团队建设论文
工程项目管理团队建设管理论文
工程项目管理的团队建设管理摘要：众所周知，项目管理归根结蒂是以人为根本，把人作为生产力第一要素。
因此选择项目经理、组建项目班子、合理配备各专业人员，做好团队建设和管理工作这是极为重要的工作。
关键词：工程项目，项目管理，团队建设abstract: as we all know, project management the bottom line is to take human as fundamental, put people first elements as productivity. so choose the project manager, a project team, reasonable equipped with all the professional personnel, well the team construction and management work it is extremely important work..keywords: engineering project, project management, team construction中图分类号： tl372+.3文献标识码：a 文章编号：随着工程项目竞争的日趋激烈，要想在竞争中立于不败之地就必须加强团队建设，充分发挥工程项目成员的能动性和潜能，以饱满的激情和认真负责的工作状态参与到工程项目的建设实施中去。
就必须搞好工程项目团队建设中的三个层面,即:经营管理层、专业技术层、施工作业层。
1、工程项目管理中团队建设的重点人，是指直接参与施工的组织者、指挥者和操作者。
人作为控制的对象，是要避免产生失误，作为控制的动力，是要充分调动人的积极性，发挥人的主观能动性。
为此，除了加强政治思想教育，专业技术培训，健全岗位责任制，改善劳动条件，公平合理地激励劳动热情以外，还需根据工程特点，从确保质量出发，在人的技术水平、人的生理缺陷、人的心理行为、人的错误行为等方面来控制人的使用。
(团队建设)成功团队文献
成功团队文献探讨成功团队的特质：Larson & LaFasto (1989)在Teamwork: What Must Go Right/What Can Go Wrong.认为一个运作有效的团队，基本上具有以下八项特性：1.清楚而令人振奋的目标(a clear, elevating goal)高绩效团队应有清楚易懂的目标等待完成，而且这些目标可以使成员相信最后一定能得到很有价值的成果。
2.以结果为导向的团队结构(results-driven structure)此种结构包含：清楚的角色与责任、有效的沟通系统、侦测个人绩效及提供回馈的方法、强调以事实为基础的判断。
3.有能力胜任的成员(competent members)团队要成功很重要的因素是慎选团队成员，而成员应具有两项必备的能力，其中技术能力(technical competencies)是任何团队最起码的能力要求；而个人能力(personal competencies)则是个人沟通、陈述及解决问题的能力。
4.一致的共识(unified commitment)成员对于团队所要追求的共同目标要能达成共识，因而能贡献出自己的热诚及努力。
5.合作的气氛(collaborative climate)成功团队的本质就是团队之间的合作。
要塑造一良好的工作气氛，应该要注意的要素如：诚实、开放、尊重及言行一致等基本条件。
6.卓越的标准(standards of excellence)团队绩效必须有一明确而有意义的标准，当然团队的绩效是靠成员的集体努力，因为有达到高标准的压力，才能造就卓越的团队。
7.外界的支持与认同(external support and recognition)团队需要靠外界来提供资源及协助，同时对团队的成就予以认同，也就是在奖赏及报酬制度上要很明确。
8.有效的领导(principled leadership)适当的领导者对团队合作会产生很大的效应，有效的领导者能使成员追随，共同为组织的愿景及目标努力，同时也能为组织的变革从事规划及设定议程。
团队建设范文
团队建设范文团队建设是指通过一系列的活动和训练，使团队成员之间建立起良好的合作关系，提高团队的凝聚力和执行力，从而达到更好地完成工作目标的目的。
团队建设不仅是对个人能力的提升，更是对整个团队的提升，只有团队成员之间能够相互信任、协作，才能更好地完成工作任务，提高工作效率，实现团队的共同目标。
团队建设的重要性不言而喻，一个团队的成功与否很大程度上取决于团队成员之间的合作和沟通能力。
一个团队中如果存在着矛盾和分歧，就很难达到团队的目标。
因此，团队建设是每个团队都必须重视的一个环节。
只有通过团队建设，才能让团队成员之间建立起良好的关系，形成良好的工作氛围，从而更好地完成工作任务。
团队建设的方式多种多样，可以通过团队活动、团队训练、团队培训等方式来进行。
其中，团队活动是一种非常有效的团队建设方式。
通过一些团队活动，可以让团队成员之间更好地了解彼此，增进感情，提高团队的凝聚力。
比如，可以组织一些团队拓展训练，让团队成员之间通过一些团队游戏和挑战来增强团队精神和合作能力。
通过这些活动，可以让团队成员之间更好地了解彼此，增进感情，提高团队的凝聚力。
另外，团队建设还可以通过团队训练来进行。
团队训练是一种系统性的培训方式，可以通过一些专业的培训机构来进行。
通过一些专业的培训，可以提高团队成员的工作能力和团队协作能力，从而更好地完成工作任务。
比如，可以通过一些团队合作训练来提高团队成员之间的合作能力，通过一些团队沟通训练来提高团队成员之间的沟通能力等。
通过这些训练，可以提高团队成员的工作能力和团队协作能力，从而更好地完成工作任务。
团队建设是一个系统性的工程，需要团队领导者的重视和支持。
团队领导者应该注重团队成员之间的沟通和合作，及时发现团队中存在的问题，并采取有效的措施来解决。
只有团队领导者能够起到表率作用，才能更好地推动团队建设的进行，提高团队的凝聚力和执行力。
总之，团队建设是每个团队都必须重视的一个环节。
只有通过团队建设，才能让团队成员之间建立起良好的关系，形成良好的工作氛围，从而更好地完成工作任务。
团队建设与管理论文精选3篇
团队建设与管理论文精选3篇【摘要】【关键词】管理心理学团队建设理论学生社团管理现代化大生产向专业化、协作化的方向发展，21世纪的企事业单位都面临着建设团队，铸造团队精神的重要任务。
因此也对当代大学毕业生提出了新的要求，要求大学毕业生在踏入社会时不仅要具备扎实的专业技能，同时要有团队合作意识，理解并能够融入团队。
但高校学生社团因其自身的群众性、自主性、开放性等因素的影响，具体活动的内容及其发展方向容易在实际发展过程中出现偏差。
因此，如何对高校学生社团进行正确的引导和管理就显得尤为重要。
管理心理学中关于团队和团队建设的基本理论对于开创高校学生社团管理工作的新局面具有深远的意义。
1团队与团队建设理论简介一般意义上讲，团队是指由两个或两个以上成员组成他们有着共同的行为目标，并保持着相互负责的工作关系，共享共同的成果，一种为了实现共同目标由相互协作的个体组成的正式群体。
团队的目标没有成员的交流和合作是无法完成的。
当团队形成之后，其成员必须很快发展出合适的能力组合来完成团队目标。
团队建设是一个过程，在该过程中，参与者和推进者都会彼此增进信任，坦诚相对，愿意探索影响工作小组发挥出色作用的核心问题和创造出不同寻常的业绩。
高校各类学生社团均具备这样的特征，学生社团由不同专业、年级的同学组成，他们因为相同的兴趣爱好成为社团的一员，他们是四种基本团队类型(功能团队、问题解决团队、交叉团队和自我管理)中典型的自我管理团队。
相对于高校对于学生社团传统的管理方法，在高校学生社团的管理中运用团队和团队建设的理论更符合学生社团的“自我教育、自我服务、自我管理”方针，能够有效促进学生社团的内部建设和完善，不断增强社团凝聚力，同时也能够不断提高学生社团的管理部门的工作效能，在促进大学生素质得以拓展和团队合作意识得以建立的同时使学生社团管理的总目标得以实现。
2团队与团队建设理论在高校学生社团管理中的重要意义针对当前高校学生社团管理中存在的主要问题，在实际管理过程中应用团队与团队建设理论去指导学生社团建设有着极强的现实意义：2.1社团管理方法单一，阻碍社团的发展2.2社团活动单一，阻碍大学生团队精神的塑造和培养目前，虽然社团类型众多，但活动方式大同小异，活动内容较为单一，通常是举办讲座，组织座谈等，缺乏新意与影响力。
企业团队建设论文六篇
企业团队建设论文六篇企业团队建设论文范文1（一）团队精神的实质团队精神是团队成员共同认可的一种集体意识，显现的是团队成员的工作心理状态和士气，是团队成员共同的价值理念和抱负信念的体现，是分散团队工作、推动团队进展的一种精神力气。
其实质就在于团队的团结来自团队内部的分散力，而非由外部情境打算，团队成员之间没有分裂为相互对立的小团体的倾向，没有离心离德，团队本身具有解决内部冲突、处理内部冲突和适应外部环境变化的力量；团队成员之间彼此理解，对团队有剧烈的认同感，成员对团队有较强的归属感；团队成员都明确的把握和理解团队目标，对团队的目标及管理者包新人起支持态度，团队成员承认团队的存在价值，并且有维护团队连续存在于进展的愿望。
（二）团队精神在现代企业管理文化中的重要作用一个企业的胜利不是短期利益的呈现，它体现在企业的百年进展，也体现在企业的文化上。
企业文化是一种分散人心，提升企业竞争力的无形力气和资产，是企业生存和进展的源动力，企业文化建设与团队精神建设是一个不行分割的组成部分。
团队精神在现代企业管理文化中的具有以下重要作用。
一是具有目标导向功能。
企业团队精神的培育，使企业员工齐心协力，形成合力，朝着一个目标努力。
对于个体，团队要达到的目标即是自己所努力的方向，对于整体，整体的目标分解成各个小的目标，在个体上得到落实。
二是分散功能。
团队精神通过对群体意识的培育，通过员工在长期的实践中形成的一种共同认知的文化心理，从而沟通人们的思想，引导人们产生共同的使命感、归属感和认同感，渐渐强化团队精神，产生一种强大的分散力，在企业进展中有家的归属感和认同感。
三是激励功能。
具备团队精神的企业员工自觉地把自己当做企业的一份子，把企业的事当成自己的事，对工作上心，对自己要求严格。
在自身的不断进步中，形成良性竞争，自我激励，在激励竞争中得到的不仅是物资，更是精神的愉悦。
四是掌握功能。
团队精神通过团队内部所形成的一种观念的力气、氛围的影响，去约束规范职工的个体行为。
高职院校教学团队建设机制论文
高职院校教学团队的建设机制研究摘要：随着知识经济的发展，高等教育各专业之间的界限不再像传统模式那样被严格区分开来，各种知识领域的交叉和融合使得在教学和科研的过程中需要不同专业的背景的教师共同协作。
为了达到知识价的值最大化，我国高校中出现了围绕教学而组建的“教学团队”，以达成教学资源的整合。
根据高职院校的时代特色和社会需求，建设高绩效的教学团队对于其人才培养、教师个人发展、专业建设、教学研究和创新具有重大的意义。
关键词：教学团队；建设障碍；建设机制；心理契约中图分类号：g46 文献标识码：a文章编号：1009-0118（2012）07-0003-03一、教学团队概述团队协作是现代组织管理中的重要管理形式，指组织内部人员在一定共同基础之上为了实现共同目标，利用组织成员的技能和特点展开的共同协作。
团队成员之间强调以己之长补他人之短，使每个人的长处得到充分发挥，从而形成整体优势，达到1+1>2的增值效果。
随着知识经济的发展，高等教育各专业之间的界限不再像传统模式那样被严格区分开来，各种知识领域的交叉和融合使得在教学和科研的过程中需要不同专业的背景的教师共同协作、完成目标。
因此，在团队协作理论基础上，为了达到知识最大化，我国高校中出现了围绕教学而组建的”教学团队”，即指由一定数量的专业教师组成的教学团体，通过教师在教学计划制定、课程建设、教学的组织实施等方面的团体合作，达成教学资源的整合，使教师的个人力量形成教学合力，从而提高教学工作的质量和效率。
在传统的高职高专教学中，教师的教学是孤立存在的，每位专业教师独立完成一门课或者是某一课程的某一部分，整个教学过程是单独的、封闭的。
这种封闭式的教学往往在处理教学中遇到的新情况、新问题时应对不及，不利于学科的整体发展，学生的学习效果会大打折扣，教师的优势不能最大限度发挥。
根据我国高职院校培养高素质、应用型、技能型、实用性人才的发展趋势和时代要求，建设高绩效的教学团队，对于人才培养、教师个人发展、专业建设、教学改革都具有重大的意义。
关于“三结合”团队建设与思考的论文
本文共计2237字
关于“三结合”团队建设与思考的论文
下面给大家带来的是关于“三结合”团队建设与思考的论文，团队建设的重点工作是什么?应该怎么去实施呢？下面的论文一起参考！.
“三结合”改善是企业近年来推出的依靠员工智慧发现问题、解决问题、降本增效的重要举措，该团队由管理人员、技术人员、一线员工组成，发挥了各层级员工的优势，以联、帮、带的形式，引导、激励员工立足岗位发现问题、解决问题，助推企业可持续发展。
自公司实施“三结合”改善以来，理化检测中心针对单位生产、安全、技术质量、设备、现场管理、班组建设等方面存在的问题拟定改善课题，将“三结合”改善与合理化建议工作有机结合，围绕改善课题提交合理化建议，采取措施进行改善，有效推动了单位精益生产、精细化管理和合理化建议工作的深入开展。
同时，积极探索、改进“三结合”改善团队建设模式，“以抓基础管理为重点，以确保安全质量为前提，以促进生产效益为目的”的精益思想，着力解决单位全价值链体系中的突出矛盾和问题，提高过程管控和工作效率，提升专业管理水平。
一、中心领导、专业管理人员、班组长相结合，提升专业管理水平
理化检测中心转变专业管理人员工作作风，加强与基层班组的沟通、联系，通过专业管理人员深入班组调研，把工作现场放在生产一线，“刨根究底”地寻找生产、管理中的“不合理”之处，成立课题改善小组，
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科研导师带动下本科生创新团队建设与实践论文
科研导师带动下本科生创新团队建设的探索与实践摘要：大学生个人创新能力的培养与创新团队的建设是我国高等教育内容中的一个重要组成部分。
本文分析了创新团队建立的意义及必要性，结合江苏科技大学环境工程专业本科生创新团队培养成果实例，对创新团队的师资组成，团队培养等几个方面进行了分析。
关键词：科研导师创新团队实践中图分类号：g647 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2012）12（b）-0078-01创新与创造的良性互动是目前高等教育的发展要求。
在高校创新型人才的长期培养实践中发展并逐步成熟起来的本科生创新团队是人才培养模式上的有益探索。
通过在本科生教学中贯穿独立的思考能力、丰富的想象力和匪夷所思的创造力的培养，逐步完善高等教育在教学与科研，理论与实践人才培养的有机结合。
江苏科技大学生化学院在这一思想的指导下，几年来在各专业里陆续构建了多个本科生创新团队。
其中环境工程专业是以本科生自发组织的创新小团队为主体框架，聘请具有科研基础和专业理论涵养的专业导师为指导，项目经费由校级大学生创新计划项目进行资助。
科研导师在项目开展的过程中主要指导团队设计的实验方案和实验操作上的正确度。
这种“亚科研”模式的创新人才培养几年来已初具规模和成效。
1 本科生创新团队的内涵创新型人才的培养过程具有一种教学与研究相结合的氛围以及在教学过程中构建基于研究探索的学习模式。
教师和学生都是其中的学习者和研究者，教师和学生的相互交流和合作，可以促进学术和智力环境的健康发展。
显然，创新型人才培养更注重学生的科研意识、科研能力和创新意识的培养。
因此，理工科人才培养应给予本科生更多的科研训练机会，使学生尽早、尽多地感受科研氛围、树立科学的创新意识、接受科研方法及实践技能等多方面的严格培训，从而从根本上提高学生的科研创新能力，实现学生专业个性的自主发展。
自从国家理科基础科学研究和教学人才培养基地建立以来，在如何把理科人才培养成高素质、高技能的创新型科技人才，以及如何更为有效地实施学生科研能力培训、提高学生科学素养等方面，许多高校依据自身特色的学生培养思路进行深入的思考和切实的行动，已取得了初步的经验和成效并摸索到一定规律。
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[摘要] 团队建设是一种组织创新。
随着现代经济的发展，团队建设在企业管理中将发挥越来越大的作用，它有助于企业更好地发掘员工的潜力，为建设高绩效的企业作出巨大贡献。
本文分析了团队建设的理论基础和存在的问题，提出了必须在建立共同愿景、培育团队的协作精神、建立具有领导力和执行力的团队、构建和谐的沟通渠道以及建立激励机制等方面建设高绩效团队的思路。
[关键词] 企业团队；高绩效；共同愿景；协对《财富》上榜的500强调查显示，超过1/3的企业宣称“团队合作”是本企业的核心价值观，100%的公司都曾运用项目团队，87%的公司运用功能团队来完成诸如提高质量等等的某种具体任务，47%的公司现在正采用固定的工作团队作为完成工作的基本方法。
可见，团队作为一种先进的组织形态，在企业发展中正发挥着重要的作用。
团队，又叫工作团队，是近年来西方组织中广泛采用的一种管理形式，斯蒂芬·罗宾斯认为：团队是为了实现某一目标而相互协作的个体所组成的正式群体。
显然，团队强调的是集体绩效，内部成员作为团队的构成分子，都拥有共同的效益目标，彼此之间紧密协作和相互负责，并且往往责任共担、技能互补、成果同享。
一、团队建设的理论基础及团队建设的必要性(一)关于团队建设的理论1.合作竞争理论。
这一理论认为，如果人们各自为战，认为双方目标没有关系，就会漠视他人福利或困难，组织也会一盘散沙，如果人们处于竞争环境中，相互之间就会封锁信息和资源，甚至相互攻击和破坏。
因此，一个组织应当在共同目标下合作，共享信息和资源，互相交流，取长补短。
2.员工参与理论。
员工参与理论是让员工对那些关系到他们切身利益的决策发表意见，增加员工对工作的主动性和积极性。
具体措施是实行员工参与决策和管理。
人在组织中有决策权，就会更加认同组织的目标，积极主动地去执行决策。
3.建设性冲突理论。
团队虽然着力使成员形成合作关系，但这并不意味着团队中不允许存在不同意见，合理的冲突是形成高质量决策的前提。
只要团队真正形成了合作关系，人们就会坦诚地交换意见，吸取对方意见中有价值的成份，在充分交流的基础上达成共识。
所以，通过建设性冲突的处理，团队的成员会更加认同团队的目标，团队的合作关系也就会更加巩固(严梅福2004)。
(二)构建高绩效团队的必要性市场竞争日趋激烈，企业中各项工作的复杂和综合程度不断提高，问题的难度亦不断加大，靠单个部门或个人的单打独斗已经无法适应客观环境的变化和要求，无法适应市场环境的要求。
团队，是在没有改变整个组织框架的情况下，构建起的“行动小分队”，它既可保证整个组织的稳定性，又可灵活应对市场环境的各种变化。
因而，对一个组织而言，有目标各异的各种高绩效团队存在，将大大提高组织对市场环境的反应能力和适应能力，促进组织在瞬息万变的市场环境中生存和发展。
团队是由具有不同知识、技术、技能、技巧，拥有不同信息的人所组成的群体，每个人所擅长的领域不同，可以汇集解决实际问题所需的各种智慧、经验和创造力，可以快速解决具有复杂性特征的各种实际问题。
因此，构建协同作战、联合进攻的团队已成为竞争制胜的关键之所在。
良好的团队氛围，可以提供个体之间相知、相识的平台，促进个体间感情的交融，消除相互之间的提防心理，从而促进成员相互间伙伴式的协作、支持和信赖。
团队可以根据市场环境的变化，自己确定目标、制定计划、整合资源，实行自我管理和自我控制，满足团队整体及团队成员自我实现的需求。
同时，通过团队组织模式进行决策，可以集思广益，降低决策环境的不确定性程度，消除信息的不对称，提高决策的速度和正确性。
团队对组织学习也有很大的促进，表现为两个层而：一是个体层面。
团队是由在同一产品价值链上，拥有不同知识、技术、技能、技巧和信息的人所组成的群体，一般而言，陌生而又相关的环境条件，更能刺激学习，更能调动学习的热情。
一个好的团队的重要特征之一，是具有充分交流沟通的体系，它能够促进个体知识的共享，从而有效地改进整个组织的学习，促使学习型组织的形成。
二、团队建设中普遍存在的问题和误区(一)误认为团队利益高于一切，将团队等同于一般群体很多企业认为培育团队精神就是要求团队的每个成员都要牺牲小我，换取大我，否则就有违团队精神，就是个人主义在作祟。
这使许多企业重整体优势，远离个人英雄主义，但追求趋同的结果必然导致团队成员的个性创造和个性发挥被扭曲和湮没。
而没有个性就意味着没有创造，这样的团队只有简单的复制功能，而不具备持续创新能力。
其实团队不仅仅是人的集合，更是能力的有机结合。
团队精神的实质不是要团队成员牺牲自我去完成一项工作，而是要充分利用和发挥团队所有成员的个体优势。
团队是由个体结合而成的，但它不是简单的人群组合，而是由一群心理上相互认知，行为上相互支持、相互影响，利益上相互联系、相互依存，目标上有共同向往的人们结合在一起的集合体。
认为团队就是一般群体，这种认识是错误的。
群体是有着共同目标、在心理上相互依赖、在行为上相互影响的个人构成的人群有机体。
团队是群体细分出来的一部分，它是优秀的群体，如果把团队等同于一般群体，就忽视了团队能够提高效率的优势，还会使团队成员丧失一定的创造力。
(二)重人情，轻纪律，害怕冲突不少企业在团队建设过程中过于追求团队的亲和力和人情味，认为“团队之内皆兄弟”，严明的团队纪律是有碍团结的。
这就直接导致了管理制度的不完善，或虽有制度但执行不力，使制度形同虚设。
纪律是胜利的保证，只有做到令行禁止，团队才会战无不胜，否则充其量只是一群乌合之众。
很多人认为团队合作就是要保证内部和谐，任何争吵或者与团队意志不和谐的声音都有害于团队团结，不利于提高团队凝聚力。
这种对于团队内部冲突的畏惧，主要来自于两种担忧心理：其一，很多管理者害怕团队中的冲突会使他们丧失对团队的有效控制，并且担心有些人的自尊会在冲突过程中受到伤害；另外一方面，一些团队的管理者认为冲突和争吵会浪费时间，不能保证留出更多时间来实施决策，投入到他们认为“真正的”工作，从而可能降低团队的工作效率。
于是，一些团队的管理者往往通过避免破坏性的意见分歧来巩固自己的团队。
这显然是对团队和谐的认识误区。
因为，团队无原则的和谐，可能将需要解决的重大问题掩盖起来，久而久之，这些未解决的问题会更加棘手。
鼓励团队内部建设性的、没有戒备的争论，识别虚假的和谐，保持良性的冲突，可以保证决策的科学性和成员对于决策的充分理解和执行。
实践中，很多在外人看来机制不良、总是争论不休的团队，往往是能够坚守和不折不扣地执行决策的团队。
缺少良性冲突、无原则地回避矛盾的团队，做出的决策也许是不可能完成的任务。
良好而持久的合作关系需要积极的冲突来促使其前进，但在很多情况下冲突被视为禁忌，你所处的职位越高，就越容易发现你的同事们花费很多时间和精力试图避免激烈的争论，所有成员都在处心积虑地维持表面的和平。
(三)逃避责任，缺少投入，不公平的竞争环境在团队协作中，逃避责任是指团队成员在看到同事的表现或行为有碍于团队集体利益的时候，不能够给予提醒。
团队成员逃避责任的主要原因是不愿在指出别人不妥的行为之后造成人际关系的紧张，或者倾向于有意避免不愉快的谈话，尽管对同事的表现心怀不满或怨恨，他们会把责任层层推卸或压在团队领导身上，而置企业整体利益于不顾。
优秀的团队则能够克服这些顾虑。
在团队中，投入由两步组成：阐明问题，达成共识。
优秀的团队可以在很短的时间里达成共识，大家都同意按该决定进行工作，即使先前反对这项决定的人也是如此。
而问题团队则相反，大家行动迟缓，重要的决策迟迟不能做出，直到出现确凿的证据，这样看起来可能很谨慎，但却导致了团队内部行动迟缓、缺乏信心的风气。
投入欠缺的团队具有以下表现：(1)队伍中的指令和主要工作任务模糊不清；(2)由于不必要的拖延和过多的分析而错过商机；(3)反复讨论，无法做出决定；(4)团队成员对已经作出的决定反复提出质疑。
如果一个团队内部没有公平的竞争，团队成员将在失望、消沉后最终选择“做一天和尚撞一天钟”的方式来混日子，这其实就是一种“披上团队外衣的大锅饭”。
企业通过引入公平竞争机制，实行奖勤罚懒，奖优罚劣，打破这种看似平等实为压制的利益格局，团队成员的主动性、创造性才会得到充分发挥，团队才能长期保持活力。
三、创建高绩效团队的思路(一)建立共同的愿景，形成强烈的团队意识。
领导者要制定出共同的目标，还要使这一目标具有一定的吸引力，以得到其他成员的认同，从而成为他们的动力。
共同的目标能够发挥团队成员所有的潜能，鼓励大家在可行性前提下超越眼前的条件限制，激发大家的斗志，让大家心甘情愿地为团队做事，从而取得高绩效。
团队协作精神是团队成员为实现团队的目标而相互协作的意愿和作风。
优秀团队强大竞争力的根源不在于其成员个人能力的卓越，而在于其成员整体“合力”的强大，其中起关键作用的就是那种弥漫于其中的无处不在的“团队协作精神”，这种强大的团队精神就是增强企业凝聚力的来源。
同时，还要意识到团队利益与个人利益是一致的，因为个人的成就、利益和发展都是以团队群体为基础的。
(二)谋求正确的领导力，建立和谐的沟通渠道。
企业未来战略目标的实现不能仅依靠企业家个人的能力，必须有一支有远大抱负和共同追求的管理团队，要靠高素质的企业家群体来完成，而这群人最基本的特质就是具有正确的领导力。
要谋求正确有效的领导力，授权是必然要面对的问题。
在团队建设中有效授权对领导、员工及公司等多方面都有利。
在领导方面，授权可以让他们空出较多的时间作策略性思考；在员工方面，授权可以使他们学习新的技巧和专长，让他们有机会发挥自己的能力；在公司方面，授权可以增进整体团队的工作绩效和凝聚力。
沟通在团队合作中十分重要。
要走出团队合作中出现的冲突，就必须沟通，因为沟通可以讲清利益分配问题，协调个人利益与团队利益之间的关系。
沟通能让成员更好地理解团队的共同目标，理解合作的好处，能增强团队成员之间的凝聚力，有益于增强团队的合作气氛，能使团队成员认识到合作的重要性。
(三)建立有效的激励机制。
美国哈佛商学院詹姆斯教授的一项研究表明，一个人如果受到激励，就会发挥他全部潜能的80%，没有受到激励，其潜能只能发挥出20%，可见激励对于团队工作而言是不可或缺的条件。
团队管理者可根据团队成员的不同需要制定和实施不同的激励机制。
例如，对于团队中高成就需要者来说，从努力到个人目标的飞跃就是最好的奖励，只要他们从事的工作能给他们提供个人责任、信息反馈和适度冒险，他们就能从内部得到激励。
通用电器公司总裁杰克·韦尔奇曾对GE的领导者们说：“你们是一个不断获胜的队伍中的一员，最佳团队中的一员，全世界最推崇的团队一员。
你们必须热爱你的员工，拥抱你的员工，奖励你的员工，激励你最好的员工。
如果失去最好的20%员工，是你们的失职，如果留下最差的10%员工，同样也是你们的极大错误。