如何做好新时期班主任工作
如何做好班主任的工作
怎样做好班主任的工作班级是学校构成的最基本单位，是学校展开教育教课的地方，是教师和学生组织展开各样活动、学习的大家庭。
班主任不只是这个大家庭的家长，仍是联系班级和科任老师的桥梁，组织和协调学校、家庭和社会各方面教育力量参加班级管理的纽带。
班主任饰演着教师、朋友、父亲母亲等多重角色，学生除了假期之外大多数的时间都是在学校，班主任目睹着学生在学校的每一次成长。
班主任对工作能否负责、能否仔细，直接关系到班级中的每一个学生可否健康快乐地成长，可否在学校学有所成，学生各方面的能力、个性和专长可否获取充足、和睦的发展。
那么，怎样做好班主任工作就显得特别重要了。
下边笔者就说说自己对班主任工作的一些看法。
1.以身作则，热爱班主任工作和学生班主任是学生的楷模与引领者，班主任的一言一行都会影响到学生。
学生都有自己的主见和看法，不会盲从，要想带好这样一帮学生，班主任就应当做好典范，以身作则，言传身教，心口如一，给学生建立楷模，以楷模的力量去影响、感人学生，让学生敬佩。
一个人只有热爱自己的工作，对自己的工作感兴趣，才会浑身心地投入到工作中去，才会把工作做到最好。
所以，热爱班主任工作是当好班主任的充足条件，热爱学生是当好班主任的必需条件，要把学生看作自己的孩子同样来爱，对学生付出诚心，关怀他们的思想、生活和学习。
做学生的贴心朋友，常常和他们聊天、谈心，认识学生各方面的状况，实时为他们解决各样问题，这样整个班级的工作就会有条不紊，学生就会配合班主任展开好各项工作，整个班级就会表现一种和睦、踊跃向上的气氛。
2.创建和睦、踊跃向上的班风和睦、踊跃向上的班风，是班级展开好各方面工作，学生形成优秀品行的前提条件。
学生只有在优秀的班风中才能快乐健康地成长。
作为班主任第一要从自我做起，从身旁的小事做起，在平常的生活、学习和工作中培育学生的集体荣誉感，班级中不论是谁获得了好成绩，要鼓舞、夸奖他们，甚至在班级中开表彰会。
可是当班级出现问题，学生犯了错误，班主任就要实时和他们剖析原由，找不足，为他们鼓劲加油，争取下次迎头追上，使学生逐渐认识到集体的荣誉高于全部，学生的集体荣誉感就这样逐渐地形成了，这样每个学生都愿意努力为班集体增光。
浅谈做好班主任工作的三件武器
浅谈做好班主任工作的三件武器班主任是一个班级的教育者、组织者和领导者，是学生健康成长的领路人，是学校领导的得力助手，是联系协调各方面教育力量的纽带和桥梁。
那如何做好班主任工作呢？我是这样做的：一、做好班主任工作，必须要有爱心自从担任班主任以来，我始终把一句话作为自己的教育箴言，那就是：“谁最爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
”就是说作为教师，尤其是班主任，必须热爱学生，必须尊重学生、理解学生，才能同学生建立起融洽的师生关系。
例如当有学生的心理出现障碍或违纪违规时，我就遵循“随风潜入夜，润物细无声”的原则，和风细雨，循循善诱地作思想工作，帮助他们克服困难，消除他们的心理障碍和阴影，放下思想包袱，走出困境，让他们感觉到教师的可亲和可信任，真正体验教师真诚的爱，把老师当成是倾吐心声的好朋友。
我所担任班主任班的学生都会对我知无不言，言无不尽，把他们的内心世界真诚地对我进行表白，我经常会有的放矢，对症下药，有针对性地做好个别学生的教育和转化工作。
这是我去年担任班主任的时候的事情，我发现班里的某个同学最近表现不正常，通过同学们的反映，她的父母最近吵架，说是要去离婚，我找到这个学生，问她：“你这段时间怎么回事，家里出现什么情况了？”由于平日学生都会和我说他们心里的事情，因此她很快的就和我说：“我的爸爸和妈妈打架了，说要去离婚。
”说着说着，她就哭了起来。
我顺手递给她一张手帕，让她擦干了眼泪。
接着问：“那你是怎么想的？”她说：“我现在脑子里很乱，老师，你说我该怎么办啊？”针对这种情况，我接着劝她说：“家长之间的争吵是正常的，话说的重了也是正常的，你不要把有些话刻意的记在心里，也许你的父母只是说了气话呢？”她点了点头，我接着说：“作为一名优秀的学生，应该会自己处理好家庭和学习两者之间的关系，不要让家里的事情影响你的学习，大人会自己处理好自己的事情，你的任务是管好自己的学习，你说是不是？要往前看，向好的方面去看，对不对？”她使劲地点了点头，我接着说：“老师这里就是你倾诉的地方，如果有什么烦心的事情，随时找老师沟通，不要再压在心里，好吗？”她含着眼泪点点头，对我说：“老师，你放心吧，我不会让您失望的。
如何做好班主任的班级管理工作
如何做好班主任的班级管理工作作为一名班主任，要做好班级管理工作，首先应该注重以下几个方面：1.班级规章制度的制定和执行：制定班级规章制度是班主任工作的首要任务之一、班级规章制度应该明确班级中学生的基本行为规范，包括上课纪律、宿舍管理、卫生保健等方面。
制定好规章制度后，要及时向学生进行宣讲，确保学生们都能理解和遵守这些规定。
同时，班主任还要定期检查并及时跟进是否有违反规章制度的学生，并根据违纪情况进行适当的处罚。
2.学生成绩的管理和提升：作为班主任，要密切关注学生的学习情况，及时发现并解决学生学习中存在的问题。
可以通过对学生的考试成绩进行分析，找出学生的薄弱环节，并制定相应的学习计划和提醒提醒学生注意学习方法。
此外，要鼓励学生参加各类学科竞赛和活动，培养他们的兴趣和自信心，从而提高他们的学习成绩。
3.班级活动的组织和管理：班级活动是促进班级凝聚力和团结力的重要方式。
班主任要根据学生的兴趣爱好和实际情况，组织学生们参加各类班级活动，如班级迎新晚会、班级运动会、班级联欢晚会等。
此外，在组织班级活动时要注重学生的参与度，引导学生们积极参与到活动当中，培养学生的领导力和团队合作能力。
4.学生心理健康的关注和辅导：学生心理健康是班主任工作中重要的一环。
班主任要关注学生的心理变化，及时发现并解决学生的心理问题。
在日常工作中，班主任应该与学生建立良好的师生关系，倾听学生的心声，关心他们的成长和发展，并给予适当的指导和帮助。
同时，班主任还可以组织学生参加心理辅导课程，提高学生的心理素质，增强他们应对困难和压力的能力。
总之，做好班主任的班级管理工作需要班主任具备较强的管理能力和人际沟通能力。
在日常工作中，班主任要关注学生的学习和成长，积极引导学生，与学生家长保持沟通，为学生提供全方位的支持和帮助，以促进学生的全面发展。
“五勤”与“五心” 做好班主任工作
“五勤”与“五心”做好班主任工作姚寨中心小学姚华各位领导、老师大家上午好：十分荣幸能够站在这里与大家一同交流如何做好班主任工作。
我想在座的各位，都有自己的方式方法去管理自己的班级，做班主任这么多年，我也有了自己的一点感受。
希望能够在这里与大家一起分享。
我认为班主任应努力做到“五勤”加“五心”。
即做到“腿”勤、“眼”勤、“嘴”勤、“手”勤和“脑”勤；强烈的事业心、对学生应有爱心、对工作应有耐心、转化“后进生”应有信心、对学生干部要“放心”。
一、走进学生生活，做到“腿”勤。
正如俄国教育家乌申斯基所说的那样，要想从一切方面教育人，就必须从一切方面了解人。
我在从事多年的班主任工作中，刚接手一个新的班级，摆在第一位的始终是先了解和研究学生，而要做到这一点，就必须“腿”勤快，走进学生的生活，就有利于全面了解学生、有利于掌握班级情况，制定出切实可行的教育计划。
而且可以缩短与学生的心灵差距，让学生乐于与你亲近。
这样，班级的管理就取得了良好的开端。
二、观察学生动态，做到“眼”勤。
我们要获得关于学生的第一手资料，就要学会做一个有心人，时时观察学生的动态。
“眼”勤也有助于我们从观察量的增加上把握对学生质的认识，每个学生都是一个独特而复杂的个体，在不同时间、不同场合、不同事情上的表现不尽相同，我们只有经常地、有目的地反复观察学生相同与不同的方面，才能在大量感知材料的基础上，从外部的种种表象中洞悉学生内心世界的本质，也才能对学生的思想、行为作出实事求是的评价，进行“长善救失”的教育。
三、与学生对话，做到“嘴”勤。
班主任整天和学生打交道。
一方面，在了解学生的过程中“嘴”勤可弥补眼观之不足，拓宽获得学生信息的渠道；另一方面，“嘴”勤在说服、教育学生的过程中，能收到巩固和强化学生知行的效果。
称职的班主任无不与学生有大量的语言交流。
四、给学生做示范，做到“手”勤。
在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。
学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。
如何做一名班主任心得体会
如何做一名班主任心得体会如何做一名班主任心得体会（精选8篇）我们从一些事情上得到感悟后，往往会写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。
一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编精心整理的如何做一名班主任心得体会，欢迎大家分享。
如何做一名班主任心得体会篇1班主任是教师中的特殊群体，是校长工作的得力助手，是学校工作的具体实施者，相对来讲，也是学校中最忙碌的一群人。
大到学校的总体工作，小到每一位学生的生活点滴，都要有班主任亲躬，不然，学校工作就很难实施下去。
班主任工作又有其特殊性，他就要求每位班主任必须具备很高的素质，注定要比别人多吃苦、多奉献，多干具体工作。
我是一位长期从事班主任工作的人，也是一位愿意做班主任工作的人，是一位不计名利得失的人。
正因为此，我做班主任工作才会乐此不疲，忙碌着，收获着，快乐着，幸福着。
一、要学会改变自己长期从教，工作环境会经常改变。
我是现实主义者，会随遇而安，不论来到一个什么样的地方，工作环境如何，我都会适应。
我知道，一个人很难改变一个单位、一个地方的环境，但是可以改变自己，让自己尽快适应环境。
单位的环境不仅仅包括硬件建设，还包括周围的一切，比如与人相处，与领导配合，与学生交流，业务上的得与失，收入上的多与少等。
适应了这一切，你就会心平气和的去工作，你就会从集体利益出发，心安理得的做好班主任工作。
经验告诉我，少一些抱怨，多一些工作，干起活来才会有使不玩的劲，才会多一些快乐。
改变自己，要学会多挑重担，少推卸责任。
工作总是有轻重，平心而论，总想挑重担的人不是太多。
为了当一名称职的班主任，就是要勇挑重担。
每学年开学之初，班主任的分担学校领导往往很头痛。
因为，好班的班主任争着干，差班的就没人愿意干。
每当这时，我都会向学校领导主动请缨，把班额最大，最难管理的班级接过来，承担最大的工作量。
这工作的本身也是在改变着自己。
解决矛盾、解决问题的同时，也在发展中、锻炼者自己的能力。
久之，别的班主任认为不能干好的事情，我却能轻而易举的办好。
班主任工作经验交流《如何做好一名好班主任》主题教育培训PPT课件
科学管理取策略
收放有度
1 要讲究一点“管”与“放”的艺术。“管”是手
段，“不管”是目的，但“不管”绝不意味着班 主任对班级发展听之任之。
2 魏书生曾经说过“管是为了达到不管”。
3 班主任的“不管”是以培养全体学生的“共管”为前提的， 是以追求班级
管理的“大治”和学生能力的全面提升为目的的。
科学管理取策略
冷热交替
1 所谓“冷”，就是“冷处理”；所谓“热”，就是“热加工”。
2 在班级管理中，有些事情的发生，需要趁热打铁，如：表扬学生，激励学生，肯定班级的
成绩，不良苗头的出现等，都要“热加工”，这样有利于激发学生前进的动力。
3 象学生偶而违犯纪律或因能力所限管理不到位，理解不全面或有偏颇导致失误等问题的产
班主任的宽容心就是要宽容学生的不足， 古语说“人无完人，金无足赤”。但宽容 应有一定限度，过度了就成了纵容。
三、公平心：能得到全班同学的爱。
身怀五心是法宝
四、爱心：是班主任走进学生的法宝。
体弱生爱在关心 病残生爱在得体 过失生爱在信任 屡错生爱在耐心 向师生爱在珍惜
背师生爱在主动 个性生爱在尊重 普通生爱在鼓励 进步生爱在赏识 后进生爱在鞭策
五、细心：是做好班主任工作的助手
细心的注意自己的学生，才能真正的了解他们，从而的引导他们。
02
阳光智慧为先决
身为世范，为人师表， 立责于心，履责于行。
阳光智慧为先决
一、做一名学生喜欢的老师
微 笑
我们首先要做个 “ 快乐的班主任 ” 每天走进 校园，走进班级的时 1
候 ，用我们心中的阳光 温暖学生，用我们甜美的微笑感染学生 。
理解
著名教育家陶行知先生有句名言：“ 我们必须会变小孩子，才配做 1
班主任新学期工作计划安排10篇
班主任新学期工作计划安排10篇制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。
下面小编为大家带来班主任新学期工作计划安排，希望大家喜欢!班主任新学期工作计划安排1一、指导思想播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。
对于低年级入学的孩子而言，一年级成长阶段是学生养成良好行为习惯的基石。
因此，本学期将以学校德育教育的思路为指导，根据本班的实际特点，在落实学校办学理念让生命阳光般灿烂的基础上，以学生为主体，围绕习惯养成的主线，结合各种纪念日活动，开展形式多样、寓有深刻教育意义的组织教育;通过有效的班级日常常规管理，创设和谐的学习氛围，培养学生的阳光心态，做一名合格的阳光少年!二、班级概况本班现有生数为51人，其中男生23人，女生28人。
经过上一个学期的接触，对本班学生的提点以及各方面情况有较深的了解，班级绝大多数的学生在仪表、文明、纪律、安全等方面的习惯较好，但也存在一些需要改进的地方。
在班级干部的培养上，上学期着重培养个别学生的管理能力，落实班干部职位以及相关的管理职责等方面仍然在这学期需要加大培养力度。
三、工作目标1、培养学生良好的行为规范，完善守纪的班风。
重点抓好学生的常规教育，培养学生良好的行为习惯。
2、对学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。
提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。
3、积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动，结合本学期各种节日及利用班会，对学生进行爱国、尊敬父母、学会感恩的教育。
4、加强安全教育，开展安全知识教育。
在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。
5、加强学生的心里健康教育，关心每一位孩子，特别是关注后进生的成长。
6、做好与家长之间的交流。
四、工作重点布置(一)加强行为规范教育，促进学生好习惯的养成。
一个具有和谐风尚的班级是需要学生共同的好习惯促成的。
小学班主任经验交流 做好接手新班的班主任工作
小学班主任经验交流做好接手新班的班主任工作新学期，新气象，新面貌。
对于接手新班的班主任老师来说，面对的将是一群陌生的学生和家长，如何尽快融合在班级当中，得到学生和家长的肯定，将是开学初各项工作中的重中之重。
一、做好班级稳定。
1、了解学生。
新班主任要争取在最短的时间内认识全部学生。
首先做到学生姓名和本人对上号，有个初步认识；然后了解学生的学习情况、性格特点和兴趣特长，逐渐加深印象；最后从多渠道了解学生以往的表现，有个全面了解。
2、了解老师。
和学生展开互动，主动给学生了解老师的时机。
“知识渊博，教导有方，幽默幽默，积极向上〞的教师最受学生喜欢。
对学生来说，知识渊博能够让学生得到更多的知识，教导有方为学生的进步成长提供了保证，幽默幽默使课堂活泼轻松，积极向上让学生看到了将来的期望。
经验说明，担任不同学科的老师对每个班都有不同的认识“标签〞，因此，新班主任还要了解曾经担任这个班教学的其他老师，做到全面客观掌握班级的外在形象。
3、了解家庭。
小学生所处的教育主要以家庭教育、学校教育和社会教育为主。
跟学校教育相比，家庭是孩子的天然学校，父母是孩子的第—位老师。
人们常说：孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，就是这个道理。
接到新班，班主任要有意识地采取多种形式和家长沟通交流，了解家长的文化水平、道德素养、价值取向等，顺便向家长了解学生在家里的表现、生理缺陷等隐私问题。
如果家校之间能够紧密配合，家庭教育对学校教育将是一种促进，甚至超过学校教育的效果。
4、了解班级。
对于新接的班，学生彼此之间熟悉，班风学风趋于形成，只有老师是一个陌生人。
新班主任要向以前的班主任和任课老师了解学生上课情况和学习情况，还要了解以前的班干部组成和班级常规活动的特点，依据情况做好调整，稳步推动班级活动。
二、创新班级活动。
1、让教室焕然一新。
暑假里，大多数学校整修了校舍，美化了校园，教室也得到了调换。
班主任可以依据新教室的特点，和学生一起探讨设计，精心安排教室，制造良好的学习环境，例如对黑板报的形式创新，丰富班级图书角，完善班级卫生制度等，以最直观的视觉效果给学生一种“新学期，新老师，新气象〞的感觉，促进学生成长的动力。
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如何做好新时期的班主任工作
新时期的班级管理工作要求班主任要热衷于本职工作，与时俱
进，适应新要求，以人为本，讲究工作艺术，走进学生心灵，不断
创新，把深入实践科学发展观贯穿于班级管理的每时每刻。
1、通过开展形式多样的班级活动。加强学生的思想道德教育
随着新课改的深入，倡导的是学生观，学生是发展的人；学生
是独特的人；学生是具有独立意识的人。因此，进一步加强学生的
思想道德建设是学校教育中的重中之重。
作为班主任必须精心组织富有特色的班级活动，通过多种开放
性的互动形式，结合班级实际加强学生道德教育。活动的开展应针
对学生的特点，通过精心组织安排和设计。如开展主题班会“怎样
迈好中学第一步”，“诚信从我做起”，“爸爸、妈妈，我想对你说”
等等。通过各种活动的开展，加强学生的参与意识和主人公意识，
使得他们能当家作主，使他们的人格得到尊重。
2、以高尚的人格魅力增强班级凝聚力
“学高为师，身正为范”，靠的是身教和潜移默化。作为班主任，
要严守职业道德，忠于职守，行胜于言，以身作则，无私忘我，做
学生的表率，要达到“于无声处胜有声”的境界。“以爱润其心，
以言导其行”，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生
做人的道理，增强学生前进的动力。
3、相信学生。尊重学生，注重个体差异
关爱每一位学生，是教师更是每一位班主任的天职。无论是大
班还是小班，班主任面对的是各种不同层次的学生，而问题学生的
管理往往是班级管理的一个重点。作为班主任，可以采取“看”和
“管”两种办法，“看”，即学生在校期间要经常巡查，严加督促。
然后利用课堂或课余时间进行“管”，从小事做起，从点滴做起，
感情上的亲近，要求上的严格，方法上的灵活，行动上的表率，就
会让学生觉得这个集体有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体。
4、科学管理，健全班级管理机制
首先就要培养学生干部，以干带群，加强管理。注重班干部的
培养，发挥他们的主观能动性与工作的积极性，使他们真正成为班
主任的得力助手与班级的中坚力量。
其次，努力构建“家庭、学校、社会三结合”的教育网络，营
造一个温馨和谐的班级氛围，以良好的合力促进人的发展。班主任
要根据学生各阶段的情况，定期召开别开生面的师生、家长座谈会，
进一步加强学生的学法指导，加强学生的德育教育和心理健康教
育，以便取得家长的共同配合。
再次，要建立日常家访制度。每学期对每个学生进行家访或电
访，多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争
取了他们的协助，形成齐抓共管的班级管理机制。
5、注重策略，抓好班风、学风建设。创造良好的学习氛围
教学过程中，班主任要注重指导学生学习策略的培养，即“过
好三关”。就是“课前预习关、课堂学习关和课后先复习后作业关”。
通过这三关，鼓励学生提出、分析和解决问题，养成良好的学习习
惯。教师在课堂上的讲解要有的放矢，使学生印象深刻，课堂上记
好笔记。以学生为中心，以活动为中心，多采用启发式、任务式、
探究式、讨论式等多种“任务型”的教学途径，启发学生思考，开
发学生的思维能力。注重让学生养成先复习后作业的习惯。让学生
在学习过程中温故知新，及时有效地深化课内知识，养成自主学习
的良好习惯，形成优良的班风、勤奋的学风。
6、与时俱进。科学发展，努力开创班主任工作的新局面
6.1质量是班级管理的灵魂和核心竞争力，落实是提升质量的第
一要务。班主任要注重建立健全学生的学习成长档案。通过档案，
认真分析每一个学生存在的问题，勤观察每一个学生的表现，通过
观察及时发现问题，并及时进行谈话、及时提醒、及时沟通。要突
出教学中心：一是体现在培养优良的班风学风的建设上，给学生营
造良好的学习环境；二是体现在学生正确的学习方法的指导上，要
让每一个学生都有一整套适合自己成长进步的正确方法；三是体现
在学生良好心态的培养上，加强心理健康教育，充分调动学生的学
习积极性，让学生一步步走向成功。
6.2转变教育观念，树立智力与非智力协调发展的素质教育观。
事实证明：智力非智力一起抓，才是协调、和谐、高效的教育。教
育学生要有远大的理想、有明确的目标、有充沛的精力、有强健的
体力、有健康的心理、有坚定的毅力、有勤奋的定力。
6.3新课改着眼于学生素质的全面提高。在教育教学工作中，班
主任工作要体现“三个突出”：一是突出习惯教育；二是突出心理
教育；三是突出责任教育。根据学生个体差异，注重教育策略，塑
造学生的个性，从而把学生塑造成有见解、有个性、有骨气的全面
发展的健全人。
随着新课程标准的实施和教育改革的不断深入，班主任需要深
入贯彻新的教育教学理念，勇于创新，努力实践科学发展观，要与
同道共勉，与学生同行，广泛收集意见，不断地总结经验、反思自
己的得与失，改进工作，尝试新的方法，寻找新的突破口，切实抓
好班级常规管理，切实加强班级目标，措施落实到位。转变质量管
理方式，向教学要质量，向管理要质量。创教育新环境，育全才为
己任，做推进教育教学质量的积极实践者和促进者。