幼儿园大班主题教案：旅游去
幼儿园大班社会活动教案《准备去旅游》
幼儿园大班社会活动教案《准备去旅游》一、教学目标：1.提高幼儿们的社会交往能力和沟通能力。
2.培养幼儿们的协作意识和集体意识。
3.学会在参加集体活动的过程中遵守规则。
4.提高幼儿的判断力和逻辑思维能力。
二、教学准备：1.备好相关的教具，如图像、拼图等。
2.备好相关的动画CD或播放器。
3.准备好讲台或白板。
三、教学过程：1.导入：导师问：“小朋友们，今天我们要学什么在营地去旅行？”幼儿会回答：“去旅游！”导师会带领幼儿们观看一段有关旅游的动画，并发问：“大家看到了什么？有什么感觉？有没有想过去旅游？”2.教学体验：第一步：提供信息导师会发放一些有关去旅行的图像卡片，例如车、火车站、公园、河、山、饭店等，让幼儿们看到并互相交流。
导师会提出一些旅行的问题，例如：“我们要去哪里？”“我们要坐什么交通工具？”“去了之后要做些什么？”等等，让幼儿们提出与之相关的问题。
第二步：规划活动导师会告知幼儿们去旅行要做些什么，例如排队买票、找到正确的车厢、坐车、在车上和同伴交流、观看外面的景色、安排好住宿、娱乐活动等。
同学被分为小组，小组内的同学们需共同说出去旅游活动中需要注意的事项。
第三步：模拟体验在教室里模拟出火车站、公园、饭店等地方，导师会分好小组，让幼儿们在各个小点上分角色发挥自己的想象力体验，例如排队买票、等车、晒太阳、看风景、餐厅等。
第四步：总结回顾导师会与幼儿们总结回顾一下今天所做的活动，提问大家的感受和收获，并引导幼儿们自然地得到以下结论：“我们去旅游需要好的合作和沟通；我们去旅游要注意安全和遵守规则；我们去旅游需要做出决策和计划等等。
”四、教学总结：本节课主题以幼儿园大班为例，让学生体验到去旅游的流程，活动已经包含了社会性、语言性、认知性等多方面，总的来说主要增进了学生的社会经验以及集体协作能力。
同时，也让学生意识到参加集体活动的重要性以及如何协作完成任务的意识。
幼儿园大班主题活动教案《旅行去》含反思
设计思路：在"我是中国人"的主题活动中，小孩们对"旅行去"的活动超级感爱好，他们交流着各自的旅行过的地址，回忆着愉快的旅行经历，显得意犹未尽，关于大班的小孩来讲，旅行能够开拓他们的眼界，丰硕他们人文、地理等方面的知识。
更重要的是，旅行中一些"不可预测"的小意外能够提高小孩们应付突发事件的意识，有利于自理能力和自我效劳意识的培育，知足大班幼儿的进展需要。
于是，咱们将"中国好玩的地址"作为咱们设计教学的主题，一方面，通过旅行简报制作、资料搜集、照片展现和模型搭建丰硕幼儿有关旅行的体会，使他们对中国几个典型的旅行胜地的气候、名胜、特产等有初步的了解；另一方面，通过采访、资料搜集等途径就"旅行中的欢乐和苦恼"展开调查和讨论。
了解旅行的意义和人们喜爱旅行的理由，了解在旅行途中可能碰到的突发情形等等。
最后，通过一系列预设活动来解决这些问题。
活动目标：一、了解去不同的地址旅行会碰到不同的问题，并能为这些问题找到解决的方法。
二、尝试自己预备旅行物品。
3、鼓舞幼儿斗胆说话和踊跃应答。
4、能学会用连番的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动预备：一、在教室区角内搭建中国有代表性的旅行景点，如北京、海南、哈尔滨、上海等等二、提供各类旅行中可能用到的物品，如游泳衣、墨镜、帽子、拐杖、相机、羽绒服、晕船药、运动鞋3、幼儿人手一个双肩背包活动进程：一、一、今天那么多客人教师来到咱们教室，都感觉咱们搭的模型真漂亮。
请你们来介绍一下。
（引导幼儿讲出该旅行地有哪些好玩的项目和气候特点）二、那么多好玩的地址，你最想去哪里呢？3、若是请你去那个地址旅行，你感觉要带好什么东西呢？二、一、想去同一个地址旅行的小朋友能够在一路讨论一下，列一张采购清单。
二、一路去商场采购你们需要的东西，若是没有找到，能够在清单上圈出来。
三、一、你们预备去哪里旅行？带了哪些东西？二、什么缘故要带这些东西呢？3、在讨论和采购的时候有无发生争议呢？讲讲你们的理由四、一、今天你们动了很多的脑筋，下次你们能够出一份关于这些地址的旅行秘籍，以后哪个小朋友要去这些地址旅行，就能够够把你们的体会告知他。
大班社会去旅行的方案设计
情感教育
通过与同伴和导游的互动 ，培养大班孩子的社交能 力和团队合作精神，增强 自信心和责任感。
实践教育
在旅行中引导孩子观察、 思考和实践，培养他们的 观察力、思考力和动手能 力。
安全和便利性
安全措施
确保旅行的安全是首要任务，制 定完善的安全预案和措施，包括 交通安全、食品安全、紧急救援 等方面。
便利设施
选择交通便利、设施完备的目的 地，提供充足的休息时间和舒适 的住宿条件，确保旅行的顺利进 行。
02
旅行活动的设计
主题活动
主题活动一
探索当地文化。通过参观当地的历史博物馆、艺术馆等，让孩子们了解当地的历史、文化和艺术，增强孩子们的文化 自信心和认同感。
主题活动二
亲近大自然。组织孩子们去公园、动物园、植物园等自然环境，让孩子们感受大自然的美丽和神奇，培养孩子们的环 保意识和生态观念。
紧急救援与医疗保
障
配备必要的紧急救援和医疗保障 设备，确保在紧急情况下能够及 时救治。
观察与反馈
观察记录
对旅行过程中的学生表现、活动情况等进行 观察记录，以便及时发现问题和改进。
反馈机制
建立有效的反馈机制，鼓励学生、家长和教师等参 与旅行评价和改进，提高旅行质量。
总结与改进
对旅行过程进行总结分析，针对存在的问题 和不足进行改进，不断提高旅行方案的设计 水平。
促进团队协作
通过分享和交流，增进团队成员之间的信任和合作，提高团队协 作能力。
THANKS
谢谢您的观看
主题活动三
体验科技魅力。参观当地的科技馆、天文台等，通过亲身体验和互动展示，让孩子们了解科技的发展和 运用，激发孩子们的探索精神和创造力。
互动游戏
幼儿园大班旅游胜地教案
幼儿园大班旅游胜地教案主题：幼儿园大班旅游胜地教案要求：难度级别低，教案字数1500字，用优美的排版格式输出一、教学目标1.了解一些幼儿园适合旅游的胜地。
2.培养幼儿的团队合作意识和探索精神。
3.提高幼儿的交流和表达能力，增强幼儿的自信心。
4.开拓幼儿的视野，提高幼儿的文化素养。
二、教学重点1.了解旅游胜地的特点和景点。
2.培养幼儿团队合作精神。
3.提高幼儿的探索和表达能力。
三、教学内容1.幼儿园适合旅游的胜地。
（1）海滨旅游胜地。
（2）山区旅游胜地。
（3）城市旅游胜地。
（4）乡村旅游胜地。
2.旅游胜地的特点和景点。
（1）海滨旅游胜地的特点和景点：海水清澈，海滩宽阔，温暖的气候和美丽的海洋生物。
景点：三亚、厦门、青岛等。
（2）山区旅游胜地的特点和景点：山清水秀，风景如画，空气清新，气候宜人。
景点：黄山、峨眉山、华山等。
（3）城市旅游胜地的特点和景点：繁华的城市生活，丰富的文化活动，各种美食和购物场所。
景点：北京、上海、杭州等。
（4）乡村旅游胜地的特点和景点：自然生态环境好，温馨的乡村生活，吸引了众多旅游者前来游玩。
景点：张家界、九寨沟、丽江等。
3.团队合作和表达能力的培养。
（1）组织幼儿进行小组活动，让他们共同商量和决策旅游胜地的选择。
（2）鼓励幼儿在小组活动中表达自己的想法，让他们学会交流和沟通。
（3）通过小组活动让幼儿学会团队合作，积极探索和发现旅游胜地的魅力。
四、教学方法1.讲授、讨论、展示。
2.小组活动、团队合作。
3.情境教学、游戏教学。
五、教学过程设计第一节：知识介绍1.教师出示图片，引导幼儿了解幼儿园适合旅游的胜地。
让幼儿自由发挥自己的想象和创意，说出自己心目中的旅游胜地。
2.介绍海滨旅游、山区旅游、城市旅游和乡村旅游的特点和景点。
教师通过图片和视频的展示，引导幼儿认识旅游景点的美丽和魅力。
第二节：团队合作和探索精神的培养1.分组活动，让幼儿组成小队，自由选择一个旅游胜地进行分组讨论。
大班主题教案：旅游去
上海清河路幼儿园：周慧青设计思路：主题活动《我是中国人》开展已有一段时间了，通过收集和交流，孩子们对家乡上海和首都北京的一些著名景点已有了初步的了解，为了使孩子们真正了解中国之大，萌发爱祖国的情感，我设计了旅游去这个集体活动，一方面帮助孩子把已有的经验进行梳理与总结，并进行一定地提升，另一方面让孩子在玩玩、议议中发现问题，从而激发进一步探索中国其它名胜的兴趣。
活动名称：旅游去内容与要求：1、在看看、讲讲的过程中，初步了解上海和北京的一些著名景点。
2、激发孩子进一步探索中国其他名胜的兴趣，培养幼儿热爱祖国的情感。
活动准备：1、题板（上面有9张著名景点照片）2、幼儿操作材料（有关上海和北京景点的图片等）活动过程：（一）看看、讲讲师：你们喜欢旅游吗？周老师也特别喜欢旅游，我去过好多好多地方，只要看到好的景点，我都会把他们拍下来，所以周老师这儿有好多景点的照片，你们想不想看看呀？（出示题板）师：瞧，这块题板上就有许多我拍的景点的照片，上面我都用纸蒙了起来，我们先来看看一共有几行？每行有几张？（也可以用列来表示）谁能告诉我这张照片在什么位置？（老师介绍）你们想看哪张照片（用语言表示），谁愿意来介绍介绍？重点：1、东方明珠（请幼儿介绍）如：东方明珠在哪里啊？它有几个球？这些球都一样大吗？他有多高啊？（丰富东方明珠高达四百六十八米，是亚洲第一、世界第三高塔。
）站在东方明珠上你们能看到些什么啊？（东方明珠是我们上海的标志，到上海来旅游的游客都要到东方明珠上去参观一下。
站在东方明珠电视塔上啊，能看到整个上海的景色。
）2、历史博物馆设疑：这是什么地方啊？他的样子看起来象什么？历史博物馆在哪里，你们知道吗？历史博物馆是用来干什么的呢？（博物馆是用来收藏和展览一些珍贵的历史文物的，那里经常会有一些展览。
我去参观过一次古代青铜器的展出，看到了许多珍贵精美的青铜器。
）3、南京路步行街设疑：这是什么地方你们知道吗？南京路的两边有什么？什么时候这里会特别热闹啊？（这里是上海最热闹的地方，也是人们购物、休闲的地方，人特别多，车子都不能通行，所以给这里起了个名字叫南京路步行街。
幼儿园大班社会教案《去旅行》含反思
语交际进行有机地整合，并遵循低班级学生认识事物的规律，借助大 量的图片把语言与学生的生活阅历紧密联系起来，并充分利用文中的 词语，让每一个学生在生活中学语文，感受语文的乐趣。生活的再现， 让学生有一种身临其境、似曾相识的感觉，情绪也会因此变得高涨起 来，参与的乐观性会被激发出来。实现生生、师生、人景互动，培养 学生的交际能力，发展学生的语言技能，体现口语交际的得去旅行前要不要预备些东西呢? 什么东西? ( 讨论旅 游所需的物品) 2 、幼儿分散预备。"水' "点心' 放在各自的书包内。 3 、我们在地图上看过了上海、杭州离我们很近的，首先我们先 去那里，但周老师有个要求：请每个小朋友都要到这些景点拍照留念， 看完以后，我们回到这里休息。 4 、阅历共享：讨论旅途中遇到什么困难? 有阅历的幼儿介绍自 己的好方法。 5 、下一站我们去北京好不好? 北京有哪些景点? 我们来看一下 地图，奥，去北京要经过上海和杭州的，那我们现在排好队一起去北 京好吗? 6 、集体玩耍，并在旅游景点拍照。 ( 老师鼓励、表扬活动中不怕累、不怕困难、坚持毕竟的幼儿。) 四、放松活动 1 、今天我们参观了祖国的好多景点，感觉累了吗? 下次有机会 在去看看别的景点好吗? 2 、同伴间相互揉揉肩、捶捶膀子和后背。 活动反思： 口语交际是在特定的环境里产生的言语活动，离开了特定的环境 就无法进行。生活给口语交际供应了活的源泉，精心创设符合交际的 情景，利于激发学生表达的欲望。教学中我把日积月累中的内容与口
幼儿园大班社会教案去旅行含反思大班社会教案去旅行含反思适用于大班的社会主题教学活动当中让幼儿体验去旅行的乐趣感受祖国的美好风景自由选择路线肩上负重进行走跑跳钻爬等动作愿意大胆尝试并与同伴分享自己的心得快来看看幼儿园大班社会去旅行含反思教设计思路
幼儿园大班去旅游教案及反思
幼儿园大班去旅游教案及反思幼儿园大班去旅游教案及反思一、引言近年来，随着社会的发展和人民生活水平的提高，越来越多的学校开始将旅游活动纳入学校教育的范畴。
幼儿园作为学前教育的重要一环，也逐渐开始意识到旅游对幼儿综合素质的培养的重要性。
本文将结合幼儿园大班去旅游活动的实际经验，为您提供一份详实的教案，并进行反思与总结。
二、教案1. 活动主题：大班去动物园2. 活动目标：- 培养幼儿的观察力和动手能力，通过亲身接触动物，了解动物的特点和习性；- 促进幼儿团队合作和社交能力的发展，培养幼儿之间的友谊和互助精神；- 激发幼儿学习的兴趣和动力，拓宽幼儿的知识面。
3. 活动内容：1) 准备阶段：- 教师向幼儿介绍动物园的概念和作用，激发幼儿的好奇心；- 组织幼儿观看有关动物园的图片和视频，让幼儿对动物园有初步的了解。
2) 实施阶段：- 带领幼儿参观动物园，让幼儿近距离观察不同种类的动物，了解它们的特点和生活习性；- 配备专业导游，向幼儿详细介绍不同动物的体态、习性和生活习惯，提供丰富的知识和信息；- 组织幼儿完成与动物相关的游戏和活动，如动物趣味挑战赛、动物标本展览等，培养幼儿的动手能力和观察能力。
3) 总结阶段：- 教师组织回顾本次活动，与幼儿交流他们的观察和体验，引导幼儿总结本次活动的收获和体验；- 让幼儿进行绘画或手工制作，表达自己对动物园活动的感受，并展示给家长和其他班级。
4. 活动时间：- 活动前：提前1周公告活动，并征求家长的支持和配合；- 活动期间：一次性活动，一天内完成所有活动内容；- 活动后：及时组织反思和总结，为下次活动做好准备。
三、反思与总结本次大班去动物园活动以增加幼儿视野、培养动手能力和观察能力为目标，取得了较为好的效果。
通过活动，幼儿对不同的动物及其特点有了初步的了解，体验到了动物园的乐趣，增加了对自然环境的欣赏能力。
活动中的互动游戏和团队合作，也培养了幼儿的社交能力和友谊观念。
然而，也需要从以下几个方面进行改进：1. 活动前的准备不充分：教师在活动前应更加详细地介绍动物园的内容和活动意义，以增加家长的理解和支持。
幼儿园大班社会教案《去旅行》含反思
幼儿园大班社会教案《去旅行》含反思本次社会教学活动的主题是“去旅行”，旨在通过幼儿园大班的生活实践，启发幼儿探究环境，认得不同的文化和生活方式，培育幼儿的察看、沟通、合作等社交技能，同时也可以激发幼儿的古怪心和想象力，让幼儿在游戏中学习，欢快成长。
一、活动目标：1. 帮忙幼儿了解旅行的含义和目的，认得不同的文化和生活方式。
2. 培育幼儿的察看和感知本领，加强幼儿的空间意识和方向感。
3. 培育幼儿的社交本领，加强幼儿的合作意识，提高幼儿的沟通本领。
4. 激发幼儿的想象力和制造力，激励幼儿表达本身的思想和想法。
二、教学准备1. 教具准备：地图、绳子、指南针、图片等。
2. 材料准备：纸、颜色笔、剪刀、胶水等。
3. 人员布置：一名主老师，一名小组助教。
三、教学过程1. 游戏环节首先，在教室中放置一张地图，并向幼儿介绍一些名胜古迹和风景区，让幼儿通过指南针和地图，识别方向，找到相应景点的位置。
然后，把幼儿分为若干小组，要求各小组选择一个旅游目的地，设计旅游路线，规划旅游行程，并依据本身的计划，走上前往旅游目的地的路途。
2. 手工制作接下来，让每个小组的幼儿使用纸、剪刀、颜色笔等材料，制作本身想象中的旅行景点。
幼儿们可以制造本身的童话国度或奇妙城堡，或是设计本身的理想房子、奇幻漂流等。
此项活动不仅可以让幼儿在游戏中尽情发挥，还可以通过手工制作，提高幼儿的动手本领和空间意识。
3. 生活实践在手工制作完毕后，让每个小组的幼儿去参观其他小组制作的景点，并从中感受到不同的文化和生活方式。
同时，每个小组还要呈现本身的旅游计划和手工作品，共享本身的旅游阅历和感悟。
四、活动反思1. 教学难点幼儿在参加活动时，可能产生很多疑问和困惑，如如何使用指南针和地图、如何规划旅游行程等等，针对这些难点，老师应当适时地进行解答和引导。
2. 教学亮点在这次教学活动中，老师通过游戏、手工、参观、交流等方式，使得幼儿们深入了解旅行的含义和目的，加强了幼儿的察看感知本领。
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设计思路：
主题活动《我是中国人》开展已有一段时间了，通过收集和交流，孩子们对家乡上海和首都北京的一些著名景点已有了初步的了解，为了使孩子们真正了解中国之大，萌发爱祖国的情感，我设计了旅游去这个集体活动，一方面帮助孩子把已有的经验进行梳理与总结，并进行一定地提升，另一方面让孩子在玩玩、议议中发现问题，从而激发进一步探索中国其它名胜的兴趣。
活动名称：旅游去
内容与要求：
1、在看看、讲讲的过程中，初步了解上海和北京的一些著名景点。
2、激发孩子进一步探索中国其他名胜的兴趣，培养幼儿热爱祖国的情感。
活动准备：
1、题板（上面有9xx著名景点照片）
2、幼儿操作材料（有关上海和北京景点的图片等）
活动过程：
（一）看看、讲讲
师：你们喜欢旅游吗？
周老师也特别喜欢旅游，我去过好多好多地方，只要看到好的景点，我都会把他们拍下来，所以周老师这儿有好多景点的照片，你们想不想看看呀？
（出示题板）
师：瞧，这块题板上就有许多我拍的景点的照片，上面我都用纸蒙了起来，我们先来看看一共有几行？每行有几张？（也可以用列来表示）
谁能告诉我这张照片在什么位置？（老师介绍）
你们想看哪张照片（用语言表示），谁愿意来介绍介绍？
重点：
1、xx（请幼儿介绍）
如：xx在哪里啊？它有几个球？
这些球都一样大吗？他有多高啊？（丰富东方明珠高达四百六十八米，是亚洲第一、世界第三高塔。
）站在东方明珠上你们能看到些什么啊？
（东方明珠是我们上海的标志，到上海来旅游的游客都要到东方明珠上去参观一下。
站在东方明珠电视塔上啊，能看到整个上海的景色。
）
2、历史博物馆
设疑：这是什么地方啊？他的样子看起来象什么？
历史博物馆在哪里，你们知道吗？历史博物馆是用来干什么的呢？
（博物馆是用来收藏和展览一些珍贵的历史文物的，那里经常会有一些展览。
我去参观过一次古代青铜器的展出，看到了许多珍贵精美的青铜器。
）
3、xx步行街
设疑：这是什么地方你们知道吗？南京路的两边有什么？
什么时候这里会特别热闹啊？
（这里是上海最热闹的地方，也是人们购物、休闲的地方，人特别多，车子都不能通行，所以给这里起了个名字叫南京路步行街。
）
4、法华塔
猜一猜：在博乐广场边有一座很高的塔，叫什么塔?
幼儿介绍
5、故宫
设疑：故宫为什么会有那么多的屋子呢？是给谁住的呢？
它和别的地方的屋子有什么不一样的？
故宫还有另外一个名字，叫什么？
6、xx
设疑：你们知道万里长城是谁建造的吗？它是怎么砌起来的？
这么高的长城怎么上去呢？（先请幼儿讨论，再请个别去过的幼儿来介绍）
7、外滩
猜一猜：xx的夜晚什么地方最美？
幼儿介绍xx的外滩。
8、xx（老师介绍）
9、xx（幼儿介绍）
（二）找找、玩玩
师：我想考考你们，请四个朋友一张桌子，一起商量把盘子里的小图片分一分，把你们认为和上海有关的贴在上海这一面，和北京有关的贴在北京这一面。
（三）看看、议议
师：你们发现了什么问题？
其实，除了上海和北京有许多美丽的景点，在我们祖国的其他地方还有很多美丽的地方。
老师带来了几张图片，请你们去看看有没有你们认识的地方。
（引导幼儿自由分散观察，并鼓励他们大胆回忆已有经验。
）
师：谁来说说，你看到了什么啊？
（xxxx，xx兵马俑等）
师：我们的祖国真大，有那么多美丽宏伟的地方，以后有机会我们一定要去看一看，走一走，如果看到好的景点可别忘了拍下来。