如何做好新时期下班主任工作

如何做好新时期下班主任工作

摘要：班主任是学生健康成长的领路人，对学生各方面的发展起着重要的作用，在学生的心目中占据重要的地位。班级管理工作是班主任工作的核心，班级管理工作的好坏直接影响着教学质量，进而影响着学生的前途和命运。班主任的工作难度比较大，尤其是新时期下学生都见多识广，思想比较复杂，班主任的工作难度增加，因此要求班主任在进行管理工作时更要仔细认真，形成一套有效的管理方法。

关键字：班主任；新时期；工作

班主任工作的好坏直接影响着班风建设，甚至对学生的前途具有深远的影响，它是学校工作中的一个重要的环节。高中的学生面临着高考的压力，因此班主任在进行管理的过程中要注意方式方法，要学会主动与学生沟通，缓解班级紧张的氛围，针对不同特点的学生进行有效的管理，增强学生的集体观念，给学生创造一个轻松的学习氛围，最终促进学生学习成绩的提高。

加强学生的思想道德教育

作为一名高中的班主任，在进行班级管理的过程中应注重加强学生的思想道德教育。班主任可以组织开展各种形式的具有班级特色的活动，通过这些活动不断加强学生的思

想道德教育，让学生能够保持身心愉快，充分体会到班级体带来的温暖。开展的班级活动形式多种多样，可以是主题班会的形式，也可以是文体活动等等，结合班级的实际情况加强学生的道德教育。所选取的活动应该是根据学生的特点进行精心设计，这样学生才能广泛参与。在进行主题班会时，主题可以是“怎样做一名合格的中学生”，“我的理想是什么”，“怎样才能孝敬父母”等等，进行一些文体活动让学生感觉到团结合作的重要性，增强学生的集体荣誉感，在进行活动时要保证尊重每一名学生，尽自己最大的努力保证比赛的胜利。通过这些活动的开展，学生的参与意识逐步增强，让他们学会了尊重别人。

尊重学生，注意引导学生积极向上

班主任在进行工作的时候要注意尊重学生，尊重学生是促进学生健康成长的动力因素。班主任和学生在教学过程中处于不同的地位，班主任虽然有管理学生的责任，但是在人格上班主任老师和学生是平等的，尊重学生对班主任的管理工作具有推动工作，促进工作的有效开展。在日常的工作中，要根据学生的不同情况区别对待，因材施教。当前中学生处于个性发展的最为强烈的事情，因此要求教师要充分的了解学生，例如，学生的性格、习惯、家庭情况等等，尊重他们不同的兴趣、爱好，充分挖掘每一名学生的能力，帮助学生建立自信心，使学生能够发现自身的优点和闪光点，把

学生的个体差异作为一种宝贵资源加以合理的利用，时刻做到尊重和关爱学生，从而缓解、消除学生的逆反心理，使学生生活在一种互相理解、尊重的和谐气氛当中，不断增加班级的凝聚力，促进学生学习成绩的提高。

精心培育，大胆启用班干部

要想建立一个优秀的班集体，在管理的过程中不仅仅需要班主任的努力，同时还需要一部分热爱班集体同时工作能力比较强有一定影响力的学生组成班干部队伍，通过他们实现对其他管理，同学之间很少存在障碍，因此班干部在班级管理中必不可少。一批好的班干部可以带出一个好的班集体，而班干部的选拔和培养班干部是班主任老师的一项重要任务。在班干部启用的初期，由于成员之间比较陌生，对班级管理工作不是很熟悉，不知怎样才能更好的开展工作，这时需要班主任亲自介入班级的各项具体的事务的管理当中，深入了解每一名学生的特点，把班级管理工作做仔细，并同时抓紧进行班干部队伍的建设。通过一段时间以后，班主任要选择适当的时期把权力下放给班干部，让他们带领学生开展班级活动，让班级管理工作以最快的速度进入正轨，形成良好的班级秩序，最终形成健康的班级体，让学生在这种轻松的氛围下学习文化知识。

加强班主任的自身修养，不断完善自我

班主任是班级管理工作的主要责任人，班主任能否有

效科学的管理班级，很大程度上取决于班主任的自身素质。因此要想做好班主任工作，必须注重自身素质的提高，加强自身修养，不断完善自我。一个心理素质不过关的班主任是不能带出一个好的班集体来的。如果班主任在工作的过程中，时刻做到尊重学生，关爱学生，待人处事宽厚仁慈，那么学生也会耳濡目染，这样的话整个班级机会充满活力。另外班主任应该做到不断学习新的教育理论，加强师德的修养，不断努力提高自己的知识水平，不断完善自我的管理水平。时刻注意要做到为人师表，充分发挥班主任应有的作用，正确指导学生的行为。以自己的素质去提高学生的素质，平等对待每一名学生，时刻树立榜样的作用。

培养学生的集体观念，创造良好的学习氛围

当前很多的学生是独生子女，他们在成长的过程中没有受过苦，养成了唯我独尊的习气，时刻都认为自己是最重要的，没有集体观念，不懂得去关心爱护其他人。随着我国经济的快速发展，绝大部分家庭的收入有了很大程度的提高，学生的学习条件也得到了很大幅度的提高，这些学生根本体会不到幸福的来之不易，他们推崇名牌、互相攀比，但是在学习上往往不够用功。这些是新时期下学生的一些特点，班主任老师在进行班级管理工作时，要清楚认识到学生的这些特点，针对这一特点，班主任要注重激发学生的集体荣誉感，培养他们的集体主义精神，让学生之间形成互相关

心、互相爱护的局面，使每一名学生都能感受到集体的温暖，大家时刻想着为集体做事，遵守集体纪律，增强集体观念。一个具有集体观念的班级体是充满爱意的，同时具有极强的战斗力和凝聚力。班主任能够做到全面关心、爱护学生，采取有效的教学策略，通过科学的管理，建立和谐民族的学习氛围，让学生的潜能得到最大程度的发挥，充分发挥每一名学生的个性特点。

用科学发展的眼光开展班主任管理工作

新时期下的教育理念要求班主任在开展工作时应该做到与时俱进，科学管理，用科学发展的眼光开展班主任管理工作。班主任作为一个班级的管理者，要（下转第98页）（上接第96页）清楚了解到每一名学生在学习的过程中存在的问题，分析产生问题的原因，然后一一抓落实，看需要哪个任课老师来落实保证学生成绩的提高。同时在平时注重和学生以及家长的沟通，通过与学生的谈话了解学生的思想动态，做到发现问题及时的解决问题。注重和家长的沟通，将学生在学校的表现以及思想动态及时反馈给家长，让班主任和家长一起努力促进学生学习成绩的提高。班主任老师要做到转变教育的观念，不能一味的看成绩，时刻注意发现学生身上的优点，让学生能够感觉自己的长处，帮助学生建立自信心，针对不同的学生采用不同的管理方法。教育学生要有远大的理想、明确的目标，朝着自己的目标去努力。班主