部编九年级世界历史上册1-8课知识框架图.
初中历史部编版：九上历史《全册背诵手册(1—21课)》
部编版：九上历史《全册背诵手册（1—21课）》第一单元古代亚非文明【思维导图】第1课古代埃及【课程标准】知道金字塔，初步了解古埃及文明。
1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡：位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北，古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。
约从公元前3500年开始出现若干小国，公元前3100年左右初步实现统一；公元前525年，被波斯帝国吞并。
(2)版图：经历了古、中、新三个王国时代，埃及成为强大的军事帝国，北至叙利亚和小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
(3)文明：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
象形文字是世界上最早的文字之一。
2.金字塔：古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
3.法老的统治(1)统治:法老是全国的最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身，国王经常用王杖责打大臣。
(2)危机：随着社会矛盾的激化，王权受到挑战，胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。
第2课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。
1.古代两河流域文明(1)范围：“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河，两河流域又称“美索不达米亚”。
(2)建国：约从公元前3500年起,产生了一些以城市为中心的小国。
(3)统一：约公元前2400年,实现了初步统一。
2.古巴比伦王国(1)统一：公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。
(2)统治：实行君主专制制度，加强中央集权，制定了一部较为系统和完整的法典。
(3)影响：汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》(1)地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
(2)内容：从法典中可知，古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级；奴隶制度在古巴比伦相当发达，战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。
人教统编版九年级历史上册第1-8课知识框架图
古 古埃及文明：“尼罗河的赠礼”（尼罗河定期泛滥，两
代
岸留下 肥沃淤泥，促进农业发展）
埃 文明：公元前3500年出现，公元前3100年初步统一
及
古王国、中王国、新王国（图特摩斯三世最强大）
文明成就：天文学、数学、医学、太阳历、象形文字
金字 用途：法老陵墓 塔： 意义：古埃及文明象征，反映古埃及经济发展
衰亡：
4世纪分裂东、西两个帝国 476年：日耳曼人灭亡西罗马帝国
第六课
文学：希腊神话特点'神人同形同性 作品《荷马史诗》
希 腊 雕塑：宙斯像和《掷铁饼者》
建筑：雅典帕特农神庙
哲学：德谟克利特，苏格拉底，亚里士多德
建筑：罗马大竞技场，饮水道工程，凯旋门，
罗
方尖碑，万神庙。
马
法学：《十二铜表法》，万民法，经济法
种姓 内容：第一等级婆罗门，祭祀；第二等级刹帝
制度：
利，军事及行政；第三等级吠舍，农商
畜牧；第四等级首陀罗（服务前三个等
级），农、畜牧、捕鱼、手工；
诞生：印度 公元前6世纪 乔达摩·悉达多 佛教 内容：反对第一等级特权，提倡众生平等，忍耐
顺从 传播：公元前3世纪向外传播，公元前1世纪传新 疆
第四课
历法：凯撒命人编制“儒略历”
第七课
基督教 兴起
兴起：1世纪 ，巴勒斯坦地区 原 犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。 因 人民把希望 寄托宗教，寻求精神上的解脱。
发展：4世纪末，基督教被定位罗马国教。
建立：481年，克洛维
法兰克王国 措施 皈依基督教，承认教会在欧洲的地位，赐给
教会和部下土地。 改革：封君赐地，封臣提供兵役，形成以土地的封
水平，古埃及人智慧结晶
部编教材九年级上册历史复习思维导图
早期人类对自然环境的依赖性强；不 同的地理环境造就不同的文明类型。
①古希腊—雅典的民主政治：伯里克利； ②古罗马：布匿战争称霸—凯撒独裁—屋大维建帝国； ③古希腊文化：文学(《荷马史诗》)/雕塑/哲学(德;苏;亚)。
2.古代文明 （1）暴力冲突(亚历山大东征；罗马/阿拉伯帝国的扩张)； 传播的方式 （2）和平往来(阿拉伯数字的传播；马可·波罗来华；郑和下西洋)。
克 星 顿 的 枪 声 （ 开 始 ） -- 建 国 法规定美国
（1776.7.4，发表《独立宣言》） 是联邦制国
--萨拉托加大捷（转折）--约克 家，实行三
镇战役（英投降）
权分立
了社会 性质； 都扫清 了资本 主义发 展的障
碍；都
巴 黎 人 民 攻 占 巴 士 底 狱 拿破仑颁 促进了
（1789.7.14，开始）--8月颁布 布 《 拿 破 资 本 主
工命
人首
运发
动 的 兴
英 国 原 因
起
政治前提： 英国资产 阶级统治 地位的确 立
开始标志：18 世纪60年代， 哈格里夫斯发 明珍妮机
主
直 接 原 因 ：要 工场手工 发 业满足不 明
了市场需
求
重要发明：瓦 特改良蒸汽机 （进入蒸汽时 代）
必备条件： 资金、劳 动力、市 场、原料
交通工具： 英国人斯蒂芬 森发明火车 （蒸汽机车）
人教版部编版 九年级历史上册思维导图
世界古代史（九上1--12）发展线索： ①古埃及—尼罗河—金字塔/象形文字；
一、文化：
1.奴隶社会的
②古巴比伦—两河流域--《汉谟拉比法典》/楔形文字；
（1）大河文明 ③古印度—印度河--种姓制度/发明阿拉伯数字/佛教；
九年级上册历史每章思维导图+知识要点-九年级上册历史第1课思维导图
九年级上册历史每章思维导图+知识要点第一单元古代亚非文明【思维导图】第1课古代埃及【课程标准】知道金字塔，初步了解古埃及文明。
1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡：位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北，古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。
约从公元前3500年开始出现若干小国，公元前3100年左右初步实现统一；公元前525年，被波斯帝国吞并。
(2)版图：经历了古、中、新三个王国时代，埃及成为强大的军事帝国，北至叙利亚和小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
(3)文明：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
象形文字是世界上最早的文字之一。
2.金字塔：古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
3.法老的统治(1)统治:法老是全国的最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身，国王经常用王杖责打大臣。
(2)危机：随着社会矛盾的激化，王权受到挑战，胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。
第2课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。
1.古代两河流域文明(1)范围：“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河，两河流域又称“美索不达米亚”。
(2)建国：约从公元前3500年起,产生了一些以城市为中心的小国。
(3)统一：约公元前2400年,实现了初步统一。
2.古巴比伦王国(1)统一：公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。
(2)统治：实行君主专制制度，加强中央集权，制定了一部较为系统和完整的法典。
(3)影响：汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》(1)地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
(2)内容：从法典中可知，古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级；奴隶制度在古巴比伦相当发达，战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。
九年级上历史知识点框架图
九年级上历史知识点框架图历史是一门关于过去的学科，通过研究过去的事件和人物，我们可以更好地了解世界的变迁和人类社会的发展。
九年级上的历史课程涵盖了许多重要的知识点，从古代文明到现代历史，每一个知识点都有其特殊的意义和影响。
在本文中，我将分享一个九年级上历史知识点的框架图，帮助大家更好地理解和记忆这些知识点。
一、古代文明古代文明是人类文明的起源，它为我们提供了许多珍贵的历史遗产和宝藏。
在这一部分，我们将学习关于古埃及、古希腊、古罗马和中国古代文明的知识。
1. 古埃及古埃及是世界上最早的文明之一，拥有复杂而精密的宗教系统和独特的建筑风格。
我们将学习到古埃及的法老和金字塔建筑，以及古埃及的神话和信仰。
2. 古希腊古希腊以其哲学、政治和艺术等方面的成就而闻名于世。
在这一部分，我们将学习到古希腊的城邦制度、民主制度和奥运会等文化活动。
3. 古罗马古罗马曾经是欧洲最强大的帝国，对西方文化和法律产生了深远的影响。
我们将学习到古罗马的军事制度、斗兽场和古罗马文化的传播。
4. 中国古代文明中国古代文明拥有悠久的历史和灿烂的文化，是世界上四大文明古国之一。
我们将学习到中国古代的封建制度、儒家思想和科技发明等方面的知识。
二、中世纪和文艺复兴中世纪是欧洲历史上一个重要的时期，这一部分我们将学习中世纪的封建制度、十字军东征和黑死病等事件。
而文艺复兴则是欧洲历史上的一次重要的文化运动，它带来了对古代文化的重新研究和复兴，我们将学习文艺复兴对欧洲社会的影响。
三、大航海时代和殖民运动大航海时代标志着欧洲国家开始大规模的海外探险和殖民活动。
在这一部分，我们将学习到葡萄牙、西班牙、英国和荷兰等国家的航海家和殖民者，以及他们的探险和殖民活动对世界带来的影响。
四、近代史近代史是现代社会的基石，它涵盖了工业革命、法国大革命、美国独立战争和中国的辛亥革命等事件。
我们将学习到这些事件对现代社会和世界格局的影响。
通过这样一个知识点框架图，我们可以更好地理清九年级上历史课程的脉络和内容。
部编版九年级历史上册全册知识点
历史九年级上册1-8课知识梳理第一单元古代亚非文明第一课古代埃及一．尼罗河与古埃及文明1.埃及地理位置：古埃及位于非洲东北角,尼罗河贯穿埃及南北，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
2.国家的出现和统一：约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。
公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一。
在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国。
3.灭亡：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。
4.成就：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。
二．金字塔1.文明的象征：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶，是法老的陵墓。
三．法老的统治1．法老的统治：法老是全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。
在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。
胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。
第2课古代两河流域一．古代两河流域文明1.“两河”：指西亚的幼发拉底河与底格里斯河；两河流域，又称“美索不达米亚”。
2.国家的出现和统一：大约从公元前3500年起，两河流域逐渐产生了一些国家。
大约在公元前2400年，两河流域实现了初步统一。
3.成就：两河流域的苏美尔人发明了“楔形文字”，制定了阴历，发明了60进位制。
二．古巴比伦王国1.古巴比伦王国：第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业，建立了一个庞大的王国，史称古巴比伦王国。
他实行君主专制统治。
三．《汉谟拉比法典》1.地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
2.内容：（1）古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。
（2）奴隶制度在古巴比伦相当发达。
（3）法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃。
人教部编版九年级历史上册1-12课知识点归纳(上)课件(43张PPT)
3.亚历山大帝国
(1)兴起：公元前4世纪，马其顿成为军事强国。 (2)东征：公元前334年，马其顿国王亚历山大率军东征， 先后打败波斯帝国、埃及，进入两河流域，最远到达印 度河流域。 (3)成果：建立亚历山大帝国，地跨欧、亚、非三洲（定 都巴比伦）。 (4)局限性：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带 来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。 (5)积极性：促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方 之间的经济联系和贸易往来；帝国境内建造的新城后来 成为新的经济文化中心。
单元总结
解疑难问题 1.为什么说希腊神话的特点是“神人同形同性”? 答： 所谓“同形”就是神与人有相同的形象,所谓“同性”就是神与 人有相同的感情。“同形同性”反映了希腊神话强烈的世俗性，希腊的 神与凡人一样需要吃、喝、穿、戴、睡觉，他们也具有凡人一样的感情, 有爱憎、愤怒、悲伤、欢乐,甚至好嫉妒、爱虚荣，他们也经常吵架或 打架，他们也并非全知全能。神同人唯一不同之点便在于神是长生不死 的。 2.柏拉图的《理想国》 答： 古希腊著名哲学家柏拉图是苏格拉底的学生，亚里士多德的老 师。 他的著作《理想国》,不仅概括和总结了他的哲学思想，还探讨了政治、 文艺、教育、伦理道德等方面的问题。他在书中设想出了一个可以达到 公平公正的理想国。他认为只有哲学家才能成为理想国的统治者。
(2)统治：实行君主专制制度，加强中央集权，制定了一部较为系统和 完整的法典。 (3)影响：汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》 (1)地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 (2)内容：从法典中可知，古巴比伦分拥有公民权的自由民、 无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级；奴隶制度在 古巴比伦相当发达，战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶 的现象。家庭奴隶制是其一大特征。 (3)意义：法典内容十分广泛，可以清晰地了解古巴比伦社会。 法典中的规定说明商品经济在古巴比伦比较活跃。 (4)评价：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的 文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 (5)性质：维护奴隶主的利益。
年人教部编版九年级历史上册各课思维导图格式份打包PPT教学课件1
原因：外族入侵、财政危机、十字军东征 灭亡：1453年奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡
历史地位
创造出独具特色的拜占庭文化 为文艺复兴提供丰富的精神营养
2018年人教部编版九年级历史上册各 课思维 导图ppt 格式 (共21份打包)1
Байду номын сангаас
2018年人教部编版九年级历史上册各 课思维 导图ppt 格式 (共21份打包)1
拜占庭帝国和 《查士丁尼典》
查士丁尼及 其法典
拜占庭帝国 的灭亡
查士丁尼：527年继任东罗马帝国皇帝
目的：稳定秩序，保证专制权力
《罗马民法大全》
内容
《查士丁尼法典》 《法学汇纂》 《法理概要》 《新法典》
影响：欧洲民法基础
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用途：法老陵墓 意义：古埃及文明象征，反映古埃及经济发展 水平，古埃及人智慧结晶 最高统治者，集军、政、财、神等大权一身
法老与金字塔：金字塔的修建，反映法老无限 权利
法老
第二课 两河流域：两河指 幼发拉底河和底格里斯河。 古代 两河流域又称 美索不达米亚 两河 流域 文明：公元前3500年出现，公元前24世纪初步统一 文字：楔形文字
亚历 山大 东征
结果：建立亚历山大帝国 影响：给东方人民带来灾难；促进了东西方文 化交流。加强了东西方的经济联系和贸易往来。
第五课
建立：公元前509年 元老院掌握国家决策权，执政官主持政务 机 公民大会形式上的最高权力机关， 构 权、宗教法 意义：量罪定刑有依据，遏制贵族 对法律曲解滥用
罗马共和国 法律 内容：涉及诉讼程序、所有权、债务
建立：481年，克洛维 法兰克王国 措施 皈依基督教，承认教会在欧洲的地位，赐给 教会和部下土地。 改革：封君赐地，封臣提供兵役，形成以土地的封 赐为纽带的西欧封建制度 8世纪的国王查理四处征战，成为西欧最大王国， 贡献什一税。教皇加冕查理，查理被称为“查理 大帝”“查理曼”，法兰克王国被称为查理曼帝国 分裂： 843年，分裂形成德意志、法兰西、意 大利的雏形
扩张：公元前2世纪地中海霸权 衰落：斯巴达克起义
罗马帝国
建立：公元前27年，屋大维 发展：2世纪，进入黄金时期 衰亡： 4世纪分裂东、西两个帝国 476年：日耳曼人灭亡西罗马帝国
第六课
文学：希腊神话特点'神人同形同性 作品《荷马史诗》
希 腊 雕塑：宙斯像和《掷铁饼者》
建筑：雅典帕特农神庙 哲学：德谟克利特，苏格拉底，亚里士多德
罗 马
建筑：罗马大竞技场，饮水道工程，凯旋门， 方尖碑，万神庙。
法学：《十二铜表法》，万民法，经济法 历法：凯撒命人编制“儒略历”
第七课 基督教 兴起
兴起：1世纪 ，巴勒斯坦地区 原 犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。 因 人民把希望 寄托宗教，寻求精神上的解脱。
发展： 4世纪末，基督教被定位罗马国教。
诞生：印度 公元前6世纪 乔达摩· 悉达多 内容：反对第一等级特权，提倡众生平等，忍耐 顺从 传播：公元前3世纪向外传播，公元前1世纪传新 疆
种姓 制度：
佛教
第四课
希 腊 城 邦 出现：公元前8世纪。 特点：小国寡民，原因：多山联系不便，不利于统一 居民：公民与非公民
雅典 高峰：公元前5世纪伯利克里时期 民主 内容：优点：扩大公民权利，召开公民大会（最高权利机 政治： 构），建立津贴制度 不足：占人口大多数的外邦人、奴隶、妇女没有 权利
古巴 强盛：公元前18世纪 汉谟拉比 统一两河流域 比伦 王国： 统治：实行君主专制，加强中央集权，
汉谟 拉比 法典
地位：迄今已知世界上第一部较完整的成文法典
意义：古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产， 表明人类社会法制传统源远流长
第三课
古代 印度 流域 文明
流域：印度河流域 文明：公元前23到前18世纪 哈腊帕、摩亨佐等 鼎盛时期：孔雀王朝 建立：雅利安人建立的严格的社会等级制 内容：第一等级婆罗门，祭祀；第二等级刹帝 利，军事及行政；第三等级吠舍，农商 畜牧；第四等级首陀罗（服务前三个等 级），农、畜牧、捕鱼、手工；
查理曼 帝国
第八课
兴起：公元9世纪 性质：自给自足的经济和政治单位 居民：领主和佃户（自由农民和农奴） 土地：领主的直领地（收入归领主所有） 佃户的份地（佃户生活来源） 共用地（全体佃户共同使用） 自由农民：独立生产者，份地保有权 主持者：领主或者管家
西欧庄园
庄园法庭
特点：庄园具有司法权，法庭无专门工作人员， 无固定开庭时间和地点 作用：维护庄园公共秩序，维护领主利益，一 定程度限制领主特权
部编九年级世界历史上册
1--8课知识结构图
第一课
古 代 埃 及 古埃及文明：“尼罗河的赠礼”（尼罗河定期泛滥，两 岸留下 肥沃淤泥，促进农业发展） 文明：公元前3500年出现，公元前3100年初步统一 古王国、中王国、新王国（图特摩斯三世最强大） 文明成就：天文学、数学、医学、太阳历、象形文字
金字 塔：