初中地理板书设计

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七年级地理教案模板大全5篇

七年级地理教案模板大全5篇

七年级地理教案模板大全5篇七年级地理教案模板大全1(课堂导入)通过多媒体,展示不同地区的风光。

利用录像展示冬季亚洲北部西伯利亚地区冰天雪地,气候严寒;而亚洲南部的新加坡、马来西亚等过的黄金海岸却是一派妩媚的热带海滨风光,是世界著名的海滨浴场。

亚洲地域辽阔,各地气候差异显著。

今天,我们就一起来学习亚洲的气候特征以及成因。

(讲授新课)板书四、复杂多样的亚洲气候教师指图讲述,学生进行回忆后回答问题。

讲述气候是自然环境的主要组成部分,对人类生活的影响很大。

作为世界第一大洲,面积广大,地形复杂,气候差异很大。

(展示“亚洲气候类型图”)提问亚洲主要有哪些气候类型?学生看图回答。

引导全世界的主要气候类型有十一种,仅亚洲就有9种,说明了什么?结论亚洲气候类型复杂多样。

板书1.气候复杂多样提问观察其中分布范围最广的气候类型是什么?主要分布在哪儿?温带大陆性气候,约占亚洲面积的一半以上,主要分布在亚洲中西部。

亚洲面积广大,地跨寒、温、热且地形复杂,除温带海洋性气候外,世界上的各种气候在亚洲都有分布。

亚洲各地距海远近不同,加上气流和地形的影响,干湿差异悬殊。

板书2.大陆性特征明显继续引导:距离海洋的远近如何?距海遥远,深入亚洲大陆内部。

(展示“6-10图”,并在上面点出利物浦、华沙、赤塔、漠河的位置)(引导学生分析温带大陆性气候的特点,注意逻辑层次、由简到难,有分到总)讲述气候两大要素:降水和气温。

温带大陆性气候有哪些特点?我们来观察位于这个气候区内的两个城市:赤塔、漠河,分析它们的气温和降水的季节变化特点。

小结温带大陆性气候的特点是全年温差大,冬冷夏热,降水少且集中在夏季。

(展示“亚洲气候类型图”)引导:亚洲降水比较多的气候类型除了位于赤道附近马来群岛的热带雨林气候外,还有几种季风气候全年降水量相对比较多,是哪几种?主要分布在哪儿?热带季风气候三种亚热带季风气候温带季风气候主要分布在亚洲的东部和南部。

(教师简单解释何谓季风气候,在亚洲图上画箭头简单示意,补充三种季风气候的降水季节分配图和降水年际变化图,帮助学生分析季风气候降水的特点)小结:降水的多少与夏季风有什么关系?夏季风强大——降水多,反之,降水少继续启发:如果降水过多或过少会造成什么后果呢?(展示有关干旱和洪涝的视频、图片)学生看材料分析,旱涝灾害对农业影响大。

初中地理长江教案板书

初中地理长江教案板书

初中地理:长江教案板书教学目标:1. 知识目标:了解长江的源流概况和各段的自然特征,识记长江流经的省级区;了解长江在水能、灌溉、航运等方面的巨大作用及其开发利用的现状。

2. 能力目标:学会阅读长江水系和干流剖面图,了解长江水利资源最丰富的河段;通过学生对长江开发的探讨,培养学生综合分析问题、解决问题等创新能力。

3. 情感态度价值观:通过讲述我国在长江水利建设上取得的成就,对学生进行爱国主义教育,通过对长江面临问题的讨论,强化忧患意识,加强保护长江、保护资源的责任意识,树立人地协调观念和可持续发展的观念。

教学重点、难点:1. 重点:长江的源流概况、河段特征、水能开发利用与航运。

2. 难点:长江水系的空间分布、读图分析能力和解决问题能力的培养。

教学过程:1. 新课导入:通过展示长江的图片和视频,引发学生对长江的兴趣,激发学生的学习热情。

2. 长江概况:介绍长江的起源、流经省份、全长和流域面积等基本信息。

3. 长江水系和干流剖面图:引导学生学会阅读长江水系和干流剖面图,了解长江水利资源最丰富的河段。

4. 长江的开发与利用:讲解长江在水能、灌溉、航运等方面的巨大作用及其开发利用的现状。

5. 长江面临的问题:讨论长江流域面临的洪水、水质污染、生态破坏等问题,引导学生思考解决办法。

6. 课堂练习:通过地图和练习题,巩固学生对长江地理位置和流域范围的理解。

7. 归纳总结:回顾本节课的学习内容,强调长江的重要性和面临的挑战。

8. 课后扩展:鼓励学生进行长江相关的研究和实践活动,提高学生的综合素质。

板书设计:1. 长江概况:起源、流经省份、全长、流域面积2. 长江水系和干流剖面图:展示长江水系和干流剖面图,标注水利资源丰富的河段。

3. 长江的开发与利用:水能、灌溉、航运等方面的作用和现状。

4. 长江面临的问题:洪水、水质污染、生态破坏等问题的讨论和解决办法。

5. 课堂练习:地图和练习题,巩固学生对长江地理位置和流域范围的理解。

初中地理板书设计

初中地理板书设计

初中地理板书设计一、教学任务及对象1、教学任务本次教学任务围绕初中地理课程展开,着重于提高学生对于地理知识的理解和运用能力,特别是在地图阅读、地理特征分析等方面的技能。

具体任务包括设计一套板书,该板书需要涵盖本学期重要的地理概念、地理位置、地理现象等,同时通过板书将复杂的地理信息以简洁、直观的方式展现出来,使得学生能够通过视觉记忆更好地掌握地理知识。

2、教学对象教学对象为初中年级的学生,他们在认知发展上正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段,对于地理知识的学习既需要具体形象的支撑,又需要逻辑推理的引导。

此外,这一年龄段的学生往往对新鲜事物充满好奇,教学设计中应充分利用他们的好奇心和求知欲,通过有趣的板书设计激发学生对地理学科的兴趣和热情。

同时,考虑到学生的个体差异,板书设计应兼顾不同层次的学习需求,确保每一位学生都能在课堂中有所收获。

二、教学目标1、知识与技能(1)理解并掌握基本的地理概念,如地形、气候、水文、人文地理等。

(2)学会阅读和使用地图,包括地图的方向、比例尺、图例等基本要素。

(3)能够通过地图和相关资料分析地理位置、地理特征及其相互关系。

(4)掌握一定的地理研究方法,如实地考察、数据分析等。

(5)运用地理知识解释现实生活中的地理现象,提高解决问题的能力。

2、过程与方法(1)通过观察、思考、讨论等教学活动,培养学生主动探究地理知识的能力。

(2)运用比较、分类、归纳等思维方法,提高学生对地理知识的理解和运用。

(3)采用小组合作、角色扮演等教学策略,激发学生的团队协作和沟通能力。

(4)借助现代教育技术手段,如地理信息系统(GIS)、遥感图像等,拓宽学生获取地理信息的途径。

3、情感,态度与价值观(1)培养学生对地理学科的兴趣,激发他们探索地理世界的热情。

(2)通过地理学习,让学生认识到地理环境与人类活动的密切关系,增强环保意识。

(3)培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感,增强民族自豪感和归属感。

(4)培养学生具备全球视野,关注世界各地的地理现象,提高国际理解力。

初中地理教学设计案例优秀6篇

初中地理教学设计案例优秀6篇

初中地理教学设计案例优秀6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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初中地理教案板书

初中地理教案板书

初中地理教案板书教学目标:1. 知识与技能:了解亚洲气候的特点,能说出亚洲的主要气候类型及分布。

2. 过程与方法:通过地图观察、分析,培养学生的读图能力。

3. 情感态度价值观:培养学生对地理学习的兴趣,提高学生关爱环境、保护地球的意识。

教学重点:亚洲气候的特点及主要气候类型的分布。

教学难点:理解亚洲气候的复杂多样性,掌握主要气候类型的分布。

教学准备:教材、多媒体课件、地图。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 引导学生回顾上一课的内容,了解亚洲的地形特点。

2. 提问:地形对气候有什么影响?二、课堂讲解(20分钟)1. 讲解亚洲气候的复杂多样性。

亚洲气候复杂多样,季风气候显著,大陆性特征明显,其中亚洲分布最广的气候类型是温带大陆性气候。

2. 分析亚洲主要气候类型的分布。

热带雨林气候:主要分布在东南亚地区,如马来群岛、菲律宾等。

热带草原气候:主要分布在东南亚的中部地区,如印度尼西亚、泰国等。

热带沙漠气候:主要分布在西亚地区,如沙特阿拉伯、伊朗等。

温带海洋性气候:主要分布在东亚的东部沿海地区,如中国东部沿海、日本、朝鲜等。

温带大陆性气候:主要分布在亚洲的中部地区,如中国西北、蒙古、俄罗斯等。

寒带气候:主要分布在亚洲的北部地区,如俄罗斯北部、加拿大北部等。

3. 结合地图,让学生观察并分析亚洲气候类型的分布特点。

三、课堂练习(10分钟)1. 让学生在地图上找出亚洲主要气候类型的分布区域。

2. 让学生结合教材,总结亚洲气候的特点。

四、总结与拓展(5分钟)1. 总结亚洲气候的特点:复杂多样、季风气候显著、大陆性特征明显。

2. 拓展:让学生思考亚洲气候特点对人类生活的影响。

五、课后作业(课后自主完成)1. 根据教材,总结亚洲气候的特点。

2. 结合地图,找出亚洲主要气候类型的分布区域。

教学反思:本节课通过讲解和地图分析,使学生了解了亚洲气候的特点及主要气候类型的分布。

课堂上,学生积极参与,读图能力得到提高。

但在拓展环节,学生对亚洲气候特点对人类生活的影响思考不够深入,需要在今后的教学中加强引导。

初中地理教案模板五篇

初中地理教案模板五篇

初中地理教案模板五篇初中地理教案篇1教材分析:对一个省区的介绍,其自然环境的概述是必不可少的,是介绍其他各方面的基础。

本区首先介绍了海南省自然环境。

从教材左上角的一幅小图介绍海南省在我国的位置,结合地图,可看出其地理位置特征,随后介绍了其范围和海南岛面积。

教材通过"海南岛地形图"结合文字描述介绍了海南岛的地形特征和水系特征。

地形和水系特征是相辅相成的,中高周低的地形特点使海南岛水系呈放射状流人南海。

海南省地处热带,属热带季风气候,同时又受海洋影响,具备一定的海洋性气候特征。

总的来说是以冬季暖热,夏季高温多雨为主要特征。

这种气候特征决定了海南省农业以热带作物为主,加之风景秀丽,使其成为我国热带风光旅游胜地。

从这一角度看,海南气候特征是本节难点。

海南省独特的。

热带经济作物为主的农业"和"丰富的旅游资源"是本节的重点。

浓郁的民族风情,是与居住在海南岛上的黎族、苗族、回族等少数民族的民风民俗相关联的,也是海南旅游资源的一部分。

教学建议新课导人:方案①:在我国南部有一岛屿,因交通闭塞,人烟稀少,历代封建帝王都将此作为流放犯人的地方,内陆的,人们把它视为天之涯,海之角,有去无回,故有"天涯海角"之称。

你知道它是我国的哪一岛屿吗?方案②:用多媒体播放海南的蓝天碧海、沙滩椰林、红树林、珊瑚礁等热带风光及具有海南特色的黎村苗寨、篝火欢歌等民族风情的录像片。

引人对海南省新课的讲授。

在讲述海南省 "自然环境"时,可按以下步骤进行:1.用多媒体投影仪展示"中国政区"图(或出示"中国政区"挂图X请一个学生指出海南岛、中沙群岛、西沙群岛和南沙群岛。

2.结合地图说出海南岛的地理位置。

(海南岛是我国第二大岛,位于祖国南端,北以琼州海峡与广东划界,西临北部湾与越南相对,东部和南部濒临南海,是我国最年轻省份,也是省级经济特区。

初中地理教学板书设计

初中地理教学板书设计

初中地理教学板书设计第一篇范文:初中地理教学板书设计一、学好初中地理的重要性地理学科是一门综合性很强的学科,它涉及到自然、人文等多个方面的知识。

学好初中地理,对于学生来说有以下几个重要性:1.提高综合素质:地理学科涵盖了自然、人文等多个方面的知识,通过学习地理,可以提高学生的综合素质,拓宽知识面。

2.培养地理观念:学习地理可以帮助学生建立地理观念,了解世界各地的基本情况和特点,增强对地理环境的认识。

3.提升应试能力:在中考中,地理是一门必考科目,学好地理可以提高学生的应试能力,为中考加分。

二、初中地理的主要学习内容初中地理的主要学习内容包括以下几个方面:1.地球与地图:学习地球的基本形状、地理坐标系统、地图的绘制方法等。

2.自然地理:包括气候、水文、地形、生物等自然地理要素,以及它们之间的相互关系。

3.人文地理:包括人口、城市、农业、工业、交通等人文地理要素,以及它们之间的相互关系。

4.区域地理:学习不同地区的地理特点和差异,了解世界各地的基本情况和特点。

三、学习初中地理的注意事项1.注重理论知识与实际例子的结合:学习地理不仅要掌握理论知识,还要关注实际例子,将理论知识运用到实际问题中。

2.做好笔记和总结:在学习地理的过程中,要做好笔记和总结,将学到的知识点进行梳理和归纳。

3.注重地图的运用:地理学科与地图密切相关,要熟练掌握地图的阅读和绘制方法,提高地图运用能力。

四、初中地理学习的主要方法和技巧1.思维导图法:通过绘制思维导图,将地理知识点进行梳理和关联,形成知识体系。

2.比较法:通过比较不同地区的地理特点和差异,加深对地理知识的理解和记忆。

3.案例分析法:选择一些典型的地理案例,分析其背后的地理原理和规律,提高分析问题的能力。

五、中考备考技巧1.制定学习计划:根据中考地理考试大纲,制定学习计划,合理安排学习时间。

2.重点复习:针对中考地理考试的重点内容,进行有针对性的复习,确保掌握核心知识点。

关于初中地理的教学设计7篇

关于初中地理的教学设计7篇

关于初中地理的教学设计7篇教学设计是为课堂教学提质服务的,作为一名教师,可能需要进行教学设计编写工作,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。

怎样写教学设计才更能起到其作用呢?下面是小编精心推荐的关于初中地理的教学设计,仅供参考,欢迎阅读!关于初中地理的教学设计篇1【教学目标】知识与能力掌握亚洲地形、河流以及气候的特点;读图简要分析影响气候的主要因素过程与方法运用地图及有关资料归纳一个大洲的地形、气候、水系的特点,简要分析其相互关系;通过对亚洲自然环境的学习,掌握认识大洲自然环境的方法情感态度与价值观通过对亚洲自然环境特点的认识以及对亚洲地理集锦的了解,培养了学生热爱亚洲、热爱大自然的情感【重点难点】教学重点:通过对亚洲自然环境的学习,掌握认识大洲自然环境的方法教学难点:运用地图及有关资料归纳亚洲的地形、河流、气候的特点,并简要分析其相互关系2教学过程一、导入新课多媒体播放亚洲自然风光图片(亚洲之最:喜马拉雅山脉、青藏高原、死海、贝加尔湖、珠穆朗玛峰、里海等),并同时播放《亚洲雄风》背景音乐。

教师:同学们,伴着歌曲,紧跟图片让我们感受到了亚洲山河的壮丽画卷,自然环境的独特韵味。

今天我们就一起来了解亚洲的自然环境。

自然环境主要包括哪些要素呢学生:自然环境包括地形、气候、水系等。

教师:同学们回答的很好,下面我们将从地形、河流、气候三个方面逐一了解亚洲的自然环境【设计意图】把学生带入到浓郁的亚洲风情中,激发学生的学习欲望。

通过展示亚洲之最的景观激发了学生的自豪感,培养学生热爱亚洲、热爱大自然的情感。

二、讲授新知活动一:亚洲之旅教师:结合图6.8和图6.9,全班分成两组做一次亚洲之旅:沿途说出你将经过哪些国家哪些地形区大致海拔高度是多少有可能见到什么样的自然景观或哪些世界之最或亚洲之最的地形1.请一组同学沿东经80度,从北向南做旅行,另一组同学沿北纬30度,从东向西做旅行。

(前后左右同学可“结伴而行”)请沿途记录所经国家、地形区,所见到的地貌环境和地形特征(地名、海拔、景观等)。

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祖国 领土
用图量算
太平洋
第十章 世界的海陆分布和气候
第一节 世界的海陆分布
一、世界的海陆分布
海洋
大陆、岛屿、半岛
世界的 海 陆 分布
71%(七分) 南半球 西半球 交错 分布 29%(三分) 北半球 东半球
四大洋
七大洲
七分海洋 世 界 的 大陆、大洲、岛屿的概念 海 陆 七大洲的名称分布 七大洲和四大洋 分 四大洋的名称分布 布
西方 欧美
温泉赏 樱、
第二节 美国
一、多元文化的融合
各国、各地、各色文化 各色种族、各民族 人民 美国文化
美 国
美国人
美利坚民 族
高新技术产业的地位和作用
美国经济
促 进 工业 影响 头号支柱 产业 影响
最发达
高新技术产业 (硅谷)
农业 最大生产制宜发展畜牧业
澳 大 利 亚
技术 管理
人才 资金
港 澳
优势互补
互利互惠
祖国 内地
自然资源 生产生活资料
合 作
场地
经济繁荣
第五节 台湾省

祖 国
宝 岛 优越的 位置 同 宗 同 源 同 文 化 便利的 交通
多样的 环境
丰富的资源 物产

经济发展 变化 互 利 互 惠
海上门户,海防屏障


第 五 节 台 湾 省
大陆
资源 资源 丰富 丰富 交通 交通 便利 便利 外 外 向 向 型 型 经 经 济 济
世界的主要语言:汉语——使用人数最多; 英语——使用范围最广 西班牙语;俄语;阿拉伯语;法语 世界三大宗教: 三大宗教 基督教 伊斯兰教 佛教 分 布 欧洲、美洲、大洋洲 亚洲西部、东南部,非洲北部、东部 亚洲东部和东南部
第三节、聚落
聚落
比较图片说明 聚落的分类 观察图片说明 聚落与自然环境 气 候 地 河 流 自 然 资 源
发展交通 水力发电
太阳能丰富
区域联系与差异 ——以青藏地区为例
多大河源头 多高山 联系:湖泊 多雪山 冰川 高: 高寒牧业 高寒 农业
地势高
气候寒
差异:
低: 河谷农业
第三节 沿海地区
自然优势 中西部 拉动 社会优势
外向型经济
沿海地区 自主创新
国际
第四节 香港和澳门特别行政区
(贸易港)位 置 劳动力低廉 丰富
一、三级行政区划
省、区 县 乡
二、省级行政区划 23 个 省
5 个 自 治 区
4 个 直 辖 市
2 个 特 别 行 政 区
第三节 人口和民族
世 界 人 口 最 多 的 国 家 分布
人口分布图
东多、西少
消耗资源多,经济环境压力大
总量(13亿) 数 量
人口增长图
人口 问题
增长情况
新增人口多
政策
控制人口数量 提高人口素质
第二节、文化和经济
环境 人口数量多
人口状况
人口自然增 长率快 经济发展 发展迅速
(人口最多 的大洲)
内部差异
第十五章 认识几个地区
第一节、东南亚
东南亚的位置范围
范围
自然 中南半岛
马来群岛
东 南 亚
位置
行政
纬度 (热带经济作物) 农业 贸易 (东盟)
气候
海陆 交通要道
相邻 (十字路口、马六甲海峡)
地形 气候 (气温、降水) 东部地区
地理环境
影 响


河湖 人类生产生活
西部地区
第七章 中国的自然资源和农业、工业
第一节 水资源的分布和利用
中 数量: 总量多,人均少 国 空间:东南多,西北少 分 的 水 布 夏秋多,冬春少 时间 资 年际变化大 源
供 供求 需 不足 矛 盾 开源
需 社会 经济 求 发展 节流
城市聚落
乡村聚落

第十二章 世界不同国家的发展与合作
第一节、发展中国家和发达国家
北:发达国家
南 北 对 话 南:发展中国家
美、英、德等国:经济发展水平高
中、巴、印等国:发展民族经济
南南合作
发展中国家
第二节、国际合作
国际合作的重要性
共同发展 发 达 国 家 原料、初级产品 发 展 中 国 家 利益之争 互惠互利
沿海温差小 随海拔升高而降低
地形
二、气候特征
气温 最高温 >200C 高温、炎热
气候特征
降水
最低温
10-200C 0-100C
<00C
凉爽 温暖
寒冷
>100mm 30-100mm <30mm
多雨 湿润 干燥
气候特征
描述
时间+气温+降水
第十一章 世界的居民
第一节、世界的人口和人种
分布 稀疏地区 原因
海陆比例
三分陆地
“水球”
二、海陆变迁


{
过去
现在
{ 发展 板块运动学说 {
大陆漂移假说
大西洋的扩张
太平洋的收缩 六大板块 两大火山地震带
第二节、世界的气候
一、气候分布规律及影响因素
气温 纬度位置 海陆位置 降水 赤道多,两极少 中纬:从沿海向内 陆减少 迎风坡水多,背风 坡水少
从低纬向高纬减少
垃 圾
丢弃
废弃物
利用
资 源
重复利用 减少使用
第五章 位于东方的大国—中国
第一节 位置、面积和疆域
国土面积:960万KM2
半球位置
优 越 性
纬度位置
海陆位置
东方的大国
东西经度差 南北纬度差
陆地 大国 海洋 大国
陆地疆界长 邻国众多
海岸线漫长
四个临海
开发海洋国土 保卫国土完整
第二节 行政区域的划分
稠密地区 数量:64亿 迅速: 发展中国家 地区 差异 缓慢:发达国家 资源、环境、 控制 发展压力 老龄化 鼓励 人文
自然
世 界 人 口
增长
数量上:
世 界 人 口
2004 年 64 亿
时间上: 分布上: 人种上:
整体增速加快、各 国有差异
沿海稠密 白最多、黄居中、 黑最少
人 口 问 题
第二节、世界的语言和宗教
海拔 等高线

相对高度 等高距
等高线地形图 疏密
坡缓陡
陡崖
封闭
山顶 盆地
弯曲
山谷 山脊
鞍部
分 层 设 色 地 形 图 的 判 读
陆高海深表 判 读 颜 色 形 态 变 化
地势
盆地
高原 平原
山地 丘陵
第二章 我们生活的地方-北京市
第一节 北京市的地形
第二节 北京市的天气和气候
北京市的天气 短时段 天气
大河沟通 东西交通
第二节 气候特征和主要气候类型
一、等温线的阅读 冬夏气温状况
冬夏季 月份 阅 图名 自南向北降低,南 读 北温差大 颜色 等 温 图例 界线 线 最高温、最低温 气温高低状况 冬季 图 气温图 气温变化特点 夏季 疏密 普遍高温,青藏除外
二、 年降水量分布图 中 国 降 水 某地降水柱状图 量 的 时 空 变 年际变化折线图 化

“孤、独 ” 自 然 环 境

位置 地形 气候 水源 动物


畜牧业发 达 (养羊业)
第四节 巴西
一、巴西自然环境
位置 (赤道、南回归线穿过) 地形(三面高、东向大 西洋敞开)
气候 (湿、热)
河流 (亚马孙河:世界流域 面积最广、流量最大河 流)
植被 (世界最大的热带雨 林)
综 合 分 析 法
巴西内部自然环境差异
变化快
差异大
差 异
影响
长时段 相对稳定 生产生活
气候
灾害性天气
天气预报
北京市的气候 气温
曲线图
柱状图
气候
影 响

降水
夏季高温多雨 冬季寒冷干燥
气温曲线 降水量柱状图
生活 生产
北京市的 气候特征
某地的气候特征:时间+气温+降水
第四节 北京的工业、农业和商业
一、北京的工业发展
以前
传统工业
四环内 污染严重、技术含量 低、资源消耗大
北京版
初中地理板书设计
第一章 寻找我们生活的地方
第一节 在地球仪上寻找我们生活的地方
一、地球的形状和大小

形状 证明 证据: 月食、地球照片、
海边看船· · · · · · 描述 利用:平均半径、赤道周长、 大小 表面积

二、地球的运动
地球的运动
自转
方向、周期、旋转轴
公转 方向、周期、轨道
昼夜更替
第三节 人口和民族
民族
汉族
92%

8% 布
遍及全国,集中东中部 西北、西南、东北
大杂居
小聚居
特点
少数民族
第六章 中国的自然环境
第一节 地形特征和主要地形区的分布
地形图
地形复杂多样 种类 山区面积广大 利:多种农业 生产
地形剖 面图
中国 地形 特征
分布 地势
地势西高东低 呈阶梯状分布
弊:耕地比例 小 水能丰富 利于海洋 输送水气
地形、河流对城市分布的影响 ——以中南半岛为例
分层设色 地形图 (山河相间、纵列分布)
地形种类
地形特征
地势特征
河流特征
地形剖 面图
城市
(沿河分布)
第二节、中东
东西方交通要道
位置 范围 海峡 运河
宗教纷争
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