，会运用，并流畅的在课文中朗诵。
2、运用正确的写字姿势正确规范的书写课文中的10 个生字，并能娴熟运用。
教课难点：1、有感情朗诵课文，理解课文所讲的知识，在感悟议论中，领会我们的梦想，并能用流畅的语言表述。
2、在议论沟通中，激发学生研究大自然神秘的兴趣。
教课准备：陨石的资料图片。
电脑课件。
生字卡片。
教课过程：第一课时一、课前准备。
查阅资料，认识相关陨石的知识。
二、怀疑导入新课。
1、同学们，老师这儿有几张陨石的图片，大家察看一下，它与一般的石头有什么不一样?2、今日就来学习新课。
板书课题：天外来客——陨石3、看到这些石头，你想知道些什么 ?( 让我们带着问题到课文中看看吧。
)三、初读课文，整体感知。
1、自由读课文，读准生字的字音，把句子读通畅。
2、指名读课文，大家认真听，课文中的生字，句子有没有读正确。
3、认读新的生字朋友。
( 出示生字卡片 ) 这些生字朋友谁已经认识他们了 ?4、( 课件出示全部生字) 说一说你感觉哪个字比较难记，有没有好方法能帮助记忆?5、在初读课文后，你对陨石有了哪些新的认识?6、你还有哪些问题没有弄理解?四、细读课文，沟通感悟。
1、带着不理解的问题，小组合作念书，联合自己课前查找的资料，议论沟通，解决不理解的问题。
2、各小组报告学习收获。
其余同学认真听，假如有不一样的建议和想法，一会儿能够加以增补。
( 陨石在宇宙中是一些星体，沿着自己的轨道不断的航行，当它和大气接触时，因为分裂变为了小碎快到达了地球上。
小学三年级语文下册《天外来客陨石》教案、教学设计
-教师巡回指导，给予学生个别辅导，提高作文质量。
3.学生展示自己的练习成果，互相交流、学习，共同提高。
（五）总结归纳，500字
在总结归纳环节，教师从以下方面进行：
1.对本节课所学知识进行梳理，强调重点、难点，帮助学生巩固记忆。
-提问：“今天我们学习了哪些关于陨石的知识？它们有什么特别之处？”
4.组织学生进行课文朗读，提高学生的口语表达能力，同时培养学生对文学作品的鉴赏能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对自然科学的热爱和好奇心，激发学生探索未知世界的兴趣。
2.通过学习陨石这一神奇的自然现象，引导学生尊重自然、保护环境，培养学生热爱地球家园的情感。
3.培养学生勇于追求真理、敢于质疑的精神，鼓励学生面对困难和挑战，保持积极向上的态度。
4.通过对陨石的了解，让学生认识到人类与自然的密切关系，培养学生的责任感和使命感。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因达到本节课的教学目标。同时，教师要注重培养学生的综合素质，将知识、能力、情感态度与价值观有机结合，为学生的全面发展奠定基础。
3.精读课文，讲解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提高学生的写作能力。
-提问：“课文中运用了哪些修辞手法？它们有什么作用？”
（三）学生小组讨论，500字
学生小组讨论环节，教师组织学生进行以下活动：
1.将学生分成小组，每组选择一个感兴趣的陨石话题进行探究。
-要求学生在规定时间内，通过查阅资料、交流讨论等方式，深入探讨所选话题。
小学三年级语文下册《天外来客陨石》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握课文《天外来客陨石》中的生字、生词，并能正确书写和运用，如：“陨石、坠落、神秘、探寻”等。
天外来客陨石语文教案
一、教学目标：1. 知识与技能：了解陨石的基本知识，能够正确地朗读和理解陨石相关的文章。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论的方式，培养学生的探究能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的热爱和好奇心，培养学生的创新精神。
二、教学内容：1. 陨石的定义和特征2. 陨石的分类和分布3. 陨石的起源和形成4. 陨石的发现和收藏5. 陨石的价值和意义三、教学重点与难点：重点：陨石的基本知识和特征，陨石的分类和分布。
难点：陨石的起源和形成，陨石的价值和意义。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解陨石的基本知识和特征，陨石的分类和分布。
2. 小组合作法：讨论陨石的起源和形成，陨石的价值和意义。
3. 案例分析法：分析具体的陨石发现和收藏案例。
五、教学过程：1. 导入：引导学生思考宇宙中的天体，引出陨石的概念。
2. 陨石的基本知识和特征：讲解陨石的定义，介绍陨石的特征。
3. 陨石的分类和分布：讲解陨石的分类，介绍陨石的分布情况。
4. 陨石的起源和形成：小组合作讨论，分析陨石的起源和形成过程。
5. 陨石的发现和收藏：分析具体的陨石发现和收藏案例，引导学生了解陨石的发现和收藏过程。
6. 陨石的价值和意义：讲解陨石的价值和意义，引导学生认识到陨石的重要性和科研价值。
8. 作业布置：布置相关的阅读材料，要求学生课后阅读，加深对陨石的了解。
9. 板书设计：陨石定义：宇宙中的岩石碎块特征：密度大、熔壳、气印、磁性分类：石陨石、铁陨石、石铁陨石分布：地球表面及地外空间起源：宇宙射线撞击价值：科研价值、收藏价值六、陨石的撞击效应：1. 陨石撞击地球的历史案例：介绍地球历史上重大的陨石撞击事件，如亚里桑那州的巴林热陨石坑。
2. 撞击效应的科学研究：讲解陨石撞击地球产生的环境影响，如气候变化、物种灭绝等。
3. 陨石撞击的证据：分析陨石坑的特征，如形状、大小、结构等，来确定撞击事件的发生。
七、陨石与人类文明：1. 陨石与人类的关系：探讨陨石对人类文明的发展和进步产生的影响。
《天外来客——陨石》教案
《天外来客——陨石》教案教学目标：1、用自己喜欢的方法认识本课5个生字，会组词，会运用，并流利的在课文中朗读。
2、运用正确的写字姿势正确规范的书写课文中的10个生字，并能熟练运用。
3、有感情朗读课文，理解课文所讲的知识，在感悟讨论中，体会我们的愿望，并能用流利的语言表述。
4、在讨论交流中，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
教学准备陨石的资料图片。
电脑课件。
生字卡片。
教学过程教师活动学生活动修改注释第一课时一、课前准备。
查阅资料，了解有关陨石的知识。
二、质疑导入新课。
1、同学们，老师这儿有几张陨石的图片，大家观察一下，它与普通的石头有什么不同2、今天就来学习新课。
板书课题：天外来客;;;;陨石3、看到这些石头，你想知道些什么(让我们带着问题到课文中看看吧.)三、初读课文，整体感知。
1、自由读课文，读准生字的字音，把句子读通顺。
2、指名读课文，大家认真听，课文中的生字，句子有没有读准确。
3、认读新的生字朋友。
（出示生字卡片）这些生字朋友谁已经认识他们了4、（课件出示所有生字）说一说你觉得哪个字比较难记，有没有好办法能帮助记忆5、在初读课文后，你对陨石有了哪些新的了解6、你还有哪些问题没有弄明白四、细读课文，交流感悟。
1、带着不明白的问题，小组合作读书，结合自己课前查找的资料，讨论交流，解决不明白的问题。
2、各小组汇报学习收获。
其他同学认真听，如果有不同的意见和想法，一会儿可以加以补充。
（陨石在宇宙中是一些星体，沿着自己的轨道不停的航行，当它和大气接触时，由于分裂变成了小碎快来到了地球上。
）（它们在天上其实自己也不会发光，是太阳的光照在它们身上，我们才感觉它一闪一闪的。
）3、（出示）它是一块沉睡的物体，还没有被生命唤醒。
（1）理解沉睡，唤醒（2）课文为什么这样说，你从中体会出什么（它们来地球可以让我们研究宇宙中星体的结构。
）4、大家想一想，从陨石身上我们还可以研究出些什么它还能告诉我们一些什么事情5、齐读课文最后两小节。
小学语文《天外来客陨石》教案
小学语文《天外来客陨石》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解陨石的定义、特点和形成原因。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，激发学生对陨石的兴趣。
（2）运用探究、讨论的方式，培养学生合作学习和解决问题的能力。
（3）通过写作、演讲等活动，提高学生的表达能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学的热爱和好奇心，激发学生探索未知世界的欲望。
（2）培养学生珍惜自然资源，保护地球环境的意识。
（3）培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用。
（3）了解陨石的定义、特点和形成原因。
2. 教学难点：（1）陨石的形成原因和特点。
（2）如何运用课文中的知识解释实际问题。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）课文课件或黑板。
（2）生字词卡片。
（3）陨石相关图片、视频等资源。
（4）课堂练习题。
2. 学生准备：（1）预习课文，了解课文大意。
（2）收集有关陨石的资料，进行交流分享。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示陨石图片或视频，引导学生关注。
（2）邀请学生分享收集到的陨石资料。
（3）引导学生思考：什么是陨石？它有什么特点？2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师讲解生字词，引导学生朗读。
（3）教师引导学生分析课文内容，总结陨石的形成原因和特点。
3. 课堂练习：（1）学生根据课文内容，完成练习题。
（2）教师批改，及时反馈，引导学生纠正错误。
4. 巩固拓展：（1）学生进行小组讨论：陨石对地球有什么影响？（2）邀请学生代表分享讨论成果。
（3）教师总结，强调珍惜自然资源，保护地球环境的重要性。
五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（3）观察周围环境，思考如何保护自然资源。
2. 拓展作业：（1）收集更多关于陨石的资料，进行阅读分享。
天外来客陨石语文教案
一、教案基本信息教案名称：天外来客陨石学科领域：语文年级：四年级课时：2课时编写日期：2024年8月二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解陨石的定义、成因和特点。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作讨论的方式，提高学生搜集和处理信息的能力。
（2）培养学生善于观察、思考和提问的良好学习习惯。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的热爱和好奇心，培养他们勇于探索的精神。
三、教学重点与难点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会生字词。
难点：陨石的成因和特点。
四、教学方法情景教学法、互动讨论法、游戏教学法。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师播放关于陨石的新闻报道或科普视频，引导学生关注陨石。
（2）学生分享自己对陨石的了解，教师总结并板书课题。
2. 自主学习（1）学生自读课文，遇到生字词圈画出来，并借助工具书查找意思。
（2）教师巡视课堂，指导学生朗读课文，解答疑问。
3. 合作讨论（1）学生分小组讨论陨石的定义、成因和特点。
（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，帮助学生巩固知识点。
5. 课后作业（1）学生回家后向家人分享陨石的知识。
（2）写一篇关于陨石的短文，锻炼写作能力。
六、教学内容与步骤1. 步骤一：课程回顾（5分钟）（1）教师带领学生回顾上一节课的内容，确保学生对陨石的基本概念有清晰的认识。
（2）通过提问方式检查学生对陨石定义、成因和特点的理解。
2. 步骤二：深入学习课文（15分钟）（1）教师引导学生深入阅读课文，注意细节描述，理解作者的观点和态度。
（2）学生针对课文内容进行思考，回答教师提出的问题，如：课文中的陨石是如何被发现的？它的外观和性质是怎样的？3. 步骤三：实践活动（15分钟）（1）学生分成小组，每组选择一个与陨石相关的实践活动，如：制作陨石海报、编写陨石小故事、设计陨石科普游戏等。
天外来客--陨石教学设计
5.开火车读6—9自然段体会它其中的道理。为什么说它是沉睡的物体？这句话用的是什么的修辞手法?它是有什么组成的？你们知道它里面有什么物质？它有什么性质？
6.齐读10节，这节说了什么？板书:信使；为什么说它是信使？
四、拓展延伸
1.除了书中提到的你还知道陨石的那些知识？
落到地上石头
选用《新课堂》习题
教
学
反
思
十里中心小学教案
课题
天外来客—陨石
课时
第二课时
课型
新授
教者
卢燕春
教材分析
《天外来客——陨石》是一首现代诗，用通俗易懂的语言介绍了陨石的相关知识，激发学生对神奇的自然奇观的好奇，对科学知识的热爱与向往。
教
学
目
标
知识与能力
1.朗读课文。了解诗歌的押韵，诵读诗歌，读出韵律美。
2.陨石的其他知识，激发学生探索大自然的兴趣及热爱大自然、热爱科学的思想感情。
过程与方法
引导学生自主学习、小组合作探究等活动，体现尊重学生的个性，.给学生以学习的成功感。
情感态度价值观
培养学生热爱自然、热爱科学的情感
教学重点
理解诗歌，了解陨石的有关知识，激发学生探索宇宙的愿望。
教学难点
理解诗歌，了解陨石的有关知识，激发学生探索宇宙的愿望。
教学方法
情景教学法
课前准备
课件
教学过程
2.老师讲有关陨石的故事，请大家边听边想自己也来遍一遍，好吗？
3.出示图片，小组讨论推荐代表上台讲。
4.课堂小结:
同学们，宇宙太大了，有许多秘密等着我们去探索发现。希望大家好好学习，热爱科学、敢于探索、将来为人类做出贡献。
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《天外来客——陨石》教案
教学目标：
1、用自己喜欢的方法认识本课5个生字，会组词，会运用，并流利的在课文中朗读。
2、运用正确的写字姿势正确规范的书写课文中的10个生字，并能熟练运用。
3、有感情朗读课文，理解课文所讲的知识，在感悟讨论中，体会我们的愿望，并能用流利的语言表述。
4、在讨论交流中，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
教学准备陨石的资料图片。
电脑课件。
生字卡片。
教学过程教师活动学生活动修改注释
第一课时
一、课前准备。
查阅资料，了解有关陨石的知识。
二、质疑导入新课。
1、同学们，老师这儿有几张陨石的图片，大家观察一下，它与普通的石头有什么不同？
2、今天就来学习新课。
板书课题：天外来客——陨石
3、看到这些石头，你想知道些什么？(让我们带着问题到课文中看看吧.)
三、初读课文，整体感知。
1、自由读课文，读准生字的字音，把句子读通顺。
2、指名读课文，大家认真听，课文中的生字，句子有没有读准确。
3、认读新的生字朋友。
（出示生字卡片）这些生字朋友谁已经认识他们了？
4、（课件出示所有生字）说一说你觉得哪个字比较难记，有没有好办法能帮助记忆？
5、在初读课文后，你对陨石有了哪些新的了解？
6、你还有哪些问题没有弄明白？
四、细读课文，交流感悟。
1、带着不明白的问题，小组合作读书，结合自己课前查找的资料，讨论交流，解决不明白的问题。
2、各小组汇报学习收获。
其他同学认真听，如果有不同的意见和想法，一会儿可以加以补充。
（陨石在宇宙中是一些星体，沿着自己的轨道不停的航行，当它和大气接触时，由于分裂变成了小碎快来到了地球上。
）（它们在天上其实自己也不会发光，是太阳的光照在它们身上，我们才感觉它一闪一闪的。
）
3、（出示）“它是一块沉睡的物体，还没有被生命唤醒。
”
（1）理解“沉睡，唤醒”
（2）课文为什么这样说，你从中体会出什么？（它们来地球可以让我们研究宇宙中星体的结构。
）
4、大家想一想，从陨石身上我们还可以研究出些什么？它还能告诉我们一些什么事情？
5、齐读课文最后两小节。
（1）你觉得它会在回忆什么？
（2）理解“信使”的意思。
（3）一块石头又怎么能当信使呢？
（4）你们想知道陨石过去的哪些行踪？我们来问问陨石吧！
（5）问了这么多，又怎么能得到答案呢？（只有去不断的探索和研究）
五、作业设置。
课后继续查找资料，准备下节课讲陨石的故事。