【网络思政教育案例】“四个注重”提升网络育人成效
如何利用网络开展思想政治教育
随着信息技术突飞猛进的发展，传统信息传播渠道必将被网络传播所取代。
近年来，作为我军现代化建设中重要环节的信息化建设也得到了长足的发展和广泛的普及。
在这个新的形势下，部队政治教育网络化已是大势所趋，新的<<政工条例>>明确提出了“政治工作信息网络”这个概念，“一块黑板一支笔”政治教育模式即将结束。
一、网络思想政治教育的特点思想政治教育必须具有时效性、针对性。
现代社会信息更新飞快，传统教育方法信息含量较小，接受渠道单一，内容较为枯燥，已无法满足当前部队思想政治教育需要。
只有采取新的教育方法才能适应新形势的要求，政治教育网络化能很好的解决这个问题。
网络上海量的资源可以使我们的教育内容丰富多彩，结合现代多媒体手段，能把我们过去枯燥的课程变成一桌集文字、声音、视频、图像为一体的视觉大餐，把抽象的问题直观化，理性的内容感性化，心理学研究表明，人们在认识某一事物时，只用听觉能够认识事物的15％，只用视觉能够认识事物的20％，而视觉、听觉并用可以认识事物的65％，这种集声、像、图、文于一体的方法充分调动受训者的学习兴趣，提高了学习的效率。
在传统教育课中，仅仅是单纯的我讲你听，以“灌输”为主，忽略了传授者和受训者的交流。
即使有互动，大家也会碍于上下级关系而无法很好的展开，导致存在带着疑问来，带着疑问走的情况。
而网络思想政治教育的方法以引导、启发为主，模糊了受训者与与传授者的界限，人人都可以发表自己的看法，人人都可以对别人的看法提出自己的意见。
在加强言论监管的前提下可以使思想政治工作效果更加显著。
传统方法在时间和空间上有很大的局限性，首先是传授者之间无法随时随地的交流自己的经验，其次受训者之间也不能对学习效果广泛对比，由于地理位置差异，肩负任务的不同，政治教育无法做到及时有效，一堂课往往需要来回上，反复上。
而网络教育法却能打破这个壁垒，传授者之间可以充分的集思广益，学习别人好的经验来充实自己。
网络时代提升高校思想政治教育实效性的途径
网络时代提升高校思想政治教育实效性的途径随着互联网的发展，高校思想政治教育也面临着新的挑战和机遇。
高校思想政治教育的实效性如何提升成为一个重要的课题。
本文将从四个方面提出提升高校思想政治教育实效性的途径。
一是借助互联网平台拓宽教学内容和方式。
互联网平台可以为高校思想政治教育提供新的教学资源和方式，比如开设在线课程、提供教学视频和文献资料等。
通过这些方式，可以让学生在碎片化的时间里随时随地接触到思想政治教育内容，提高教育的便捷性和针对性。
二是借助社交媒体平台提升学生的参与性和互动性。
社交媒体平台可以成为学生交流思想政治观点、互相讨论问题的重要场所。
高校可以在社交媒体平台上建设官方账号，发布思政教育内容，引导学生参与讨论，并及时回复学生的问题和困惑。
通过社交媒体平台的互动，可以有效提升学生的参与性和学习积极性，使思政教育更深入地渗透到学生的日常生活中。
三是创新思想政治教育形式，提高教育的趣味性和吸引力。
传统的思想政治教育往往过于枯燥和单一，难以引发学生的兴趣。
应该通过设计多样化的教育形式，比如游戏、短视频、小组讨论等，使教育过程更活跃、更生动有趣。
要坚持问题导向的教育方式，通过引导学生提出问题、思考问题、解决问题的过程，培养他们的创新思维和实践能力。
四是注重培养学生的思辨能力和判断力。
互联网时代信息爆炸，流量经济的兴起带来了大量虚假信息和谣言的传播。
高校思想政治教育应该培养学生辨别真假信息的能力，提高他们的思辨能力和判断力。
可以通过开设相关课程、组织辩论赛、开展热点问题讨论等方式，引导学生思考问题的多个角度和不同立场，培养他们的批判性思维能力和独立思考能力。
提升高校思想政治教育实效性的途径是多种多样的，互联网时代为思政教育的改革提供了新的契机和平台。
高校应该积极探索创新，借助互联网平台和新形式，提高思政教育的针对性和吸引力，培养学生的思维能力和判断力，促进学生全面发展。
如何利用网络提高思想政治教育工作实效
如何利用网络提高思想政治教育工作实效作者：姚关凌来源：《文科爱好者·教育教学版》2010年第03期【摘要】思想政治教育要在网络中占有一席之地,就必须在网站建设方面有所作为。
思想政治教育网站的建设者应着力研究思想政治教育和网络传播两方面的规律,从形式到内容进行全面改善,力争建设好一大批有吸引力的思想政治教育网站。
【关键词】网络;思想政治教育【中图分类号】G712 【文献标识码】 C【文章编号】1671-1270(2010)03-0187-01思想政治工作是研究人们的思想和行为的规律以及思想政治工作规律的科学,它是共产党人在革命战争和经济建设中逐步建立和发展起来的社会科学的一门新科学,是经济工作和其他一切工作的生命线。
但伴随着现代科学技术的发展,思想政治工作却遇到了许多新的课题,如何利用网络技术开展好思想政治工作就是我们急需解决的一大问题。
一、网络及其主要特点一是开放性与共享性。
网络上信息的交流是全球性的,打破了国家和地域界限。
成千上万的信息资源公布在全球数百万计算机上,由先进的信息网络联结成一个开放的整体,人们可以不受时空限制在网上共享资源、自由交流。
这种开放性与共享性使得不同的思想观念、价值取向、宗教信仰、风俗习惯和生活方式等等的碰撞与融合成为可能。
二是自由性与平等性。
互联网技术建立在所有电脑用户平等的理念之上,只要具备基本的硬件条件,不同年龄、志趣、种族、民族、国籍、宗教信仰、政治立场、价值取向、生活习俗的人,都可以在网络社会中自由穿梭,可以无拘无束地获取、制造和传播信息。
正如斯特基拉夫(Strangelove)1994年在《计算机中介交流》杂志中提到:“在网上,在不诽谤他人,自我审查,以及自由社区伦理的宽泛约束下,任何人都有表达的自由……”网络的这种没有国际疆界、没有传统藩篱、没有长者权威的近乎于完全的自由与平等,使得众多崇尚自我,标举创新的现代人乐此不疲,迷恋其中。
三是便捷性与高效性。
【高校思想政治工作优秀案例】北京大学：创新网络思想政治教育工作案例
北京大学：创新网络思想政治教育工作案例以全环境育人理念为指导，以激发学生主体性为导向，培育网络时代新青年——北京大学创新网络思想政治教育工作案例【案例描述】在《新青年》杂志创刊100周年的背景下，北京大学以“网络新青年”为旗帜，以全环境育人理念为指导，坚持以激发青年自我教育潜能作为教育创新发展的原动力，将人的观念价值的形成机理和人的主体性的重塑目标贯穿于系统育人、环境育人、互动育人、自育育人的全过程，极大激发了青年创新创造的原动力，在自信、自省的基础上实现自育，取得了一系列创新成果。
具体包括：观念创新，学生积极响应“融入·节制·创造”的青年网络文明观；队伍创新，支点建设带动工作覆盖面不断扩大；阵地创新，新媒体集群效应初见规模；形式创新，实现线上线下有机联动。
从全国范围来看，这一实践探索具有积极示范意义。
网络思想政治教育是在网络社会的时代背景下对传统思想政治教育的继承与发展，是以网络为基础阵地，整合线上线下的优质资源和方式方法（包括网络舆情监管、网络文化建设、网络素养教育等），以价值传递和思想引导为主要目标的观念教育活动。
着眼网络育人时代要求和学校自身文化传统，在《新青年》杂志创刊100周年的背景下，北京大学以“网络新青年”为旗帜，以全环境育人理念为指导，以激发青年主体性为导向，从理论和实践两个维度努力探索网络思想政治教育工作方式、方法、途径、手段的创新。
一、工作背景与总体思路当代大学生以其对网络技术的熟稔掌握，正在逐步消解传统教育主体既有的权威地位，面对“后喻文化”时代的来临，学生主体意识进一步觉醒，主体地位进一步凸显，传统的教育者与受教育者的主客体关系日渐复杂和逆转。
青年学生由网络社会生力军向主力军的转变，昭示了其在育人过程中的主体性回归，即逐步从信息的被动接受者转变为信息传播的参与者乃至网络文化环境的传承创造者。
因此，尊重青年人的热情和能力，把青年人作为教育创新的主力军，是高校人才培养改革的时代内涵，也构成了新时期网络思想政治教育的工作背景。
网络环境下思想政治教育的对策
网络环境下思想政治教育的对策作者：宋天鹤来源：《丝路视野》2019年第15期摘;要：信息时代，互联网络已经融入每个人的学习、工作和生活。
网上网下的融合构成了人们生存和发展的虚实场域。
作为现代社会的人，既要学会在现实社会场域中发展，也要学会在网络虚拟社会场域中发展，最终实现网上网下虚实发展。
网络思想政治教育只有不断创新和探索，才能有效解决尚存在的一些问题，创新思想政治教育途径，促进青年身心健康发展。
关键词：网络;思想政治教育;时效性随着信息时代网络的飞速发展，为我们开展思想政治教育工作提供了难得的机遇，也使网络下思想政治教育工作变得更加复杂。
如何利用网络开展好思想政治教育，具有十分重要的意义。
一、目前网络思想政治教育存在的问题（一）对网络思想政治教育的重要性认识不足虽然网络思想政治教育是进行思想政治教育不可缺少的途径，但仍没有引起足够重视，没有认识到这项工作的紧迫性，没有准确把握网络的发展特点和规律，对网络思想政治工作宣传得多，真正实践得少，尤其是对于创造性地开展网络思想政治教育工作的思路不清，措施不当。
思想政治教育工作复杂的系统工程，我们必须充分认识到网络思想政治教育的重要性，进行科学统筹规划，采取得力措施，才能达到教育目标。
（二）对网络思想政治教育的方法创新不足以网络为载体的网络思想政治教育工作，要求教育者要熟练掌握网络的特点和规律，依据网络的优势开展网络思想政治教育工作。
但一些人往往只是机械、表面地理解网络思想政治教育，依旧采用传统灌输模式开展思想政治教育工作，没有创新，使得网络思想政治教育工作内容单一、缺少新意。
二、加强对创新网络思想政治教育工作的认识（一）创新网络思想政治教育是贯彻国家战略的主动之举意识形态工作特别重要，我们要利用网络平台的优势，引导人们形成正确的思想观念、价值取向上和理想信念。
为此，必须以直面挑战、主动而为的态度创新网络思想政治教育工作，尤其要着力建设好符合时代发展需求和安全性的网络阵地。
网络时代提升高校思想政治教育实效性的途径
网络时代提升高校思想政治教育实效性的途径随着互联网技术的发展和普及，网络时代已经成为人们日常生活的重要组成部分。
在高校思想政治教育方面，网络时代的到来为提升实效性提供了新的途径和手段。
本文将探讨网络时代提升高校思想政治教育实效性的途径，并提出一些建议。
一、加强网络技术的运用网络技术是网络时代最具特色的工具之一，其在高校思想政治教育中的运用可以有效提升实效性。
高校可以建设在线学习平台，将思想政治课程内容与网络技术相结合，通过网络教学平台将课程资源进行整合和共享，使学生可以随时随地获取相关学习资料和教学资源。
可以通过网络技术开展在线讨论和互动，促进师生之间的交流和学习，扩大教育资源的覆盖范围，提升思想政治教育的覆盖率和质量。
高校还可以利用网络技术进行在线测评和考试，加强学生的自主学习和能力评估，提高思想政治教育的实效性和针对性。
二、构建多元化的教育内容在网络时代，知识的获取已经不再受限于传统的教学方式，因此高校在思想政治教育中应该构建多元化的教育内容，符合网络时代学生的学习特点和需求。
高校可以利用网络资源丰富课程内容，结合实时新闻和时事政治热点开展教学，使学生更加关注和参与到国家大事和社会变革中。
高校可以开展思想政治教育素质拓展活动，包括举办辩论比赛、撰写思想政治论文、组织社会实践活动等，引导学生通过多种途径主动参与思想政治教育，提升实效性和深度度。
三、建立网络时代的互动沟通机制网络时代的到来成为互动交流的新时代，高校思想政治教育应该充分利用这种互动特点，建立互动沟通机制，促进师生之间的交流和互动，提升思想政治教育的实效性。
高校可以建设在线互动平台，使学生可以通过网络平台随时提出问题、交流想法和分享见解，获得师生之间的及时反馈和指导。
高校还可以通过网络平台定期举办线上讲座和学术沙龙，邀请思想政治学者和专家进行线上互动讲解，拓宽学生的知识视野和思维格局，提升教育实效性和吸引力。
四、引入虚拟现实技术和大数据分析随着虚拟现实技术和大数据分析的快速发展，高校应该将这些新技术引入思想政治教育中，提升实效性和个性化。
心网相连，五心并举育人才
心网相连，五心并举育人才发布时间：2023-03-01T02:38:50.482Z 来源：《中国教师》2022年20期作者：齐彩霞[导读] 教育的根本是自我的教育，适合的教育，是能够激发自我成长最好的教育，我坚持以生为本，因材施教的教育理论，激发学生的成长动机，为他们构建美好的愿景，成就出彩的人生。
齐彩霞黑龙江省黑河市职业技术教育中心学校教育的根本是自我的教育，适合的教育，是能够激发自我成长最好的教育，我坚持以生为本，因材施教的教育理论，激发学生的成长动机，为他们构建美好的愿景，成就出彩的人生。
我根据计算机网络专业的特点，制定“心网相连五心并举”育人模式，将网络文明与班级育人结合起来，共同促进，相互共生。
一、以网育人，培养学生自尊心1.以爱创心，原创班级文化元素。
尊重学生主体地位，引导学生原创班级文化元素，确定班级的班风，班训、班歌，利用专业特长设计班级标志、创建班级微博，制定班级量化管理方案，学生自己讨论酝酿，由学生发自心底设计出来，最能叩击学生心灵，其效果远远超过教师的说教，以此帮助学生“树立目标、自尊自爱、端正态度”。
2.以爱育心，制作德育名片。
以爱育心，组织学生进行自我认知活动，总结自己的优点与缺点，正视自我，进行自我理想、自我目标、自我格言的设计。
利用掌握的《Photoshop图像处理》技能设计制作自我人生名片,包括理想与目标，人生格言，自我形象设计等。
人生设计名片犹如一面镜子，学生可以随时对照反思，激励自己，做一个自强不息的人。
3.以爱悟心，加强道德素养教育。
将思政元素像盐融入食物中一样渗透到专业课教学中。
我充分利用课堂的育人主渠道功能，将《网络文明，遵守校规校纪》《感恩教育》《工匠精神》《诚信考试》等融入课堂教学内容中。
在传授知识培养学生能力的同时，让学生在探索中发现真知，获得人文素养与道德素养的提升。
4.以爱健心，加强心理健康教育。
找准学生心理需求与精神需求，积极探索心理健康教育最优化模式，开发和设计教育内容，利用手机App心理热线、做好学生心理疏导工作和卫生知识教育，建立学生个性成长档案，通过网络平台记录成长过程，彰显成长之美。
网络时代提升高校思想政治教育实效性的途径
网络时代提升高校思想政治教育实效性的途径随着互联网技术的不断发展和普及，网络时代已经深刻影响了我们的生活方式、学习方式和思维方式。
高校思想政治教育作为培养学生社会主义核心价值观和思想道德素质的重要环节，也需要与时俱进，不断探索创新，提升实效性。
在网络时代，如何利用网络资源和技术手段提升高校思想政治教育的实效性，成为了亟待解决的问题。
本文将从多个方面探讨网络时代提升高校思想政治教育实效性的途径。
一、充分利用网络资源，拓展教育内容网络资源是网络时代的一大特色，高校思想政治教育可以通过充分利用网络资源，拓展教育内容，让学生深入了解国家政策、精神文明建设和社会主义核心价值观。
高校可以利用现有的网络平台，开展各种形式的思想政治教育活动，例如在线讲座、网络研讨、互动问答等，借助网络直播技术，邀请国内外知名专家学者进行线上讲座，让学生直观地感受到国家政策和重大政治活动的重要性和深刻内涵。
针对不同层次的学生，可以通过优质的网络资源，打造精品课程，丰富思想政治教育内容，满足学生多层次、多样化的学习需求。
高校还可以组织学生开展网络主题活动，通过开展学习讨论、文艺创作、社会调研等方式，增强学生的思想政治教育体验，提高教育实效性。
二、建设多元化的网络平台，提升教育互动性网络时代高校思想政治教育需要建设多元化的网络平台，通过多种形式的教学活动，提升教育互动性，促进学生的积极参与和思想政治素质的全面提升。
高校可以建设专门的思想政治教育网站或平台，集中展示各类教育资源和活动，为师生提供一个共享、交流的在线平台。
在网络平台上，可以设立专门的学习交流区域，为学生提供交流互动的环境，鼓励学生发表观点、交流体会、分享心得。
高校可以借助手机APP、微信公众号等新媒体平台，构建线上学习社区，通过互动式的教学活动，激发学生的学习兴趣，增强学生的思想政治教育参与度，提高教育实效性。
三、引入创新的网络教学方法，提高教育教学效果网络时代高校思想政治教育需要引入创新的网络教学方法，提高教育教学效果。
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西南大学“四个注重”提升网络育人成效
注重顶层设计，健全网络文化工作体系。
成立学校网络文化建设领导小组，党委常委会、校长办公会、部门部务会和二级单位党政联席会等设立专项议题，部署推进网络文化建设工作。
出台加强和改进新形势下网络宣传思想工作的实施意见、网络安全管理办法、新媒体平台管理办法及系列配套文件，着力构建校园网络文化建设长效机制。
注重结合融入，优化网络文化内容供给。
推出“合格网民行为”手绘征集、“成长•青年梦”微视频大赛、“火柴头失物招领”诚信微行动、“脱机自习室”等网络主题活动，推动社会主义核心价值观有机融入网络文化建设。
鼓励专业教师把工作实践与网络创作有机结合，思政专业教师推出“一道观止”“思政学者”等专题类微信公众号，美术专业教师推出“我们的长征”网络微画展，历史专业教师开展“抗战丨转折”网络微访谈等等，形成一批围绕党史国情教育、中华优秀传统文化等主题鲜明、思想深刻的优质网络文化产品。
注重用户体验，升级改造网络文化阵地。
升级改造综合门户网站、主题教育网站、论坛社区、微博、微信、手机报
等“六位一体”网络矩阵，促进纸媒网媒融合发展。
结合智慧校园建设，大力提升信息和数据共享度，构建多终端、全覆盖的一站多屏、全校传播、辐射社会的融媒体平台。
在共建共享基础上，充分发挥各类媒体传播特色，“崇德先锋网”“青春缙云网”等主题网站专于理论政策宣传教育和热点问题权威解读，形成思想引领、价值导向的品牌；官方微博、微信专于及时发声、内容聚合和交流服务等，形成校园网络文化建设的双向互动平台。
推出包含校园服务和双创引领等的“西大校园+”网络文化服务产品，建立集“学、娱、行、创”一体化的直通平台，在传统内容推送和社交分享外，探索体验实践式的网络文化育人手段。
注重齐抓共管，建设网络文化工作队伍。
试点实施将网络文化建设纳入单位和领导干部考核评价，促进领导干部靠前工作。
在各二级党组织、各单位设立网络工作干事岗位，建立校园网络文化工作骨干队伍。
发挥人文社科学科专业优势，引导专业教师将课堂教学、理论研究推向网络、面向大众，形成一批导向正确、影响力广的“名师大V”。
实施“111”工程（1室10站100坊），以1个青春缙云网络文化工作室为核心，首批建成6个工作站和12个微团队工作坊，打造一支专业指导、师生结合、学生为主的校园网络文化建设生力军。