轻声慢步--静享校园
轻声慢步,静我校园主题班会
心乱的六条标准：
1、集体排队总夹杂着你悠闲的打闹。 2、心乱的人觉得学习是滴滴苦酒。 3、心乱的人只为逃课堂找一万个伤心的理由。 4、心乱的人一直在逃避老师关切的目光。 5、 心乱的人总把自己的事当作大家的事，漠不关心。 6、心乱的人总会为自己的迟到找借口。
十六点儿
• 每天早晨起早点儿， 校牌领巾戴齐点儿。 • 见到老师礼貌点儿， 打扫卫生积极点儿。 • 楼道走路安静点儿， 上课听讲专心点儿。 • 发言声音洪亮点儿， 作业写得工整点儿。 • 帮助同学热心点儿， 同学之间友善点儿。 • 接受批评虚心点儿， 改正错误及时点儿。 • 益智游戏多玩点儿， 课外好书多读点儿。 • 爱护花草主动点儿， 文明歌谣记牢点儿。
走来走去，影响别人的学习。
B同学： 早上，一进教室就放好书包，坐在位置上看书，
目不转睛，从头到尾不说一句话，自顾自的学习。
心静的六条标准：
1、窗外的精彩和无奈与我无关，我用勤奋 挑战自己的精彩。 2、心静的人在学习的辛苦中体会进步的快乐。 3、心静的人珍惜老师在课堂上讲的每一分钟。
4、心静的人总能把班级的事当作是自己的事认真做好。
5、心静的人总会让自己提前进入学习状态。 6、心静的人谈吐积极进取，你追我赶，和谐竞争。
敬——礼貌 静——纪律
净——卫生 竞——学风
敬师敬友敬父母， 净言净语净环境， 竞技竞争竞赛场 ， 静与动节节相通。 竞与能时时相关， 净与洁处处相伴， 敬与爱代代相传。 净是文明的象征， 竞是发展的途径， 静是和谐的体现， 敬是中华的传统。
• 程门立雪
“我是法官，我断案”
• 有位富翁十分有钱却得不到别人的尊敬，他为此苦恼不已， 寻思如何才能得到众人的敬仰。有一天他散步时，看到一 个乞丐，心想机会来了，便在乞丐的破碗中丢下一枚金币。
轻声慢步
轻声慢步主题班会南中七年级二班一、声音轻轻，予人温馨1.让学生安静的趴在桌面，或者写作业，同时播放各种声音，把音量调到最大。
让学生感受此时的环境氛围，持续1分钟后让学生说说自己的感受。
2.噪音小知识/programs/view/qiNVu3zbZuk3.大声喧哗的害处：播放噪音污染公益广告，请学生讨论后进行总结：喧哗和其他噪音的危害的共同点：（1）影响他人的情绪，造成别人的工作和学习的不便。
例：大声喧哗会干扰人的谈话、工作和学习。
在教室里自习为例，大声说笑很容易引起别人的注意，打破安静的学习环境，干扰他人正常学习。
（2）影响人的身体健康。
经常处在嘈杂的环境里，易使人急躁健忘。
并且，轻微噪音可使人的耳朵受到伤害，极大的噪音能伤害人的脑神经。
属于大声喧哗的特有的危害：4、班主任提要求：保持安静是好处多多的，要培养同学们养成一个良好的班风：A.“入楼即静，入室即学，入学即专”B.请同学们反思一下你是哪一类？C. “入楼即静，入室即学，入学即专”意思就是，进入学校教学楼，就要保持安静，进入教室，就要坐在位置上，开始学习，不要开小差.D．好处：心静，自律，养成好习惯。
1、心静诸葛亮说：“非学无以广才，非静无以成学。
”一个人只有排除杂念、专心致志，将智慧、灵感全部集中调动起来，才能有所创造、有所成就。
如果进班比较早的同学，三三两两在说闲话，那么后来进班的同学也就不会很快投入到学习状态，这正是“蓬生麻中，不扶自直；白沙在捏，与之俱黑”。
那么如果进班较早的同学在高声朗读，别人也就会高声朗读；他们进班后认真做题，后来的同学也就少了一些闲聊和闲事。
“入楼即静，入室即学，入学即专”就是在告诉我们要心静。
心静的十条标准：古语训：入楼当静，非宁静无以致远；入室即学，真学习方能成才。
夫学须静也，才须学也，飞学无以广才，非志无以成学。
静能生智，静能生慧。
静以促学，静以养性。
2、自律纵观古往今来乃至我们身边的成功人士，他们往往具有这样的特质：善于自律，以达到某种目标。
轻声慢步静我校园
这种行为会造成 什么样的事故？
下课后，你会做什么？
教室里轻轻走，走廊上慢 慢走。
转弯口减速走，上下楼梯 靠右走。
下 课 了
下课了，要休息， 别忘书本准备好。 捡纸屑，擦黑板， 摆桌椅，保整洁， 人人关心班集体。 多喝水，上厕所， 看看书，散散步， 有益游戏要多玩， 危险追逐不能玩。 你帮我，我帮你， 互爱互助要发扬。
快、静、齐
惠济是我家 大家爱护它！
今天的晨会到此结束
轻声慢步，“静”我校园
香味代表着高雅，代表了忧愁。校园的花圃
里花草纵深，它们在闭上眼睛静静享受着芳香， 是什么让整个校园宁静了下来？可能是芳香，也 可能是忧愁，你不知道我不知道……我们谁也不
需要知道，只需要静静的享受……
大家说说这种行为文明吗？这样的行为会扰乱我们 的 Nhomakorabea活秩序吗？
看看他们做的对 不对？
2023年轻声慢步静我校园活动方案
2023年轻声慢步静我校园活动方案____年轻声慢步静我校园活动方案一、活动目的：年轻声慢步静我校园活动旨在提倡年轻人注重身心健康，培养良好的生活习惯和心理素质，丰富校园文化生活，促进学生间的交流和沟通。
二、活动时间：根据学校教学安排，安排适当的时间进行活动。
可根据实际情况，选择每周一次或每两周一次进行。
三、活动方式：1. 慢步静我活动：每次活动首先组织全体参与者进行慢步行走，让学生们暂时远离学业和课程压力，放松身心。
2. 讲座和培训：组织专家和学者讲授与身心健康、生活管理等方面有关的知识和技巧，包括但不限于心理健康、营养健康、时间管理、人际关系等。
3. 体育健身活动：开展各类体育竞赛、健身运动，如足球、篮球、乒乓球、羽毛球等。
鼓励学生积极参与，提高身体素质。
4. 文化活动：举办文化艺术展览、音乐会、戏剧演出等，让学生们在艺术欣赏中提升情感修养。
5. 志愿者活动：组织学生参与社区或其他公益机构的志愿者活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
6. 亲子交流活动：组织学生与家长进行亲子交流活动，增进亲子关系，加强家庭教育，共同关心学生的身心健康。
四、活动内容：1. 开展心理健康讲座：邀请心理学专家讲解常见的心理问题和解决方法，引导学生正确面对压力和心理困扰。
2. 生活管理系列培训：开设生活管理的系列培训课程，如时间管理、财务管理、健康饮食、合理作息等，帮助学生养成良好的生活习惯。
3. 体育健身比赛：组织学生参加各类体育竞赛，鼓励学生们积极参与，并为他们提供相关培训和指导。
4. 文化艺术展览：邀请学校内外的艺术家及学生展示自己的书画、摄影、音乐等作品，并举办相关讲座和展览活动。
5. 志愿者活动：定期组织学生参与社区志愿者活动，如义务清洁、慰问孤寡老人等，增强他们的社会责任感和服务意识。
6. 亲子交流活动：组织家长与学生进行面对面的交流活动，增进彼此之间的了解和信任，解决家庭问题，为学生提供更良好的成长环境。
《轻声慢步》主题班会教案
《轻声慢步》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解并认识到轻声慢步的重要性，提高学生的文明素养。
2. 培养学生自觉遵守公共场所秩序的良好习惯。
3. 引导学生学会与他人和谐相处，营造和谐校园氛围。
二、教学内容：1. 轻声慢步的定义与意义2. 公共场所秩序的重要性3. 文明行为的实践与反思4. 和谐相处的原则与方法5. 班级行动计划与承诺三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对轻声慢步的思考。
2. 新课导入：介绍轻声慢步的定义与意义，引导学生认识到其在校园生活中的重要性。
3. 案例分析：分析公共场所秩序的重要性，让学生明白遵守秩序对个人和社会的影响。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践轻声慢步，并提出具体措施。
5. 分享与交流：邀请学生分享自己的实践经验，让其他学生从中学习和借鉴。
7. 班级行动计划：让学生制定一个可行的行动计划，承诺在校园生活中践行轻声慢步。
8. 宣誓仪式：全班同学一起宣誓，承诺遵守公共场所秩序，践行轻声慢步。
四、教学评价：1. 学生对轻声慢步的理解程度。
2. 学生对公共场所秩序的认同感。
3. 学生在校园生活中践行轻声慢步的情况。
五、教学资源：1. 故事素材：校园故事，关于轻声慢步的案例。
2. 图片素材：公共场所秩序混乱的图片，以及和谐相处的图片。
3. 参考资料：关于轻声慢步的相关文章和研究报告。
六、教学策略：1. 互动讨论：通过小组讨论、全班交流等方式，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。
2. 案例分析：运用真实案例，让学生身临其境，增强教学的实效性。
3. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟实际场景，提高学生的实践能力。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解轻声慢步的定义、意义和公共场所秩序的重要性。
2. 谈话法：通过问答的形式，引导学生思考和探讨问题，激发学生的学习兴趣。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，提高学生的实践能力。
轻声慢步静我校园作文
轻声慢步静我校园作文哎呀呀，我们的校园真美丽呀！
嘿嘿，这里有绿绿的草地，五颜六色的花朵，还有高高的大树。
我们每天都在这里学习、玩耍，真开心呀！
但是有时候，我们会在校园里大声喧哗，跑来跑去，这样会影响其他同学和老师。
哈哈，所以我们要轻声慢步，让校园变得更加安静。
轻声慢步是一种文明的行为，它可以让我们更加有礼貌，更加尊重他人。
当我们走进校园时，要轻轻地走路，不要发出太大的声音。
在教室里，我们要小声说话，不要打扰到其他同学。
在图书馆里，我们要保持安静，不要影响到其他人阅读。
嘿呀，轻声慢步还可以让我们更加安全。
当我们在校园里奔跑时，很容易摔倒受伤。
如果我们轻声慢步，就可以避免这些危险。
哎呀呀，让我们一起行动起来吧！
轻声慢步，静我校园，让我们的校园更加美丽，更加和谐！。
轻声慢步静我学校校园ppt课件
课间安静
集会安静
？？安静
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
课堂上我们应该静静地倾听，静静地思考
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
《 文明礼仪三字歌 》
• 我县小，好少年， • 对老师，有礼貌， • 遇同学，点头笑， • 父母亲，要尊敬， • 铃声响，进课堂， • 课间时，别喊叫， • 上下楼，靠右行， • 课间操，认真做， • 运动时，到操场， • 有空闲，习书画， • 学和玩，合理排， • 源于心，成于行，
“静”，多么美好啊！ 那么， 让我们把县小也打造成
静悄悄国，好不好？
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
静之内涵
• 文静有礼之仪态 • 安静宜人之环境 • 平静淡然之心境 • 冷静处事之素养
保持安静是一种公德 篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
身心放松
全身放松，深吸气，慢慢地呼气。只是静静地感受自 己的内心，不说出来。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
轻声慢步进校园广播稿
轻声慢步进校园广播稿【篇一：轻声慢步静我校园标语】1.轻声慢步过走廊2.静我校园，不喧哗追赶3.静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色4.喧哗无助求知，打闹有损文明。
5.有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法思凝。
6.大家一起灭噪音，整个世界传佳音。
7.脚步轻轻，说话轻轻，校园会很安静；活动轻轻，游戏轻轻，文明伴我行。
8.噪音噪音你真坏，横行霸道还不算；跑来跑去无踪影，危害我们好身体；只要我们爱文明，你就别想跑回来。
9.小朋友轻轻走，不乱跑来不乱吼！校园需要静悄悄，文明习惯人人有。
10.上课铃声响，快快进课堂；走时学花猫，步子静悄悄。
书本整理好，静息在桌上；不学小乌鸦，嘴巴喳喳叫。
11.噪音，使你我从此不再希望拥有耳朵12.走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄。
不要像那大螃蟹，横冲直撞真糟糕。
说话要像百灵鸟，柔声细语多美妙。
不要学那小乌鸦，张大嘴巴叫喳喳。
上下楼梯靠右行，耳听四方脚留神。
只要大家齐努力，校园就像音乐厅。
13.给我一块神奇的擦子，让我把世界上的污染擦掉，垃圾和噪音不见了，汗水和黑烟也消失掉。
天空恢复了微笑，鸟儿高兴得鸣叫，人间，到处是一片美好。
让热爱祖国的人们，消除一点噪音。
让我们共创同一片蓝天，消除噪音，学会倾听，享受安静。
14. 认真听讲，遵守纪律少闲话；教室走廊，轻声细语不喧哗；课间活动，轻声细语不吵闹；上下楼梯，轻声慢步靠右行；集合站队，轻声慢步快静齐。
15．养成刻苦学习的习惯——以饱满的热情投入到学习中去，汲取知识，充实自我。
严格遵守课堂纪律，不随便说话、做小动作，集中精力，认真按时完成各项学习任务，各班营造浓浓的、安静的学习氛围，努力提高自身文化素质。
16．养成珍惜时间的习惯——到校后同学们要自觉进入教室静静地读书学习，听从班队干部的协助指挥。
每天的作业要及时完成，不能拖拉，做到今日事今日完毕。
17．养成举止文明的习惯——言行得当，使用文明礼貌用语，见到老师主动敬礼问好，不说脏话、谎话，不打架吵闹，在校园里参与一切活动不高声喧哗、追逐打闹，做到轻声慢步，轻声细语守秩序。
轻声慢步,静我校园
1、上下楼、过楼道靠右行，出入 教室、办公室，等按指定线路走， 不拥挤，出入各功能室轻声慢步， 不影响他人。 2、遇到熟人要打招呼，互致问 候，不能视而不见；需要交谈，应 靠路边或到角落谈话，不能站在道 路当中或人多拥挤的地方。 3、在放学路队中，两人以上自 觉成队，拒绝任何路边发放的宣传 单，不买路边小摊小贩的物品。
2、尊师礼仪：见到老师要主动打招呼，向老师问声好（老师 好）；放学时，向老师说声再见；与老师交谈应面对老师，神 情专注，认真听老师讲话，离开时有礼貌地向老师道别（谢谢 老师或再见）。学生进老师的办公室时，应先喊报告，经老师 允许后方可进入。在老师办公室讲话声音要适度，不要影响到 其他老师办公；离开老师办公室的时候，也应先向老师询问： “我可.以走了吗？”经老师同意后，方可离开，关门要轻；在 老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品；学生对老 师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯 表着一个国家的文化，体 现着一个民族的素养。
而在我们的生活中，有些同学走在路上，总是喜欢拥挤、喜 欢快跑。在学校，一下课，多人并排在楼梯间、过道上横冲直 撞的现象屡见不鲜，下楼的同学和上楼的同学也时常发生碰撞。 在电视上我们会看到这样的报道：新疆维吾尔自治区阿克苏市 第五小学课间操期间学生下楼时，由于前面一名学生摔倒，造 成踩踏事故，致使41名学生受伤，其中重伤7人，轻伤34人。 自贡荣县旭阳镇北街小学发生一起小学生下楼时因拥挤而发生 踩踏致伤事件，10余学生受伤。其中一学生伤势较严重，等等。
轻声、慢步，是一种文明的时尚，代 表着一个国家的文化，体现着一个民 族的素养。平时，我们除了上下楼梯 要做到轻声慢行以外，走在路上，在 走廊里、过道上也要遵照行走的规 则——“靠右”。 养成文明习惯，关系到同学们的一生， 让我们从“轻声慢步靠右行”开始， 学会落落大方的举止，学会自然悦耳 地表达，学会礼让，学会关爱。
凌云子校轻声慢步我能行活动方案
凌云子校“轻声慢步我能行”主题养成教育活动方案我国著名教育家叶圣陶说：“教育就是养成良好习惯”。
本学期学校自开展“弯弯腰净校园”活动以来，全体师生能以科学发展观为指导，坚持全面实施、主体参与、师生互动、实践育人、突出重点、逐步推进的原则，充分发挥爱护校园环境的主人翁意识，逐步养成了主动弯腰捡垃圾的良好习惯，做到了心中有自己，心中有他人，心中有学校，为创设一个洁净、美丽的校园环境做出了自己积极的贡献。
为进一步加强学生自主教育管理意识，提高学生自我约束和教育的能力，使其逐步养成良好的日常行为习惯，学校决定从本学期第十周（4月16日）起，在继续开展好“弯弯腰净校园”活动的同时，在全体学生中开展“轻声慢步我能行”主题养成教育活动，努力提高德育活动的实效性，积极营造文明、和谐、安静的校园。
一、领导小组组长：孙德让副组长：崔建刚王亚萍赵倩组员：各班主任及值周教师。
领导小组下设办公室，办公室设在大队部。
由大队部对活动情况积极引领，及时报道，努力使此项活动规范、有序、有效地开展。
二、活动口号轻声慢步我能行，修行明理终生益三、活动内容、要求及措施（一）进校要求：[ 关键词：排队有序]1、自觉排队，有秩序地按路线进校园。
2、进校后直接进教室进行早读或看书。
措施：1、带班领导、值周教师以及大队部值日生进行检查。
2、早上辅导老师、班主任及班队干部自行管理。
（二）课前要求：[ 关键词：备书伏案静候]1、“一停二静三慢走”：听到预备铃响，马上停止活动，并保持安静，轻声慢步回教室。
2、课前准备：预备铃响后，学生回到教室，要把下一节课的课本、文具等，统一摆放在课桌的左上角。
脸朝教室外，伏在桌面，闭眼休息，安静等待老师上课。
上课铃响，全体学生直立坐好，准备上课。
3、到功能室上课的班级由上课教师组织排队，按照规定路线行进，行进路上保持安静，不得影响其它班级上课。
措施：1、教导处和大队部进行检查。
2、上课教师在预备铃响后到教室，负责班级管理。
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“校轻声慢步，静我校园”活动方案
同学们在课间、午间发出的追逐声和喧哗声而产生的噪音不但影响了同学们的学习，还影响了师生的身心健康。
为了创造一个让学生能够沉下心来学习的氛围。
学校将开展“轻声慢步，静我校园”活动。
营造一种安静的学习氛围，让校园静下来，只有静下来，学生才能深入学习。
有了深入的学习，才会有更多的收获。
一、活动要求：
认真听讲，遵守纪律少闲话；
教室走廊，轻声细语不喧哗；
课间活动，轻声细语不吵闹；
上下楼梯，轻声慢步靠右行；
集合站队，轻声慢步快静齐。
二、活动安排：
第一阶段：宣传发动
1、升旗仪式举行倡议活动。
2、班主任向学生宣传活动意义。
3、征集你我来说“轻声慢步”金点子。
第二阶段：具体实施
1、区分活动区和学习区，明确各区域的活动内容。
学习区内轻声慢步，活动区内尽情活动。
2、利用班队会等对学生各项活动要求进行强化训练，将活动要求落
实到行动。
通过规范的指导和训练，逐步培养学生良好的文明习惯。
3、各班每天安排一位“轻声慢步志愿者”上岗，负责检查监督本班学生上课、课间、集会、午间、路队时的安静、文明，制止打闹、喧哗行为。
第三阶段：总结评比
请任课教师、志愿者和值日岗等共同评比，发现学生个人大声喧哗给个人黄牌。
静心学习，静心交友，静心提高。
让学生养成在校园内安静下来的习惯。
不仅有利于他人的自由，而且有利于自己的身心健康。