六下综合性学习教案

一、学生继续作文
二、教师巡视辅导。
三、学生分小组交流自己的习作。
五、找出一篇优秀习作，全班在一起评议好在哪里，为什么？还可以进行修改。
六、出示一篇中等习作，让全班同学读读，然后说说还怎么修改。
七、学生再次修改自己的习作。
八、学生将修改后的习作认真誊写，然后教师编写成文集《0964班难忘启蒙文集》
第四课时（难忘师恩）
学生交流，说说自己的体会。
二、我看出来了，同学们对学校都怀着依依惜别之清，这学期我们的语文综合性学习就以“难忘小学生活”为内容开展活动。
请同学们讨论，我们围绕这个主题可以开展哪些活动呢？
学生讨论。
三、交流
活动分为两个版块开展活动：
成长足迹
依依惜别
四、学生自由分组，并推荐出小组长。
五、学生分组制定活动计划。
学生分组活动。
三、教师温馨提示：
1、手抄报要美观，大方。
2、内容的选择要多方面的。
3、每个细节的处理都要细致，争取精益求精。
四、学生分组办手抄报。
第九课时（继续办报）
初备：陈培丽
教学过程:
教学设计
再度思考
一、继续分小组办报。
二、教师在一旁相机指导。
三、手抄报评比。
1.选出评委。
2.讨论评选标准。
3.参观打分。
学生自由讨论。
交流。
二、课件出示阅读材料《难忘的启蒙》。自读材料，说说你的体会和收获。
你的启蒙是怎么样的，你能对全班同学说说吗？
三、课件出示阅读材料《老师领进门》。教学过程同上。
四、同学们，你能将你最难忘的启蒙用你的笔写下来吗？
学生自由作文。
第三课时（学生作文）
初备：陈培丽
教学过程：
教学设计
再度思考
4.统计分数。
5.公布优秀手抄报。
四、借来展板，将优秀手抄报张贴，然后在校园里展出。
第十课时（给老师的一封信）
初备：卜爱红
教学过程：
教学设计
再度思考
一、导入：
今天我们将进入综合性学习的第二个版块：依依惜别
二、课件出示阅读材料
〈〈给老师的一封信〉〉
1.自由读短文，注意读通句子。
2.思考：
你从中明白了什么道理
五、学生修改自己的习作。
六、教师将学生习作编辑成集。
七、布置课外作业：收集难忘师恩的诗歌，散文。
第六课时(难忘师恩朗诵赛)
初备：陈培丽
教学过程：
教学设计
再度思考
一、激趣导入：
同学们，你们在上几次的学习活动中，品读了一篇篇优秀习作，自己也写出了一篇篇优秀的习作，那今天让我们用自己的声音来表达自己对小学阶段教师的深深感激之情。
五、教师抽时间将习作简单的讲评。
第八课时（制作手抄报：难忘小学生活）
初备：陈培丽
教学过程：
教学设计
再度思考
一、激发学生兴趣
同学们，留住如花年华的最好方式就是用自己的笔记录下来，今天我们就来拿起自己的画笔，拿起自己的钢笔，把我们最美的小学生活记录下来。
二、今天我们的手抄报分小组办。同学们自由组合小组并明确分工。
第一课时：制定活动计划
第二课时——第六课时：
1.难忘的启蒙。阅读阅读材料，写写自己的启蒙老师或者启蒙教育。
2.感恩教师。学生回忆自己最尊敬的老师，并写下来。
第七课时：感恩后勤工作人员，用自己喜欢的方式表达对后勤工作人员的感激之情。
第八课时：难忘学校生活，写一篇作文表达自己对小学生活的怀念之情。
第九课时——第十课时：制作手抄报：难忘小学生活。
二、分小组朗诵。
选出最佳朗诵者参加全班的角逐。
三、分小组活动。
四、主持人宣布比赛开始。
1、选出评委。
2、确定统分人员。
3、各位选手抽签。
4、比赛开始。
五、宣布比赛成绩。
六、颁发奖品。
七、教师小结。
第七课时（写写小学生活）
初备：陈培丽
教学过程：
教学设计
再度思考
一、导入
在前几次的学习中，我们用我们的笔表达了对教师的感恩之情。我想，同学们的小学生活一定是丰富多彩的，一定是难忘的，那么今天我们来写写自己的小学生活。
3、在你的小学生涯中，有哪位老师为你留下了深刻的印象，为什么？
4、动手写一篇小作文，表达自己对老师的感激之情。
第五课时（继续作文)
初备：陈培丽
教学过程：
教学设计
再度思考
一、学生继续作文。
二、教师巡视指导。
三、小组交流自己的习作。
四、请学生朗读每个小组的优秀习作，学生谈感受，他们的习作好在哪里，为什么？
你从这封信什么？
学生分小组讨论；
教师、同学、一次比赛、一次活动
校园的景色、一次教育、一次错误
二、提示注意事项
1.给你的文章选择一个好的文题
2.先写一个简单的提纲
3.文章注意详略得当，不可面面俱到，平均使力。
三、学生习作。教师巡视指导。
四、学生未完成的习作在课外继续完成。
初备：陈培丽
教学过程：
教学设计
再度思考
一、齐唱《每当我走过老师窗前》。
二、学生交流，分小组说说自己最敬重的教师，然后全班交流。
三、教师出示阅读材料《新来的王老师》《忘不了的笑声》《作文本上的红圈圈》
学生自读材料，然后说说自己的体会。
1、你读过这些文章后有什么体会？
2、学生讨论，教师到底为我们做过些什么？
5.能在老师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。
教学重点、难点：
1.懂得成长的过程需要自己的努力和教师的教导和学生的帮助，怀着一颗感恩的心。
2.成功组织联欢活动。
3.制作爱在母校手抄报
课时安排：14课时。
第一课时（制定活动计划）
初备：陈培丽
教学过程：
教学设计
再度思考
一、导语导入，激发学生的兴趣。
亲爱的同学们，我们在我们美丽的陈店小学已经生活学习了6年，我们马上升入初中，告别我们可爱的学校，告别和蔼可亲的老师，告别为我们殷勤服务的工人师傅们……我想同学们的心情一定是复杂的。此时你想说些什么呢？
综合性学习：难忘小学生活
教学目标：
1.通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。
2.回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助
3.用多种方式表达对老师同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。
4.会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。
第十一课时——第十三课时
阅读材料，学生尝试写建议书，给老师写书信，写毕业赠言。
第十四——十五课时
毕业联欢活动
第二课时（难忘的启蒙）
初备：陈培丽
教学过程：
教学设计
再度思考
一、激发学生兴趣，导入
小学即将结束，我想同学们一定难忘最初入学的情景，也最难忘自己的启蒙老师，在你的记忆中，最难忘的是什么呢。请同学们交流讨论。