幼儿园种植园活动总结
2024年开展幼儿园种植活动总结
2024年开展幼儿园种植活动总结2024年幼儿园种植活动总结一、背景介绍2024年是我所在的某某幼儿园开展种植活动的一年。
由于该幼儿园致力于培养孩子们的环保意识和对大自然的热爱，因此决定在今年进行种植活动，让孩子们亲身参与并了解植物的生长过程。
二、活动准备在活动开始之前，我们对活动进行了详细的准备工作：1.选购植物种子：根据孩子们的年龄特点和种植区域的气候条件，我们选择了适合种植的蔬菜、花卉和水果等种子，并保证了其品种的多样性。
2.准备种植材料：我们准备了花盆、土壤、肥料、园艺工具等种植所需的材料，并确保其质量和数量能够满足孩子们的参与需求。
3.活动宣传：为了增强孩子们的参与热情和家长的支持度，我们在学校的广告牌、班级通讯和家长群等渠道进行了活动宣传，让更多人了解并参与到种植活动中来。
三、活动过程1.介绍种植活动：在活动开始之前，我们组织了一次集会，向孩子们和家长宣传活动的目的和意义，并鼓励他们积极参与到种植活动中来。
2.讲解种植知识：在活动开始之前，我们组织了一次专业的讲座，邀请了一位植物专家为孩子们进行了讲解，让他们了解植物的生长过程和养护方法。
3.分发种子：在活动开始第一天，我们向每个孩子分发了所选种植物的种子，让他们亲自选择并记下自己所选植物的名称。
4.种植过程：在活动的第一周，我们组织了孩子们分组进行种植，并分配了老师和家长进行指导。
孩子们积极地进行播种、浇水和施肥等工作，体验到了植物的生长过程中的辛勤劳动和耐心等待。
5.植物养护：在种植过程中，我们安排了专人对植物进行定期的浇水、施肥和除草等养护工作，确保植物的良好生长。
6.观察成长：在植物种植后的几天，孩子们每天带着期待来观察植物的生长情况，并记录在观察日记中。
他们了解到植物需要阳光、水分和养分等条件来生长，增加了他们对自然的认识和尊重。
7.成果展示：在植物生长成熟后，我们组织了一次成果展示活动。
孩子们将他们种植的植物带到学校并进行展示，分享自己的种植经验和感受。
种植园活动教研总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，教育工作者越来越重视培养学生的实践能力和创新精神。
种植园活动作为一种新型的实践教育模式，越来越受到广大师生的关注。
为了进一步提高种植园活动的质量和效果，我校开展了种植园活动教研活动，现将本次教研活动总结如下。
二、活动目标1. 提高教师对种植园活动的认识，明确种植园活动的意义和目标。
2. 探讨种植园活动的实施策略，提高种植园活动的有效性。
3. 交流种植园活动的经验，促进教师之间的相互学习和共同提高。
4. 培养学生的实践能力、创新精神和团队合作精神。
三、活动内容1. 种植园活动意义与目标研讨通过研讨，教师们认识到种植园活动是培养学生实践能力、创新精神和团队合作精神的重要途径。
种植园活动可以让学生亲身体验农作物的生长过程，了解农业生产的基本知识，培养学生的观察能力、动手能力和团队合作精神。
2. 种植园活动实施策略探讨（1）合理规划种植园布局。
根据学校的实际情况，合理规划种植园的布局，确保种植园的合理利用。
（2）制定种植园活动方案。
根据学生的年龄特点和认知水平，制定切实可行的种植园活动方案，确保活动的顺利进行。
（3）加强种植园活动指导。
教师应密切关注学生的种植过程，及时发现问题，给予针对性的指导，提高学生的实践能力。
（4）开展多样化种植园活动。
结合学生的兴趣爱好，开展丰富多彩的种植园活动，激发学生的学习兴趣。
3. 种植园活动经验交流（1）分享种植园活动中的成功案例。
教师们分享了在种植园活动中的成功案例，如如何培养学生的观察能力、如何激发学生的学习兴趣等。
（2）交流种植园活动中的困惑与问题。
教师们针对种植园活动中的困惑与问题进行了深入交流，共同探讨解决方法。
（3）总结种植园活动经验。
教师们总结了种植园活动的经验，为今后开展种植园活动提供了有益的借鉴。
四、活动成果1. 教师对种植园活动的认识得到了进一步提高，明确了种植园活动的意义和目标。
2. 教师们掌握了种植园活动的实施策略，提高了种植园活动的有效性。
幼儿园种植观察日记活动总结
幼儿园种植观察日记活动总结在过去的一段时间里，我们幼儿园开展了充满意义的种植观察日记活动。
本次活动不仅丰富了孩子们的幼儿园生活，更在多个方面促进了幼儿的成长与发展。
一、活动目标达成情况1.知识增长通过亲自参与种植过程，孩子们了解了植物的生长规律，从播种、发芽、生长到成熟的各个阶段。
他们学会了区分不同的植物种子，认识了各种工具的用途，如小铲子、水壶等。
在观察日记的记录中，孩子们用自己的方式描述植物的变化，提高了观察力和语言表达能力。
2.技能培养孩子们在种植活动中，学会了如何使用工具进行翻土、播种和浇水。
他们还掌握了简单的测量方法，如用尺子测量植物的高度。
同时，通过记录观察日记，锻炼了他们的书写和绘画能力。
3.情感发展在照顾植物的过程中，孩子们培养了责任感和爱心。
他们每天都会去观察自己种植的植物，关心它们的生长情况，及时浇水、施肥。
当看到植物茁壮成长时，孩子们感受到了成功的喜悦和成就感。
二、活动亮点1.亲身体验活动强调让孩子们亲自动手参与种植过程，从选择种子、准备土壤到播种、浇水，每个环节都让孩子们亲身感受。
这种亲身体验式的学习方式，让孩子们更加深入地了解植物的生长过程，也增强了他们对大自然的热爱。
2.观察日记要求孩子们每天记录观察日记，不仅培养了他们的观察力和记录能力，还让他们学会了用文字和图画表达自己的想法和感受。
孩子们的观察日记充满了童趣和创意，有的用简单的线条画出植物的样子，有的用文字描述植物的变化，还有的用贴纸装饰日记页面。
3.合作与分享在活动中，孩子们以小组为单位进行种植和观察，培养了他们的合作意识和团队精神。
他们一起讨论如何照顾植物，分享自己的发现和经验。
同时，在班级中，孩子们也会互相欣赏彼此的观察日记，交流种植心得，增进了彼此之间的友谊。
三、活动不足与改进措施1.活动不足（1）部分孩子在记录观察日记时，存在敷衍了事的情况，记录不够认真细致。
（2）在种植过程中，个别孩子对工具的使用不够熟练，存在一定的安全隐患。
2024年幼儿园大班植树节活动总结（3篇）
2024年幼儿园大班植树节活动总结随着一年一度的植树节来临，为了培养幼儿对自然的热爱以及对环境保护的责任感，同时增进他们对树木重要作用的认识，我国某幼儿园于____月____日组织了一场主题为“你我同行，共筑绿色校园”的植树节活动。
活动伊始，我们通过生动的图片向孩子们介绍了植树的益处，如降低噪音、防止风沙、减少水土流失、调节气候、维护生态平衡等。
树木还能自发调节气温、净化空气、产生氧气、消除细菌。
虽然孩子们可能还不能完全理解这些知识，但他们已经认识到种树的重要性和益处。
活动中，我们根据不同年级组孩子们的年龄特点，安排了相应的户外教育活动：1. 小班孩子们负责给校园内的树木浇水、松土和修枝，并为树木挂上标识牌，与它们合影，通过游戏与“树姐姐”互动，观察树木的成长。
2. 中班孩子们在幼儿园的种植园地与老师共同种植小树，并为每棵树挂上写有自己名字和寄语的标识牌，如“爱心树”、“心愿树”、“成长树”等。
3. 大班孩子们在老师的带领下骑行小自行车，前往社区认识各种树木并进行调查，之后通过绘画的方式表达他们对树木的认识和理解。
此次植树节活动不仅提高了孩子们对自然和环境保护的认识，而且将“环保的种子”深植于他们的心田。
家长们在参与活动的过程中，也增强了关注绿化和环保的意识，共同为构建美丽绿色校园贡献力量。
2024年幼儿园大班植树节活动总结（二）近日，我国植树节圆满落下帷幕，我园积极响应这一绿色号召，组织了一系列旨在培养幼儿环保意识和绿化观念的活动。
孩子们积极参与其中，活动取得了显著成效。
我们深刻认识到，培养幼儿的环保意识是当前阶段教育工作的重点，也是我们义不容辞的责任。
通过此次植树节活动，孩子们不仅掌握了环保知识，还对植树节的意义有了更深刻的理解，从而丰富了他们的知识体系，使他们从中领悟到保护环境的重要性，为未来积极参与环保行动奠定了基础。
活动结束后，孩子们对环保有了更为深刻的体会。
在植树节当天，他们积极参与、主动投身于活动中，充分展现了活动的意义。
幼儿园种植活动总结范文
幼儿园种植活动总结范文近年来，幼儿园种植活动在教育界备受关注。
作为一种寓教于乐的教育方式，它不仅能够让幼儿近距离接触大自然，感受植物的生长过程，还能培养幼儿的耐心、责任感和团队合作等品质。
本文将对我所参与的一次幼儿园种植活动进行总结。
这次种植活动是在幼儿园的花园中进行的。
活动前，老师为我们准备好了花盆、底土、种子和水壶等必要的材料。
活动开始前，老师给我们做了简单的种植讲解，告诉我们要选择合适的土壤和阳光充足的地方，种植水果或蔬菜需要大约多长时间，还要每天浇水、施肥和除草。
通过这样的引导，我们对种植的基本知识有了初步了解。
在活动中，每个孩子都有一个自己的花盆和种子。
我们首先铺好底土，再在适当的位置撒上种子。
接着，我们仔细地给种子浇水，并且定期给花盆里施肥。
在这个过程中，我学到了不同种类的植物对土壤和光照的要求不同，了解到了一些种植技巧，比如适当控制浇水量和施肥频率。
通过这次种植活动，我不仅获得了植物种植的基本知识，还培养了自己的耐心和责任感。
在整个过程中，我学会了等待，学会了耐心。
每天早晨，我都会第一时间去看望我的植物，观察它们的生长情况。
有时候，我会发现一些小问题，比如盆土太干或者有害虫侵害，我会及时采取措施，帮助植物健康成长。
这个过程中，我觉得自己是一个小小的园丁，拥有了一份责任心。
此外，种植活动还培养了我与同伴的合作精神。
在活动中，我们需要相互协作，互帮互助。
有一次，我的植物因为长势不好，我向老师请教，老师告诉我可能是施肥不当，建议我给植物换一种肥料。
我听从了老师的建议，使植物得到了改善。
这次经历让我明白了，团队合作是取得成功的关键。
通过幼儿园的种植活动，我不仅学到了知识，还培养了耐心、责任感和团队合作等品质。
这些品质将伴随我成长，并为我未来的学习和生活奠定良好的基础。
在以后的学习中，我将更加积极地参与各类活动，不断探索，不断学习，不断成长。
2024幼儿园种植活动总结
2024幼儿园种植活动总结一、活动背景2024年，我们幼儿园开展了一系列的种植活动，旨在引导幼儿热爱大自然，培养他们的观察能力、动手能力和责任感，加深他们对植物生长的认识和理解。
通过种植活动，让幼儿在参与中发现快乐，培养他们对大自然的热爱与珍惜之情。
二、活动准备1. 教师们了解了幼儿园周边的自然环境和植物资源，为活动做好准备。
2. 教师们进行了相关的培训，提升自己的知识水平和育人能力。
3. 与相关部门取得合作，获得了种子、土壤、花盆等必要的材料。
三、活动过程1. 种子观察：教师们给幼儿展示了不同种类的种子，让他们观察、摸索并比较它们的形状、大小和颜色。
通过观察，让幼儿们明白种子是植物生长的开始。
2. 种植实践：教师们组织幼儿动手种植花草，教授他们正确的种植方法和技巧。
幼儿们用小铲子挖坑、放入土壤，然后放入种子，并轻轻地覆盖上土壤，最后浇水。
3. 环境维护：教师们与幼儿一起制定了保护植物的规则，教育他们如何维护种植环境，保持植物成长的优良状态。
幼儿们每天都要按时浇水、晒阳光、除草，并记录植物的生长情况。
4. 植物观察：教师们定期带领幼儿观察植物的生长过程，比较植物在不同条件下的生长情况。
他们注意观察植物的根、茎、叶和花朵等不同部分的特点，了解植物的结构和功能。
5. 活动延伸：在植物的生长过程中，教师们结合幼儿的实际情况，开展了一些延伸活动，如绘画、手工制作、故事朗读等，让幼儿更好地理解植物的生长过程。
6. 植物展示：在活动结束时，教师们组织幼儿将种植的花草放置在园区的指定位置，让全园师生共同欣赏和学习。
同时，幼儿们还为自己种植的植物制作了精美的展板，展示给父母和其他来访者。
四、活动收获1. 知识收获：通过种植活动，幼儿们学会了种植花草的基本知识和技能，了解了植物的生长过程和生命周期。
他们还学会了观察和比较植物的不同特点。
2. 能力提升：通过亲自动手种植和维护植物，幼儿们提高了动手能力和协作意识。
他们还培养起责任感，学会了照顾植物，并体验到了付出努力后的收获。
种植实践活动总结(优质16篇)
种植实践活动总结（优质16篇）活动总结是提炼活动经验和教训的重要手段，可以帮助我们在下次活动中避免重复犯错和把握关键要素。
以下是一些活动总结的范例，希望能给大家提供一些思路和写作技巧，使总结更加有实际意义。
种植实践活动总结3月12日是一年一度的植树节，为了让幼儿了解植物与人类生存的关系，培养从小爱护植物，热爱大自然的情感，为了调动家长主动参与幼儿教育相关主题活动的积极性，我园自3月8日起，组织孩子们开展植树节种植活动，现将活动总结如下：(一)中大班在幼儿在家长的积极配合下，每人培育了一个小盆栽，家长写上植株的名称及孩子的姓名。
通过每天的浇水、观察、记录，让孩子了解植株的生长过程。
(二)通过主题教育活动，幼儿知道植树节是每一年的3月12日，了解了植树节的来历，宣传植树节意义。
(三)通过园内班级蔬菜种植区我为植物浇浇水活动，培养了幼儿爱护植物，爱护自己的劳动成果，热爱大自然的情感，也培养了幼儿不挑食的意识。
此次植树节活动，提高了幼儿与家长主动参与植树节相关活动的意识，让孩子感受到亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发幼儿热爱幼儿园的情感，也能为了美化我们的校园，贡献自己的力量!暖风习习，春日和煦，我们迎来了一年一度的植树节。
为响应国家植树绿化的号召，使学生充分了解有关树木的知识，了解植树节的来历及其远大意义;进一步了解树木与人类的密切关系，提高学生保护树木花草的责任感;增强爱护树木的能力，我校在3月12日——3月17日组织全体队员开展“行动起来，争做绿色小使者!”。
现将活动总结如下：一、健全机构组织，加强监督。
二、学校成立了由校长为领导组长，具体布署和实施植树节活动。
做到分工明确，责任到人，目标一致，互相协调，确保活动有序开展。
三、加强宣传，提高认识。
为了使本次植树节活动人人皆知，学校加大了活动的宣传力度，3月12日我校举行了“行动起来，争做绿色小使者!”的启动仪式。
大队长在升国旗仪式进行了主题国旗下演讲。
2024年幼儿园种植计划总结
幼儿园种植计划总结在2024年的幼儿园种植计划中，我们秉持着“亲近自然、体验成长”的教育理念，通过种植活动，不仅丰富了孩子们的学习生活，还让他们在实践中学习到了植物的生长过程，增强了他们的观察力、动手能力和责任感。
以下是我们种植计划的总结：一、种植准备在种植活动开始前，我们进行了充分的准备工作。
首先，我们根据幼儿园的场地条件和季节因素，选择了适合种植的植物种类，如西红柿、黄瓜、辣椒等蔬菜，以及一些易于照顾的花卉。
接着，我们准备了种植所需的工具和材料，包括花盆、土壤、种子或幼苗等。
同时，我们还对孩子们进行了简单的种植知识教育，让他们了解植物生长的基本条件和过程。
二、种植过程在种植过程中，孩子们积极参与，从翻土、播种到浇水、施肥，每个环节都充满了他们的好奇心和探索精神。
我们鼓励孩子们亲手种植，体验劳动的乐趣。
同时，我们还定期组织孩子们观察植物的生长情况，记录植物的生长日记，让他们在观察中学习，在学习中体验。
三、植物生长观察通过观察，孩子们发现植物的生长变化是如此的奇妙。
他们看到了种子在土壤中慢慢发芽，幼苗逐渐长高，开花结果。
这个过程不仅让他们学到了植物生长的科学知识，还培养了他们的耐心和观察力。
在观察过程中，孩子们还学会了如何照顾植物，如何根据植物的生长情况调整浇水和施肥的频率。
四、收获与分享随着时间的推移，孩子们种植的植物逐渐成熟，迎来了收获的时刻。
他们亲手采摘自己种植的蔬菜和花卉，脸上洋溢着自豪和满足的笑容。
我们将收获的成果用于幼儿园的日常餐食和装饰，让孩子们感受到自己的劳动成果带来的成就感。
同时，我们还组织了家长开放日活动，让家长们也参与到孩子们的种植活动中来，共同分享这份成长的喜悦。
五、种植活动的教育意义通过种植活动，孩子们不仅学到了关于植物生长的知识，还培养了他们的环保意识、合作精神和责任感。
他们学会了尊重生命、爱护自然，也懂得了通过自己的努力可以获得收获。
这种实践教育活动对于孩子们的全面发展具有重要意义，也为他们的未来成长打下了良好的基础。
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幼儿园种植园活动总结范文
种植园活动对幼儿园孩子来说并不陌生,他们通过亲身参与体验种植活动带来的乐趣,提高自己对蔬菜瓜果的认识。
下面是为大家整理的幼儿园种植园活动总结范文，欢迎参考~ 篇一：幼儿园种植园活动总结范文
意图：大班幼儿好奇、好问，乐于动手尝试，喜欢探索大自然的奥秘。
但是现在的孩子物质生活优越，网络、电视等虚拟的世界使他们渐渐失去了亲近大自然的机会。
在生活中，很多幼儿饭来张口，衣来伸手，很少自己动手参加劳动。
以至于更多的孩子不知道果实是如何得到的，更不会清楚种植的过程了。
此活动，幼儿能够通过动手种植，在观察、实践操作、交流分享中，掌握种植的要领及科学的观察、记录方法，既可以满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感，又能让幼儿体验到劳动带来的快乐。
你们如何利用种植区开展有趣的种植活动，充分发挥其教育作用呢?我们做了以下计划。
准备：适宜植物生长的周围环境，苗以及种植用的铲子、水桶等。
目标：
1、使幼儿了解种植的过程与植株生长所需要的基本条件。
2、锻炼幼儿能独自种植，掌握正确的种植方法，并积极参与讨论，大胆发表自己的见解。
3、使幼儿感受种子生长的神奇，体验种植劳动带来的快乐。
4、满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感。
活动一：激发幼儿的兴趣进行种植前的猜想
1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。
教师提问：小朋友，种子是怎么长大的?你觉得神奇吗?种子萌发之后植株是又是如何生长的呢?植株生长到一定程度会怎样呢?(教师积极鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬)
2、调动幼儿已有的经验，和幼儿一起讨论种植的方法。
(1)引导幼儿互相讨论，讲述种子的种植过程。
教师提问：谁知道怎样把种子种到瓶子里?种子种好以后，需要做哪些事情?
(2)教师和幼儿共同梳理种子种植的过程及经验，明确种植方法，以类似的经验方法培育植株。
3、幼儿分组适宜的场所进行种植活动，教师进行重点指导。
活动二：探索种植的条件
将若干株相同的植株分别种在
A：水量适中与干旱
B：见光与阴暗
C：室温与低温条件下，分组观察不同条件下的植株生长状况，照片记录生长情况。
活动三：结果展示与品尝劳动果实
让幼儿分组汇报在不同情况下植株生长
的状况，那种条件下生长的最旺盛。
1. 照片的形式展示自己小组的结果。
2. 全班讨论哪种条件下适宜植株的生长发育。
3. 小组讨论为什么各组相同的条件下不同的植株生长的不同
4. 幼儿讲述劳动的过程及感受
5. 享用劳动果实。
篇二：幼儿园种植园活动总结范文
在幼儿园的环境教育中，美丽的种植区始终都是班级环境教育中重要的组成部分之一。
因为它不仅具有绿化班级，美化环境的作用，同时还蕴涵着很大的教育价值。
在当今的都市生活中，孩子们越来越远离大自然。
在种植区里进行简单的种植活动，是他们直观感受植物生长过程的良好机会。
它不仅能激发孩子们对植物的兴趣，还能学到许多有关植物的科学知识，
掌握简单的种植技能，更重要的是能培养孩子的爱心、耐心、责任心以及观察、比较等多方面能力。
因此我们利用自然角开展有趣的种植养殖活动，充分发挥其教育作用。
一、种植养殖目标：
1、了解不同季节有不同的植物以及动物们在不同季节里的变化。
2、掌握种植的步骤和方法、了解动物的生活习性。
3、有效利用种植养殖区，鼓励孩子自主种植和管理。
4、关注植物的生长变化，帮助孩子获得有益的知识经验。
5、培养孩子的爱心、耐心、责任心以及观察能力。
二、材料准备：
1、动员家长和孩子一起收集动植物的资料，丰富幼儿前期经验。
2、整理园内的种植园地和班级的自然角。
3、蔬菜种子、盆栽植物、小动物等
4、观察记录本。
三、活动过程：
(一)、幼儿分组讨论：
1、种植什么东西、为什么选这种植物、选择种植地点。
2、讨论种植注意事项，师生共同归纳正确的种植方法。
3、讨论并准备种植所需要的工具。
4、讨论并确定人员分工。
(二)、幼儿分组操作
幼儿运用绘画、文字、数字等不同的符号记录下讨论的过程。
教师指导：引导幼儿记录时突出重点想解决的问题，启发幼儿用自己喜欢的方式共同记录。
当幼儿在操作过程中出现矛盾或困难时
教师要给予必要的支持与帮助。
四、全班一起分享一学期下来的收获与惊喜。
总之，种植活动是一项需要长期坚持开展的工作，其教育效果也不是一、两次活动就能够完全呈现出来。
教师必须把对种植区活动的关注作为一种习惯，抓住这一良好的教育契机，引导孩子们学在其中、乐在其中，并获得一些有益的生活经验。
因为这些生活经验的获得，远比孩子们枯燥单调地学习一种知识更为重要，它必将在孩子们美丽的人生画卷中留下最为新鲜靓丽的一笔。
篇三：幼儿园种植园活动总结范文
一、种植目标
结合季节特征，引导运用多种感官，感知事物现象，发展观察力，为提供尝试、探究、实验的机会，通过亲自观察、动手、种植获得知识，培养对大自然的兴趣，丰富然科学知识，养成注意集中，专注的好习惯，学习简单的劳动技能。
本文来自冀教网
二、指导思想
幼儿园的科学活动是发展幼儿智力的重
要途径。
幼儿学科学的特点主要是具有直观性、活动性和趣味性，所以幼儿园的种植活动是幼儿科学活动中不可缺少的内容。
现代教育家陈鹤琴先生指出：幼稚园需布置一个科学环境，尽可能地领导儿童栽培植物(花卉、菜蔬)，布置孩子从事浇水、除草、收获种子等工作……
三、教育目标
在教师的指导和帮助下，让幼儿自己动手进行简单的种植活动，使他们能亲自看到植物从一颗种子到开花、结果的全过程，不仅能培养幼儿对植物的兴趣，还能学到许多有关植物的科学知识，掌握简单的种植技能，从而培养孩子的劳动习惯。
四、工作安排
1、整地、作畦
教师带领孩子一起用铁铲将土块敲碎，并拣去石块、碎砖瓦，然后耙细，将地分做成几小块，地的宽度以幼儿在两侧能够操作为宜，地边应留出让小朋友行走站立的田埂。
2、播种
请孩子们一起准备青菜籽。
因菜籽较小，可拌上细土或沙，然后在教师的指导下让幼儿把菜籽均匀地撒播在地里。
具体方法：先听教师讲播种的方法，然后看教师示范，再由幼儿分组进行，播种过程中教师要全面巡视，及时帮助幼儿种好。
3、管理
植物的管理工作是一项需要较长时间而且经常性的工作，教师应教育幼儿做到持之以恒。
(1)浇水。
种子播下后就需要浇水，因为种子的萌发需要足够的水。
出苗后每天安排幼儿浇水，浇时必须使水渗透土层。
(2)除草。
出苗后，植物周围会不断长出杂草，必须及进拔除，否则将影响植物生长。
教师可带领幼儿用手拔除杂草，使植物能更好地生长。
(3)施肥。
组织幼儿观看花工给青菜施肥……
(4)移栽。
组织幼儿将菜秧移栽，以便冬天能长成大青菜。
4、收获。