做好新时期职业学校班主任工作
如何做好新时期技工学校班主任工作
【科学管理】 如何做好新时期技工学校班主任工作 顾文娟 （滨州市技术学院，山东滨州２５６６０３）
摘要：本文探讨了针对新时期职业院校的学生特点，如何做一个受学生欢迎的班主任和如何发挥学生主观能 动性建设现代班集体。 关键词：技工学校；班主任工作；班级
班级是学校进行教育、教学＿Ｔ作的基本单位。班主 任是班级的组织者、领导者、教育者和指导者，肩负着比
一般教师更重的责任，是对学生进行思想品德教育的骨 干力量，是党和国家的教育方针的具体执行者，是学生 人生旅途的引路人，是学生灵魂的塑造者、健康个性的 培养者，是学生人格的榜样。因此，班主任责任重大，他 的言行举止关系到学校声誉，影响到学生的行为。本人 在担任多年的中职院校的班主任工作中，从实践中深深 体会到以下三点： 一、班主任应从以下几方面提高自身素养，尽快成 为受学生欢迎和喜爱的人 １．以身示范，彰显大爱。 孔子日：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 这就告诉我们，班主任规范的言行、优良的品德、高尚的 情操、踏实的工作作风都对学生有巨大的感染力，会起 到潜移默化的作用。班主任要有博大的胸怀，彰显大爱， 将为祖国培养合格的技术人才作为自己的神圣职责，不 放弃任何一名学生，让每个学生都感受到平等和尊重。 ２．渊博的学识——让学生敬你。 古语说“学为人师”，一个知识渊博的班主任很容易 成为学生心中的楷模。这里的“渊博”是指班主任既要 具备本专业的相关知识，为学生提供专业指导，又要有 健康生活及心理辅导知识，以教会学生科学、开心、阳光 地生活；还要具备社会人生知识，以引导学生正确做人 做事。我们班主任的行为常常出现在学生的视野中，如 果我们经常出入图书馆、阅览室或是参与科研活动、申 请专利项目，参加社会活动或者发表专业论文，那么就 会对学生产生深刻的影响，这比我们在教室中苦口婆心 教导学生强上十倍，甚至百倍。 ． ３．特长或技艺——让学生爱你。 大多数技校生好动、喜玩乐，如果班主任能经常走 入学生中间，与学生摸爬滚打、“玩”成一片，那么用不了 多久，学生就会从心底里接受你、爱你。这就需要班主 任具有能与学生在一起“玩”的特长或技艺，如歌舞、球 类运动、琴棋书画、电脑操作等。笔者根据自己的特长 在班级组织多种兴趣小组，并经常辅导兴趣小组活动， 师生之间亲密无间。当听到学生仰着灿烂的笑脸说“老 师，我们喜欢你”或收到学生悄悄递上写着“班主任，我 们爱你”的纸条时，我知道我的班主任工作已成功了一 大半，因为鲜活的班主任形象已走入学生的心灵深处， 学生的心已与班主任的心融为一体了。 二、班级教育应以学生为本，发挥学生主观能动性 建设现代班集体 １．目标管理，端正学风。 新时期的技校生多数学习目的不明确、缺乏人生目 标，班主任可帮助他们确立学习和发展目标。班主任应 站在时代发展和民族进步的高度，为班级设立大目标和 小目标。如结合我国现阶段大量缺乏高素质技术工人和 工业发展现状，给班级确立“为中华之强盛而读书”的大 目标，并将之标语化张贴在教室黑板上方，时刻提醒学 生、激励学生，同时将这一“大目标”分解成几个“小目 标”，如“为报父母恩而读书”、“为自己前途而读书”、“为 练就过硬的专业技能而读书”等，让学生体会到“大目 标”并不空洞，是可通过实现一个个“小目标”来达到的。 ２．民主管理，制度为先。 技校生普遍缺乏自我约束能力，常常跟着“感觉” 走，我行我素，喜欢标新立异、张扬个性，追求自我满足， 较少关注他人的感受，使班集体出现不和谐的气氛。班 主任要做好班委会成员的分工合作，建立起事事有人 管、事事有人干、人人有事干的制度。如办墙报、开主题 班会、搞联欢、进行各种比赛、开展各种活动等，要让每
试论新时期如何做好班主任工作
试论新时期如何做好班主任工作摘要：班主任是班级建设的缔造者，是班级发展的一面旗帜。
新时期，对班主任工作提出了新的挑战，班主任只有立足班级、进行和谐管理，紧贴学生生活、开展人性教育，才能开辟班主任工作的新天地。
关键词：新时期；班主任；班级管理班主任是班级建设的缔造者，是班级发展的一面旗帜。
班级是学生成长的大家庭。
班主任工作直接关系着班级建设的成败，关系着每一位学生的健康成长。
但是，学生在学校越来越难管理，学生学习和生活习惯差，不思进取，心浮气躁，诸如此类，对班主任工作提出了新的挑战。
那么，如何做好新时期班主任工作呢？笔者略谈一点自己的浅见。
一、立足班级，进行和谐管理我国著名教育家陶行知说：“教是为了不教。
”其思想从根本上说，是要充分发挥学生在教育管理中的主体作用，要做到和谐管理。
班级工作要站在培养学生的角度，无论什么事情都要以学生的发展为立足点。
班主任要大胆放手，把一些具体事务科学合理地分配给学生，建立层次分明的立体型管理体系，如公物维修、书刊保管、活动组织、班干部选换、班规制定等。
班主任要充分调动学生的主动性和积极性，分工授权，引导学生参与管理，逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力。
这样管大放小，管主放次，授权负责，分层管理，既有利于班级的建设与发展，又有利于学生个性的完善和能力的提高。
在教育过程中，班主任的管理要做到宽严相济。
既不严酷，也不放任。
要严而有度，宽而不懈。
班主任要正确把握严格管理的尺度，实现和谐管理。
管理过严，容易造成学生个性压抑、自卑感重、自制力差、胆小怕事，甚至会造成学生的逆反心理，导致师生关系僵化。
这既不利于学生身心的健康发展，也不利于班级工作的进一步开展。
反过来，严格管理也要体现出灵活性，凡事不能一概而论，搞一刀切，而要用一片真诚的爱心，为学生撑起一片改过的天空。
例如，对犯错误的学生不但要严格处理，同时还要另辟蹊径，通过私下谈话、家访、与学生一起参与活动等方式，主动接近这些学生，走进他们的心灵，取得真诚的沟通，既要做学生的良师，也要成为学生的益友。
新时期下如何做好技工学校班主任工作的几点思考
新时期下如何做好技工学校班主任工作的几点思考摘要:新形势下技工学校教育在职业技术教育中占有尤为主要的地位,而技工学校的班主任在学生教育和管理中又有着不可替代的重要作用。
本文分析了新形势下技工学校学生的特点,着重分析了技工学校班主任管理工作的要求及对策,班主任工作是一项长期而艰巨的任务,本文结合实际带班经验,对如何做好技工学校班主任工作提出的几点建议。
二十一世纪需要生理、心理与人格都健全的人才,新的形势下对班主任工作提出了新的要求。
班主任在学生全面健康的成长中起着导师的作用。
班主任工作的方式方法将直接影响到学生个性心理的形成,班主任在工作中如果措施、方法不当,会使学生受到极大的心理伤害,甚至导致自尊心、自信心的毁灭,产生心理扭曲。
笔者通过这几年的班主任工作管理经验,认真思考,就新形势下如何做好技工学校班主任工作谈几点看法。
关键词:技工学校班主任工作班干部自制力班集体班风教育艺术1 班主任工作需要细心、有爱心、有耐心,更要有责任心作为一名细心的班主任,工作中时常关注学生细微的心理变化,才能从学生的日常行为中不断了解他们。
同时只有了解自己的学生,才可能更好地开展各项活动,才可能说到学生的心坎中去让学生信服你。
有爱心的班主任则始终对琐碎的学生管理工作,乃至每一个学生都充满无限的热情和激情。
那么随着时间的迁移,学生也会受到你的感染和感化,只要将心比心去理解去关心学生,学生是会向你敞开心扉的;再加上班主任需要有足够的耐心,耐心地去等学生改进,耐心地去等学生理解,耐心地去等学生感悟。
我相信只要我们做到这些,再顽固不化的学生也会被你感动和感化。
责任心对一个人,特别是班主任就显得尤为重要,那么,班主任在日常管理班级时需要做到以下三点:（1）要有一颗对自己负责的心,做积极向上的人。
一是要以《教师职业道德规范》为根本,精雕细刻自己的一言一行,时时处处严格要求自己,做学生的榜样。
二是要制定自我发展规划,明确奋斗的目标,并为之而不懈努力,才能促使责任心与成就结伴同行。
新时期职业中专班主任的管理工作
新 时期职业 中专班主任 的管理工作
邱 海 方 班级是学校 的教育、 教学工作 的基本 单位 ， 学校 的教学 、 思想 品德 教育、 生产劳 动、 实践学 习、 外活动都是通 过班 级 课 来 进行 的。 级工作是学校教育 工作 的落脚点和具体化 ， 班 而班 主任 则是这个基层集 体组织 的领导 者， 其思想作风 、 事业 ｔ ｌ ， 、
责任心、 思想品质、 业务能力等都直接影响学生的世界观、 人生观、 道德品质和学习态度。 笔者在几年的教育教学工作实践
中， 深深体会到班 主任 工作是－ Ｉ育人科学， －１ ＂ 需要不断地用心去工作， 进行创造 性的劳动 。
１了解和研究全体学生 ，落实贯彻教 育方针
自 己的 能力和 特 点 进行 报 名 ，然 后 演 讲—— 测 评— —投 首 先 ，班 主 任 的教 育 思想 必 须 端 正 ， 不 能 片 面 追 票 ，最 后选 出能 力 强 、受学 生 信赖 的 同学组 成班 委会 ，
职 业 中 专 生 喜 欢 和 敬 重 的 是 具 有 严 父 之 威 、慈 母 去捕 捉学生有什么需求 ， 遇到什么难 处， 有哪些 解不开 的问
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
之 爱 ，手 足之 情 的教 师 。班 主 任有 着 益友 和 良师 的双重 题 。 这些 都要求班 主任 摸清 情况 ， 到心 中有数 ， 当而灵 做 恰 身 份 ，对 学生 一 面是 师 爱深 深 ，关 怀 备至 ；另一 方面 要 活地教育管理 学生 ， 免恶性事件 的发 生 避 循循 善 诱 ，教 育 引导 ， 充分 发挥 思 想教 育 的主 导 作用 。 ４ ３ 勤 所 谓勤 能补 拙 ，是能 力 ，是 方法 ，更 是一种 敬 ． 而 如 果 没 有 学 生 为 主 体 ， 则 班 主 任 的主 导 地 位 将 不 存 业 和 奉 献 的 精 神 。要 做 好 班 主 任 工 作 ，必 须 腿 勤 ， 眼
浅谈如何做好新时期班主任工作
浅谈如何做好新时期班主任工作资阳机车天池希望小学江东升摘要：现代社会的特征和发生的种种变化，是班主任面临着教育上的许多崭新课题，要想完成人民和国家交给我们班主任的使命，难度将更大，对班主任提出了更高的要求。
根据自己的经验谈一些体会。
关键字：组建制定目标沟通协作“您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
”当我们用这句早在上个世纪就为世人熟知的话来衡量新时期的教师们时，我们会感到其内涵更丰富和深刻，特别班主任的肩上的担子更重了。
现代社会的特征和发生的种种变化，是班主任面临着教育上的许多崭新课题，要想完成人民和国家交给我们班主任的使命，难度将更大，对班主任提出了更高的要求。
在新的历史时期，怎样才能做好班主任工作呢？根据自己多年的班主任经验谈一些体会：一、组建班干部队伍，发挥团队作用作为班主任，应该非常注意选拔品学兼优，责任心强，关心集体，在学生中有一定影响力的同学担任学生干部，形成强有力的集体核心。
因此我们认为在班委的任命过程中班主任可以先提出一些人选，或由学生推荐与自荐的方式，然后在班上进行公开选举产生班级干部。
此外班主任不仅要信任班干部，还要培养教育班委同学，经常关心、了解他们的学习、思想和工作情况，教育他们对工作要严肃认真，勤勤恳恳，帮助他们正确处理个人与集体之间，同学之间的关系，培养学生的集体主义精神，团结有爱，积极进取的集体形象，形成良好的班风和学风，在这个过程中班主任要给班委干部一定的权利，让他协助老师的工作，管理好班级，提升同学们得学习成绩，处理好班级的集体荣誉，让他们有一个施展才能的舞台。
二、精心谋划、制定班级奋斗目标每个人都有自己的目标，每个班级也应该有自己的目标，它是集体的发展方向和动力。
培养集体首先要使集体明确奋斗的目标，就像一个人要有理想一样，有了目标，才能把握好前进的方向。
当然，在制定班级目标时，可以采用师生共商法。
班主任作为一名组织者、参与者，要把学生作为集体的真正主人，不能自己决定班集体的目标，要充分调动每一个学生的积极性和主观能动性，让大家都畅所欲言，积极讨论，然后按照民主集中制的原则，把大家的意见汇总起来，否则，学生就会认为班级的事教师说了算，从而挫伤了学生参与班级建设的积极性。
如何做好职业中专的班主任工作
如何做好职业中专的班主任工作如何做好职业中专的班主任工作作者：衣建军来源：发布时间：2010年04月22日中等职业中专的教育在以职业素质为基础，以职业能力为核心，以职业技能为重点，以培养综合职业能力为目标的。
作为新时期的职业中专的班主任应如何通过班级管理的形式，加强学生的思想教育，培养学生的独立自主性呢？我根据自己的工作体会，觉得主要有以下两点是班主任工作的重中之重。
在此提出来与各位同仁共同研讨。
首先，班主任应建立强有力的班委会领导班子。
班内的大小事物由班主任包办管理，力量过于单薄。
同时，学生被动接受管理，师生双方也处于管与被管这一矛盾统一体中，学生的主观能动性得不到发挥，有的学生不愿接受管理，甚至与教师搞对立。
所以，要建立一个成功的班集体，除了要有一个优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干部队伍。
班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。
因而，开学伊始，要利用军训的时间，仔细观察每一个学生，充分了解学生的各方面情况，为建立班委会做准备。
接下来，在组建班委会的过程中，坚持公证、公开的原则，给每一个学生参与竞争的机会，给他们一个展示自我才华的舞台。
这样，班主任可以进一步熟悉学生的性格特点，为建立强有力的班干部队伍奠定良好的基础。
班委会组建之后，班主任就要与班干部保持良好的、经常性的沟通。
因为，在初中阶段，大部分学生干部在心态和行为等方面与班主任老师存在诸多隔阂，从而该班级管理带来不便。
所以，班主任要经常与班干部一起分析，研究班级实际情况，直到他们制定工作计划，制定班级工作总目标，弄清完成各项工作的有利和不利因素以及可供选择的办法等。
如：让班长主持召开主题班会，初期可先与其一起拟好提纲性发言稿，再往后就要求能根据班会的具体情况，随机应变地即席主持发言。
在引导和鼓励班干部的同时，班主任要对班干部进行严格的要求。
在新时期如何当好一名班主任
在新时期如何当好一名班主任摘要：本文介绍了我在农村从教十多年来积累的一些经验，在新时期如何当好一名班主任，以供广大初中教师们借鉴和参考。
关键词：教育观念；教育形式；自身修养中图分类号：g635.1文献标识码：b文章编号：1006-5962（2013）02-0079-01回顾班主任的工作，想说的真是太多，人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其是我们学校班主任工作，不仅担负着教学工作，更担负着教育学生的重担。
我们学校的每一个班主任作为学生班集体的教导者，组织者和领导者，也是学校教学工作尤其是学校思想品德教育工作的主力大军，可以说班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展.班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创建良好的班集体，全面提高学生素质陶冶学生情操，培养全面发展的人才，是有举足轻重的地位和作用。
1新时期要有先进的教育观念作指导班主任工作的生命力在于与时俱进，如果没有先进的教育观念作指导就不能与时俱进，难以承担全面育人和传播先进文化的时代使命，现代教育目标就是培养学生“学会做人、学会求知、学会共处、学会做事、学会感恩”而不是仅仅以分数来衡量评价学生的优劣，所以应以提高学生素质，发展学生创新能力，以受教育者奠基终身服务为目的，开展各项有益学生身心健康的活动。
2要善于学习吸收班级管理工作经验，并能创造性开展班级工作良好的班风班貌为学生营造良好的成长氛围，一个积极向上、充满凝聚力的班集体，会对生活其中的每个学生都产生感召力，让班主任取得事半功倍的效果。
通过班级文化建设，让环境、制度、文化散发出育人的馨香。
班主任还应争取社会和家庭的支持，开辟更多的教育渠道和教育资源，实现共同育人。
在班上要民主平等地对待每一位学生，要给每一个学生机会。
每个班的每个学生情况都不会相同，每个学生都有极大的潜力，需要老师去发现、去挖掘，去培育。
2025年中专班主任的工作计划(15篇)
2025年中专班主任的工作计划（15篇）2025年中专班主任的工作计划（精选15篇）2024年中专班主任的工作计划篇1作为一名中专职业学校的班主任，我一直努力的在工作。
做好班主任，首先要明确自己的目标和制定好工作计划。
中专职业学校不同于高中学校，虽然也有一部分中专学生通过老师和学生本人的努力考上大学，但那是极少数，大多数学生都无法通过高考，这就需要班主任在工作上调整自己的计划。
当了这么多年的班主任，我每学期都要制定自己的工作计划，而且都既有针对性，取得了不错的效果，这个学期的工作计划是：一、提高知识，明确职责，加强责任感班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。
因此，必须提高认识，加强责任感，掌握班主任工作规律。
1、努力做好学生思想教育工作，把学生培养成为一个积极向上，勤奋为学，团结友爱的集体。
2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。
3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。
4、组织学生参加社会实践和公益劳动。
5、关心和帮助本班共青团组织发展工作和活动，使他们成为班级一支骨干力量。
6、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。
7、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。
二、热爱学生，深入了解学生情况要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭情况，然后加以分析，综合。
如新接手的新班主任，必须先了解这个班基本情况：人数，男女，年龄状况，政治面貌，担任干部情况，受过奖励处分，学习成绩，特长爱好，健康状况，家庭地址，电话，家长职业，经济状况等。
三、实施班级管理，形成良好的班风1、制订班主任工作计划，加强工作计划性根据学校工作计划要求，联系本班实际，先订好一个学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划必须做到方向、任务明确，措施具体、切实可以。
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做好新时期职业学校班主任工作
发表时间：2012-01-11T10:55:51.630Z 来源：《教育学文摘》2012年01月总第47供稿作者：李建民
[导读] 近几年，国家出台了大力发展职业教育的各项决策，职业教育面临着前所未有的发展机遇。
◆李建民山东省肥城市职业教育中心校271600
近几年，国家出台了大力发展职业教育的各项决策，职业教育面临着前所未有的发展机遇。
但是作为职业学校的管理人员，我们也必须清醒地看到，职业教育应有的重要地位还没有得到充分体现，仍然是整个教育工作中最薄弱的环节，职业学校招收的学生仍然是初中毕业考普通中学无望而无奈或者是被迫上职业学校的实践者。
这部分学生中大多数文化成绩比较差，厌学情绪较浓，甚至部分初中边缘生违纪问题突出，进入职业学校后容易辍学。
如何做好对他们的管理成为职业教育德育工作中的重要问题。
班主任是班集体的组织者、领导者、教育者，是学校对学生进行教育工作的直接实践者。
班主任思想品德的优劣、业务水平和工作能力的高低，对学生个人的健康成长、对优秀班集体的形成、对整个学校教育教学质量的提高、对树立职业学校良好的社会形象起着举足轻重的作用。
因此，对班主任队伍的管理就理所当然地成了教师队伍管理的重点，在整个教育教学工作中具有特别重要的地位。
肥城市职业教育中心校仪阳校区位于城乡结合部，学校周边环境复杂，学生主要来自农村，女生占全部学生的2/3，学校老师大多住在城区，学生管理难度大。
我们在工作中特别注重强化对班主任的管理，打造优秀的学生管理团队，取得了良好的效果。
一、坚持严格的班主任选拔标准
我们在班主任选拔时，首先要求有爱心。
爱是一切教育的前提，对职业学校的学生尤其如此。
职业学校的学生，初中时学习基础薄弱，自尊心都不同程度地受到过伤害与打击，特别需要我们有爱心，从各方面关心、爱护孩子，唤醒他们成人、成才的自信心。
其次要细心。
我们学校女学生多，女孩子由于生理及心理的原因，事情比较繁琐，特别需要班主任细心周到，给学生提供无微不至的关怀及贴心的服务。
再次要有恒心。
班级管理工作是长期的工作，不能仅凭一时心血来潮，好的工作方法、工作经验需要在实践中积累，良好班风的形成也不是一蹴而就的，需要班主任坚持不懈、具有恒心。
最后要有责任心，班级工作的特点要求班主任做到全天候、全时段、全方位工作，不留任何时间、空间的缝隙，这就需要有奉献精神，要耐得住寂寞。
许多班主任为了工作方便，买了汽车，以便更好地做好班级工作。
二、要建立班主任的培养提高机制
我们坚持班主任的培训机制，新班主任上岗前首先在老班主任带领下做一年的实习班主任，经学生代表、教师代表、学生管理部门等联合考核合格后才能具备资格；上岗前开培训会，培训会上先看魏书生、李希贵等全国优秀班主任的讲座，再请本校的优秀班主任做辅导；坚持定期举办班主任工作经验交流会与班主任论坛，及时交流班级管理中出现的问题，以及解决的方法。
在班主任经验交流会上我们也进行了创新。
一方面让班主任进行经验交流，同时有学校领导及时点评，在经验交流结束后及时开展案例分析，让班主任集中近段时间德育中碰到的问题确定案例，提出自己解决问题的思路，进行思想的碰撞。
特别是我们针对女孩子多的特点，重点进行了早恋、如何安全度过青春期、如何应对性侵犯的案例分析，收到了良好的效果。
我们会定期选派班主任外出培训，班主任外出培训结束要求写培训报告，面对全体班主任再做学习报告，及时总结推广好经验、好做法。
三、着力培养班主任的五个能力
第一是转换思维、勇于创新的能力。
我们招收的学生女孩子多，大部分来自农村。
现在的农村经济条件好，女孩子大多娇生惯养，同时思想活跃，道德价值观没有成型，行为怪异、思想叛逆的比较多，需要我们班主任改变传统的德育观念，从德育内容、德育形式等方面进行创新，以适应新的教育形式的需要。
第二是研究学生、了解学生的能力。
新生入校一周后对班主任进行考试，要求班主任说出全班学生的名字、家庭住址、家庭状况以及学生初步的性格特征，以便尽快地熟悉学生，有针对性地开展班级工作。
第三是协调组织能力。
班主任要面对众多的家长，要面对学校各个科室部的工作安排。
我们应尽量把一些工作大胆放给班主任去做，以培养班主任的这种能力。
第四是转化学生的能力。
中职学生普遍学习成绩差，纪律观念淡薄，意志力薄弱，班主任面临着提高学生自律意识与提升学习兴趣两大压力。
并且对象范围广，任务艰巨，这就需要班主任及时了解学生，针对性、创新性地开展工作，把学生培养成为技能过硬、品德高尚的合格的职业学校毕业生。
四、帮助班主任树立班级目标，打造优良的班级文化
针对学校专业不同、学习目标不同的实际情况，我们帮助班主任根据班级特点树立了本班级的短、中、长期目标。
首先，要求班主任带领学生明确班级管理目标——争创优秀班级集体；其次，采用民主产生的办法，让各个班级健全班级和团队的组织机构；再次，制定并完善一系列班级规章制度及奖惩制度。
在班级目标的指引下，我们鼓励各个班级创设适合本班级特点的班级文化，用优秀的班级文化指引班级建设，以便形成良好的班风。
五、要建立一套科学完善的评价机制
我们建立了规章制度，从重点时段、重点部位、重点人群以及全时段全方位的精细化管理规范班主任工作，坚持常规管理与班级定期举办各项活动管理相结合；对班主任的评价坚持学生管理职能科室与任课老师与学生评价相结合；完善对班主任的奖励机制，从政治荣誉到经济利益都重点倾斜，并且在职称评定中对没有班主任经历的教师采取一票否决制。
经过上述一系列的工作，我们已经建立起一支思想觉悟过硬、工作能力强的班主任队伍，许多班级在管理上出特色出水平，学校形成了良好的学风校风，受到学生家长以及社会的一致认可，产生了良好的社会声誉。