五官护理学说课 PPT课件
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中医五官科护理课件
了解患者心理需求及变化特点
01
02
03
04
安全感需求
五官科疾病可能影响患者的视 觉、听觉、嗅觉等感官功能， 导致患者产生不安全感。
自尊心需求
五官位于面部，疾病可能导致 面部形象受损，影响患者自尊 心。
信息需求
患者希望了解疾病的相关知识 、治疗方案及预后等信息。
情感支持需求
患者在疾病治疗过程中需要家 人、朋友及医护人员的关心和 支持。
02
五官科常见疾病及护理
眼部疾病及护理
80%
常见眼部疾病
结膜炎、角膜炎、青光眼、白内 障等。
100%
护理措施
保持眼部清洁，避免揉眼；遵医 嘱按时滴用眼药水或眼膏；定期 监测眼压和视力变化。
80%
饮食调理
多食用富含维生素A和C的食物， 如胡萝卜、菠菜、柑橘类水果等 。
耳部疾病及护理
常见耳部疾病
中耳炎、外耳道炎、耳鸣、耳 聋等。
THANK YOU
感谢聆听
耳部护理技术操作规范
耳部清洁
使用无菌棉球或棉签蘸取 适量生理盐水，轻轻擦拭 外耳道口及耳廓，注意避 免深入耳道内部。
耳部按摩
用指腹轻轻按摩耳周穴位 ，如听宫穴、听会穴等， 以促进耳部血液循环。
耳部滴药
根据医嘱选择合适的滴耳 液，滴入外耳道内，注意 保持患耳向上，使药液充 分接触患处。
鼻部护理技术操作规范
合理使用抗生素
及时处理感染
根据患者病情和病原菌种类，合理选择抗 生素，避免滥用和不必要的使用，以预防 耐药性的产生。
一旦发现感染迹象，应立即采取相应措施 ，如局部清创、引流、换药等，同时根据 医嘱使用抗感染药物。
外伤并发症的预防与处理措施
《中医五官科护理》课件
中医五官科护理的方法和技巧
1
针灸和刮痧法
2
通过在五官科穴位上用针刺和刮痧等
手段，调节身体的内分泌和其他功能、
密切相关的生理过程。
3
穴位按摩法
运用人手对目的穴位施行相应的按摩 和震动刺激，促进血液循环和气体输 送。
拔火罐和艾灸法
通过热力和吸力刺激，促进局部的血 液循环和调节身体的功能，克服某些 现代医学的疗效缺陷，治愈慢性五官 科疾病。
不断创新五官科护理的方法和技巧，
走在了中国传统医学的前列，将越来
使其更贴近现代医学的发展。
越多的专业人才、先进技术和资金投
入到该领域的发展和推广中，努力满
足人们日益增长的健康需求。
3
国际化跨越
中医五官科护理除了在国内得到越来 越多的关注和推崇，也在不同的国家 和地区内得到了广泛应用和推广，国 际化的跨越将成为未来中医五官科护 理发展的重要途径。
3 兼顾内外
中医五官科不仅重视五官外部环境的影响，也关注五官内部的调节和营养。
五官的解剖结构
眼部
由眼球、眼附属器和视神经组成。
耳朵
由外、中、内三部分组成，分别与听力、平衡 调节有关。
鼻子
将空气引入身体，参与呼吸、嗅觉等功能。
喉部
连接口腔和气管，分泌唾液，参与说话、吞咽 等活动。
常见五官科疾病的诊断和治疗
现代价值
随着现代生活方式的发展和变化，很多五官科 疾病不再轻视，中医五官科护理在预防和治疗 五官科疾病上，具有特殊的现代价值和应用前 途。
中医五官科护理的未来发展
1
数字化演变
随着Байду номын сангаас字化时代的到来，中医五官科
专业化发展
2
五官科护理技术课件PPT
鼻部护理
保持鼻腔通畅，避免接触过敏原；鼻炎和鼻窦炎患者需定期冲洗鼻腔，减轻炎症反应；鼻息肉患者需进行手术治疗，术后定期复查。
耳部护理
保持外耳道清洁干燥，避免过度用力挖耳；中耳炎患者需定期清洁耳道，保持引流通畅；内耳炎患者需避免噪音刺激，合理使用抗生素和激素药物。
咽喉部护理
保持口腔卫生，戒烟限酒；扁桃体炎和咽炎患者需注意休息，遵医嘱治疗；喉炎患者需合理使用抗生素和激素药物，必要时进行雾化吸入治疗。
视力检查仪器
用于检查患者的视力和矫正视力，如自动验光机、视力表等。
听力检查仪器
用于评估患者的听力状况，如听力计、声导抗测试仪等。
听力检查仪器
确保环境安静，患者头部稳定，避免外界干扰。
视力检查仪器
确保患者坐姿正确，检查距离适当，避免光线过强或过弱。
鼻部护理仪器
轻柔操作，避免损伤鼻腔黏膜，注意消毒。
耳部护理仪器
轻柔操作，避免损伤耳道黏膜，注意消毒。
口腔护理仪器
注意口腔卫生，避免交叉感染，定期更换器械。
视力检查仪器
鼻部护理仪器
耳部护理仪器
定期校准，保持清洁，避免强烈震动。
定期消毒，保持清洁，避免碰撞。
定期消毒，保持干燥，避免碰撞。
感谢观看
THANKS
END
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2023-2026
2023-2026
REPORTING
眼科护理技术
PART
02
包括角膜炎、结膜炎、青光眼、白内障等常见眼病，以及一些较为罕见的眼病。
眼病分类
眼病症状
眼病成因
描述各种眼病的症状，如红肿、疼痛、视力模糊等，帮助护理人员判断病情。
分析各种眼病的成因，如感染、遗传、环境因素等，为预防和护理提供依据。
五官护理学说课 ppt课件
教学团队学历、 年龄结构合理，梯队明 显。
3.学情分析
层次不齐 基础较差
厌学 偏科
自制能力较弱
学习情绪不稳定
3.学情分析
活泼好动 依从性好
好奇心强 动手能力强
4.教学方法与手段
讲授法 课堂讨论法 演示法 多媒体教学法 网络辅助教学法
4.教学方法与手段
眼球模型
眼科检查法.vob 耳部检查法.vob 咽喉检查.vob 上颌窦穿刺术.vob 鼻部常用操作技术
耳鼻喉科论坛
/bbs/forumdisplay.php?fid= 77 五官科博客
五、教学评价
（一） 教师教学评价 （二） 学生学业评价
（一）教师教学评价
1.学生评价 2.教师自评 3.学校教学督导组评价 4.同行专家评价
（二）学生学业评价
1.过程考核（30﹪） 2.期末考核（70﹪）
六、教学改革与创新
1.PBL教学法 2.开展网络辅助教学 3.优化完善多媒体资源 4.探索理论联系实践新模式，增强学生
实践能力
谢谢！
五官护理学说课 ppt课件
说课
课程定位
课程目标 课程设计
教学资源 教学评价
教学改革与创 新
一、课程定位
高职高专护理专业的必修课 形态学为主，实践性强 总学时 72学时
一、课程定位
解剖、生理等 基础课
眼耳鼻咽喉口 腔科护理学
临床实践
二、课程目标
知识目标
能力目标
素质目标
12特..点眼 眼及耳 耳12解护鼻鼻..决正以理咽咽临确整喉喉12床应 体口口..问职 爱用 护腔 腔题业 伤五 理的 科的道 、官 角解 常能德 护科 度剖 见力伤各 运结 病观项 用构 的念护 护理理技程术序操作
3.学情分析
层次不齐 基础较差
厌学 偏科
自制能力较弱
学习情绪不稳定
3.学情分析
活泼好动 依从性好
好奇心强 动手能力强
4.教学方法与手段
讲授法 课堂讨论法 演示法 多媒体教学法 网络辅助教学法
4.教学方法与手段
眼球模型
眼科检查法.vob 耳部检查法.vob 咽喉检查.vob 上颌窦穿刺术.vob 鼻部常用操作技术
耳鼻喉科论坛
/bbs/forumdisplay.php?fid= 77 五官科博客
五、教学评价
（一） 教师教学评价 （二） 学生学业评价
（一）教师教学评价
1.学生评价 2.教师自评 3.学校教学督导组评价 4.同行专家评价
（二）学生学业评价
1.过程考核（30﹪） 2.期末考核（70﹪）
六、教学改革与创新
1.PBL教学法 2.开展网络辅助教学 3.优化完善多媒体资源 4.探索理论联系实践新模式，增强学生
实践能力
谢谢！
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说课
课程定位
课程目标 课程设计
教学资源 教学评价
教学改革与创 新
一、课程定位
高职高专护理专业的必修课 形态学为主，实践性强 总学时 72学时
一、课程定位
解剖、生理等 基础课
眼耳鼻咽喉口 腔科护理学
临床实践
二、课程目标
知识目标
能力目标
素质目标
12特..点眼 眼及耳 耳12解护鼻鼻..决正以理咽咽临确整喉喉12床应 体口口..问职 爱用 护腔 腔题业 伤五 理的 科的道 、官 角解 常能德 护科 度剖 见力伤各 运结 病观项 用构 的念护 护理理技程术序操作
五官科护理学PPT课件
《眼耳鼻咽喉口腔科 护理学》说课
1
说课提纲
1 一 二 三 四 五
2
课程设置 课程设计
教学实施
教学资源 实践条件 教学效果 课程特色
六 七
1 一
课程设置：
教学18学时
专业基础课程
• 《解剖生理学》 • 《护士人文修养》 • 《病原学》 • 《卫生法律法规》 • 《病理学》 • 《英语》 • 《哲学》 •
项目 第一篇 眼科 内容 眼科解剖与生理 眼科护理概述 常见眼科疾病 第二篇 耳鼻咽喉科 解剖与生理 常用护理概述 常见疾病 第三篇 口腔科 口腔解剖与生理 口腔护理概述 学时分配（学时） 理论 2 2 10 2 1 9 1 1 1
14
实践 3
2
常见口腔疾病
2
四、课程设计及教学方法 3.重点、难点： （1）重点：
五、课程评价
教 学 督 导 组 听 课 评 价
34
六、教学反思 1.优化完善多媒体课件，使教学过程更加生 动形象；
35
2.每堂课后详细记录教学工作日志，及时发 现问题并改进，做到以学生为中心；
3.逐步充实网络课堂内容，方便学生自主学 习； 4. 针对操作课程，增加实践课时，提高学生 理论联系实际的能力。
协岗
80
第5、6学期 （实习期）
10
“三环节”课程模式
11
病房观摩－临岗 探析护理－理论 护士指导下－协岗
四、课程设计及教学方法 1.教材分析： •《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》
12
•主编：陈燕燕
•第2版 •人民卫生出版社
四、课程设计及教学方法 参考教材
13
四、课程设计及教学方法 2.教学内容：
36
谢 谢！ 恳请各位老师批评指正！
1
说课提纲
1 一 二 三 四 五
2
课程设置 课程设计
教学实施
教学资源 实践条件 教学效果 课程特色
六 七
1 一
课程设置：
教学18学时
专业基础课程
• 《解剖生理学》 • 《护士人文修养》 • 《病原学》 • 《卫生法律法规》 • 《病理学》 • 《英语》 • 《哲学》 •
项目 第一篇 眼科 内容 眼科解剖与生理 眼科护理概述 常见眼科疾病 第二篇 耳鼻咽喉科 解剖与生理 常用护理概述 常见疾病 第三篇 口腔科 口腔解剖与生理 口腔护理概述 学时分配（学时） 理论 2 2 10 2 1 9 1 1 1
14
实践 3
2
常见口腔疾病
2
四、课程设计及教学方法 3.重点、难点： （1）重点：
五、课程评价
教 学 督 导 组 听 课 评 价
34
六、教学反思 1.优化完善多媒体课件，使教学过程更加生 动形象；
35
2.每堂课后详细记录教学工作日志，及时发 现问题并改进，做到以学生为中心；
3.逐步充实网络课堂内容，方便学生自主学 习； 4. 针对操作课程，增加实践课时，提高学生 理论联系实际的能力。
协岗
80
第5、6学期 （实习期）
10
“三环节”课程模式
11
病房观摩－临岗 探析护理－理论 护士指导下－协岗
四、课程设计及教学方法 1.教材分析： •《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》
12
•主编：陈燕燕
•第2版 •人民卫生出版社
四、课程设计及教学方法 参考教材
13
四、课程设计及教学方法 2.教学内容：
36
谢 谢！ 恳请各位老师批评指正！
五官科护理学培训课件
五官科护理学培训课件xx年xx月xx日•引言•五官科基础知识•五官科护理技能目录•五官科护理实践•五官科护理注意事项•五官科护理发展展望01引言提升护理人员的专业知识和技能增强护理人员对五官科护理学的理解和应用提高护理人员的综合素质和临床能力培训背景培训目标熟悉五官科常见疾病的诊断、治疗和护理方法了解五官科护理学的发展趋势和研究动态掌握五官科护理学的基本概念、理论和实践技能培训对象护理专业学生和五官科护理工作人员对五官科护理学感兴趣的其他专业人员准备从事五官科护理工作的人员02五官科基础知识五官生理结构鼻子包括外鼻、鼻腔、鼻窦等结构。
眼睛包括眼球、眼睑、结膜、巩膜、虹膜等结构。
口腔包括唇、颊、腭、牙齿等结构。
喉部包括声带、会厌等结构。
耳朵包括外耳、中耳和内耳等结构。
五官常见疾病扁桃体炎和喉炎扁桃体炎为腭扁桃体的非特异性炎症，喉炎为喉部黏膜的炎症性疾病。
中耳炎和耳聋中耳炎可引起听力下降，严重时可导致耳聋。
牙周病和龋齿细菌感染引起的牙齿和牙周组织的破坏，导致牙痛、牙龈出血等症状。
近视和远视眼球前后轴长度过长或过短，导致光线聚焦异常。
鼻炎和鼻窦炎鼻腔和鼻窦的炎症性疾病，可导致鼻塞、流涕、头痛等症状。
五官科护理常识保持手部清洁，避免用脏手揉眼睛，以防感染。
定期做眼科检查，及时发现并治疗眼部疾病。
眼部护理保持鼻腔和口腔的清洁湿润，定期清洗鼻腔，用温开水漱口，以预防感染。
鼻腔和口腔护理切勿用棉签等物品掏耳朵，以防损伤耳道和耳膜。
如出现耳部疾病症状应及时就医。
耳朵护理保持室内空气清新，尽量避免长时间讲话或大声喊叫，以保护声带。
如出现咽喉不适，可采用温开水漱口等方法缓解症状。
喉部护理03五官科护理技能使用国际标准视力表，测试患者远距离的视力水平。
远视力检查使用近视力表，测试患者近距离的视力水平。
近视力检查在患者佩戴眼镜或隐形眼镜后，进行视力检查以评估矫正效果。
矫正视力检查在运动状态下检查患者的视力，以评估动态视觉功能。
五官科护理学全套PPT课件【精品】
眼睑组织
1、皮肤层：较薄。 2、皮下组织：疏松，易淤血肿胀。
轮匝肌：闭睑←面神经支配。 3、肌层 上睑提肌：开睑←动眼神经支配。
米勒肌：辅助开睑←交感神经支配。 4、睑板：支架，其内有纵行排列的睑板腺。 5、睑结膜：紧贴睑板，距睑缘约2mm处有一平
行浅沟称上睑下沟，易存留异物。
眼睑功能
反射性闭睑、瞬目运动、睫毛、睑 板腺分泌皮脂等，均有保护作用。
【护理措施】
1.早期热敷、理疗：助炎症消散， 缓解疼痛。
2.局部应用抗生素眼液及眼膏， 重症全身用药。
【护理措施】
3 成熟后切开排脓，注意： （1）方向：外睑腺炎在皮肤面与 睑缘平行切开；内睑腺炎在睑结膜 面与睑缘垂直切开。
（2）未成熟禁过早切开及挤压， 以免炎症扩散，引起败血症或海绵 窦脓毒血栓 ，危及病人生命。
巩膜
后5/6，瓷白色不透明，质韧。 功能：保护眼内组织，维持眼球 外形。 筛板：后极视N.F穿过处很薄。 青光眼杯——高眼压作用下，视 乳头向后凹陷而成。
角膜缘
角、巩膜移行区。其深部有排泻房 水的重要通道，亦为内眼手术切口区。
表层——血管网：供角膜营养，炎 症时充血。
深层——Schlemm管：排泄房水。 内面——小梁网：滤过房水。
结膜ห้องสมุดไป่ตู้
薄而透明的粘膜组织，覆盖于眼睑 内面及前部巩膜表面。 睑结膜 球结膜 结膜囊→睑裂。 穹窿结膜
功能：粘液腺——分泌粘液 ，泪膜 底层。
副泪腺——分泌泪液，泪膜中层。
泪器
分泌部——泪腺：位于眼眶外上方 泪腺窝内，其导管开口于外上穹窿结膜。
排泄部——泪道：泪点→泪小管→ 泪囊→鼻泪管→下鼻道。
泪液功能：润滑角、结膜，清洁杀 菌。
五官科护理学培训课件
泪道冲洗
适应症为泪道阻塞、慢性泪囊炎等。操作时，需将针头垂直插入泪点，向内 眦方向推进，感到阻力后向外眦方向后退，注入生理盐水，冲洗无阻力且无 分泌物反流。
耳鼻喉科护理操作技能
鼻腔滴药法
将药物滴入鼻腔，湿润黏膜，使药物易于吸收。滴药前需清除鼻腔内分泌物，保 持鼻腔通畅，然后取坐位或仰卧位，头略低垂，滴入药物后轻捏鼻翼，使药物分 布均匀。
继续教育可以促进五官科护理学的学科发展 ，推动护理学的进步。
THANK YOU.
04
五官科护理临床实践
五官科门诊护理实践
总结词：细致周到、沟通顺畅
护士需要了解患者的病情，为患者提供正确的护理服 务。
护士在门诊中需要提供细致且周到的护理服务，以满 足患者的需求。
护士需要与患者建立良好的沟通渠道，了解患者的需 求以便提供更好的护理服务。
五官科病房护理实践
总结词：严格规范、安全可靠 护士需要严格遵守消毒和隔离制度，确保患者安全。
咽部喷药法
将药物直接喷洒在咽部黏膜表面，以达到局部用药的目的。操作前需清洁口腔， 然后让患者张口发“啊”音，将喷嘴插入口腔，对准咽部，使药物均匀喷洒在黏 膜表面。
口腔科护理操作技能
口腔护理
用温水漱口，清除口腔内的食物残渣和细菌。使用软毛牙刷 和牙膏清洁牙齿表面和缝隙，注意避免损伤牙龈和牙釉质。
口腔黏膜溃疡护理
护士需要按照医院规章制度和护理操作规范进行病房 护理工作。
护士需要保证病房环境整洁、物品摆放有序，为患者 提供舒适的住院环境。
五官科手术室护理实践
总结词：严谨细致、高度负责
护士需要根据手术类型和医生的特殊要求，做好术前 、术中和术后的护理工作。
护士需要了解各种手术器械的使用方法和注意事项， 确保手术的顺利进行。
适应症为泪道阻塞、慢性泪囊炎等。操作时，需将针头垂直插入泪点，向内 眦方向推进，感到阻力后向外眦方向后退，注入生理盐水，冲洗无阻力且无 分泌物反流。
耳鼻喉科护理操作技能
鼻腔滴药法
将药物滴入鼻腔，湿润黏膜，使药物易于吸收。滴药前需清除鼻腔内分泌物，保 持鼻腔通畅，然后取坐位或仰卧位，头略低垂，滴入药物后轻捏鼻翼，使药物分 布均匀。
继续教育可以促进五官科护理学的学科发展 ，推动护理学的进步。
THANK YOU.
04
五官科护理临床实践
五官科门诊护理实践
总结词：细致周到、沟通顺畅
护士需要了解患者的病情，为患者提供正确的护理服 务。
护士在门诊中需要提供细致且周到的护理服务，以满 足患者的需求。
护士需要与患者建立良好的沟通渠道，了解患者的需 求以便提供更好的护理服务。
五官科病房护理实践
总结词：严格规范、安全可靠 护士需要严格遵守消毒和隔离制度，确保患者安全。
咽部喷药法
将药物直接喷洒在咽部黏膜表面，以达到局部用药的目的。操作前需清洁口腔， 然后让患者张口发“啊”音，将喷嘴插入口腔，对准咽部，使药物均匀喷洒在黏 膜表面。
口腔科护理操作技能
口腔护理
用温水漱口，清除口腔内的食物残渣和细菌。使用软毛牙刷 和牙膏清洁牙齿表面和缝隙，注意避免损伤牙龈和牙釉质。
口腔黏膜溃疡护理
护士需要按照医院规章制度和护理操作规范进行病房 护理工作。
护士需要保证病房环境整洁、物品摆放有序，为患者 提供舒适的住院环境。
五官科手术室护理实践
总结词：严谨细致、高度负责
护士需要根据手术类型和医生的特殊要求，做好术前 、术中和术后的护理工作。
护士需要了解各种手术器械的使用方法和注意事项， 确保手术的顺利进行。