四年级--正确认识中心句的特殊作用--教师版
怎样识别中心句
思考与练习
1、解释下列词语。 青翠欲滴 目不暇接 2、找出中心句 3、短文写出了桃花的哪几种样子？
渔港的早晨
渔民们通过又宽又长的跳板，把一筐筐 鲜鱼从舱里搬到岸上。他们那酱紫色的皮 肤，在阳光下闪闪发亮。水产公司的工作 人员忙着把鲜鱼过秤、登记，放在磅秤横 梁上的算盘，被拨得噼噼啪啪响。穿着花 上衣的渔家姑娘，把一筐筐鲜鱼接过来， 放在独轮车上，按种类分别送到加工厂和 海滨晒鱼场。渔港的早晨多么繁忙呀！
桃花
桃花有粉红的、深红的、浅紫的，在 青翠欲滴的绿叶映衬下，更显得鲜艳娇美。 有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全 展开了，一丝丝红色的花蕊顶着嫩黄色的 尖尖，调皮地探出头。有的还是花骨朵儿， 看起来饱胀得马上要破裂似的。一阵风吹 来，朵朵桃花就像一只只花蝴蝶，扑打着 翅膀，翩翩起舞，叫人目不暇接，神迷意 醉。桃花是多么美啊！
活，也会做细活。在钢铁厂里，工人把电 门一开，矿石化成铁水。在纺织厂里，工 人叫电带动机器，把棉花搓成棉条，把棉 条纺成棉纱，把棉纱织成布。 电的本领真大呀！它是我们的好朋友。 在祖国的社会主义建设中，它的作用将越 来越大。
思考与练习
1、正确读音。 驯服 熟悉 飞奔 吩咐 2、写出2、3、4自然段的中心句。 3、文中叙述电在工业方面的用处时，说它 会干粗活，也会做细活，从什么地方可以 看出？
思考与练习
1、仿照例子，写出五个表示颜色的词。 酱紫色 2、找出中心句写在下面。 3、读了短文，说说渔民的心情怎样？
奇妙的电
电是一种奇妙的东西。 电的脾气又暴躁又温和。谁要是乱碰它，它 发起脾气就像老虎一样，咬你一口。可是在熟悉 它的工人手里，它就像小羊一样驯服，乖乖地为 我们服务。 电是个大力士。它能举起成百吨的东西，它 能拉着成千上万的货物在铁道上飞奔。 在工厂里，机器隆隆地响着。这是电伸出无 数只小手，按照工人的吩咐在做工。它会干粗
小学生快乐阅读答题技巧(中心句)
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河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫 安济桥，又叫赵州桥.它是隋朝的石匠李春设计和参加建 造的，到现在已经有一千三百多年了. 赵州桥非常雄伟.桥长五十多米，有九米多宽，中间 行车马，两旁走人.这么长的桥，全部用石头砌成，下面 没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽 的河面上.大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小 桥洞.平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还 可以从四个小桥洞流过.这种设计，在建桥史上是一个创 举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲 毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料. 这座桥不但坚固，而且美观. ______________________________ --------------------------------------------------桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻 着两条相互缠绕的龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还 有的刻着双龙戏珠.所有的龙似乎都在游动，真像活了一 样。 赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是中国宝贵的 历史遗产。 历史遗产。
--------------------------------------------------它不但有一身亮丽的衣服，而且飞行起来姿态优美。 它不但有一身亮丽的衣服，而且飞行起来姿态优美。
帅鸽天天领着一群鸽子练习飞行。它张开翅膀，一眨眼的工夫便飞 帅鸽天天领着一群鸽子练习飞行。它张开翅膀， 上了蓝天。它时而低，时而高，时而快，时而慢，尾巴展开着， 上了蓝天。它时而低，时而高，时而快，时而慢，尾巴展开着，像一把 白色的纸扇。飞行的姿态优美极了！ 白色的纸扇。飞行的姿态优美极了！ -------------------------------
中心句在文中的作用
中心句在文中的作用中心句是文章的核心，是文章的灵魂，是文章的主旨。
它在文章中的作用是引导读者理解文章的主题，明确文章的重点，使文章的内容更加有条理、连贯、清晰。
下面是中心句在文中的作用的具体表现：1. 引出文章主题中心句通常出现在文章的开头，它可以直接或间接地引出文章的主题，让读者对文章的内容有一个初步的了解。
例如：（1）“人生苦短，及时行乐。
”这句话是我们常常听到的，它告诉我们要珍惜时间，享受生活。
（2）“科技改变生活，创新引领未来。
”这句话是我们时常听到的，它告诉我们科技的重要性，鼓励我们勇于创新。
2. 突出文章重点中心句可以突出文章的重点，让读者更加关注文章的核心内容。
例如：（1）“环保是我们每个人的责任。
”这句话突出了环保的重要性，让读者更加关注环保问题。
（2）“健康是最大的财富。
”这句话突出了健康的重要性，让读者更加关注自己的身体健康。
3. 统领全文中心句可以统领全文，使文章的内容更加有条理、连贯、清晰。
例如：（1）“读书使人充实，讨论使人机智，写作使人精确。
”这句话统领了整篇文章，让读者更加明确读书、讨论、写作的重要性。
（2）“成功的人生需要勇气、毅力和智慧。
”这句话统领了整篇文章，让读者更加明确成功的要素。
4. 引导文章结构中心句可以引导文章的结构，使文章的内容更加有条理、连贯、清晰。
例如：（1）“人生的意义在于追求幸福。
”这句话引导了文章的结构，让文章分别从追求幸福的角度来探讨人生的意义。
（2）“教育是人类进步的阶梯。
”这句话引导了文章的结构，让文章分别从教育的重要性、教育的目的、教育的方法等方面来探讨教育问题。
5. 引导读者思考中心句可以引导读者思考，让读者更加深入地理解文章的主题。
例如：（1）“人生的意义在于追求幸福，但幸福是什么？”这句话引导读者思考幸福的含义，让读者更加深入地理解人生的意义。
（2）“教育是人类进步的阶梯，但如何进行有效的教育？”这句话引导读者思考教育的方法，让读者更加深入地理解教育问题。
四年级--正确认识中心句的特殊作用--教师版
学科教师辅导讲义
抓住中心统领全文
——正确认识中心句的特殊作用
段话中最重要的句子。
中心句是文章写作内容的集中体现，或统领下文，或承上启下，或总结作用点明中心。
了解了中
．找出下面语段的中心句。
找到后请用“ (1)陈毅从小就刻苦练习毛笔字。
“你怎么又在玩，不做作业？”妈妈又向我大发雷霆了，我可真受不了。
拓展训练
(1)找出文中的中心句，用“
(2)妈妈对我的关心表现在：
拓展训练
用“”画出本文是围绕哪句话写的。
填上合适的词语。
（文中除外）
( )的绒毛
拓展训练。
中心句总起句过渡句上课讲义
中心句在全文中起主导作用，是这篇文章中最重要的句子，能体现文章中心思想的句子，体现了整篇文章的主体和宗旨。
中心句作用: 直接表明了全文（本段）的主要内容或点明中心，统领全文（本段），或总结全文（本段）。
中心句一般在文章的开头或结尾，如果在开头它的作用是概括和总述作用（或统领全文，点明中心的作用）；如果在结尾它的作用是归纳和总结的作用（或总结全文，点明中心的作用。
）中心句的位置：既可在文章或自然段的开头或结尾，也可在文章或自然段的中间。
中心句的特点：①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。
②一般在段的中间的中心句起承上启下作用。
③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。
④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。
总起句作用：总领全文（段）（总起全文），在某个段落中是概括整段文章的主要内容。
总起句的位置：一般在自然段的开头。
总结句的作用：也起概括本段中心的作用。
总结句通常出现在自然段的末尾中心句和总起句两者区别:两者的位置不同，总起句在文章或段落的开头，中心句可在开头、可在文中、也可在结尾。
中心句和总起句两者作用不同，总起句是对文章或段落内容的概括，中心句是对文章表达思想感情的概括。
过渡句的作用是承上启下的作用，由此可知过渡句应在文章的中间部位，一般情况下单独成段或在段首。
过渡段分段时把它划分在下一段居多。
过渡句的作用：起着承上启下的作用，小结前文，启示下文要讲的内容。
因此也可从过渡句入手去归纳自然段的段意。
过渡句的位置：自然段与自然段之间照应句：前面提出的问题,后文有所着落;后面出现的情节,前文有所交代,前后照应，和谐统一，结构严谨。
1 、文章开头和结尾照应（首尾照应）2、文章内容里面前后（前后照应）。
练习：一、阅读，填空（一）、《美丽的南沙群岛》第二自然段南沙是祖国巨大的蓝色宝库。
她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。
仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。
把握中心句,培养学生的学习能力
把握中心句，培养学生的学习能力学习能力是指学生对知识的掌握程度以及学习方法的运用能力。
具有良好的学习能力，不仅可以帮助学生更好地掌握知识，还可以培养学生的分析、判断、思考等综合能力。
作为教育者和家长，我们需要注重培养学生的学习能力，让他们成为具有自主学习能力的人才。
而把握中心句，是培养学生学习能力的重要方法之一。
中心句是指一篇文章或一段话的核心内容，就像一幅画的中心主题一样。
把握中心句，首先需要理解和准确把握文章的核心内容，然后再进行详细的阐述和论证。
对于学生来说，把握中心句可以帮助他们更好地理解文章的主题，加深对知识的理解和掌握，提高阅读理解能力，培养逻辑思维能力。
把握中心句对于学生的学习能力培养是非常重要的。
把握中心句可以帮助学生更好地理解文章的主题。
在阅读文章时，往往会遇到一些较长的段落或篇章，其中包含了大量的信息和细节。
如果学生不能准确把握文章的中心句，就很容易迷失在大量的细节中，难以理清文章的主题。
而把握中心句可以帮助学生更快地理解文章的主题，从而更好地掌握文章的内容。
这样一来，学生在学习过程中就能对知识有一个整体的认识，有助于增强对知识的理解和掌握。
把握中心句对于培养学生的逻辑思维能力也是非常重要的。
因为一篇文章的中心句往往是作者对于某一问题的总结性的论述，而这种总结性的论述往往是根据一定的逻辑结构进行展开的。
如果学生能够准确把握中心句，就说明他们已经理清了文章的逻辑结构。
这样一来，学生就可以更好地理解文章的逻辑结构，从而提高逻辑思维能力。
这对于学生后期的学习和思考能力的培养是非常有益的。
2021年四年级阅读中心句
识梳理：一、中心句的概念：所谓中心句就是能够统领全篇的句子，有的中心句概括了文章的主要内容，有的中心句提示了文章的中心思想。
二、技法详解1、从某种意义上讲，抓住了文章的中心句，也就把握了文章的主要内容。
2、中心句在文中位置的一般规律及作用。
①中心句在文章或自然段的开头，又称“总起句”，起到统领全文或全段的作用。
②中心句在文章或自然段的末尾，又称“总结句”，起到总结全文或全段的作用。
③中心句在文章或自然段的中间，起着承上启下的“过渡段”或“过渡句”的作用。
④中心句在文章或自然段的开头和结尾反复出现，起着强调和增强印象的作用。
3、怎样找中心句？（1）思路导航①从总起句去找。
文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，所以就是中心句。
②从结尾上去找。
有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。
③从反复句上去找。
有的文章为了突出某种意思，给读者留下深刻印象，往往反复出现同一个句子，它就是中心句。
④从议论句上去找。
文中议论处往往透露出文章的中心，因此，议论句中的关键句就是中心句。
⑤从哲理性句上去找。
有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句。
⑥从含义深长的句子上去找。
有的句子中意义含而不露，蕴藏着深长的意义，这个句子就是中心句。
⑦从过渡句上去找。
有的文章往往用过渡句来点明中心句。
（2）例题精讲①观察哪句话是讲全文或全段主要意思的，这句话就是文章的中心句。
如：地球所拥有的自然资源也是有限的。
拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
但是，如果不加节制地开采，必加速地球上矿产资源的枯竭。
这句话是讲全段主要意思的，它就是这段的中心句。
②观察全文或全段是围绕哪句话写的，哪句话就是文章的中心句。
如：溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。
那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。
河水为我们解除干渴，滋润我们的心田，养育我们的子子孙孙。
【精品】四年级语文名师春季讲义-第11讲：中心句(讲解-练习)(部编版)
阅读训练1——中心句他只知道大致方向啊!夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。
那由皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。
对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。
又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。
“看来今天他打不中了。
”我想。
犹豫了一下，对他们说声“再见”，便转身往回走去。
走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。
1.熟读文章，说一说，这段材料选自哪里？________________________________________________________ 2.爱是能看得见、感受得到的。
那什么是“看不见的爱”呢？（程度难）_________________________________________________________ _________________________________________________________ 3.瓶子的碎裂声让你想到了什么？_________________________________________________________ _______________________________________________________ 4.简单分析，将文章主要内容用自己的语言概述出来。
（概括中心）_________________________________________________________【参考答案】1.选自第五单元第二十二课《看不见的爱》2.孩子是盲童，看不见母亲对他的爱，实质上母亲的爱是无私伟大，默默无闻的，坚韧，执着的。
在孩子打弹弓的过程中，表现得淋漓尽致。
3.孩子终于打中了，孩子很兴奋，欢呼起来，妈妈听了很激动，走到孩子身旁，拉起孩子的手，母子俩靠在一起。
4.晚上，散步途中看到一个盲童打弹弓，妈妈在旁递石并且耐心鼓励，最终盲童打中的故事。
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抓住中心统领全文
——正确认识中心句的特殊作用
段话中最重要的句子。
中心句是文章写作内容的集中体现，或统领下文，或承上启下，或总结作用点明中心。
了解了中
2．起承上启下作用的中心句一般在段的中间。
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．找出下面语段的中心句。
找到后请用“
(1)陈毅从小就刻苦练习毛笔字。
“你怎么又在玩，不做作业？”妈妈又向我大发雷霆了，我可真受不了。
拓展训练
(1)找出文中的中心句，用“
(2)妈妈对我的关心表现在：
拓展训练
用“”画出本文是围绕哪句话写的。
填上合适的词语。
（文中除外）
( )的绒毛
拓展训练
(1)在括号里选择恰当的词语填在横线上。
(2)第二自然段是围绕
要写了菊花的
(3)文中用。