日语语言学考点归纳汇编
日语语言学考点归纳
名词解释1.音素及现代日语音素的分类：现代日语的音素主要有：元音音素、辅音音素、半元音音素、特殊音素等几种。
①元音音素：共有五个【i 、e、a、o、u】②辅音音素：共有十三个【p、b、t、d、c、k、g、s、z、h、r、m、n】③半元音音素：共有两个【j、w 】④特殊音素：N【拨音即鼻音】Q【促音】2.粘着语：所谓“粘着语”，即靠附着在表示概念意义的词的前面或后面表示语法关系的功能词来表示该语言的语法关系，以日语、朝鲜语为其代表。
日语是典型的粘着语。
在语法结构上，以名词、动词、形容词等实词即所谓的“词”来表示概念，而以后缀助词、助动词等虚词即所谓的“辞”来表示语法关系。
3.元音：所谓元音，是指声带颤动，气流在口腔内的通路上不受到阻碍发出的声音。
元音的区别主要靠舌头的部位和嘴唇的形状来决定。
根据舌位的前后，元音分为前、中、后；根据舌位的高低或口腔的开闭，元音分为高、中、低。
靠嘴唇形状不同所发出的元音有圆唇元音和非圆唇元音。
由于所有元音在发音时，声带都要有所震动，所以元音都是有声音的。
4.声调及现代日语声调的分类：所谓“声调”是指“在每一个词句中声音的高低和强弱有一定固定的分布” 。
在许多语言当中，有些词虽然发音一样，但根据声调分布的不同会产生不同的意思。
现代日语中以声音高低进行区分的声调叫做“高低音调” 。
现代标准日语的声调大致可以分为两类：一类是第一拍低，从第二拍开始升高再不降下来的“平板式”。
“平板式”只有一种类型“平板型” 。
另一类是第二拍升高后还会降下来，或者是第一拍高，从第二拍降下来的“起伏式” 。
起伏式有三种类型：“尾高型”“中高型”“头高型”。
5.态：在句子中，表明谓语动词所表示的动作与补充成分中的人物或事物之前是什么关系的语法范畴，称之为“态” 。
现代日语中的态以后续在谓语动词下面的助动词来表示。
主要有“被动态” 、“可能态”、“自发态”、“使役态”等。
被动态：表示某人或某事物从他人或外界收到某种作用或影响的语法范畴。
日语高考语法知识点汇总
日语高考语法知识点汇总日语作为一门语言，在高考中也有着重要的地位。
掌握好日语的语法知识点，不仅能够在考试中得到更好的成绩，还能够提高我们对日语的理解和应用能力。
下面，我将从不同的层次整理一些常见的日语高考语法知识点，希望对大家有所帮助。
一、基础语法知识点1. 五十音图和假名在日语中，五十音图和假名是我们学习的基础。
掌握好五十音图的发音和相应的假名，能够帮助我们更好地理解和记忆日语单词和句子。
2. 动词的基本形态日语动词的变化形式是日语语法中的重点知识。
包括词干变化、时态变化和敬语变化等。
掌握好动词的基本形态，能够准确地使用不同的动词时态和敬语表达自己的意思。
3. 形容词和形容动词的变化形容词和形容动词在日语中有着重要的作用。
了解形容词和形容动词的基本变化规则，能够帮助我们正确地使用它们作为句子的修饰语，表达出我们的思想和感觉。
二、进阶语法知识点1. 接续助词在日语中，有很多种接续助词，它们的作用是连接不同的词语、短语和句子。
了解接续助词的用法和意义，能够帮助我们正确地理解和运用日语句子的结构。
2. 语气助词日语中的语气助词可以表达说话人的心情、态度和语气。
了解常用的语气助词，能够帮助我们更好地理解日语对话的含义和情感色彩。
3. 时态助词时态助词在日语中起到表示句子的时间和状态的作用。
了解常见的时态助词，能够帮助我们正确地表达句子的时态和态度。
三、提高语法应用能力1. 阅读理解阅读理解是日语高考中的一种重要题型。
通过阅读不同类型的文章，我们能够更好地理解和应用各种语法知识点。
建议多读一些有关日语文化和生活的文章，提高自己的阅读理解能力。
2. 写作表达写作表达是日语高考中的另一种重要能力。
通过积累词汇和句型，我们可以更加准确地表达自己的想法和观点。
建议多写一些短文或者日记，提高自己的日语写作水平。
总结起来，掌握好日语的语法知识点对于我们在高考中取得好成绩至关重要。
通过不断地学习和应用，我们可以提高自己的日语水平，进一步发展对日语的兴趣和热爱。
日语语言学考点归纳
名词解释1.音素及现代日语音素的分类：现代日语的音素主要有：元音音素、辅音音素、半元音音素、特殊音素等几种。
①元音音素：共有五个【i、e、a、o、u】②辅音音素：共有十三个【p、b、t、d、c、k、g、s、z、h、r、m、n】③半元音音素：共有两个【j、w】④特殊音素：N【拨音即鼻音】Q【促音】2.粘着语：所谓“粘着语”，即靠附着在表示概念意义的词的前面或后面表示语法关系的功能词来表示该语言的语法关系，以日语、朝鲜语为其代表。
日语是典型的粘着语。
在语法结构上，以名词、动词、形容词等实词即所谓的“词”来表示概念，而以后缀助词、助动词等虚词即所谓的“辞”来表示语法关系。
3.元音：所谓元音，是指声带颤动，气流在口腔内的通路上不受到阻碍发出的声音。
元音的区别主要靠舌头的部位和嘴唇的形状来决定。
根据舌位的前后，元音分为前、中、后；根据舌位的高低或口腔的开闭，元音分为高、中、低。
靠嘴唇形状不同所发出的元音有圆唇元音和非圆唇元音。
由于所有元音在发音时，声带都要有所震动，所以元音都是有声音的。
4.声调及现代日语声调的分类：所谓“声调”是指“在每一个词句中声音的高低和强弱有一定固定的分布”。
在许多语言当中，有些词虽然发音一样，但根据声调分布的不同会产生不同的意思。
现代日语中以声音高低进行区分的声调叫做“高低音调”。
现代标准日语的声调大致可以分为两类：一类是第一拍低，从第二拍开始升高再不降下来的“平板式”。
“平板式”只有一种类型“平板型”。
另一类是第二拍升高后还会降下来，或者是第一拍高，从第二拍降下来的“起伏式”。
起伏式有三种类型：“尾高型”“中高型”“头高型”。
5.态：在句子中，表明谓语动词所表示的动作与补充成分中的人物或事物之前是什么关系的语法范畴，称之为“态”。
现代日语中的态以后续在谓语动词下面的助动词来表示。
主要有“被动态”、“可能态”、“自发态”、“使役态”等。
被动态：表示某人或某事物从他人或外界收到某种作用或影响的语法范畴。
日语语言学整理
四、词汇（語彙ごい）对词汇进行数量统计时，常常要用到一对概念：总计词数（延べ語数）和区别词数（異なり語数）。
前者是指一个语篇中词的总计数量，后者是指词的种类数目。
1、和语词和语词是日本固有的词汇，从形式上看，和语词构成比较简单，一般是1拍、2拍或者3拍构成的词，这导致了词汇数量的不足，为此需通过各种手段造新词，如：一词广义化（同音词）、词的分化、派生、词的复合等；从内容分布看，与自然和人的地位、立场有关的词汇较多，主要涉及天候、季节变化，地形、水势，植物、昆虫类、鸟类，心理活动，渔业、鱼类看，对同一人物的称呼、长幼之序、内外区别以及表示授受关系的词汇，是日语中最贴近日常生活、最基本的一类词；而有关天体、矿物、人体、生理、病理的词汇，有关抽象、科学概念的词汇；以及有关动作、移动的词汇较少。
从词类分布看，助词、助动词、指示词、感叹词、接续词皆为和语词；2、汉语词从内容分布的角度看，汉语词深入到日语词汇的各个角落，甚至大量出现在和语词领先的领域，如饮食、服装、自然现象、动植物名称等，特别的表示抽象概念的词汇比较多；从词类分布上看，汉语词主要是名词，此外サ变动词、形容动词、副词中也有汉语词的出现。
从构词上看，汉语词造词能力非常强。
从应用角度上看，汉语词主要用在文章语、专业术语中。
3、外来语（狭义）从外来语的来源词语义分布来看，绘画和服装方面的词汇主要源自法语，医学词汇主要源自德语，音乐词汇主要源自意大利语。
源自英语的外来词遍布各个领域，第二次世界大战后，诞生的外来词主要源于美式英语。
从词类分布看，大多为名词，若进入日语中的外来词要做动词、形容词时需添加词尾「する」、「ぽい」、「くさい」以及形容动词的词尾「だ」。
例：サボる（逃课）、「スタートする」从词义看，有的与原语大体相同，有的则有微妙差别，有的词义被限定了，有的词义扩大了，有的甚至与原词词义无关。
4、混合词和语词、汉语词、外来词长期融合产生了混合词。
高考日语全部知识点汇总
高考日语全部知识点汇总日语作为高考外语中的一种选项，赢得了众多学生的青睐。
尽管听说读写四个方面的考察内容较多，但只要掌握了全部的知识点，相信你一定能够在高考中获得不错的成绩。
下面将为大家汇总整理一些常见的高考日语知识点，方便大家复习备考。
一、语言基础知识1. 假名：包括平假名和片假名，要掌握其读音和对应的汉字。
2. 五十音图：掌握日语的五十音图和发音规则，并注意长音和促音的使用。
3. 词类：包括名词、代词、形容词、副词、动词、助动词、助词、连体词等。
二、语法知识1. 名词：包括名词的复数形式、所有格、主格、与助词的搭配等。
2. 代词：包括人称代词、指示代词、疑问代词、反身代词等的用法。
3. 形容词和副词：包括形容词和副词的变形和比较等相关知识。
4. 动词：包括动词的词干变化、时态、形态和形式等内容。
5. 助词：包括格助词、时助词、助动词等的搭配用法。
6. 句型：包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等的基本结构和用法。
三、词汇知识1. 基本词汇：包括日常生活中常用的词汇，如数字、颜色、时间、日期、季节等。
2. 名词：包括人物、动物、植物、食物、学科、职业等常见的名词。
3. 动词和形容词：包括日常生活中常用的动词和形容词，如行为动词、感觉动词、描述外貌和性格的形容词等。
4. 词组和固定搭配：包括常用的词组、成语、习惯表达等。
四、阅读理解技巧1. 阅读速度：提高阅读速度，增强阅读理解能力。
2. 识别关键词：通过识别关键词来确定文章的主题和大意。
3. 推理判断：通过上下文的暗示和提示，进行推理和判断。
4. 理解上下文：掌握上下文的语法和词汇信息，理解文章的逻辑和脉络。
五、听力技巧1. 训练听力速度：通过大量的听力材料，提高自己的听力速度和反应能力。
2. 预测信息：在听力过程中，尽量提前预测接下来的信息，提高听力理解的准确性。
3. 提取关键信息：听力材料中会提到一些关键信息，要学会提取并理解这些信息。
4. 注意听力材料的主题和情感态度，理解说话者的意图和观点。
日语知识点整理
日语知识点整理一、五十音图五段、十行特殊读音しつ/ 促音、拗音、长音、拨音/ 浊音半浊音二、语法1.助词·は：读作わ（wa），提示描述主题，用此助词能体现作者的主观情感、想法·が：1）提示主语，多用于客观陈述句。
和は有可以通用的地方，但陈述客观事实时只可用が。
2）用于引入自动词的主体。
·で：1）表动作发生的场所（多指动作主体所处的环境）2）表示手段、方法、工具等，如乘坐交通工具、使用的工具等。
·に：表动作的着落点。
与で的区别在于に表示的是“作用于此地”，动作附着的位置。
其引申后可表示诸如东西给予的对象等抽象的意义。
·から：1）表示“从”，多与“得到、来自”等动作搭配。
2）表示时空的起点3）表原因，后置·まで：表示时空的终点·か：1）用于句末表疑问语气。
与汉语不同的是，无论是特殊疑问句还是一般疑问句都需要靠か来表疑问，而不能仅依靠疑问语调。
2）用于句中，两项（两个）体言之间，表“或者”·を：用于指示动作的对象，引入他动词（vt.）的对象语（obj.）·と：1）相当于英语的with，用于体言后表和主体并列。
2）用于多项并列，可以将几个体言分别加上と后放在一起表示并列·へ：作助词时读作え(e)，表动作的方向·の：表从属之义，仅用于体言和体言的连接。
有时可译为并且意义相当于汉语的“的”，但实际意义包含范围大于“的”。
除一般的“的”的意思之外，还有表属性之义。
如歴史の本，就无法译为“历史的书”。
不能用于形容词修饰名词。
·も：用于体言之后表示情况相同。
2.句型2.1判断句－名词谓语句基本句型为はです一般肯定は……です一般否定は……ではありません过去肯定は……でした过去否定は……ではありませんでした其中です起着两个作用：1）因为名词不能变形，句子需依靠です来表达语法意义（肯否定、时态等）。
2）表达敬语语气。
自考日语知识点总结
自考日语知识点总结第一部分：基本语法1. 一般动词的变形在日语中，一般动词的变形包括词干和词尾的变化。
动词的词干是指动词的主体部分，通过加上不同的词尾，可以表示不同的时态、语气、和态度等。
一般动词的基本变形有未然形、已然形、过去形、命令形等。
2. ます形和です在日语中，动词的ます形和形容词的です形是用来表示礼貌和正式的语气的。
这两种形式可以用来表示对他人的尊重和礼貌，因此在正式场合中经常使用。
3. 名词的复数形式名词的复数形式在日语中可以通过加上“たち”、“ら”、“達”等词尾来表示。
此外，有一些名词是没有复数形式的，需要通过上下文来理解。
4. 形容词的变形形容词的变形包括词干和词尾的变化。
形容词可以表示事物的特征和状态，通过加上不同的词尾，可以表示不同的时态、语气、和态度等。
5. ます形和て形在日语中，形容词和动词的ます形和て形被用来表示不同的语气和态度。
例如，ます形和て形可以表示礼貌、提议、请求、命令等。
第二部分：词汇1. 动词在日语中，动词分为五种类型：一类动词、五类动词、上一类动词、下一类动词和特殊动词。
动词的用法和变形都有一定的规律性，掌握动词的基本用法对于学习日语是非常重要的。
2. 形容词形容词是描述事物的特征和状态的词语。
形容词的变形和用法有一定的规律性，掌握形容词的基本用法对于理解日语句子和表达自己的意思是非常重要的。
3. 名词名词是表示人、事、物、场所等名词的词语。
名词的词形和复数形式都有一定的规律性，掌握名词的基本用法对于理解日语句子和阅读日语文章是非常重要的。
4. 副词副词是修饰动词、形容词、副词等的词语。
副词的用法和位置有一定的规律性，掌握副词的基本用法对于理解日语句子和表达自己的意思是非常重要的。
5. 代词代词是用来代替名词的词语，根据使用的对象和位置的不同，代词分为不同的种类。
掌握代词的基本用法对于理解日语句子和表达自己的意思是非常重要的。
第三部分：句型1. 陈述句陈述句是用来陈述事实、描述现象、表达意见等的句子。
日语知识点总结归纳本
日语知识点总结归纳本一、日语的基本语法日语的基本语法是主语-谓语-宾语的结构，与汉语有一些相似之处。
但是日语的词序是“主谓宾”的倒装结构，所以有时候我们听到日本人说话会有一些不太习惯的感觉。
另外，日语中还有一些特殊的动词形态和助动词的使用方法，需要我们特别注意和练习。
二、日语的敬语在日语中有许多种敬语，包括严谨的敬语、尊敬的敬语、谦虚的敬语等等。
这些敬语在不同的场合和对不同的人使用，需要我们掌握并恰当地运用。
例如，对长者、上司、客户等需要使用尊敬的敬语，而对朋友、家人等则可以使用比较随意的敬语。
三、学习日语中的假名和汉字在日语中有假名和汉字两种文字，假名主要用来书写助动词、辅助的语气词和一些外来语等，而汉字则是来自中国的文字，用来书写名词、动词、形容词等。
学习日语中的假名和汉字是非常重要的，因为只有掌握了这两种文字，我们才能够真正理解和运用日语。
四、日语的动词和形容词变化日语中的动词和形容词有非常多的变化形式，包括肯定形、否定形、过去形、将来形、命令形等等。
这些变化形式需要我们通过不断地练习和积累才能够熟练地掌握。
另外，有一些特殊的动词和形容词变化形式，需要我们特别留意。
五、学习日语中的名词和量词日语中有很多的名词和对应的量词，比如“本”、“冊”、“杯”、“個”等等。
这些量词和名词的搭配需要我们特别注意和记住，不同的量词对应不同的名词，有时候一个名词对应多个不同的量词，需要我们多加练习和积累。
六、日语的时态和语气在日语中有多种时态和语气，包括过去时、现在时、将来时，以及肯定、否定、疑问等等。
这些时态和语气需要我们特别留意并积累，因为在实际的交流中，时态和语气的使用会影响到我们表达的准确性和流畅度。
七、日语中的副词和连词副词和连词在日语中起着非常重要的连接作用，它们可以连接两个句子或者两个词语，使得整个句子更加流畅和连贯。
而且，副词还可以修饰动词、形容词和其他副词，使得句子更加生动和具体。
在学习日语的过程中，需要我们认真积累副词和连词的用法，并多加练习。
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名词解释1.音素及现代日语音素的分类：现代日语的音素主要有：元音音素、辅音音素、半元音音素、特殊音素等几种。
①元音音素：共有五个【i、e、a、o、u】②辅音音素：共有十三个【p、b、t、d、c、k、g、s、z、h、r、m、n】③半元音音素：共有两个【j、w】④特殊音素：N【拨音即鼻音】Q【促音】2.粘着语：所谓“粘着语”，即靠附着在表示概念意义的词的前面或后面表示语法关系的功能词来表示该语言的语法关系，以日语、朝鲜语为其代表。
日语是典型的粘着语。
在语法结构上，以名词、动词、形容词等实词即所谓的“词”来表示概念，而以后缀助词、助动词等虚词即所谓的“辞”来表示语法关系。
3.元音：所谓元音，是指声带颤动，气流在口腔内的通路上不受到阻碍发出的声音。
元音的区别主要靠舌头的部位和嘴唇的形状来决定。
根据舌位的前后，元音分为前、中、后；根据舌位的高低或口腔的开闭，元音分为高、中、低。
靠嘴唇形状不同所发出的元音有圆唇元音和非圆唇元音。
由于所有元音在发音时，声带都要有所震动，所以元音都是有声音的。
4.声调及现代日语声调的分类：所谓“声调”是指“在每一个词句中声音的高低和强弱有一定固定的分布”。
在许多语言当中，有些词虽然发音一样，但根据声调分布的不同会产生不同的意思。
现代日语中以声音高低进行区分的声调叫做“高低音调”。
现代标准日语的声调大致可以分为两类：一类是第一拍低，从第二拍开始升高再不降下来的“平板式”。
“平板式”只有一种类型“平板型”。
另一类是第二拍升高后还会降下来，或者是第一拍高，从第二拍降下来的“起伏式”。
起伏式有三种类型：“尾高型”“中高型”“头高型”。
5.态：在句子中，表明谓语动词所表示的动作与补充成分中的人物或事物之前是什么关系的语法范畴，称之为“态”。
现代日语中的态以后续在谓语动词下面的助动词来表示。
主要有“被动态”、“可能态”、“自发态”、“使役态”等。
被动态：表示某人或某事物从他人或外界收到某种作用或影响的语法范畴。
可能态：表示能力或可能性的语法范畴。
自发态：表示情感、感觉等自然而然地产生的语法范畴。
使役态：表示让别人作某种动作，或使某种事物发生变化的语法范畴。
6.人类语言分类与代表语种（举例2个）屈折语：即靠语言的词形变化来表示该语言的语法关系，比如：拉丁语、德语。
粘着语：即靠附着在表示概念意义的词的前面或后面表示语法关系的功能词来表示该语言的语法关系，比如：日语、朝鲜语。
孤立语：即该语言的语法关系既不靠词形变化来表示，也不靠专门表示语法关系的后缀或前缀来表示，而主要是靠词序来表示该语言的语法关系，比如：汉语、越南语。
抱合语：即该语言把各种语法关系都组织到一个词里，往往一个词就表示一句话，也就是说一句话总以一个词的形式出现，如：印第安语、阿伊努语。
7.辅音：所谓辅音，是指在发音时，气流在通路上受到某种阻碍后发出的声音。
辅音根据其发音方法的不同，可分为塞音、摩擦音、塞擦音、舌尖音和鼻音。
根据发音部位的不同，又可分为双唇、齿音、齿龈音等。
由于在发辅音时，声带不一定都要震动，所以辅音又根据声带的震动与否，分为有声辅音和无声辅音。
8.举例说明自由变体和条件变体：发音[k]有送气和不送气的区别（发音标记为[k][k‘]）但是在日语中，送气和不送气并不产生意义上的区别。
像这种不产生意义区别上的不同发音，音韵学中称之为“自由变体”。
即送气的[k‘]和不送气的[k]是音位/k/的自由变体。
拨音ン在不同环境中发音不同，[sanmmei]（三名）[sanniN]（三人））[sannou]（三号），在音韵学中，把这种特定条件下发不同的音，而又不产生意义区别的音称作“条件变体”。
[m][n][n]的三个发音就是音位/N/的条件变体。
9.“拍”举例说明：任何一个音节，无论是直音还是拗音，抑或是属于特殊音节的拨音、促音或长音，其发音的时间基本上是等长的，日语中称之为“拍”。
“拍”是日语音节构造的一个非常重要的概念，可以说是日语的一种节奏感。
例如“ニッポン（日本）”“コウコウ（高校）”都是属于四拍的单词。
10.语气：表示说话者对所叙述事物的判断、态度等，即说话者的纯主观意识的语法范畴叫“语气”。
现代日语中表示“语气”的语法形式，由“う、よう、まい、だろう、らしい”等助词、准助词及出现在句尾的各类语气助词构成。
现代日语中表示“语气”的部分又可以分为两个层次。
一个是表示说话者“判断”的语气层次。
另一个是表示说话者要向听话者表达某种心情的“传达”的语气层次。
简答1.桥本语法及其特点。
桥本进吉，他的语法论主要表现在其著作《国语法要说》和《国文法体系论》之中。
桥本语法的特点是注重语言的形态，他认为，语言的句子、单词所表示的内容、意义、思想等必然会有某种特定的表现形式特征。
这种外在的形式特征所具备的规律，就是语法。
他给出日语的句子下的定义如下：A句子是发音的连续。
B句子的前后，必然有语音的中断。
C句子的结尾都带有特殊的语调。
桥本语法的核心就是在日语中建立了“句节”的概念。
他把日语中可以自然切割的最小单位称作“句节”。
2.对某一词汇进行统计调查时有几种统计方法？（※）通常有两种统计方法。
一种是不论单词一样不一样，只要有一个就算一个，这样统计出来的单词数叫做“所有单词数”；另一种是只要是相同的单词，不论出现多少次，只能算一个，这样统计出来的单词数叫“不同单词数”。
3.现代日语的接续词可连接哪些成分的关系，并且可以表现哪些意思？现代日语中，接续词是表示词与词、句子成分与句子成分、句子与句子或段落与段落之间关系的词。
它起到连接前后关系、承上启下的作用。
如：连接词与词之间的接续词：A连接名词，表示并列、共存的意思。
连接词与词、句子成分与句子成分、句子与句子之间的关系的接续词：B表示并列、共存或选择的意思。
C表示换言、说明、总结、补充、举例等进一步说明的意思。
D表示列举、添加的意思。
连接句子与句子之间关系、表示条件句的接续词：E表示顺接假定条件句。
F表示顺接既定条件句。
G表示逆接假定条件句。
H表示逆接既定条件句。
连接段落与段落之间，或从一个话题转换到另一个话题的接续词：I表示话题的转换。
4.举例说明直接被动句和间接被动句。
（※）被动态，日语也称为“受身”，表示某人或某事物从他人或外界受到某种作用或影响。
直接被动句：表示直接受到某种动作影响的被动句被称为直接被动句。
如：頭がよい彼は騙されることが信じられない。
间接被动句：表示间接受到某种影响的被动句。
这种被动句往往带有一种受害、倒霉的语气。
如：妹に来られて、勉強ができませんでした。
5.举例说明典型的日本式词汇的特征（指示、人称、拟声、拟态）。
指示代词：日语中指示代词使用三分法，除了近处远处意外，还有介于二者之间的指示代词。
如：こ、そ、あ、ど。
人称代词：日语中人称代词有根据男女不同，使用词汇不同的特点，此外还有数量多的特点。
如：わたし、僕、わし。
拟声词、拟态词：其中拟声词分为模仿动物或人声音的拟声词和模仿自然声音的拟音词。
拟态词也分为模拟生命物动作、神态的拟容词和象征性语言模拟人心情的拟情词。
如：そわそわ、おどおど、きらきら。
6.举例说明现代日语中表音文字作表意文字的现象。
现代日语中表音文字作表意文字的现象有：は、へ、を。
假名“は”本应读作“ha”，只有在作为助词使用时读作“wa”；假名“へ”本应读作“he”，只有在作为助词使用时读作“e”；假名“を”本来读作“wo”，在现代日语中读作“o”，而且只作为助词使用。
这种现象即说明了，在使用过程中人们注重了这些助词的表意性和表意功能。
如果承认日语中的助词是一种单词，那么表示这三个助词的假名的使用方法就可以说是一种表音文字的表意用法。
7.山田语法及其特点。
山田孝雄，他的语法学说主要反映在他的两本著作《日本文法论》和《日本文法学概论》之中。
山田语法的特点是：在：用言下设“存在词”；将一般概念的接续词和感叹词从属于“副词”的范畴；不承认助动词，认为助动词是用言的复合词尾，即“为了表示进一层的意义，在原词的词尾再附加上的一种词尾”等等。
另一大特点是，在句子的性质种类上不仅承认有带有正常主谓结构的“叙述句体”，还承认有主谓结构不可分割的“呼唤句体”。
8.现代日语中有哪几种句子成分（举例）。
A谓语成分：构成句子成分中最主要关键的成分。
如：彼は走っています。
其中走る就是谓语动词。
B补充成分：其他表示这一谓语动作的人物、地点等成分。
如：私と友達が駅前にあった。
其中私、友達、駅前就是补充成分。
C修饰成分：表现一个事物的基本含义时，使用谓语和补充成分就可以完成但是更具体说明就需要修饰成分。
修饰成分又分为修饰名词的“连体修饰成分”和修饰动词、形容词等用言为主的“连用修饰成分”。
如：あしたどこに行くの？其中，あした就是修饰成分。
D接续成分：表示句中的原因、理由等各种顺接、拟接条件的成分。
如：事故があったから、今どこにも行けません。
其中だから就是接续成分。
E并列成分：与后续部分形成并列关系的成分。
如：やすくておいしいお菓子。
其中やすくて就是并列成分。
F独立成分：在句子中，不与其他句子成分发生直接关系的成分。
可以由表示称谓、提示、感叹、应答等词汇或中途插入的短句构成。
如：あの、今何をしているの？其中あの就是独立成分。
9.举例说明现代日语中副词的种类和性质。
现代日语中副词有：状态副词：其本身表示一种状态的概念，主要对某一动作的状态进行修饰。
如：こう、わざと、すべて。
程度副词：其本身表示一种程度的概念，主要对某种动作、性质、状态的程度进行修饰。
如：すこし、かなり、たぶん。
陈述副词：其本身表示说话者的某种心情或语气，与后续的表示心情或语气的谓语形式相呼应。
如：おそらく、決して、なせ。
10.日语中敬语有几种？受到哪些音素影响？敬语分为：尊他语、自谦语、礼貌语三种。
尊他语：通过抬高被表达事物中的动作、状态的主体而实现的一种敬语表达方式。
是一种比较直接的敬语表达。
自谦语：通过被表达事物中的动作主体，从而达到抬高被表达事物中动作对象的目的而实现的一种敬语表达方式。
是一种间接的敬语表达。
礼貌语：是在会话过程中，说话人对听话人表示尊敬的一种敬语表达方式。
也是一种直接的敬语表达方式。
敬语表达受到以下几种音素影响：外在的、社会的音素影响：①人际关系音素地位高低——对于社会地位、年龄、经历、身份等高于自身的人，要使用敬语。
内外关系——向外部人讲自己内部人的情况时，不能（对内部人）使用敬语。
亲疏关系——对于关系密切的人不适用敬语，对关系不密切的人使用敬语。
②说话场合的音素（即是否是正式场合，有什么人在场等）内在的、心理的音素：虽然敬语的使用受到外在的、社会的音素影响，但是最终决定是否使用敬语或是使用什么样的敬语还是取决于说话人自身。