师德师风档案制度
小学校师德师风档案管理制度
一、总则为加强我校师德师风建设，规范教师从教行为，提高教师职业道德水平，特制定本制度。
二、档案管理范围1. 教师个人师德师风档案：包括教师的基本情况、师德师风学习培训、师德师风考核、奖惩情况等。
2. 学校师德师风管理档案：包括学校师德师风建设活动、师德师风考核方案、师德师风建设工作总结等。
三、档案管理职责1. 学校师德师风建设工作领导小组负责师德师风档案的总体管理和监督。
2. 学校档案管理员负责师德师风档案的日常管理和维护。
3. 各部门负责人和教师个人负责提供相关师德师风档案资料。
四、档案管理要求1. 建立健全师德师风档案管理制度，明确档案管理职责、范围和流程。
2. 师德师风档案资料应真实、准确、完整，不得伪造、篡改、损毁。
3. 师德师风档案资料应分类存放，方便查阅和利用。
4. 师德师风档案资料应保密，未经批准，不得随意泄露。
五、档案收集与整理1. 教师个人师德师风档案的收集与整理：（1）教师基本情况：姓名、性别、出生年月、学历、职称、职务等。
（2）师德师风学习培训：参加的师德师风培训活动、学习心得、感悟等。
（3）师德师风考核：师德师风考核结果、奖惩情况等。
2. 学校师德师风管理档案的收集与整理：（1）学校师德师风建设活动：活动方案、活动总结、活动照片等。
（2）师德师风考核方案：考核办法、考核标准、考核结果等。
（3）师德师风建设工作总结：年度工作总结、阶段性工作总结等。
六、档案保管与利用1. 师德师风档案应存放在安全、通风、防潮、防尘、防虫的档案室。
2. 档案管理员应定期检查档案保管情况，确保档案安全。
3. 查阅档案时，需填写查阅登记表，登记查阅人、查阅时间、查阅内容等信息。
4. 查阅档案时，应遵守保密规定，不得泄露档案内容。
七、档案销毁1. 档案保管期限到期后，需销毁的档案材料，应经学校档案管理员和有关部门负责人审核批准。
2. 销毁档案时，应指定专人监督，确保档案销毁安全、彻底。
八、附则1. 本制度自发布之日起实施。
学校师德师风档案制度
学校师德师风档案制度
是指学校建立一套规范和管理教师师德师风行为的档案制度。
这个制度的目的是加强师德师风建设，促进教师遵守职业道德规范，提高教师的教育教学质量。
学校师德师风档案制度一般包括以下内容：
1. 档案建立：学校建立教师师德师风档案，对每位教师进行档案登记和建档，记录教师的个人信息和相关岗位职责。
2. 师德考核：根据学校的师德考核标准，对教师的师德师风表现进行定期考核，评价教师的师德师风状况，并将考核结果记录在档案中。
3. 违纪违规处理：对于违反职业道德的教师，学校会根据违纪情况进行相应的处理，并将处理结果记录在档案中。
4. 奖惩管理：对于表现良好的教师，在档案中记录对其进行的奖励和表彰，以鼓励教师发挥正能量；对于不良行为的教师，在档案中记录对其进行的惩处和警告，以起到警示作用。
5. 教师发展：学校会根据教师的师德师风状况，提供相应的培训和发展机会，帮助教师提升职业素养和专业水平。
通过学校师德师风档案制度的建立和实施，可以促进教师的师德师风建设，营造良好的教育教学环境，提高学校教育教学质量和声誉。
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师德师风建设档案制度(13篇)
师德师风建设档案制度（13篇）师德师风建设档案制度（精选13篇）师德师风建设档案制度篇11、为切实加强对教师师德档案的管理，确保教师师德档案制度建设的规范化，特制定本制度。
2、教师师德档案的`管理由学校党政办公室负责，归入学校综合档案室内，装入个人档案。
3、教师师德档案管理员要定期收集如下资料，并装入教师师德档案：（1）、教师师德总结；（2）、师德考评自测评分表；（3）、教师互评评分表；（4）、领导打分表；（5）、家长打分表；（6）、学生打分表等相关资料。
4、按教师奖惩情况，在教师加分表、扣分表上按时如实作好记载。
5、加强档案室管理，做好防盗、避光、防高温、防火、防潮、防尘、防虫等工作。
6、严格履行档案移交、接收等手续。
7、认真做好档案的鉴定工作，不得擅自修改和销毁档案。
如需修改或销毁，必须首先填写修改或销毁情况记载，并由考评小组全体成员签名认可。
师德师风建设档案制度篇2为提高教师素质，塑造教师形象，造就一支“思想坚定、业务精通，精于奉献、富于创新”的适应新时期教育发展需要的高素质教师队伍，学校特建立个人师德档案，以监督教师行为，培养教师美德，促进师德行风建设，提升教育教学质量。
一、为切实加强对教师师德档案的.建设、管理，确保教师师德档案制度建设的长期化、管理的规范化，特制定本制度。
二、教师师德档案的管理由学校党政办公室负责，归入学校综合档案室设专柜管理。
三、教师师德档案管理员要定期收集资料，并装入教师师德档案。
四、按教师奖惩情况，根据教师行为和业绩，在教师加分表、扣分表上按时如实作好记载。
五、加强库房管理，做好防盗、避光、防高温、防火、防潮、防尘、防虫等工作。
六、严格履行档案移交、接收等手续。
七、认真做好档案的鉴定工作，不得擅自修改和销毁档案。
如需修改或销毁，必须首先填写修改或销毁情况记载，并由考评小组全体成员签名方可。
师德师风建设档案制度篇3为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(中发〔〕4号)精神，进一步适应新时代人才培养需要，规范全镇教师从教行为，提升师德师风建设水平，城关镇中心学校决定从__年2月开始在全镇学校实行教师师德负面清单管理制度。
师德师风查摆档案管理制度
一、目的为了进一步加强教师队伍的师德师风建设，规范师德师风查摆工作，确保师德师风查摆工作的顺利进行，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体教师，包括在职教师、兼职教师、实习教师等。
三、档案管理要求1. 建立健全师德师风查摆档案，确保档案的完整性、准确性和安全性。
2. 师德师风查摆档案包括以下内容：（1）教师个人基本信息：姓名、性别、出生年月、民族、籍贯、政治面貌、学历、职称、任教学科等。
（2）师德师风查摆情况：查摆时间、查摆内容、查摆结果、整改措施等。
（3）师德师风考核结果：师德考核等级、考核时间、考核依据等。
（4）师德师风问题整改情况：整改措施、整改结果、整改时间等。
（5）师德师风表彰奖励情况：表彰奖励时间、表彰奖励内容、表彰奖励依据等。
3. 师德师风查摆档案的归档和管理由学校师德师风建设工作领导小组负责。
四、档案查阅与利用1. 师德师风查摆档案的查阅，需经学校师德师风建设工作领导小组批准。
2. 查阅师德师风查摆档案的人员，应严格遵守保密制度，不得泄露档案内容。
3. 师德师风查摆档案的利用，应限于教育教学、师德师风建设、教师管理等方面。
五、档案的归档与保管1. 师德师风查摆档案的归档，应按照时间顺序、类别进行分类整理。
2. 师德师风查摆档案的保管，应采取防潮、防霉、防虫、防火、防盗等措施，确保档案的完好无损。
3. 师德师风查摆档案的保管期限，根据相关规定执行。
六、档案的销毁1. 师德师风查摆档案的销毁，需经学校师德师风建设工作领导小组批准。
2. 档案销毁前，应进行严格审核，确保档案内容无泄密风险。
3. 档案销毁后，应做好销毁记录，并报学校领导审批。
七、责任与奖惩1. 学校师德师风建设工作领导小组负责师德师风查摆档案的管理工作。
2. 对违反本制度，造成师德师风查摆档案失泄密、损坏等后果的，将依法追究相关责任。
3. 对在师德师风查摆档案管理工作中表现突出的单位和个人，给予表彰和奖励。
八、附则本制度自发布之日起施行，由学校师德师风建设工作领导小组负责解释。
师德师风档案管理制度
师德师风档案管理制度一、引言教育是国家发展的基石，教师是教育事业的核心力量。
良好的师德师风是教师履行教育教学职责的重要保障，也是培养高素质人才的关键因素。
为了加强教师队伍建设，规范教师的师德师风行为，建立健全师德师风监督机制，特制定本师德师风档案管理制度。
二、师德师风档案的定义及内容（一）师德师风档案的定义师德师风档案是对教师在教育教学活动中表现出的师德师风情况进行记录和评价的档案材料。
（二）师德师风档案的内容1、个人基本信息：包括姓名、性别、年龄、学历、教龄、任教科目、所在学校等。
2、师德师风承诺书：教师签署的关于遵守师德师风规范的承诺书。
3、教育培训记录：参加师德师风培训的时间、内容、考核结果等。
4、师德师风表现：包括爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表等方面的具体表现，如教学态度、师生关系处理、廉洁从教等。
5、表彰与奖励：因师德师风方面表现优秀而获得的表彰、奖励情况。
6、投诉与处理：收到的关于师德师风问题的投诉及处理结果。
7、自我评价：教师对自己师德师风表现的定期自我评价。
8、同事评价：同事对教师师德师风表现的评价。
9、学生评价：学生对教师师德师风表现的评价。
10、家长评价：家长对教师师德师风表现的评价。
三、师德师风档案的建立（一）建档原则1、客观公正原则：档案内容应基于真实的观察、记录和评价，确保客观公正地反映教师的师德师风状况。
2、动态更新原则：师德师风档案应根据教师的实际表现及时更新，确保信息的时效性和准确性。
3、保密原则：对师德师风档案的内容严格保密，仅限相关管理人员查阅，不得随意泄露。
（二）建档流程1、学校成立师德师风档案管理工作小组，负责档案的建立、管理和监督。
2、教师填写个人基本信息表，并签署师德师风承诺书。
3、工作小组收集教师的教育培训记录、表彰与奖励、投诉与处理等相关材料。
4、定期组织同事评价、学生评价和家长评价，并将评价结果纳入档案。
5、教师定期进行自我评价，提交给工作小组。
教师师德师风档案管理制度
一、总则为加强教师职业道德建设，规范教师从教行为，提高教师队伍整体素质，根据国家有关法律法规和《中小学教师职业道德规范》，结合我校实际，特制定本制度。
二、档案管理范围1. 教师个人基本信息；2. 教师职业道德考核结果；3. 教师参加师德师风教育培训情况；4. 教师违反师德师风行为的处理情况；5. 教师其他与师德师风相关的材料。
三、档案管理职责1. 学校师德师风建设工作领导小组负责教师师德师风档案的总体管理和监督；2. 教务处负责教师师德师风档案的日常管理工作；3. 教师个人负责提供真实、完整的师德师风档案材料。
四、档案管理要求1. 教师师德师风档案实行一人一档，归档材料应真实、完整、规范；2. 教师师德师风档案采用电子档案与纸质档案相结合的方式，电子档案应定期备份；3. 教师师德师风档案的保管期限为长期；4. 教师师德师风档案的查阅、复制、借阅等手续需经学校师德师风建设工作领导小组批准。
五、档案管理流程1. 教师个人填写《教师师德师风档案登记表》，并提供相关材料；2. 教务处对材料进行审核，确保真实、完整、规范；3. 教务处将审核后的材料归档，并建立电子档案；4. 教师师德师风档案的查阅、复制、借阅等手续，需经学校师德师风建设工作领导小组批准；5. 教师师德师风档案的保管、维护等工作，由教务处负责。
六、档案管理纪律1. 教师个人应如实提供师德师风档案材料，不得弄虚作假；2. 教务处工作人员应严格遵守保密制度，不得泄露教师师德师风档案内容；3. 学校师德师风建设工作领导小组应加强对教师师德师风档案的管理，确保档案安全、完整。
七、附则1. 本制度自发布之日起施行；2. 本制度由学校师德师风建设工作领导小组负责解释。
通过实施本制度，进一步规范教师从教行为，提高教师队伍整体素质，为我校教育事业的发展提供有力保障。
师德师风档案制度
小学师德师风档案管理制度为深入开展创建“师德师风先进校”工作, 进一步加强教师队伍师德师风建设, 建立健全教师职业道德建设的长效机制, 增强师德师风建设的实效性, 造就忠诚于人民教育事业的教师队伍, 特制定教师师德师风档案管理制度。
一、建立师德师风档案制度的目的和意义实行师德师风档案制度, 是提升教师职业道德水准、促进教育事业和谐发展、办人民满意教育的重要举措, 有利于促进师德师风建设制度性、评价内容的系统性、评价手段的科学性和评价过程的发展性, 从而促进教师的职业道德成长和道德自我完善。
二、实行师德师风档案制度的基本要求(一) 师德师风档案记载的原则师德师风档案记载必须坚持实事求是的原则, 由学校或部门进行认真填写。
既要如实记录教师在师德师风方面取得的成绩, 又要如实记载教师违反职业道德的表现, 记载情况要与教师本人见面, 不夸大事实, 不少记漏记, 确保记载内容的客观与全面。
师德师风考核要做到“五个结合”, 即自我评价与他人评价相结合、平时评价与集中评价相结合、定量评价与定性评价相结合、静态评价与动态评价相结合、形成性评价与终结性评价相结合。
(二) 师德师风档案的主要内容1.师德师风成绩记载。
主要记载教师受表彰奖励情况、媒体报道的先进事迹、教书育人的突出成绩和经验等；2、违反职业道德规范情况记载。
重点记载教师违反《中小学教师职业道德规范》, 重点是违反“八不准”规定的情况；3.学生、家长、社会和教师以及本人对师德师风的考核评价；4.年度师德师风考核报告表。
包括自我评价、年级组评价、学校评价和综合考核结果。
(三) 师德师风档案保管与运用教师师德师风档案是教师业务档案的重要组织部分, 与教师业务档案一同保管、一同使用。
教师在评优选先、职务评聘、年度考核、提薪提职、培训学习时, 都要以师德师风档案的记载为重要依据, 对师德师风优秀的教师在同等条件下优先。
三、完善师德师风档案制度各项制度师德师风档案是反映师德师风建设成效的一种有效载体, 目的是促进师德师风建设工作的经常化、制度化和规范化。
学校师德师风档案制度
学校师德师风档案制度一、引言师德师风是教育工作中的重要内容，是衡量教师职业素养和服务水平的重要标准。
为了加强对师德师风的管理，我校制定了师德师风档案制度。
本文将从档案的目的、建立与管理、运用与保管等方面进行说明。
二、档案的目的师德师风档案的建立旨在全面记录教师的教学、管理和师德师风方面的表现，鼓励教师不断提高自身素养和专业水平。
档案还用于评价教师的绩效和奖惩，为学校科学决策提供参考。
通过档案的建立，可以促进学校的教育教学工作规范化和专业化发展。
三、建立与管理1. 建立档案师德师风档案应由学校教务处负责建立，档案内容包括教师的学历证书、师德师风评价表、教学和考核记录等。
每位教师都应建立个人的师德师风档案，并及时更新。
2. 档案管理学校教务处负责对师德师风档案的管理工作。
教务处应建立档案管理制度，明确各个环节的责任和流程，并提供必要的培训和指导。
同时，还应定期检查档案的完整性和准确性，及时发现和纠正问题。
四、运用与保管1. 运用师德师风档案应在教师评价、奖惩、晋升和选拔任用等方面发挥作用。
教学督导可以根据档案的内容来评估教师的教育水平和态度，为教师提供指导和改进的方向。
同时，档案也可以作为教师日常工作的参考和依据，帮助教师发现自身不足并改进。
2. 保管师德师风档案应妥善保管，保证档案的完整性和安全性。
学校教务处应建立专门的档案室，配备相应的存储设施，采取防火、防潮、防盗等措施。
同时，档案管理人员应定期检查档案的保存情况，确保档案的可追溯性和可查阅性。
五、总结学校师德师风档案制度的建立是对教师的一种规范和保障，有助于教师自身的发展和学校教育教学工作的提升。
通过明确档案的目的、建立与管理、运用与保管等方面的要求，可以更好地发挥档案的作用，促进教师队伍的建设和学校的发展。
我们应加强对师德师风档案制度的宣传和培训，提高教师对档案工作的重视和参与度，共同营造良好的教育环境。
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师德档案制度
第一条为贯彻落实教育部《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，提高教师师德水平，根据《平顶山市关于进一步加强中小学教师职业道德建设的意见》，结合我校实际制定本制度。
第二条教师师德档案资料包括：（一）教师每学年度师德总结。
（二）教师师德承诺书。
（三）教师职业道德考核登记表。
（四）重大师德失范行为事项及获奖情况。
（五）有关师德情况的其他材料。
第三条师德考核依据《射洪县中小学教师职业道德考核办法（试行）》，从“爱国守法”、“爱岗敬业”、“关爱学生”、“教书育人”、“为人师表”和“终身学习”六方面考核。
第四条师德考核作为年度考核的重要依据，每年度末在学校年度考核前进行。
考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。
师德考核结果定为不合格等次的，年度考核应定为不合格等次。
师德考核发现教师违反师德规范的，按照有关规定处理。
第五条教师有以下行为之一的，师德考核应当定为不合格等次：（1）在教学过程中，宣讲消极颓废思想，不利于学生健康成长的；
（2）在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；
（3）在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的；
（4）强制或变相强制学生订购教学辅导材料或其他商品，造成不良影响的；
（5）利用职权，索取、收受学生与家长财物的；
（6）违反规定有偿家教，或组织动员学生参加各类文化课补习班并从中获利的；
（7）讽刺、挖苦、歧视、体罚、变相体罚学生或其他侵犯学生合法权益，造成后果的；
（8）对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的；（9）在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；
（10）其他违反社会公德、严重影响教师形象的。
第六条师德考核包括自我评议、学生评议、家长评议、同行评议等方式，结合实际，对每个教师作出客观评价。
第七条学校成立由校班子成员、教职工代表、家长委员会代表等组成的师德建设工作领导小组，负责组织本学校师德考核和师德档案的建档、管理工作，综合研究、审核相关师德材料和各项评议情况，审定年度教师师德考核等次。
第八条师德考核应按照以下程序进行：
（一）自我评议。
被考核人如实作出自我评议，并填写《师德档案》的对应栏目中。
（二）学生评议、家长评议和教师互评。
向学生、家长和教师发放师德调查问卷，回收并统计调查问卷，整理并分析教师师德表现及存在问题。
（三）核实情况。
学校师德建设工作领导小组负责核实评议情况，并将师德表彰情况填写到《中小学教师职业道德考核登记表》对应栏目中。
存在本规定第六条规定行为的，师德建设工作领导小组应在《重大师德失范行为事项登记表》予以记录。
（四）提出考核等次建议。
学校师德建设工作领导小组综合研究、审核相关师德材料和各项评议情况，提出师德考核等次建议。
（五）审定考核等次。
学校师德档案管理工作小组根据学校师德考核工作组的建议审定师德考核等次。
（六）公示。
经审定的师德考核结果在全校范围内公示5个工作日。
（七）确认存档。
学校负责人事档案管理的人员将考核等次记入《中小学教师职业道德考核登记表》，交被考核人签字确认。
于每年度末完成该年度的师德档案归档工作。
（八）备案。
学校应当将师德考核结果为“优秀”和“不合格”的教师名单报中心校备案，师德评价为“优秀”的教师，年度考核方能确定为“优秀”，实行师德表现一票否决制，师德评价为“不合格”者，年度考核等次应评为“不合格”。
第九条教师对学校师德档案管理工作小组决定的师德考核等次有异议的，可于学校公示之日起5个工作日内向学校所属教育主管部门提出书面申诉。
教育主管部门应当组织人员对申诉事项进行核查，自收到申诉书之日起20个工作日内作出复核决定。
第十条师德档案遵循客观公正、实事求是、真实全面的原则，应当如实载入教师的师德表现，不夸大事实，不少记、漏记、瞒记，不得擅自修改、销毁有关内容。
师德档案一人一档，由学校负责人事档案管理的人员负责，设专柜管理，并严格履行工作移交时的档案移交、接收等手续。