通史复习1
八年级上册历史期末复习提纲(通史篇)

八年级上册历史复习提纲(通史篇)注意打“★”为中考说明要求掌握的重点。
第1课鸦片战争一、知识结构:1、时间:1840.6—1842.82、侵略者:3、根本原因:为了开辟中国,推销工业品,掠夺廉价的。
4、导火线:1839年林则徐虎门销烟5、结果:签订《》6、影响:见“重点内容提要2”二、重点内容提要:1、简述《南京条约》的主要内容:⑴时间:1842年⑵签订国:英国侵略者和中国★⑶内容:①割给英国。
②赔款万元。
③开放、厦门、宁波、福州、五处为通商口岸。
④英商进出口货物缴纳的,中国须同英国商定。
★2、鸦片战争的影响:鸦片战争以后,中国从逐步沦为社会,是的开端。
第2课第二次鸦片战争一、知识结构:1、时间:1856.10—1860.102、侵略者:英法为主凶,美俄两国为帮凶3、原因:为进一步打开中国的市场,扩大侵略权益4、主要罪行:⑴英法联军;⑵俄国侵占我国大片领土。
5、结果:签订一系列不平等的条约二、重点内容提要:★1、火烧圆明园:1860年,英法联军,攻入,闯进圆明园,他们争先恐后掠夺珍宝,抢不走的东西,他们就砸碎,为掩人耳目,他们又放火焚烧。
这是中国近代史上首都的第一次陷落。
★2、俄国侵占我国大片领土:在第二战争前后,俄国趁火打劫,强迫清政府签订一系列不平等条约,共割占中国东北和西北领土平方公里,详见第8页表格。
第3课左宗棠收复新疆1、背景:⑴年,阿古柏率兵入侵新疆,自立为汗。
两国支持阿古柏伪政权,妄图分裂新疆。
⑵年,清政府任命为钦差大臣,督办新疆军务。
2、经过:⑴1876年,左宗棠率清军分三路进入新疆。
⑵他采取“先北后南,缓进争战”策略。
⑶先收复乌鲁木齐附近地区,然后进攻吐鲁番,挺进南疆。
3、结果:⑴1878年,收复了除以外的新疆地区。
⑵19世纪80年代,通过外交努力,中俄签订《伊犁条约》,中国收回伊犁,但是损失了中国西部的一块土地和大量赔款。
⑶年清政府在新疆设立行省。
4、历史意义:巩固了祖国的西北塞防,捍卫了祖国的领土和主权。
通史复习中国古代史第一单元-先秦

• 吉祥物和吉祥图案可以说是吉祥观念的具体表现──为了表达对 幸福、欢乐喜庆的向往,人们便把事物固有的属性予以加工,或 加上艺术的象征意义,例如把某个事物附会神话传说或取其名称 的谐音,并视为吉兆,或把美好的故事和喜庆的征兆绘成图像。 • 吉祥物表现了人类与生俱来趋吉避凶的本性,撇除迷信的成分, 我们可尝试细味由追求吉祥而衍生的动人故事和艺术成就。就是 现今的许多体育盛会之中,亦常有 「吉祥物」的出现,其他诸 如建筑雕塑、木器文饰、陶瓷描绘、窗花剪纸、壁画挂历乃至商 标城徽或广告宣传等各方面,均反映了这种对生活的企盼。 • 吉祥两字的组合使用,据认为最早出于《庄子· 人间世》:“虚 室生白,吉祥止止。”唐人成玄英对此有个疏解:“吉者,福善 之事;祥者,嘉庆之征。”试以这条疏解来说明众多吉祥纹图的 生成,就是把美好的故事和喜庆的征兆绘成图像,用来表达求吉 驱凶观念;可以是自身祈愿的,也可以是相互祝颂的。反过来讲 ,就是许多吉祥纹图的题材和构图,都有“福善之事”和“嘉庆 之征”作为创作的素材。
新课标高中历史通史复习 ——中国古代史 第一单元 先秦
第一单元:祖国历史的开篇-先秦 教学目标:强化时序、牢记关联、把握特征、 厚积薄发,构建横向知识结构体系。 课程链接:必修一专题一第一节《中国早期政 治制度的特点》、必修二专题一《古代中国经 济的基本结构与特点》、必修三专题一第一节 《百家争鸣》专题二《古代中国的科学技术与 文化》 先秦:指我国秦统一以前的历史时期(包括原 始社会、奴隶社会和奴隶社会向封建社会过渡 时期三个阶段)
封建制不等于封建社会 • 西周的分封制又称封建制,即封邦建国,以 藩屏周,是由周天子以土地和义务为纽带, 对周王室成员、贵族和功臣分封领地,建立 诸侯国,形成周天子与诸侯之间的严格等级 关系,与马克思主义所指的社会发展阶段中 的封建社会是不同的。马克思主义所说的封 建社会是指人类社会发展的某个社会历史阶 段。
直通高考之历史二轮大通史复习专题一 中国古代史(精练)

2020直通高考——历史二轮大通史复习精练第一部分中国古代史(解析版)一、中国古代政治制度1.《中国史纲》记载:“在一个王室的属下,有宝塔式的几级封君,每一个封君虽然对于上级称臣,事实上是一个小区域的世袭政长而兼地主。
”材料反映的是A.分封制B.城邦制C.郡国并行制D.中央集权制【答案】A【解析】解读材料所提供的信息,"一个王室”、"宝塔式的几级封君”、"一个地域的世袭统治者",这指的是西周时期的分封制度。
材料中的“封建”是封邦建国的意思,故A正确;中国古代没有经历过城邦制,故B不正确;郡国并行制是汉初的地方行政制度,与材料所述不符,故C不正确;中央集权是秦朝确立的政治制度,与材料无关,故D不正确。
2.据《史记》载:一日,魏太子下车,向一位新贵——宫廷文士田子方致意,竟未得到回礼。
太子问:“究竟富贵者还是贫贱者应当骄傲?”田子方答:“贫贱者。
”并解释,他随时都能在别国宫廷上被派上用场。
这反映了()A.士人为诸侯国所重用B.士人轻视功名利禄C.诸侯国内部等级森严D.忠君思想已经形成【答案】A【解析】试题分析:本题主要考查学生通过历史现象分析历史本质的能力,对材料现象的准确分析是解题的关键,由材料中的“魏太子下车”可以判断是战国时期,“向一位新贵——宫廷文士田子方致意”“他随时都能在别国宫廷上被派上用场”等信息可以得出士阶层的不断崛起以及受到各诸侯国的重用,A符合题意;B在材料中无体现;“他随时都能够再别国宫廷上被派上用场”说明忠君思想并不浓厚,再加上魏太子致意竟不回礼等,排除C、D。
故选A。
3.《左传•昭公七年》:“天有十日,人有十等。
下所以事上,上所以共神也。
故王臣公,公臣大夫,大夫臣士,士臣皂。
”上述材料反映西周社会结构的基本特点是A.通过垄断神权强化王权B.嫡长子拥有继承权C.严格的等级关系D.血缘纽带和政治关系紧密结合【答案】C【解析】据材料“人有十等……故王臣公,公臣大夫,大夫臣士,士臣皂”并结合所学知识可知,这反映了西周严格的社会等级秩序,故C项正确;材料无法体现西周垄断神权强化王权,故A项错误;材料并未涉及嫡长子拥有继承特权的问题,故B项错误;材料也没有反映血缘纽带和政治关系紧密结合的特点,故D项错误。
全书-2023高考历史(通史版)一轮复习【新高考方案】高三总复习(老教材 新高考)

全书-2023高考历史(通史版)一轮复习【新高考方案】高三总复习(老教材新高考)1. 重要更新2023年高考历史科目将采用新的高考方案,与以往不同,历史考试的重要性将被提升。
在新的高考方案中,历史科目分值占比将提高至30%,并将出现单独的历史综合试卷。
针对这一变化,考生们应该加倍努力,充分备战历史科目。
本文档是新高考方案下历史科目的一轮复习建议,适用于全国各省。
2. 总体框架全书-2023高考历史(通史版)一轮复习采用老教材,结合了新高考的特点,分为五部分进行复习。
复习顺序依次是:人类史、中国古代史、中国中世纪史、中国近代史和中国现当代史。
建议考生在每个部分中,先通过历年真题对重点知识点进行梳理,在加深对知识点的理解和掌握基础能力的同时,通过历年真题还可以熟悉题型,提高解题能力。
考生在复习的同时也要注重阅读,完整阅读教材或者相关资料,对于学习知识点的理解是非常有帮助的。
3. 建议的复习计划在本文档中,我们建议考生在高三上学期的前8个月中完成一轮的历史科目复习。
建议以下计划可供参考:第一阶段(1-2月)•通过历年真题及练习题,对人类史知识点进行回顾。
学生可以配合老教材中的章节进行复习;•阅读相关资料,对人类史的基础知识有更深刻的了解。
第二阶段(3-4月)•回顾古代中国历史,包括夏商周、春秋战国、秦汉、三国两晋等历史时期。
建议配合历年真题进行练习;•阅读相关资料,扩充对古代中国历史的认识。
第三阶段(5-6月)•回顾中国中世纪史,包括唐、宋、元、明、清等历史时期。
同样建议配合历年真题进行练习;•阅读相关资料,扩充对中国中世纪史的认识。
第四阶段(7月)•回顾中国近现代史,包括中国近代史和中国现代史两个时期。
同样建议配合历年真题进行练习;•阅读相关资料,扩充对中国近现代史的认识。
第五阶段(8月)•结合历年真题进行强化练习;•完成对复习内容的全面梳理和总结,把握历史聚焦与纵横拓展。
4. 高效学习方法在历史学科中,考生除了需要掌握知识点外,还需要养成阅读和分析的能力。
中国近代通史复习提纲(1)

近代中国通史复习本专题涵盖了1840年鸦片战争~1949年新中国成立前,中国资产阶级民主革命从兴起到胜利的历史,共近110年。
1、社会性质:半殖民地半封建社会2、主要矛盾:⒈外国资本主义和中华民族的矛盾(最主要)⒉封建主义和人民大众的矛盾3、分期界标:“五四”运动①旧民主主义革命时期:资产阶级领导;三民主义为指导思想;资产阶级共和国为前途②新民主主义革命时期:无产阶级领导;马列主义、毛泽东思想为指导思想;新民主主义国家为前途4、中国近代化的沉浮⒈政治民主化:列强侵略与中国人民的反抗斗争;近代中国的民主革命⒉经济工业化:近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展⒊思想科学化:近代中国的思想解放潮流;20世纪以来中国重大思想理论成果⒋生活西方化:中国近现代社会生活的变迁。
第一部分旧民主主义革命时期(1840-----1919年)一、时间范围:1840年~1919年,共近80年二、基本线索:列强入侵,与中国封建统治者互相勾结,使中国沦为半殖民地半封建社会半殖民地社会;中国人民反侵略、反封建斗争,争取民族独立和社会近代化。
三、分三个阶段第一阶段:开始沦为半殖民地半封建社会时期(1840—19世纪60年代)【阶段特征】一、政治:1.封建制度日益衰落,中国逐步沦为半殖民地半封建社会(鸦片战争与《南京条约》;第二次鸦片战争);2.人民反侵略反封建的不断增强(太平天国运动);二、经济(晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起)1.自然经济日益解体;2.洋务运动开启了中国早期现代化;3.民族资本主义产生;4.近代工业体系慢慢形成,但不完整。
三、思想(新思想的萌发;选修I戊戌变法)1.开始向西方学习; 2.民主思想逐步产生。
四、外交:闭关锁国的局面逐渐被打破,中国被迫日益对外开放。
五、知识点整理(一)、鸦片战争(1840年——1842年)1、鸦片战争的原因:直接原因——英国为维护鸦片贸易发动战争1)英国走私鸦片:扭转对华贸易逆差。
2013年二轮通史复习专题1中国传统文明的形成——先秦

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专案突破
对点集训
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私德,甚至为私忘公。具体表现在行政领域的“一人得道,鸡犬升天” ,
人情风,任人唯亲,裙带意识,帮派作风,家族关系,等等。这些损害
公共利益的现象是用公共权力满足私利而非公共利益。 ——中国期刊网 点评:材料多角度地阐述了宗法制对我国公共行政的负面影响,一是 官僚体系中的家长制作风降低了现在公共行政中的办事效率;二是 使人民盲目追随主流政治导向,追随集体,从而缺乏参政议政、监督 政务的权利念头;三是强调家庭本位,致使在使用行政权力时重视私 德,甚至为私忘公,损害公共利益。
3.对小农经济的考查预计会以图片、表格等形式作为切入点,考查
其形成的原因、地位、特点及其评价;还将从耕作方式的演变历程 及影响,土地制度变化的表现、特征及影响,小农经济与封建专制制
度、科技思想、人们生活观念的内在联系等角度命题。
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4.对春秋战国时期商业发展的考查预计会从史籍记载、文物遗迹等
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决胜高考
续表
2011
全国
24
西周政治制 度
以董仲舒的 言论切入 以战国时期 的遗址切入
北京
12
战国时期商 业的发展状 况
广东
12
孟子的主张
以孟子的言 论切入
名师诊断
专案突破
对点集训
决胜高考
续表 2010 全国 24 分封制 以分封制与中国地名 切入 广东 12 古代中国政治制 通过社会生活现象切 度的内涵 山东 海南 9 1 墨家思想 墨家思想 入 以墨子的言论切入 以先秦思想家的思想 观点切入
①晋国是姬姓封国 ②晋燕两国可以通婚
中国古代史通史复习第1讲先秦时期综述
材料四 宗庙之牲,为畎亩之勤。 ——《国语· 晋语》 今以众地者,公作则迟,有所匿其力也, 分地则速,无所匿迟也。——《吕氏春秋· 审分》
印象东周
战国时期铁农具
(公元前483年)季孙欲以田赋(按田亩收取地租) 使冉有访诸仲尼。仲尼曰:“丘不识也。” ——《左传· 哀公十一年》 (商鞅)为田,开阡陌封疆,而赋税平 。——《史记· 商君列传》
王室衰微 诸侯争霸 1.土地制度 2.农业 3.手工业 4.商业 礼崩乐坏 各国变法 5.小农经济 6.重农抑商政策
政治 经济
禅让制 1.土地制度 2.农业 3.手工业 4.商业
文化
文字:刻画 符号
文字:甲骨文
1.思想:百家争鸣 2.文学:《诗经》、楚辞 3.科技:司南
阶段特征: 先秦时期是中华文明的奠基阶段 1.政治:夏朝建立奴隶制国家,西周实行分封制、宗法制;春秋时期奴隶 制崩溃,战国时期封建制度确立。 2.经济:原始农业出现后,农业在各部门中的主导地位逐渐确立;手工业、 商业发展,封建经济逐渐形成。 3.文化:以儒家思想等为代表的独具特色的中华传统文化开始形成。
大宗、小宗示意图
表二
夏、商、西周(前2070~前771) 政治
1.王位继承:世袭、“家天下”
2.西周分封制: 目的、内容、作用
①生产力水平提高 ②国家产生和完善
3.西周宗法制: 目的、内容、核心、作用
1.土地制度: 国有(井田制)
2.农业:仍以耒耜为主要农具
经济
3.手工业: “工商食官”、青铜业、冶铁业(块炼 铁)、 原始瓷器、丝织技术突飞猛进(斜纹提花 织物) 4.商业:职业商人、贝(商朝); “工商食官”(西周)
通史复习之第一单元古代中华文明的起源和奠基时期汇总
第一单元古代中华文明的起源和奠基时期一先秦(远古至公元箭221牟)先秦是指我国秦统一以前的历史时期,先秦包括原原始社会、夏、商、西周和东周(春秋、战国),经历了三种社会形态,中华文明的基础逐步奠定。
涉及原始社会的出现与发展及解体,奴隶社会的形成(夏)、发展(商)和鼎盛(西周)和瓦解(春秋)以及封建社会的确立(战国)时期;奴隶制向封建制过渡。
生产力的发展是社会形态演变的根本原因。
【课程链接】必修一第一单元第一课《夏商周的政治制度》:必修二第一单元《古代中国经济的基本结构与特点》;必修三第一单元第一课《从白家争鸣独尊儒术》;第三单元《古代中国的科学技术与文化》;选修一第二章《秦国商鞅变法》【知识清单】第一章原始社会(170万年前一公元前2070年)【阶段特征】生产力水平低下、公有制、平等、无阶级、无国家。
1 •政治方面=禅让制。
(1)概念:原始社会向奴隶社会过渡时期部落联盟民主推选首领的制度。
(2)特点:部落联盟首领由各部落的首领共同推选不得世袭,反映了“天下为公”的社会状况。
(3)实质:原始部落的军事民主制,是社会生产力水平低下的产物。
2. 经济方面=(1)___________________________________________ 农业:原始农业出现,先后实行和等原始耕作方式,集体劳作;土地归氏族公社集体所有。
(2)___________________________________________ 手工业:开始了世界最早的o(3)商业:商品交换出现。
3. 文化方面:(1)______________________ 文字的源头:西安_____________ 遗址和山东遗址陶器上刻画符号是中国古代文字的萌芽。
(2)_____________________________________________________________ 绘画的起源:原始社会的岩画和彩陶画,其中《________________________________________________ 》是彩陶画最高成就。
2023高考历史二轮专题复习 步骤一 通史复习 第1讲 中国古代文明的奠基与初步发展:先秦、秦汉
(2)分封制与宗法制:
项目
分封制
目的 巩固奴隶制国家政权统治
宗法制 保证贵族特权利益
内容
周王分封土地和人民给诸侯;诸侯 拱卫王室
用父系血缘关系的亲疏来维系 政治等级,巩固国家统治
特点
层层分封,等级森严,周天子—诸 侯—卿大夫—士
瓦解
春秋开始瓦解,战国末年完全瓦解( 根源:生产力发展)
王位由嫡长子继承,其他儿子 分封
3.汉武帝时期的经济措施 (1)改革币制,将铸币权收归中央。 (2)实行盐铁官营,由政府垄断盐、铁的生产和销售。 (3)推行均输平准,国家插手并经营商业贸易,平抑物价。 (4)抑制工商业者,向他们征收财产税。
4.儒学独尊地位的确立 汉武帝即位后,加强中央集权。思想上,接受董仲舒的建议,尊崇 儒术。公元前136年,朝廷设立五经博士,儒学独尊地位确立。此后, 儒学成为我国封建社会的主流意识形态。
定。 (3)西周形成了以分封制和宗法制为核心内容、以“家国同构”为主
要特征的政治制度,礼乐制成为维护宗法制与分封制的工具。
2.春秋战国时期的社会转型 (1)政治转型:分封制崩溃,宗法制遭破坏;诸侯国争霸、兼并战争 频繁;奴隶制走向崩溃、封建制度逐步形成,国家由分散逐步走向统 一和集权。 (2)经济转型:铁器的使用和牛耕的推广,推动了井田制的瓦解,建 立在其基础之上的分封制与宗法制逐步走向崩溃;新的赋税制度(如 初税亩)及经营方式的改变、小农经济的形成、封建地主土地私有制 度的确立,为君主专制中央集权制度的确立奠定了经济基础。 (3)思想转型:反映社会大变革的“百家争鸣”局面出现,儒家、道 家、墨家、法家等诸子百家纷纷登场,提出不同的治国主张,为各国 变法及治国提供了不同的思想观念,法家“大一统”思想为秦完成统 一提供了思想动力。
高考历史大二轮通史复习课件:专题模块一 中国古代史 2
出成熟的青瓷;东汉杜诗发明水排,用于鼓风冶铁
第一部分 通史复习 专题
二轮通史历史
冲关
网络构建
知识主线
要点归纳
发展与繁荣 从魏晋 (1)魏晋南北朝:出现灌钢法的炼钢技术,北朝烧制出白瓷 南北朝 (2)隋唐:制瓷手工业技术发展,形成南青北白两大系统 到宋元 (3)宋元:制瓷业兴盛,出现五大名窑,景德镇兴起,黄道婆改进了棉纺
第一部分 通史复习 专题
二轮通史历史
冲关
网络构建
知识主线
要点归纳
第一部分
专题整合突破
第一部分 通史复习 专题
二轮通史历史
冲关
网络构建
知识主线
要点归纳
专题二 古代中国的农耕经济
第一部分 通史复习 专题
二轮通史历史
冲关
网络构建
知识主线
要点归纳
网络构建
第一部分 通史复习 专题
二轮通史历史
冲关
网络构建
第一部分 通史复习 专题
二轮通史历史
冲关
网络构建
知识主线
要点归纳
奠定农业社会基础 (1)实行井田制,土地国有 夏商周 (2)耕作方式为石器锄耕 (3)工具:出现少量青铜农具 (4)经营方式为“千耦其耘”,即大规模简单协作 传统农业形成 (1)耕作方式:铁犁牛耕,铁农具和牛耕得到推广 春秋战国 (2)生产技术:注重精耕细作,使用垄作法,修建都江堰和郑国渠 (3)土地制度:井田制遭到破坏,土地私有制逐步形成 (4)经营方式:男耕女织、自给自足的小农经济逐渐形成
——松动
政
继续实行专卖制度,对民营商业加征商税,影响了资本主义
策 明清
萌芽的发展——固守
第一部分 通史复习 专题
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高一历史必修1 新民主主义革命
第一课时为新民主主义革命的兴起与发展
本课时学习任务
五四运动是怎样爆发的,有什么重要影响?中国共产党是怎样成立的,有何伟大意义?国共合作是怎样形成的,又是怎样破裂的?五四运动、中国共产党第一次全国代表大会、民主革命纲领、北伐战争、南昌起义、革命根据地。
一、五四爱国运动
1、五四运动的背景(教师分析总结)
经济基础:辛亥革命后,中国近代工业迅速发展;
阶级基础:工人阶级的力量不断壮大;
政治基础:北洋军阀的封建专制统治促使国内阶级矛盾日益加深(根本原因)
思想基础:十月革命后,先进分子接受马克思主义;
直接导火线:巴黎和会,中国外交失败。
2、五四运动的过程:(学生概括)
5月4日~6月初:运动的中心在北京,学生为先锋;
6月5日后:运动的中心在上海并迅速波及全国,工人阶级为主力;
结果:取得初步胜利(释放被捕学生,罢免卖国贼职务,拒签和约)。
3、五四运动的意义:(学生概括)
性质:中国近代史上一次彻底的反帝反封建的革命运动;
特点(各阶层作用):青年学生—先锋,工人阶级—主力军;
影响:为中国革命指明了方向,标志着中国新民主主义革命的开端。
思考:
如何理解五四运动“为中国革命指明了方向,标志着中国新民主主义革命的开端”
重点引导学生从革命的领导阶级、指导思想、最终前途等方面分析“新”字的含义,“开端”二字应强调。
联系在于:都属于反侵略反封建的资产阶级民主革命。
区别于:
领导阶级不同,旧民主主义革命的领导阶级是民族资产阶级,新民主主义革命的领导阶级是无产阶级;
指导思想不同,前者的指导思想是三民主义,后者的指导思想是马列主义毛泽东思想;
革命前途不同,前者是要建立资产阶级共和国,后者是要建立人民民主专政的国家,走社会主义道路。
五四运动中,无产阶级独立登上政治舞台,并成为运动后期的主力,发挥了重大的政治作用,这已经预示着无产阶级在革命中的领导地位;而且,人民群众在五四运动中体现了伟大的力量,这就对以后的民主革命产生了有益的启示。
二、中国共产党的诞生
1、诞生的条件:
经济基础:辛亥革命后民族工业的迅速发展;
阶级基础:工人阶级队伍壮大并登上历史舞台;
思想基础和干部基础:马克思主义思想的传播;
组织基础:各地共产党组织的成立。
2、中共一大:
时间:1921年7月23日;
地点:上海(最后一天在嘉兴南湖);
主要内容:确立党的名称;制定党的纲领;明确中心任务等。
3、民主革命纲领的制定:
时间:中共二大(1922年7月);
条件:对于中国社会性质和革命性质的正确分析;
最高纲领:实现社会主义和共产主义;最低纲领(民主革命纲领):打倒军阀,推翻国际帝国主义压迫,统一中国为真正的民主共和国;
意义:第一次在全国人民面前提出反帝反封建的民主革命纲领,为中国革命指明方向。
4、诞生的意义:
性质:新型工人阶级政党,是以马克思主义理论为指导、以实现共产主义为目标、进行反帝反封建革命斗争的政党;
特点:不仅代表工人阶级的利益,也代表整个中华民族的利益;
影响:
思考:
如何理解中国共产党的成立“给灾难深重的中国人民带来了光明和希望,中国革命的面貌焕然一新。
”
中国革命有了新的领导阶级(无产阶级);
中国革命开始有了彻底的反帝反封建的革命纲领(中国共产党的最低纲领);
中国革命有了新的指导思想(马克思主义);
中国革命有了新的前途(社会主义);
中国革命的群众基础更为广泛(如工人运动、农民运动);
中国的革命力量开始建立革命联盟(如国共合作),等等。
三、国民革命
1、革命统一战线的建立
中国共产党成立之后,致力于组织工人运动。
从1921年下半年开始,工人运动在全国范围内开展起来。
1922年1月到1923年2月出现了第一次工人运动高潮,大小罢工100多次,参加人数达30万人以上。
这体现了工人阶级巨大的革命能量。
但是,由于工人阶级单枪匹马,反革命力量异常强大,这就决定了无产阶级必须和其他阶级联合起来。
此时孙中山的思想也发生了很大的转变。
经过五四运动,孙中山看到人民群众的伟大力量。
中国共产党组织的波澜壮阔的工人运动同样也启发了孙中山。
孙中山由此开始转变辛亥革命期间轻视人民群众力量的想法,决定放弃依靠军阀打军阀的做法,转而发动群众。
另外,十月革命的胜利也使孙中山受到很大鼓舞。
孙中山个人思想的伟大转变,实际上也反映出中国民主革命的一个重要的发展趋势,即只有依靠广大人民群众才可能取得革命的成功。
2、.国民革命运动的兴起和发展
1924年初,中国国民党第一次全国代表大会的召开标志着国共合作的实现和国民直命运动的兴起。
国共合作的形式是党内合作,即中国共产党党员以个人名义加入中国国民党。
国共合作的政治基础是新主民主义。
国民革命运动的高潮是1926年一1927年的北伐战争。
北伐战争的目标是要打倒军阀、除列强和统一全中国。
对象是吴佩孚、孙传芳、张作霖等封建军阀。
中国共产党除派党员参加北伐战争外,还积极组织工人运动和农民运动,配合北伐战争的开展。
这些工人运动和农民运动,也是国民革命的组成部分。
需要注意的是,这个时期中国共产党还是将重点放在工人运动上。
3、国民革命运动的失败
(1)失败标志:蒋介石(四一二反革命政变)、汪精卫(七一五反革命政变)先后背叛革命;
(2)失败的原因:
客观:敌人(帝国主义、封建主义)力量强大、国民党右派的叛变革命;
主观:中共缺乏经验,共产国际错误指示,以陈独秀为代表的中央犯了右侧机会主义错误(在革命后期放弃领导权)。
拓展:
中共中央的右倾机会主义错误主要体现在四个方面:
①放弃对革命的领导权,“一切联合,否认斗争”,对国民党右派的分裂活动一味妥协退让;
②忽视掌握武装的重要性,放弃对武装力量的领导权;
③对蒋介石等阴谋家公式化、定型化看待,在其开始背叛革命后,仍然视其为民族资产阶级的代表;
④否认农民在资产阶级革命中的主力军作用,压制农民运动,反对解决农民土地问题。
他们认为,中国革命是资产阶级革命,因此也就是资产阶级领导的革命。
无产阶级的任务仅是帮助资产阶级反对帝国主义和封建主义,并从中获取一定的权利。
在这种理论的指引下,中国共产党对国民党右派的分裂活动一再妥协退让,导致革命的失败。
这反映出中国共产党在理论上不成熟,在实践上缺乏斗争经验,呈现出明显的幼年时期的特征。
(3)国民革命的历史意义:
它基本上推翻了北洋军阀的统治,沉重打击了帝国主义的侵略势力。
其特点在于国共两党共同领导;人民群众广泛参与。
大
课堂小结:
革命失败后,中国共产党从血的教训中彻底认识到掌握武装力量的重要性。
从1927年秋收到1928年底,先后发动和领导了一百多次武装起义。
终于找到了一条正确的革命道路。
在中国共产党的正确领导下,中国人民终于取得了新民主主义革命的胜利。