《北京奥运会主题曲《我和你》教案》初中音乐粤教花城2011课标版八年级上册教案32417
初中我和你歌曲教案
初中我和你歌曲教案一、教学目标1. 情感目标：通过学唱歌曲《我和你》，让学生感受到团结、友爱的力量，培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。
2. 能力目标：提高学生的音乐审美能力，培养学生的音乐鉴赏水平。
3. 知识目标：了解歌曲《我和你》的背景、作者及歌词含义，掌握基本的音乐知识和演唱技巧。
二、教学内容1. 歌曲背景：《我和你》是2008年北京奥运会开幕式上的一首歌曲，由刘欢和莎拉·布莱曼演唱。
歌曲以奥运为主题，表达了世界各地人民团结一心、共迎奥运的精神风貌。
2. 歌曲结构：歌曲为四二拍，共两个乐段，旋律简洁优美，易于学生学唱。
3. 歌词含义：歌词表达了人与人之间的关爱、和谐与团结，强调了携手共进、共创美好未来的信念。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学唱歌曲《我和你》，了解歌曲背景及歌词含义，培养学生的人文素养。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏处理，以及如何把握歌曲的情感。
四、教学过程1. 导入：以2008年北京奥运会开幕式视频片段作为导入，引起学生对歌曲《我和你》的兴趣。
2. 新课教学：（1）讲解歌曲背景和作者，让学生了解歌曲的意义。
（2）分析歌曲结构，讲解乐段、旋律等基本音乐知识。
（3）教唱歌曲，重点讲解高音部分和节奏处理。
3. 学唱练习：（1）分组学唱，互相纠正发音和节奏错误。
（2）全班合唱，体会歌曲的和谐美感。
4. 歌曲讨论：让学生谈谈对歌曲的理解和感受，引导学生树立团结、友爱的价值观。
5. 拓展活动：组织学生进行歌曲接龙，提高学生的音乐兴趣和团队协作能力。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《我和你》所传递的团结、友爱的精神。
五、教学评价1. 学生能熟练地演唱歌曲《我和你》，掌握基本的音乐知识和演唱技巧。
2. 学生能够理解歌曲的含义，体会到团结、友爱的力量。
3. 学生在学唱过程中，表现出良好的团队协作精神和集体荣誉感。
通过本节课的教学，让学生深刻感受到歌曲《我和你》所传递的团结、友爱的力量，培养学生的音乐素养和人文精神，为构建和谐社会贡献力量。
初中音乐《我和你》教案8篇
初中音乐《我和你》教案8篇初中音乐《我和你》教案1教学目标：1、学唱北京奥运会主题曲《我和你》，从中感受歌曲简洁、纯净、质朴的美。
并了解歌曲所表达的“同一个世界，同一个梦想”的和谐主题。
2、能大胆地说出自己听赏《我和你》后的感受。
并能自信地用各种方式参与歌曲的表现。
教具准备：课件教学过程：一、对比聆听，初步感受。
1、师：同学们喜欢听歌吧！首先，请同学们先欣赏几个音乐片段。
CAI播放1988年第24届汉城奥运会的主题曲《手拉手》。
2、师：你们听过这首歌吗？师：这是1988年第24届汉城奥运会的主题曲《手拉手》。
接下来，老师还想为你们推荐一首奥运主题曲。
CAI播放北京奥运会主题曲《我和你》。
4、师：这首歌大家都很熟悉，这首歌是……生：北京奥运会主题曲《我和你》。
5、师：刚才我们一口气听了两首奥运主题曲，谈谈你对这两首歌曲的感受。
（教师从速度、情绪、风格等方面提示）生：……6、过度语：同是奥运主题歌，为什么《我和你》在速度、情绪、风格上和前一首奥运主题歌会有这么大的反差呢？今天就让我们一起走进北京奥运主题曲《我和你》，让我们共同来探究它与众不同的美。
（板书课题）二、深入探究《我和你》的美。
（一）感知旋律美1、师：先让我们听听它的旋律吧。
CAI出示歌谱，师弹奏旋律。
2、师：听了老师的弹奏，你觉得《我和你》的旋律有什么特点？生：3、师：请同学们仔细看一下歌谱（CAI），在这首歌中反复出现了哪几个音？生：1、2、3、5、6师：它们是中国民族调式中5个基本音符，一般说没有4和7，突出了中国音乐的民族性。
4、师：我们一起来唱一下这首歌的旋律。
（生唱） 3 5 1 —︱ 2 3 5 ．—︱ 1 2 3 5 ︱ 2 —— 0 ︱3 5 1 —︱ 2 3 6 ．—︱ 2 5 ．2 3 ︱ 1 —— 0 ︱6 — 5 —︱ 6 — 1 —︱ 3 6 ．3 5 ︱ 2 —— 0 ︱3 5 1 —︱ 2 3 6 ．—︱ 2 5 ．2 3 ︱ 1 ——0 ‖（师板书引导：如果我们用旋律线来表示，你觉得是这样的.？[波浪线]还是这样的？[棱角分明的线条]）图示：~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~∩∩ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~5、师小结：平稳的两句旋律后，音乐一下子舒展了，歌曲达到了高潮，之后又进入平静。
《我和你》教案
《我和你》名师教案学习目标1.学唱北京奥运会主题曲《我和你》，从中感受歌曲简洁、纯净、质朴的美。
同时学习乐句的相关知识，培养学生乐句感。
2.能大胆地说出自己听赏《我和你》后的感受，并能自信地用各种方式参与歌曲的表现。
学习重难点重点：理解《我和你》的内在情感。
难点：学会分辨和划分音乐的乐句。
教学过程一、谈话导入1.师：同学们都知道在2008年的北京举办了举世瞩目的奥运会，老师带来了两首歌的片段,请孩子们听听那一首是北京奥运会的主题曲？CAI播放1998年足球世界杯的主题曲《生命之杯》。
CAI播放北京奥运会主题曲《我和你》。
2.生答：第二首。
3.过渡语：今天老师就和孩子们一起走进《我和你》去欣赏它与众不同的美。
二、感知歌词美1.师：先让我们完整的听一遍歌曲。
2.师：有谁知道这首歌的演唱者是谁？生：……3.简单介绍这两位歌唱家。
4.过渡：刚刚听了两位音乐家的演唱，孩子还想不想听由小朋友演唱的呢?5.听音乐说要求(用一个词语说出你的感受)教师即兴邀请学生舞蹈。
6.学生说感受，选择歌曲的情感风格。
7.让学生跟音乐张嘴默唱。
8.跟钢琴演唱。
过渡语：刚才通过对歌曲的演唱，感受到了歌词的美，词作者用简单的语言表达了对和世界各国朋友的态度，并向各国朋友发出了最真诚的邀请。
接下来老师也邀请孩子们来学习一个音乐知识。
三、感知旋律的美1.理解乐句概念，对歌曲分乐句。
2.抽学生说出乐句的划分。
3.巩固乐句知识，听歌曲在每个乐句开始的地方举起不同颜色的小旗来律动。
4.听老师唱旋律，旋律中用到了哪些音？四、乐章赏析美过渡语：朋友在一起时是很快乐的，老师希望孩子们用你们学过的儿歌把这首歌曲进行创编，要求形式多样小组成员一起参与。
小组活动：用自己喜欢的方式改编歌曲学生汇报表演。
五、乐章畅想美结束语：在这个多彩的世界里，我们每个人都有好朋友，而朋友之间最好的表达方式就是微笑，一个微笑就能让你我心意相通，情谊相融。
最后让我们用自己最美的笑容在《我和你》的歌声中去感悟朋友间的温暖情谊。
北京奥运会主题曲《我和你》-花城粤教版八年级音乐上册教案
北京奥运会主题曲《我和你》-花城粤教版八年级音乐上册教案一、教学目标1.了解北京奥运会主题曲《我和你》的歌曲背景和创作意图。
2.学习歌曲的曲调和歌词，掌握基本的演唱技巧。
3.提高学生的音乐素养和情感表达能力。
二、教学重点1.歌曲的曲调和歌词。
2.基本的演唱技巧。
三、教学难点1.歌曲的情感表达。
2.歌曲的整体处理。
四、教学过程1. 导入新课1.教师播放北京奥运会主题曲《我和你》的音乐视频，让学生感受歌曲的曲调和节奏。
2.教师向学生介绍歌曲的背景和创作意图，让学生了解歌曲中所蕴含的爱和友谊情感。
3.教师向学生介绍歌曲的演唱技巧，包括音准、节奏、气息控制和情感表达等方面。
2. 学习歌曲1.教师播放歌曲录音，让学生跟唱歌曲的曲调和歌词。
2.教师逐句解析歌曲的歌词，让学生了解歌词所表达的情感和意义。
3.教师指导学生学习歌曲的演唱技巧，包括情感表达、声音控制等方面。
3. 合唱练习1.将学生分成若干小组，让每组选择一个代表进行演唱。
2.每组轮流进行演唱，教师就演唱效果进行评价和指导。
4. 总结讨论1.教师和学生一起进行总结，讨论歌曲中所表达的情感和意义。
2.学生自己借助老师的指导，分析自己唱歌中存在的问题，提出改进建议。
五、教学评价1.利用《我和你》的演唱练习，综合评价学生在音准、节奏、气息控制和情感表达等方面的表现。
2.老师可以录制学生的演唱，并根据演唱效果和情感表达等方面进行评分。
六、教学需求1.教师需要准备歌曲录音和视频资源。
2.学生需要准备音乐本和学习笔记。
3.教室需要有良好的音响设备。
七、教学反思1.教师应该更加注重指导学生情感表达和整体处理，提高歌曲的演唱效果。
2.学生在学习过程中，应该注重技能的培养和情感的体验，提高自己的音乐素养和口语表达能力。
3.教师需要根据学生的具体情况，灵活调整教学策略，不断优化教学效果。
初中音乐《我和你》(第1课时)教学设计
《我和你》（第1课）教学设计教学策略/教学思路：本课通过对奥运会的讲解，从2008奥运会引入到歌曲“我和你”当中，介绍歌词的起源以及歌手刘欢的基本信息。
教材分析：《我和你》是第29届北京奥运会主题曲，歌曲共四句歌词，言简意陔，却触动了人们心灵深处渴望温暖、友善和友情的情感，表达了21世纪人类共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。
学情分析：本课主要是让学生学会演唱歌曲《我和你》，让学生体会奥运精神，虽然这首歌简单而美丽但是张嘴不难，唱好不易，具有挑战性，所以本节课的难点就是学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。
整堂课通过学唱和音乐欣赏活动，让学生潜移默化地树立锻炼身体、强健体质、报效祖国的意识。
教学方法：演示法，提问法，互动法等教学用具：课件、电子琴。
学生用具：教材、铅笔。
北京国家体育场鸟巢开幕。
讲授新课 1.介绍音乐与奥运会的关系：音乐和奥运都追求美与和谐，音乐在奥运会上有三大杰出表现：文艺开幕式，闭幕式，运动员入场都有特定的音乐；奥运颁奖仪式上有标志音乐、颁奖音乐、背景音乐；音乐也是花样游泳、艺术体操这些项目比赛的重要内容，能让比赛更精彩。
2.了解歌手刘欢歌手：流行歌手、著名音乐人。
创作和演唱的作品多次获奖。
主要歌曲有《少年壮志不言愁》、《千万次的问》、《弯弯的月亮》、《好汉歌》、《从头再来》等，深受广大群众喜爱。
3.欣赏歌曲《我和你》4.赏析歌曲用一个词或一句形容你听完歌曲《我和你》的感觉？旋律极其简单宁静；这首歌曲异常简单、朴实，速度舒缓，唱出家的感觉、极其优美、触动人心。
5.唱一唱：小声跟唱歌曲，6分钟后比一比哪个组能正确演唱歌曲。
6.想一想：①歌曲“我和你”指的只是“你和我”两个吗？②作者要通过歌曲来表达什么？了解音乐与奥运会的关系了解刘欢的代表作倾听歌曲赏析歌曲唱一唱思考并回答问题通过介绍29届奥运会引入新课。
介绍歌手，引入歌曲由来。
带领同学们跟唱歌曲。
通过学唱和音乐欣赏活动，让学生体会奥运精神展示与评价分小组让学生演唱，演唱最好的一组得到奖励，并分享成功原因。
《我和你》音乐教案（精选6篇）
《我和你》音乐教案《我和你》音乐教案（精选6篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的《我和你》音乐教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《我和你》音乐教案篇1一、教学目标（一）、知识与技能1、感受、体验《阳关三叠》的音乐情绪。
2、熟练掌握《阳关三叠》的主题旋律。
（二）过程与方法1、通过听赏，引导学生分析歌曲背景，了解“三叠”的含义。
2、以实践、创编等活动形式表现音乐，自己创设情景剧，展示学生对音乐的理解，并从中获得相互合作、参与音乐、表现音乐的乐趣。
（三）情感、态度、价值观通过《阳关三叠》的学习让学生了解、体验中国古代音乐中的离别之情，培养学生对中国古代音乐的热爱。
二、教学重难点重点：1、熟唱歌曲的主题旋律。
2、感受歌曲的背景，理解当时的人们的生活环境。
难点：“遄行、遄行”八度的大跳，和附点节奏的准确。
教学准备：多媒体、课件、录音机、磁带等教学过程：一、导入新课1、学生听音乐进教室2、师生音乐问好3、师：（多媒体出示画面）请大家认真观察这幅画面，看看这幅图表达的是什么情形？生答师：如果要你为这幅图画配上一首古诗，你会选择哪一首？（学生讨论回答，例如：“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
”或“海内存知己，天涯若比邻。
”或“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
”）师：同学们积累的古诗词真不少！我们常说诗与歌是不分割的，假如现在要为刚才这幅画面配乐，你会选择什么样情绪的曲子为其配乐。
（学生想、答）师：请欣赏下面两首乐曲，感受其乐曲情绪，并选择一首为其配乐。
（播放《阳关三叠》《春游》）在此基础上导入新课。
二、学习新课1、刚才我们已经初步欣赏了《阳关三叠》，这次请同学们随着音乐朗诵诗歌，体验诗中之情。
2、师：这节课我们就一起来学习《阳关三叠》这首歌曲，看到题目，你有什么疑问吗？（师介绍“阳关”。
至于“三叠”则留下悬念，让学生在学习的过程中自己去思考、解答。
《我和你》音乐教案
《我和你》音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验合唱的音乐魅力，培养学生的集体合作意识。
2. 通过对《我和你》的学习，感受北京奥运会的主题，传递和平、友爱的信息。
3. 学会用合唱的形式表现歌曲，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
二、教学内容：1. 歌曲《我和你》的背景介绍，包括歌曲的创作背景、意义等。
2. 歌曲的歌词分析，解读歌词中的寓意和情感表达。
3. 歌曲的旋律学习，分析歌曲的调性、节奏等音乐要素。
4. 合唱技巧的指导，包括声音的和谐、呼吸的控制、音准的把握等。
5. 实践演唱《我和你》，培养学生的合唱能力和团队协作精神。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《我和你》的演唱，合唱技巧的掌握。
2. 教学难点：歌曲的音准、节奏、旋律的准确表现，合唱的和谐与协作。
四、教学方法：1. 讲授法：介绍歌曲背景、歌词分析、旋律学习。
2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3. 练习法：分组练习、合唱演练，提高学生的演唱技巧。
4. 互动法：学生间的相互评价、交流，教师点评指导。
五、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《我和你》的音频、视频资料，歌词、旋律图示等。
2. 教学乐器：钢琴或其他键盘乐器，用于伴奏和音准指导。
3. 合唱编排：根据学生人数和音色，进行合理的合唱编排。
4. 练习册：为学生提供合唱练习的书面资料。
六、教学过程：1. 导入：通过播放北京奥运会的开幕式片段，引导学生回顾奥运会场景，激发学生对《我和你》的兴趣。
2. 新课导入：介绍歌曲《我和你》的背景、意义，展示歌曲的歌词。
3. 歌曲学习：分析歌曲的旋律、节奏，引导学生跟唱歌曲。
4. 合唱技巧讲解：讲解合唱的基本要求，如声音的和谐、呼吸的控制等。
5. 实践演唱：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。
七、课堂练习：1. 歌词背诵：让学生背诵歌词，加深对歌曲内容的理解。
2. 旋律练习：让学生独立或分组演奏歌曲旋律，提高音乐素养。
3. 合唱演练：分组进行合唱练习，注意音准、节奏、和谐等方面的表现。
音乐我和你教学设计一等奖
音乐我和你教学设计一等奖《音乐我和你教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！第1篇教学内容：广东花城版八年级上册第三单元《音乐与人类的情感世界》第一课《我和你》教材分析：《我和你》是具有博爱精神的歌曲，为2008年第29届北京奥运会主题曲。
词曲作者为奥运会开幕式音乐总监陈其钢。
在第29届奥运会开幕式上，由我国著名歌手刘欢和英国著名歌手莎拉布莱曼共同演唱。
歌曲采用4∕4拍子，中速，由四个乐句组成，其中2、4乐句旋律完全相同，结构简单，歌词言简意赅，旋律起伏不大，五声调式的运用使歌曲带有浓郁的中国韵味，并一改之前大多数奥运会主题曲的激情昂扬，突出来柔和宁静的情感，体现了中国人民谦逊、温和的性格特点。
以及用热情宽广的胸怀迎接世界各国人们的真诚愿望。
教学目标：1、能够用轻柔的声音，连贯的气息，有感情地演唱《我和你》。
2、引导学生自主学唱歌曲，通过手拍节奏、打手号等实践活动唱好歌曲的第二声部以及全曲的合唱。
3、乐意通过演唱去体验歌曲所表达的博爱之情。
教学重难点：1、连贯，流畅轻声高位置地演唱。
2、两个声部的合作教学过程：一导入1、组织问好2、导入师：同学们，大家都知道每4年就会举办一次世界性的体坛盛会——奥运会。
最近的一次奥运会是在哪一年？哪个城市举行？每届的奥运会人们除了关注精彩的赛事和金牌排行版之外，奥运会主题曲也是我们关注的热点之一。
下面我们来聆听和感受三届奥运会主题曲的片段，听听音乐的力度、速度、情绪有什么共同的特点？3、欣赏历届奥运主题曲1988汉城奥运会《hand in hand手牵手》2000悉尼奥运会《The Flame 圣火》2014 伦敦奥运会《Survival(生存)》师：同学们，通过聆听你们发现通常奥运会主题曲有什么共同的特点呢？生：……小结：力度较强，速度稍快，情绪热烈、激情昂扬、充满力量二新课学习1、聆听《我和你》师：接着我们要一起走进的是2008北京奥运主题曲，由我国歌手刘欢、和英国歌手莎拉•布莱曼演唱的《我和你》，和历届奥运歌曲相比，它在力度，速度、情绪上有什么不同？小结：《我和你》没有了之前大多数奥运主题曲那样的激情和昂扬，力度是轻柔的，中速，极其简单宁静的旋律；曲调简单易唱，语言简练，但内容丰富，易于传唱；既有国际时尚特色，又具有浓郁的中国韵味，充分表达了中国人的含蓄内敛，友善和真诚.2、学唱歌曲a.轻声哼唱的旋律指导学生用轻盈，流畅连贯的声音演唱。
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北京奥运会主题曲《我和你》教案
教学目标1、能够用轻柔的声音，连贯的气息，有表情地演唱《我和你》。
2、能够积极参与课堂上的各种音乐学习活动。
3、让学生在音乐中回顾北京奥运会的精彩瞬间，感受奥运的博爱人文精神。
学情分析《我和你》是第29届北京奥运会主题曲，虽然这首歌简单而美丽但是张嘴不难，唱好不易，具有挑战性。
所以本节课就是在老师的指导下学生准确唱出，歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。
重点难点教学重点：
学唱歌曲《我和你》。
教学难点：
理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。
教学过程4.1 教学活动【导入】导入新课1、故事《心中那个梦》ppt（讲述易思玲的奥运梦）
2、师生交流，了解奥运知识。
师：同学们，你们知不知道奥运会是几年举办一次？2008年的奥运会是在哪个国家哪个城市举办的呢？
3、欣赏历届奥运主题曲
1988汉城奥运会《hand in hand手牵手》1996亚特兰大奥运会《Reach 登峰造极》2000悉尼奥运会《The Flame 圣火》师：同学们，通过聆听你们发现通常奥运会主题曲有什么共同的特点呢？生：……小结：音乐高亢、热烈、充满激情，带给我们美的享受，从音乐中感受到了世界的和谐、体育更高更强的精神与力量。
【讲授】新课学习1、聆听《我和你》（MTV）
师：歌曲欣赏完了，请思考一下，如果用一个词或一句话形容你听完歌曲《我和你》的感觉？你会想到什么？小结：《我和你》这首歌词曲异常简单、特别朴实、速度舒缓，唱出了家的感觉，极其优美，触动人心。
2、介绍《我和你》创作背景（ppt）
陈其钢：奥运开幕式音乐“总设计”、《我和你》的词曲作者，此前大多数奥运歌曲都是偏激昂和力量的。
《我和你》其实一开始并不是主题曲，而是为了国旗入场写的，最后有了《我和你》这个旋律之后，整个导演组觉得它非常符合整个开幕式的感觉，就把它作为主题曲的候选曲目。
张艺谋：奥运开幕式的总导演，一个特别的时间我们突然听到了这首歌，当时觉得很美，这首歌很走心，走的很平实。
这和导演组平和、温暖的创作意图相符。
在主题曲确定的最后时间里，我再次拾回这首歌重听的时候，感觉再也找不到比这个更合适的了。
刘欢：题曲的演唱者（主题曲的演唱者中国内地音乐人) 在中国流行歌坛上有着举足轻重的人物。
他认为这首歌不错，但是挺意外。
这是一首非常不同的，另辟蹊径的奥运主题曲，歌词非常简单，曲子也很上口，让人心里很感动。
也让人感受到世界大同、人类和平。
莎拉布莱曼：主题曲的演唱者，英国跨国界音乐女高音歌手，被称为“月光女神” 她的声音被称为“天籁之音”。
她认为这首歌的旋律是很简单的，相信在这届奥运会之后，很多人随口就能哼唱出来。
但想要把它唱好，还是要经过专业的训练。
因为气息的控制对于这首歌曲很重要
小结：其实中国在很多年前就在申办奥运，一直等到2008年才真正成功，这一路是多么的艰辛。
歌曲中舒缓宽阔的旋律象征着世界和平与人类的和谐相处，也表达中国人民用宽广的胸怀宽来迎接世界各国到来的人们。
3、师范唱师：接下来请大家听老师弹唱一遍《我和你》，会唱的同学可以轻声的跟着音乐哼一哼，同时注意老师的每一个换气口和强弱的变化。
4、学生视唱旋律（用音的手号边做边
唱）。
过渡语：一首经典的歌曲，有动听的旋律也一定有优美的歌词下面
5、师生一起按节奏朗读歌词。
6、教师弹琴，学生演唱歌词。
7、引导学生用自然、圆润、富弹性的声音演唱《我和你》。
【活动】参与表现1、师：在这首歌里你最喜欢哪一句歌词请你唱出来。
2、生：说出喜欢的歌词并唱出来。
【练习】配合唱一唱体验奥运主题曲《我和你》表现的和谐博大的文化内涵。
师：同学们我们也来配合唱一唱，请男同学唱第一句歌词，女同学唱第二句歌词，第三四句歌词由男女同学一起唱。
【测试】拓展1、作品展示
同学们老师上节课布置了，用课余时间去查歌曲《我和你》的创作背景和听赏学唱《我和你》同时通过自己的理解用一段文字或一幅画表现出来。
（以小组为单位）
2、听赏
（1）常石磊演唱R&B版本的《我和你》
师：不同的演唱形式，不同的处理，歌曲的呈现就会大不相同。
同学们，你们知道黑人音乐吗？听说过R&B吗？没听过吧？待会听常石磊唱R&B版本的《我和你》，就知道R&B这种风格是什么味道了，肯定是很熟悉的。
【作业】课后作业课后学生试着学唱R&B版本的《我和你》。
北京奥运会主题曲《我和你》
课时设计课堂实录北京奥运会主题曲《我和你》
第一学时教学活动【导入】导入新课1、故事《心中那个梦》ppt（讲述易思玲的奥运梦）2、师生交流，了解奥运知识。
师：同学们，你们知不知道奥运会是几年举办一次？2008年的奥运会是在哪个国家哪个城市举办的呢？
3、欣赏历届奥运主题曲
1988汉城奥运会《hand in hand手牵手》1996亚特兰大奥运会《Reach 登峰造极》2000悉尼奥运会《The Flame 圣火》师：同学们，通过聆听你们发现通常奥运会主题曲有什么共同的特点呢？生：……小结：音乐高亢、热烈、充满激情，带给我们美的享受，从音乐中感受到了世界的和谐、体育更高更强的精神与力量。
【讲授】新课学习1、聆听《我和你》（MTV）
师：歌曲欣赏完了，请思考一下，如果用一个词或一句话形容你听完歌曲《我和你》的感觉？你会想到什么？小结：《我和你》这首歌词曲异常简单、特别朴实、速度舒缓，唱出了家的感觉，极其优美，触动人心。
2、介绍《我和你》创作背景（ppt）
陈其钢：奥运开幕式音乐“总设计”、《我和你》的词曲作者，此前大多数奥运歌曲都是偏激昂和力量的。
《我和你》其实一开始并不是主题曲，而是为了国旗入场写的，最后有了《我和你》这个旋律之后，整个导演组觉得它非常符合整个开幕式的感觉，就把它作为主题曲的候选曲目。
张艺谋：奥运开幕式的总导演，一个特别的时间我们突然听到了这首歌，当时觉得很美，这首歌很走心，走的很平实。
这和导演组平和、温暖的创作意图相符。
在主题曲确定的最后时间里，我再次拾回这首歌重听的时候，感觉再也找不到比这个更合适的了。
刘
欢：题曲的演唱者（主题曲的演唱者中国内地音乐人) 在中国流行歌坛上有着举足轻重的人物。
他认为这首歌不错，但是挺意外。
这是一首非常不同的，另辟蹊径的奥运主题曲，歌词非常简单，曲子也很上口，让人心里很感动。
也让人感受到世界大同、人类和平。
莎拉布莱曼：主题曲的演唱者，英国跨国界音乐女高音歌手，被称为“月光女神” 她的声音被称为“天籁之音”。
她认为这首歌的旋律是很简单的，相信在这届奥运会之后，很多人随口就能哼唱出来。
但想要把它唱好，还是要经过专业的训练。
因为气息的控制对于这首歌曲很重要
小结：其实中国在很多年前就在申办奥运，一直等到2008年才真正成功，这一路是多么的艰辛。
歌曲中舒缓宽阔的旋律象征着世界和平与人类的和谐相处，也表达中国人民用宽广的胸怀宽来迎接世界各国到来的人们。
3、师范唱师：接下来请大家听老师弹唱一遍《我和你》，会唱的同学可以轻声的跟着音乐哼一哼，同时注意老师的每一个换气口和强弱的变化。
4、学生视唱旋律（用音的手号边做边唱）。
过渡语：一首经典的歌曲，有动听的旋律也一定有优美的歌词下面
5、师生一起按节奏朗读歌词。
6、教师弹琴，学生演唱歌词。
7、引导学生用自然、圆润、富弹性的声音演唱《我和你》。
【活动】参与表现1、师：在这首歌里你最喜欢哪一句歌词请你唱出来。
2、生：说出喜欢的歌词并唱出来。
【练习】配合唱一唱体验奥运主题曲《我和你》表现的和谐博大的文化内涵。
师：同学们我们也来配合唱一唱，请男同学唱第一句歌词，女同学唱第二句歌词，第三四句歌词由男女同学一起唱。
【测试】拓展1、作品展示
同学们老师上节课布置了，用课余时间去查歌曲《我和你》的创作背景和听赏学唱《我和你》同时通过自己的理解用一段文字或一幅画表现出来。
（以小组为单位）
2、听赏
（1）常石磊演唱R&B版本的《我和你》
师：不同的演唱形式，不同的处理，歌曲的呈现就会大不相同。
同学们，你们知道黑人音乐吗？听说过R&B吗？没听过吧？待会听常石磊唱R&B版本的《我和你》，就知道R&B这种风格是什么味道了，肯定是很熟悉的。
【作业】课后作业课后学生试着学唱R&B版本的《我和你》。