小学生音乐课堂倾听习惯问卷调查表
教师倾听习惯情况问卷调查表
教师倾听习惯情况问卷
调查表
集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
倾听习惯情况教师问卷调查表
尊敬的各位老师：
为进一步了解小学低段学生倾听习惯的形成及特点，以利于我们更好的培养小学低段学生良好的倾听习惯，帮助他们克服不良倾听习惯，特请您认真观察和思考，实事求是地填写，以便于我们掌握小学低段学生在学校各项活动中的倾听现状。
谢谢你的合作！
一、在各教学环节中，老师和学生的发言大部分听不懂学生有（）。
①5% ②20% ③10% ④其它（）
二、在教学活动中，有时能专心倾听活动内容的学生（）。
①50% ②40% ③60% ④其它（）
三、在教学活动中，学生能注意倾听老师和同伴的谈话并能主动与人交流（）。
①50% ②20% ③30% ④其它（）
四、在教学活动中，能听懂，但不会发表自己的意见和看法的学生（）
①20% ②30% ③10% ④其它（）
五、你在课堂上有没有进行过关于学生倾听习惯的培养？
①经常②有时③从不④其它（）
六、你认为影响学生倾听的主要因素有那些？你对培养学生良好倾听习惯有何建议？。
小学四年级学生音乐学习情况调查问卷
小学四年级学生音乐学习情况调查问卷调查目的本调查旨在了解小学四年级学生音乐学习情况，以提供相关教育决策的参考。
请根据实际情况回答以下问题，谢谢您的合作！调查问题1.您是一位小学四年级学生吗？是否（如果选择否，请勿继续填写）2.您喜欢学习音乐吗？非常喜欢喜欢一般不喜欢很不喜欢3.你参加了以下哪些音乐学习活动？（可多选）歌唱课程乐器演奏课程合唱团/乐团/合奏活动参加学校音乐比赛/演出其他（请注明）：______4.你平时在学校音乐课上的表现如何？非常积极，专注参与，乐于表演表现较好，偶尔有不积极的时候一般，对音乐学习不是很感兴趣不太好，常常不参与课堂活动非常不好，请注明原因：______5.你在课外是否继续学习音乐？是，我有参加专业的音乐培训班是，我自学了一些乐器或唱歌技巧否，我只在学校上音乐课否，我对音乐没有兴趣6.你平时是否会主动听音乐？是，我经常会听音乐是，但只会偶尔听不太经常，只在特定的时候听不听音乐7.你认为音乐对你有何益处？（可多选）改善情绪，放松身心提高专注力和注意力增强创造力和想象力培养艺术修养和审美能力增强社交交流能力其他（请注明）：______8.你认为学校可以如何提供更好的音乐学习环境和资源？9.请任选一首喜欢的音乐，介绍一下你喜欢它的原因。
10.请在这里提出你对音乐学习的任何建议或意见。
结束语非常感谢您抽出时间填写调查问卷！您的意见对于我们改善小学音乐教育质量具有重要意义。
如有其他想要附加的内容，请在下方提供。
学生课堂倾听习惯调查问卷
学生课堂倾听习惯调查问卷（学生版）的调查分析一、调查背景及过程2012年4月，小学数学学会有效倾听对高效课堂教学的优化提升个人课题被立项，因此，我所执教的五年级就成为了课题实验班。
对于小学生来讲，他们的主要任务是学习各种知识和技能，不管采取何种学习方式，学会倾听都是必要的前提。
为了了解学生的课堂倾听现状、喜欢和不喜欢倾听的原因及动机，为下一步的研究提供参考，我在我们班开展了问卷调查，并收回有效问卷51份，收回率100％。
二、统计和分析本次问卷调查共设计了12个问题。
1.数学课堂教学中，要做到积极主动参与教学，你认为哪一个最重要?（）2.课堂上，你能认真听老师上课所讲的内容吗？（）3.课堂上，你什么时候最认真听？（）4.课堂教学中，哪一个教学环节你最认真听？（）5.你认真听的主要原因是：（）6.你不专心听老师讲课的主要原因是：（）7.当同学站起来回答问题时，你能仔细认真听不随便插嘴吗？（）8.如果你有时不专心听同学发言的原因是：（）9.老师讲评练习或作业时，你的表现是：（）10.小组合作交流时，你的表现是：（）11.你旁边的同学上课不专心，你会：（）12.课堂教学中，你不认真听的时候你在做些什么？三、调查结论综合上述问卷调查情况，我们班孩子的倾听习惯存在着很多弊端：一、选择性地倾听。
学生认真倾听的前提是他们喜欢的课程、喜欢的老师、喜欢的内容等，以自己的喜好来决定倾听的关注程度。
二、强迫性地倾听。
有的同学怕家长骂老师批评所以强迫自己去倾听，这样就会“身在曹营心在汉”，看似在倾听，人却不知神游到哪去了。
三、他们的自控力差，容易受别人影响，别人的一个动作一点声响就能让他们分神，所以总会有听了上句不听下句，当老师同学说完了还是一知半解的情况。
针对种状况我在平时的教育教学中一直在尝试着去转变，比如强调认真倾听的好处、在学生分神时提醒、努力调动课堂气氛等等，但都收效甚微。
小学生音乐课堂倾听习惯问卷调查表
小学生音乐课堂倾听习惯问卷调查表1、你们班数学课采用倾听习惯培养的游戏吗？（）A、经常B、有时有C、几乎没有2、你听别人发言的时间大约能坚持（）A、３分钟左右B、５分钟左右C、１０分钟左右D、更多3、在音乐课上是怎么倾听别的同学的发言的？（）A、很认真地听B、偶尔不听C、听的不太认真D、从来不听4、在听别人发言的过程中，你会打断别人发言发表自己的观点吗？（）A、经常B、偶尔C、几乎都是听别人讲5、你认为音乐课上聆听重要吗人发言重要吗？（）A、很重要B、不重要C、无所谓6、在聆听的过程中言过程中，我们一般都是（）A、认真听B、不认真听C、偶尔听7、你喜欢听别人发言吗？（）A、很喜欢B、不喜欢C、无所谓8、课堂上，你什么时候最认真听？（）A、刚上课时B、上课中间C、快下课时9、你认真听的主要原因是：（）A、上课生动、有趣B、认真听会得到老师表扬C、为了更好的学会唱歌的技巧10、.你不专心听的主要原因是：A、上课内容已经懂了B、所学内容对自己没有用C、班级课堂纪律不好D、管不住自己E、所讲内容枯燥无味11、四人表演时时，你的表现是：（）A、争着表演B、认真表演C、不表演12、你旁边的同学上课不专心，你会：（）A、提醒他或告诉老师B、不管C、受他的影响，一起做小动作。
13、你认为自己的倾听习惯怎样？（）A、很好B、还可以C、一般D、很差14、你在一节课中一般的“三闲”（闲话、闲事、闲思）有几次，会有多长时间？（）A、一二次B、三四次C、五次以上。
小学生倾听习惯问卷调查表
培养学生良好倾听习惯问卷调查表（学生卷）亲爱的同学，欢迎你参加本次问卷调查活动。
请你根据自己的实际情况，在（）里打上“√”。
谢谢你的合作!1、你认为认真倾听重要吗：A、重要（）B、不重要（）C、无所谓（）2、课堂上，你做到认真倾听老师讲课了吗：A、一直很认真（）B、偶尔会开小差（）C、很少认真听。
（）3、课堂上，你什么时候倾听得最认真：A、上新课时（）B、同学发言时（）C、评讲作业时（）4、你认真听老师讲课的主要原因是：A、老师讲得生动（）B、会得到表扬或奖励（）C、老师要求我们要认真听（）5、你不专心听老师讲课的主要原因是：A、老师讲的内容我已经懂了（）B、老师讲的我都听不懂（）C、课堂纪律不好，影响我倾听（）6、老师评讲作业时，你是怎么做的：A、认真听，按要求回答（）B、认真听但不发表意见（）C、懒得听，和同学玩（）7、在课堂中，你最喜欢听老师讲什么：A、给大家讲故事、举例子（）B、组织学生小品表演（）C、开展竞赛活动（）8、当同学回答问题时，你是怎么做的：A、边听边想（）B、干脆不听（）C、有时听，有时不听（）9、你为什么不喜欢听同学的发言：A、同学表达不清楚（）B、发言的声音太小（）C、我已经知道了，不需要再听（）10、小组合作交流时，你的表现是：A、认真听，轮流说（）B、不听也不发言（）C、认真听，但不发言（）11、当你的想法和其他同学不一样时：A、坚持自己的想法（）B、听同学的（）C、认真倾听同学的想法，重新思考分析（）。
小学低段音乐调查问卷模板
亲爱的家长/同学们：您好！为了更好地了解和改进我校小学低段音乐教学，提高音乐教育质量，特开展本次调查。
您的宝贵意见将对我们今后的教学工作起到重要的指导作用。
本问卷采取匿名方式，所有数据仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的孩子在哪个年级？（）一年级（）二年级（）三年级2. 您孩子的性别是？（）男（）女二、音乐课程学习情况3. 您的孩子是否喜欢音乐课？（）非常喜欢（）比较喜欢（）一般（）不太喜欢（）不喜欢4. 您的孩子在音乐课上是否积极参与？（）非常积极（）比较积极（）一般（）不太积极5. 您的孩子在音乐课上是否能够跟上老师的节奏？（）能够完全跟上（）大部分时间能够跟上（）偶尔能够跟上（）基本跟不上（）完全跟不上6. 您的孩子在音乐课上是否能够正确地唱出歌曲？（）能够正确地唱出歌曲（）大部分时间能够正确地唱出歌曲（）偶尔能够正确地唱出歌曲（）基本不能正确地唱出歌曲（）完全不能正确地唱出歌曲7. 您的孩子在音乐课上是否能够准确地演奏乐器？（）能够准确地演奏乐器（）大部分时间能够准确地演奏乐器（）偶尔能够准确地演奏乐器（）基本不能准确地演奏乐器（）完全不能准确地演奏乐器三、音乐教学评价8. 您认为音乐老师的教学方法如何？（）非常好（）比较好（）不太好（）非常不好9. 您认为音乐老师是否具备良好的音乐素养？（）非常具备（）比较具备（）一般（）不太具备（）不具备10. 您认为音乐老师是否能够关注到每个学生的学习情况？（）非常关注（）比较关注（）一般（）不太关注（）不关注11. 您认为音乐老师是否能够激发学生的学习兴趣？（）非常激发（）比较激发（）一般（）不太激发（）不激发四、音乐课程设置与资源12. 您认为音乐课程的设置是否合理？（）非常合理（）比较合理（）一般（）不太合理（）不合理13. 您认为学校提供的音乐教学资源是否充足？（）非常充足（）比较充足（）一般（）不太充足（）不充足14. 您认为学校是否应该增加音乐实践活动？（）非常应该（）比较应该（）一般（）不太应该（）不应该五、其他建议15. 您对音乐教学还有什么其他建议或意见？感谢您参与本次调查！祝您生活愉快！注：本问卷填写完毕后，请将问卷交给班主任或学校教务处。
小学音乐课堂调查问卷
小学音乐课堂调查问卷
小学音乐课堂调查问卷
班级：姓名：调查日期：
为了更好地体现新课程“以人为本、以学生为主体”的教育理念，关注学生在音乐教学课堂中的表现，特进行一次问卷调查。
一、调查目的
此次调查目的是了解我校四年级学生的音乐课堂教学调查情况，以便今后有针对性地改进工作。
二、调查对象
随机抽去四年级20名学生，参加调查问卷。
三、调查结果分析
为了得到准确、客观的答案，问卷从态度、情感以及兴趣爱好几个方面进行，让学生们充分、大胆、自由地表达自己最真实的看法。
调查结果如下：
1．你喜欢上音乐课吗？
A．很喜欢 B. 喜欢 C. 一般 D. 不喜欢
2．你怎么看待音乐这门课程？
A. 培养兴趣，掌握一门音乐技能，提高自身素质
B．陶冶情操，提高音乐感受力，开发智力，培养创造了
C．培养专业素质
D．主课以外的放松、快乐
3、你喜欢教材上的歌曲吗？
A、喜欢
B、不喜欢
C、一般
4．你喜欢音乐课上的什么内容？
A. 唱歌
B.乐理知识
C．音乐史 D. 音乐欣赏
5、上课你能主动演唱吗？
A、能
B、有时能
C、从来没有
6．你认为音乐课重要吗？
A. 不重要B．一般C．比较重要 D.非常重要。
小学生音乐兴趣问卷调查表
小学生音乐兴趣问卷调查表调查目的::本调查表旨在了解小学生对音乐的兴趣及相关活动的喜好，帮助学校和教师更好地设计音乐教学活动，提高学生对音乐的参与度和研究效果。
请根据孩子的实际情况，填写以下问题。
谢谢您的参与！个人信息1. 姓名：___________________2. 年级：___________________3. 性别：（A）男（B）女音乐兴趣4. 你喜欢听音乐吗？- （A）非常喜欢- （B）喜欢- （C）一般喜欢- （D）不喜欢5. 你最喜欢的音乐类型是什么？（可选择多项）- （A）流行音乐- （B）古典音乐- （C）摇滚乐- （D）民族音乐- （E）其他：___________6. 你平时会主动听音乐吗？- （A）是的，经常- （B）是的，偶尔- （C）不是很常听- （D）很少听7. 你会用乐器吗？- （A）是的，会弹奏乐器- （B）是的，会演奏其他乐器（请注明）:__________________- （C）不会演奏任何乐器音乐活动8. 你愿意参加以下哪种音乐活动？（可选择多项）- （A）合唱团- （B）乐团/乐队- （C）舞蹈表演- （D）音乐比赛- （E）其他：___________9. 你是否经常参加学校或社区举办的音乐活动？- （A）是的，经常参加- （B）是的，偶尔参加- （C）几乎不参加- （D）从未参加过音乐课程10. 你对学校的音乐课程满意吗？- （A）非常满意- （B）满意- （C）一般满意- （D）不满意11. 你希望在音乐课程中学到什么？（可选择多项）- （A）唱歌技巧- （B）乐器演奏技巧- （C）创作音乐- （D）舞蹈技巧- （E）了解音乐历史- （F）其他：___________谢谢您的参与！您的回答将对我们的教学设计非常有帮助。
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小学生音乐课堂倾听习惯问卷调查表
1、你们班数学课采用倾听习惯培养的游戏吗？（）
A、经常
B、有时有
C、几乎没有
2、你听别人发言的时间大约能坚持（）
A、３分钟左右
B、５分钟左右
C、１０分钟左右
D、更多
3、在音乐课上是怎么倾听别的同学的发言的？（）
A、很认真地听
B、偶尔不听
C、听的不太认真
D、从来不听
4、在听别人发言的过程中，你会打断别人发言发表自己的观点吗？（）
A、经常
B、偶尔
C、几乎都是听别人讲
5、你认为音乐课上聆听重要吗人发言重要吗？（）
A、很重要
B、不重要
C、无所谓
6、在聆听的过程中言过程中，我们一般都是（）
A、认真听
B、不认真听
C、偶尔听
7、你喜欢听别人发言吗？（）
A、很喜欢
B、不喜欢
C、无所谓
8、课堂上，你什么时候最认真听？（）
A、刚上课时
B、上课中间
C、快下课时
9、你认真听的主要原因是：（）
A、上课生动、有趣
B、认真听会得到老师表扬
C、为了更好的学会唱歌的技巧
10、.你不专心听的主要原因是：
A、上课内容已经懂了
B、所学内容对自己没有用
C、班级课堂纪律不好
D、管不住自己
E、所讲内容枯燥无味
11、四人表演时时，你的表现是：（）
A、争着表演
B、认真表演
C、不表演
12、你旁边的同学上课不专心，你会：（）
A、提醒他或告诉老师
B、不管
C、受他的影响，一起做小动作。
13、你认为自己的倾听习惯怎样？（）
A、很好
B、还可以
C、一般
D、很差
14、你在一节课中一般的“三闲”（闲话、闲事、闲思）有几次，会有多长时间？（）
A、一二次
B、三四次
C、五次以上
15、你认为导致你课堂难以控制“三闲”的原因主要有哪些？（）
A、老师讲课不动听
B、同学回答没啥可听
C、自己难以控制
D、受到外界干扰。