幼儿园大班艺术总结
大班艺术期末教学总结
大班艺术期末教学总结本学期，我担任大班艺术课的教师，负责指导学生进行绘画、手工制作等艺术活动。
在这个学期里，我通过设计新颖的教学内容、灵活多样的教学方法以及精心安排的课堂活动，着重培养了学生的创造力和想象力、观察能力和审美能力，进一步提升学生的艺术修养。
在此总结本学期的课程教学情况，总结经验，找出不足，并制定下学期的教学计划。
一、教学内容设计1.教学内容的选择本学期，我根据大班学生的年龄特点和兴趣爱好，选择了一些适合他们的绘画和手工制作活动，如动物绘画、折纸、泥塑、剪纸等。
这些内容既能激发学生的创作热情，又能培养学生的动手能力和观察能力。
2.教学内容的难易度掌握在选择教学内容时，我注重根据学生的实际情况来确定教学难度，避免教学内容过于简单或过于难以理解。
通过调查了解学生的基础知识和兴趣，我能准确地制定教学计划，确保学生能够轻松理解和掌握课程内容。
二、教学方法与手段1.多样化的教学方法在教学过程中，我运用了多样化的教学方法，如讲解、示范、引导、互动等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
我通常采取小组合作和个别辅导相结合的方式，让每个学生都能得到充分的指导和关注。
2.现代化教学手段的运用为了提高教学效果，我充分利用了现代化教学手段。
例如，我使用了多媒体设备，通过展示艺术作品、视频教学等方式，让学生更直观地了解艺术知识和技巧。
此外，我还鼓励学生利用互联网资源进行自主学习和研究，提高他们的综合素养。
三、课堂活动安排1.创设良好的课堂氛围为了使学生更好地参与课堂活动，我注重创设良好的课堂氛围。
我通过鼓励学生自由表达和倾听学生的想法，让学生感受到自己的价值和重要性。
同时，我也会合理安排课堂时间，使学生在放松、愉快的氛围中学习艺术知识。
2.精心设计的课堂活动为了提高学生的实践能力和动手能力，我在每一堂课上都会设计一些实践性的活动，如绘画、手工制作、游戏等。
通过这些活动，学生能够身临其境地体验艺术的魅力，激发他们的创造力和想象力。
大班音美期末总结
大班音美期末总结大班音美课程作为幼儿早期教育课程中的一个重要组成部分，在幼儿园的教学中占据着重要位置。
在过去的一个学期里，我们在教学中注重培养幼儿的音乐和美术的兴趣，提高幼儿的审美能力。
通过丰富多彩的音乐活动和艺术实践，为幼儿的全面发展打下了良好的基础。
一、教学目标通过音美课的开展，我们主要的教学目标有以下几个方面：1. 培养幼儿的音乐表达能力和美术创造能力；2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和美术鉴赏能力；3. 培养幼儿的良好艺术修养和审美意识；4. 培养幼儿的音乐协调能力和美术创造力。
二、教学内容在本学期的音美教学中，我们主要包括了音乐和美术两个方面的内容。
在音乐方面，我们主要开展了以下几个方面的教学内容：1. 音乐基本功训练：包括节奏练习、音阶练习、节拍的感知等；2. 歌曲演唱：选择了一些适合幼儿的歌曲，通过集体合唱和个人表演等方式培养幼儿的歌唱能力；3. 乐器演奏：引导幼儿学习一些简单的乐器演奏技巧，培养幼儿的音乐感知能力；4. 音乐游戏：通过音乐游戏的方式培养幼儿的协调能力和音乐表达能力。
在美术方面，我们选择了一些适合幼儿的美术内容，主要包括以下几个方面：1. 色彩基础训练：通过图画涂色等活动，培养幼儿的色彩感知和运用能力；2. 形状基础训练：通过画画和剪纸等活动，培养幼儿的形状认知和运用能力；3. 手工制作：通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力；4. 素描绘画：通过素描绘画活动，培养幼儿的观察能力和绘画技巧。
三、教学方法在音美教学中，我们采用了多种教学方法，旨在激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。
主要的教学方法包括以下几点：1. 游戏教学法：通过音乐游戏和美术游戏的方式进行教学，使学习过程更加轻松愉快，激发幼儿的兴趣；2. 示范教学法：通过教师的示范演示，引导幼儿正确掌握技能；3. 情景教学法：通过创设具体情景，让幼儿在参与活动中感受音乐和美术的魅力；4. 合作学习法：通过小组合作学习的方式，培养幼儿的团队合作意识和协作能力；5. 激励教学法：及时给予幼儿肯定和鼓励，激发他们的学习动力。
幼儿园大班艺术教学总结
幼儿园大班艺术教学总结幼儿园大班艺术教学总结（通用10篇）无情的时光老人像一阵寒风，走得无声又匆匆，回顾一段时间以来的教学经历，我们收获到了很多经验，先准备一份教学总结吧。
那么如何避免教学总结最后成为流水账呢？以下是店铺收集整理的幼儿园大班艺术教学总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班艺术教学总结篇1时光飞逝，转眼间紧张而充实的一学期又过去了，在这忙碌而愉快的工作氛围，我和各班老师团结合作、各尽其能，在大家的共同努力下，本学期艺术教学工作取得了较好的成绩。
让才疏学浅、经验贫乏的我颇为吃力，但本人勤恳好学，在工作中学中干、干中学，慢慢摸索、总结经验。
下面我把这学期的工作做一个总结。
一、思想品德本人遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，工作认真负责，能积极完成园里安排的各项工作。
爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。
二、本学期取得的成绩在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。
为了上好课，我备好每一节课。
精心设计课程，为幼儿创造良好的课堂气氛，从而激发幼儿的学习欲望。
音乐能激发人美好的情感，陶冶人的性情，幼儿园舞蹈对提高幼儿身体的协调能力，培养其审美能力，发展想象力、创造力，促进其身心和谐发展有着重要作用。
本学期我利用大量的课余时间，学习各种适合幼儿学习的律动舞蹈。
为了丰富音乐课，每节课时设计了一歌一舞，让幼儿在唱歌的同时会做简单的肢体动作。
从而培养幼儿的四肢平衡协调能力，让幼儿在跌倒时会自我保护。
经过一学期的学习训练许多幼儿能伴随着音乐手舞足蹈，特别是每每播放《青蛙真伟大》、《三只熊》、《我爱洗澡》等儿歌，幼儿会情不自禁随着音乐节奏扭动身体，跟着节拍开心的跳着。
本学期每个班级每周美术课时为2节，上课一周后我发现各个班级的绘画能力普遍较弱，有些幼儿握笔、运笔的基本方法都未掌握，给绘画增加了一定的强度。
基于这情况我采取了一定的措施，在课时上把一周的课时调到一起，利用充裕的时间指导幼儿正确的运笔方式，以及各种绘画技巧。
大班艺术领域教案及反思20篇
大班艺术领域教案及反思20篇《大班艺术领域教案及反思20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班艺术领域教案及反思20篇！（1）大班教案《小纸船》含反思活动目标1、让幼儿认知纸的利用价值，体验折纸活动带来的乐趣。
2、通过操作提高幼儿观察能力、动手操作能力以及手眼脑的协作能力。
3、通过操作感知、发现、探究折纸小船的秘密，并且喜欢进行探究活动。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、能呈现自己的纸船，并能欣赏别人的纸船。
教学重点、难点教学重点：提升幼儿操作技能，培养幼儿动手动脑。
教学难点：动手操作探索折纸小船的秘密。
活动准备长方形纸张、水彩笔、示范作品活动过程一、开始环节：运用蝴蝶姐姐带来的魔法框吸引幼儿注意力，以蝴蝶的身份与幼儿对话，引出框中的神秘纸。
二、基本环节：1、抛砖引玉后，让幼儿谈论这长方形纸片可以怎样玩？当幼儿在已有经验中谈到纸可以“折”的时候，我将运用开放式提问，不断挖掘幼儿思维创想能力。
纸可以怎样玩？挖掘出幼儿在已有经验中的“撕”纸，再挖掘出“揉”“宁”，以至更深一步发散幼儿思维前之前的行为动作组合演变出更多作品。
（1）折了之后在作品上用水彩笔描绘各种各样的图。
（2）用我们所见过的卡纸折出不同的作品，体验艺术的快乐。
2、观察示范作品，让幼儿讨论不同的作品是采用什么方法制作而成。
3、引导幼儿的异同思维，让幼儿创想自己的作品。
采用激励方法促进他们动手动脑能力。
作品独特新颖，具有创想力才可获得魔法棒成为小魔仙。
4、幼儿实际操作，先强调操作规则过程，然后让幼儿从准备好的魔框中选取材料，自己开始创作自己作品，作品。
创作完之后与班级同伴一起分享并叙述自己创作的思路。
三、结束环节：1、创作完后的幼儿，将获得魔法棒成为小魔仙。
让幼儿学会“折纸的趣味”。
2、让幼儿回味总结此课中体验到得乐趣与所学到的知识。
四、延伸环节：幼儿操作并发现问题并揭示折纸秘密。
幼儿园大班美工区域总结
幼儿园大班美工区域总结幼儿园大班美工区是孩子们展示创意、发展艺术技能的重要场所。
经过一段时间的观察和总结，我们发现以下几个方面需要重点关注。
首先，美工区域的环境布置应该充满创意和互动性。
我们可以通过墙面装饰、贴纸、挂饰等方式，让整个区域变得更加生动有趣。
同时，保证区域的清洁整齐，让孩子们在一个干净舒适的环境中进行创作。
其次，我们需要提供各种各样的美工材料给孩子们选择。
颜色纸、剪刀、胶水、彩笔、水彩笔等都是必备的基础工具。
另外，我们还可以引入一些特殊的材料，如羽毛、棉花、碎纸等，让孩子们有更多的选择和发挥空间。
第三，给孩子们提供一些简单的美工技巧和指导。
我们可以定期组织一些小手工活动，教孩子们折纸、剪纸、粘贴等基本技能。
同时，也可以展示一些优秀的作品，让孩子们学习和模仿。
这样可以帮助他们提高技能，并增强自信心。
第四，鼓励孩子们展示自己的作品和创意。
我们可以在美工区域设置一个展示墙或展柜，让孩子们将自己的作品放在上面展示。
除了给予他们肯定和鼓励外，还可以组织一些小型的展览或评比活动，让孩子们感受到自己的努力和创造的价值。
最后，我们还需要注意安全问题。
在美工区域，应该放置一些安全警示标志，如小心剪刀、小心碎纸等，提醒孩子们注意安全。
同时，老师也要经常巡视区域，确保孩子们使用工具时的安全性和正确性。
综上所述，幼儿园大班美工区域的打造需要关注环境布置、提供多样化的美工材料、指导孩子们进行创作、鼓励展示作品，并注意安全问题。
通过这些措施的实施，我们相信孩子们会在美工区域中展现出无限的创意，并提高他们的艺术技能和审美能力。
大班幼儿学习民族舞蹈的教学总结（通用6篇）
大班幼儿学习民族舞蹈的教学总结（通用6篇）大班幼儿学习民族舞蹈的教学总结（通用6篇）时间流逝得如此之快，就算追也追不到，回顾这段时间的教学，相信大家的能力都得到了很大的提高，写一份教学总结，好好地把它记录下来吧。
相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！以下是小编为大家收集的大班幼儿学习民族舞蹈的教学总结（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班幼儿学习民族舞蹈的教学总结篇1学习民族舞蹈，传统的教育方法是教师示范成品舞，幼儿模仿学习。
它忽略了幼儿是学习中的主体，难以激发幼儿学习的兴趣。
那么，如何在舞蹈教学中体现教师的主导作用，把幼儿放在主体地位，调动幼儿积极性、主动性喝创造性，我的做法是：一、丰富幼儿认知经验、欣赏民族舞蹈，激发幼儿学习愿望兴趣是学习的动力。
在民族舞蹈中，教师首先结合认知内容向幼儿介绍有关少数民族的知识，帮助幼儿了解少数民族服装、生活习惯、民俗民风，增强他们的感性知识，知道蒙古、维吾尔、苗族人民能歌善舞。
其次要常带幼儿观看少儿、成人的民族舞蹈录象，了解民族舞蹈的。
动作特点，丰富幼儿舞蹈语汇。
维吾族舞蹈常用动头、转手腕、摇铃表达自己喜悦心情；汉族舞蹈常用转手巾花、扇表现欢庆丰收的心情。
幼儿在观看过程中，往往会情不自禁地模仿练习，教师要及时鼓励、支持，并常常利用日常生活中的点滴机会跳上一段供幼儿欣赏，从而激发幼儿学习的愿望。
二、学习基本舞步和动作，引导幼儿按规律组合工作，发展幼儿的创造性1、采用生动形式，形象化语言学习基本舞步和动作。
各个民族的舞蹈都有其基本舞步和基本动作，根据舞步要领和动作特点，教师在教学过程中，示范动作幅度大、讲解语言要形象化。
将舞蹈表现的内容情境化，并用形象化语言讲解动作要领。
如：在《亚拉素》舞蹈中，音乐结构、性质上用欣赏草原美丽风光、高兴跳舞来表现舞蹈内容，双手由胸前打开，表示欣赏草原美丽风光；单手上举打开比做看看天气的情况。
这些形象化语言既突出了基本舞步动作的难点，又便于幼儿记忆舞蹈动作。
幼儿园大班美术教学工作总结(5篇)
幼儿园大班美术教学工作总结(5篇)幼儿园大班美术教学工作总结1本学期我班美术继续以线描画为特色，围饶这一特色，我们开展了一系列的美术活动，并取得了可喜成绩，幼儿园大班美术教学工作总结。
这个学期我们主要是通过美术欣赏、美术创作活动等方式丰富幼儿对线描画的经验，提高幼儿画线描画的技能技巧，以鼓励孩子大胆画为重点，营造良好的美术氛围。
经过一个学期的努力，幼儿对线描画不但有了较深的认识而且在技能技巧方面也有了较大的提高，而且还画出了自己的特色，主要表现在以下几个方面：一、会画了。
孩子们有了一个学期画线描画的基础，这个学期画起来显得轻车熟路，我引导他们想象各种各样的点、线、面，鼓励他们自己动手画，并创造一切的机会让孩子们画，动员家长为孩子准备各种线描画工具在家也画，一次次的作画和练习，孩子们对线描画的理解也越来越深，画画的经验也越来越丰富了，他们的技能技巧有了明显的提高。
二、大胆画了。
我努力为孩子们创设自由、宽松的作画环境，鼓励和引导他们想象出各种独特的点、线、形来装饰画面，在每次美术课的评价环节，我都注意让孩子们相互欣赏作品并且进行评价，一次次经验的积累，他们的画面越来越丰富，绘画技法也越来越细腻了。
我还鼓励幼儿用多种绘画工具和材料画线描画，体验创作的快乐。
在全园的美术观摩活动中，各班的老师都惊叹孩子们的落笔大胆和想象力的丰富。
三、孩子们画线描画的技能提高了，而且画其他种类的画也有了很大的提高。
有了画线描画的基础，孩子们画起其他种类的画显得容易多了，再也不用挖尽脑汁去想怎么装饰了，画面也更丰富了：画小朋友时，他们会给他们穿上各种图案的衣服；画房子、汽车、轮船、大树、动物时也有了漂亮的图案，作品的质量越来越高了。
孩子们的小画册有了让我们惊喜的内容，小画廊的作品也让家长们竖起了大拇指。
孩子们画画有了较大的进步，但还存在一些不足，主要表现在：一、孩子们的绘画技能两极分化比较大。
二、幼儿的评价能力有待加强。
希望孩子们在艺术的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上艺术的人生。
幼儿园艺术教育大班反思
幼儿园艺术教育大班反思引言艺术教育在幼儿园教育中起着重要的作用，对幼儿的身心发展具有积极的影响。
本文将对我所教授的幼儿园大班艺术教育进行反思，总结经验和不足，以期进一步提高教学质量。
背景在幼儿园大班，艺术教育是幼儿发展的重要组成部分。
通过参与不同艺术活动，幼儿可以培养创造力、审美能力、想象力和表达能力等重要品质。
教学目标•培养幼儿的艺术兴趣和欣赏能力。
•提高幼儿的创造力和表达能力。
•培养幼儿的合作与沟通能力。
实施过程与教学方法1. 幼儿艺术活动的安排与组织为了满足幼儿的发展需求，我在实施艺术教育时采用了灵活的安排与组织方式。
每周，我为幼儿设置了不同的艺术活动，包括绘画、手工制作、音乐和舞蹈等。
我根据幼儿的兴趣和特点，制定了相应的教学计划和活动内容。
2. 教学方法的多样化在艺术教育中，我尝试了多种教学方法，如示范教学、情境教学和小组活动等。
通过示范教学，我可以向幼儿展示具体的艺术技法和表达方式。
情境教学则让幼儿在具体场景中进行艺术创作，增加他们的参与度和创造力。
小组活动则培养了幼儿的合作与沟通能力。
3. 个体差异的关注在幼儿艺术教育中，我非常注重每个幼儿的个体差异。
我在教学中充分尊重幼儿的艺术表达，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
我积极与幼儿互动，提供个别指导和反馈，帮助他们克服困难，取得进步。
教育成果评估对于幼儿艺术教育的评估，我们主要从以下几个方面进行： - 幼儿的作品展示和欣赏 - 幼儿的参与度和积极性 - 幼儿的创造力和表达能力的提高我通过观察、记录和访谈等方式，对幼儿的发展进行了全面评估，并提供了详细的反馈和建议。
反思与改进通过本次教学实践，我发现了一些不足之处并进行了深入反思。
首先，我应更加注重培养幼儿的主动性和独立性，让他们在艺术创作中能够自由发挥。
其次，我需要更加关注幼儿的个体差异，调整教学方式和内容，满足不同幼儿的需要。
最后，我应该积极与家长进行沟通，分享幼儿的发展情况，并寻求他们的支持和建议。
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幼儿园大班艺术总结
幼儿园大班艺术总结1 XX年1月12日，对于我们大十班的宝宝们来说是一个激动人心的日子，俗话说得好：一天不练自己知道，两天不练师傅知道，三天不练观众知道。
孩子们每天认真勤奋的排练，终于到了阅兵的时候了。
在xx区幼儿园“展才艺，秀自我”艺术节第四场汇演活动专场晚会中，我们班的孩子们表演了五个节目，教师才艺展示一个。
在《小苹果》这一舞蹈表演中孩子们队形整齐，舞姿生动有趣，表现得热情洋溢，充分调动了全场气氛。
在《t台秀》中孩子们能根据穿着的服装和背景音乐来判断自己所扮演的角色风格来走秀，有的俏皮可爱，有的霸气十足，有的温馨浪漫。
从孩子们所所穿着的服装来看，也是煞费苦心的，我们把t台秀节目都分成了小组进行，有万圣节服饰组，王子公主服饰组，京剧服饰组，扑克牌服饰组，蔬菜水果服饰组，变形金刚服饰组，和废旧物品利用服饰组，这些组里很多小演员的服饰都是由家长纯手工制作的，从设计服饰、收集材料、剪裁拼装、制作完成到如何保存成品，每一个环节都马虎不得，不然我们就很难见到这一件件绚丽的服饰，也不可能受到台下家长，老师，和园长们的一致好评。
感谢家长对孩子无论大事小事的关怀和呵护，对老师工作的支持和理解。
在英语童话剧中每个人都扮演了不同的角色，他们的表现真棒，台下的评委老师和爸爸妈妈叔叔阿姨们都
给了他们热烈的掌声。
在乐器合奏《欢乐满山谷》时小朋友们一个个精神抖擞，气势磅礴，对节奏和分组演奏把握得丝毫不差。
在大合唱《爱我你就抱抱我》和《虫儿飞》中小朋友们声音洪亮富有感情，在这两首歌曲中小朋友们唱出了童真童趣，幸福甜美的感情色彩！
从平时的排练情况来看宝贝们认真刻苦、勤奋努力。
从昨天演出的反响来看我们舞台下的观众们无不拍手叫好，评委老师们也夸口称赞。
宝贝们真棒！老师感到很欣慰！
幼儿园大班艺术总结2 绘画培养幼儿身心得到全面发展和培养幼儿创造能力的重要手段。
孩子眼里的世界，充满着各种神奇的色彩。
无论是花草树木、飞禽走兽，还是人类生活的景象，无一不是孩子所追求的对象，孩子们乐于用画画来表现自己的感受和内心意愿。
因此，绘画在幼儿健康成长过程中作用是不可低估的。
是幼儿园不可缺少的教学活动。
本学期美术大班实施教学活动，简单的蜡笔色彩画成为本学期活动主题，同时还穿插着线描画和水粉画。
在本期教学活动中，以培养孩子的兴趣为目标，孩子有了兴趣，才能有绘画的愿望，才能提高绘画的技能。
首先，选择丰富有趣的内容，引起幼儿对绘画的兴趣。
兴趣与好奇紧密联系，没有好奇产生不了兴趣。
因此，我在选材上下功夫。
根据中班幼儿年龄特征、兴趣、爱好及绘画
特点，来选择幼儿生活中熟悉的、感兴趣的、具有吸引力的题材。
如：中班幼儿喜欢动物鸡、鸭、鱼------喜欢交通工具汽车、轮船、火车------我把绘画的内容编成故事，并随着故事情节展开来教幼儿画画，这样既吸引幼儿的注意力，提高幼儿作画的兴趣，而且幼儿乐于接受。
其次，通过游戏培养幼儿对绘画的兴趣。
幼儿美术教学是一种非常有趣的游戏，如果是依样画葫芦的临摹教学方法，让幼儿简单地服从老师的命令，象木偶一样，幼儿就会兴趣索然，要使幼儿绘画兴趣始终高涨，教育内容、方法应该多样化，应在看看、想想、画画、玩玩的过程中，运用一些趣味性的游戏，调动幼儿的积极性，用鼓励的口吻，激发幼儿想象力，引起幼儿作画兴趣，让幼儿在玩耍中不知不觉、很自然地接受绘画技能。
因此，在美术活动中，我根据幼儿的生理和心理特点，充分利用丰富多彩的游戏形式。
如：在进行绘画“花宝宝”活动时，通过游戏“花宝宝在哪里？”，让幼儿在室外寻找花，边玩边观察，使幼儿在玩中画，画中玩，在玩画中找到乐趣，大大提高幼儿的兴趣，激发幼儿的创作欲望。
最后，运用多种绘画材料，激发幼儿创造力。
一成不变绘画形式和材料，会使幼儿索然无味。
在教学中，我给幼儿尝试新的绘画材料，激发他们探索欲望，满足幼儿的好奇心。
每一种的尝试都会带来不同画法的效果，使幼儿体验成功的喜悦。
1.遵循幼儿生理心理特点，培养幼儿参与活动的兴趣
幼儿园的音乐教育是对幼儿进行的音乐启蒙教育，采取生动活泼的教学内容和形式，培养和发展幼儿对音乐的兴趣是十分重要的，如采用音乐游戏的形式，选取适合幼儿的音乐教材，带孩子在音乐的伴奏下，动手、动脚、动口做一些活泼有趣的活动。
幼儿只有在兴趣性较强的音乐活动中才能真正喜欢参与音乐活动，
感受音乐的情趣。
因此，在音乐教育中，大班可采用活泼愉快的音乐游戏活动，幼儿在听听、动动、说说中，培养和发展了音乐听觉能力，音乐的记忆能力和动作的协调能力。
如我经常会让幼儿听辨这是什么歌曲，并随歌曲律动等等。
2.通过节奏训练，培养音乐情趣。
幼儿活泼好动，总是蹦蹦跳跳闲不住。
节奏性活动是幼儿喜欢的活动。
教师一方面可以通过拍手、拍腿、拍脚等动作来进行节奏训练；另一方面可以为幼儿提供一些打击乐器，引导他们在有节奏的身体动作和运用乐器演奏活动中感受节奏性活动的兴趣和美感。
这一点，我在教学活动中经常运用。
3.拓宽幼儿知识面，提高唱歌兴趣。
幼儿歌曲来自幼儿生活，反映幼儿生活。
引导幼儿了解与歌曲相关的知识，不仅可以拓宽幼儿知识面，结合歌曲内容培养动手动脑能力，还有助于对歌曲内容、情绪的理解与
感受，提高歌唱的兴趣和表现力。
4.语言是开展音乐教育的重要保证。
音乐和语言有着非常密切的关系，一首活泼、动听的歌曲往往就是一首首好的儿歌、诗歌；一首首优美、诙谐的乐曲都好象讲述着一个个有趣的故事。
音乐教学不仅能培养幼儿的音乐素质，而且能全面促进幼儿身心和协发展。
其中，语言起着至关重要的作用，语言是开展音乐教育的重要保证，我们应该寓语言于音乐教育之中。
首先，我们在进行音乐教育时，要有意识地去培养幼儿的语言能力。
在幼儿听完一首歌曲或乐曲后，教师应及时鼓励幼儿读者讲讲自己的感受和对作品的理解。
这样，既增加了幼儿表达的机会，又满足了他们表达的愿望，提高了他们的语言能力。
其次，要做到有机结合,要努力将发展语言能力有机地渗透到音乐教育中。
如：欣赏二胡曲“赛马”，当幼儿初步感受了音乐所描绘的节日赛马的欢快、热烈的景象后，让幼儿根据音乐进行自编故事，互相讲述，这就给幼儿创造了一个想象的空间和说话的语境，幼儿可以凭借自己对音乐的感受和理解，结合自己的生活经验，编出自己喜欢的小故事。
这使幼儿享受到了表现自我的乐趣，同时发展了幼儿的语言。
总之，幼儿园的音乐教育不应局限于音乐课中，应渗透于日常生活中。
教师应当为幼儿创造多样化的环境，使幼儿
的生活、游戏、劳动都有优美的音乐伴随，美化幼儿的生活，美化幼儿的心灵。
当然，我作为一个新教师，在这些方面我做的远远不够，但我会在今后的时间里仔细研究，认真钻研，努力把理论和实践结合起来，把幼儿教育工作做好！。