愿做红烛 甘于奉献
教师传递红烛精神心得体会对红烛精神的理解
教师传递红烛精神心得体会对红烛精神的理解
教师传递红烛精神是指教师通过自身言行和教育教学的实践，传递和践行红烛精神。
红烛精神在中国古代文化中被赋予了积极向上、奉献精神的象征意义，以红烛之光照
亮别人为核心理念。
教师传递红烛精神意味着教师不仅要重视自身的教育使命和责任，更要以身作则，引导学生树立正确的价值观和人生观。
对红烛精神的理解，我认为有以下几点：
1. 奉献精神：红烛燃烧自己，照亮他人。
教师要具备奉献精神，心甘情愿地付出自己
的时间、精力和智慧，无私地为学生服务，真正关心他们的成长和发展。
2. 光明正大：红烛之光照亮整个房间。
教师要以光明正大的品质示范给学生，做到言
行一致，坚守道德底线，为学生树立正确的行为标杆。
3. 动力与希望：红烛的光芒带给人温暖和希望。
教师要激发学生的学习兴趣和潜能，
为他们提供积极的学习环境和支持，让每个学生都能感受到自己的进步和成就，不断
追求更好的自己。
4. 照亮前行：红烛照亮别人的路途，帮助他们找到正确的方向。
教师要引导学生树立
正确的人生目标和追求，帮助他们认清自己的优势和劣势，开拓自己的未来。
通过教师传递红烛精神，我们将培养出更多热爱教育事业、具备奉献精神、具有高尚
品德的学生，为社会发展和人类进步做出更大的贡献。
幼儿园争做红烛先锋演讲稿
幼儿园争做红烛先锋演讲稿
尊敬的各位领导，亲爱的老师们，和可爱的小朋友们：
大家好！
今天，我很荣幸能站在这里，向大家分享我对幼儿园争做红烛先锋的一些想法。
首先，我想问一下大家，你们知道什么是红烛先锋吗？红烛先锋是指在困难面前，能够勇往直前，燃烧自己，照亮他人的人。
在幼儿园，我们也应该争做红烛先锋，做一个勇敢、坚强、乐于助人的小朋友。
作为幼儿园的一员，我们有责任和义务去争做红烛先锋。
首先，我们要学会勇敢。
在幼儿园，我们会遇到很多新的事物和挑战，有时候会感到害怕和不安。
但是，作为红烛先锋，我们要学会面对恐惧，勇敢地迎接挑战。
只有勇敢，我们才能不断进步，不断成长。
其次，我们要学会坚强。
生活中总会有各种各样的困难和挫折，但是我们不能
轻易放弃。
作为红烛先锋，我们要学会坚强，不怕困难，不怕失败，勇敢地向前走。
只有坚强，我们才能战胜困难，取得成功。
最后，我们要学会乐于助人。
在幼儿园，我们要互相帮助，互相关心。
当我们
看到别的小朋友遇到困难时，可以伸出援助之手，给予帮助和支持。
作为红烛先锋，我们要学会乐于助人，用自己的力量去温暖他人，照亮他人。
亲爱的小朋友们，让我们一起努力，争做红烛先锋，做一个勇敢、坚强、乐于
助人的小朋友。
让我们用自己的行动，照亮幼儿园的每一个角落，让幼儿园充满爱和温暖。
最后，让我们共同努力，让幼儿园成为红烛的海洋，让我们每一个人都成为幼
儿园的红烛先锋！
谢谢大家！。
红烛精神演讲稿
红烛精神演讲稿在我们的生活中，总会有一些人或一些事，给我们留下深刻的印象，激发我们内心的力量，激励我们前行。
这种力量，就是红烛精神。
红烛精神，源自于一根红烛的力量。
红烛虽小，但能照亮黑暗，给人带来温暖和希望。
红烛精神，就是指在困难和挑战面前，能够保持坚韧不拔的品质，给予他人力量和鼓舞。
在我们的生活和工作中，我们需要学会传承和发扬红烛精神，让它成为我们前行的动力和信念。
首先，红烛精神要求我们坚定信念，不轻言放弃。
在人生的道路上，我们都会遇到各种各样的困难和挑战，甚至会遇到失败和挫折。
但是，只要我们坚持自己的信念，不轻言放弃，就一定能够战胜困难，走向成功。
就像红烛一样，即使在风雨中摇曳，也能燃烧到底，照亮前行的路程。
其次，红烛精神要求我们永远保持热情和希望。
无论在何种环境下，无论遇到何种困难，我们都要保持热情和希望，积极面对生活和工作。
正如红烛燃烧时所释放的光芒一样，我们也要成为周围人的希望之光，给予他人温暖和力量。
最后，红烛精神要求我们勇于承担责任，为他人照亮前行的路。
在团队合作中，我们要做一个有担当的人，愿意为团队付出努力和奉献，为他人点燃希望之光。
只有在承担责任的过程中，我们才能真正体会到红烛精神的伟大和力量。
红烛精神，是一种品质，一种精神，更是一种力量。
它鼓舞着我们前行，激励着我们奋斗。
在我们的生活和工作中，让我们传承和发扬红烛精神，让它成为我们生活的座右铭，为我们的前行点亮一盏明灯。
最后，让我们共同努力，传承和发扬红烛精神，用我们的行动去诠释红烛的力量，为自己，为他人，为社会，照亮前行的路。
谢谢！。
教师弘扬红烛精神心得体会
作为一名教师，我深知自己肩负着培养祖国未来花朵的重任。
在日常的教学工作中，我始终秉持着“红烛精神”，以燃烧自己、照亮他人的姿态，为学生点亮知识的灯塔。
以下是我对弘扬红烛精神的一些心得体会。
首先，红烛精神的核心是奉献。
教师作为红烛，要将个人的理想、信念和追求融入到教育事业中，无私奉献自己的智慧和力量。
在我的教学实践中，我始终将学生的成长放在首位，关心每一个学生的进步，尽力为他们提供优质的教育资源。
当我看到学生在我的教导下取得优异成绩时，那种喜悦和满足感让我更加坚定了奉献的决心。
其次，红烛精神体现在敬业。
教师的工作看似平凡，实则意义重大。
我们要以敬业精神对待每一堂课，用心备课、认真授课，不断提升自己的教学水平。
在课堂上，我努力激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习知识。
同时，我还关注学生的个性发展，鼓励他们勇于表达自己的观点，培养他们的创新精神和实践能力。
再者，红烛精神要求教师具备爱心。
教师的爱是学生成长的阳光，是激发他们潜能的源泉。
我深知，没有爱就没有教育。
因此，在教学中，我始终关注学生的身心健康，关心他们的生活，尊重他们的个性，用爱心去呵护每一个学生。
当我看到学生在我的关爱下茁壮成长时，我深感欣慰，也坚定了继续发扬红烛精神的信念。
此外，红烛精神要求教师具备坚韧不拔的品质。
教育事业是一条漫长的道路，充满了艰辛和挑战。
在这个过程中，我们需要具备坚定的信念和毅力，勇于面对困难，不断探索创新。
在我从教的过程中，我始终坚信教育的力量，即使遇到挫折，也从未放弃。
这种坚韧不拔的品质，让我在教育事业中不断前行。
最后，红烛精神要求教师具备责任感。
教师是学生的引路人，肩负着为国家培养合格人才的重任。
我们要时刻牢记自己的使命，时刻关注学生的成长，用实际行动践行自己的责任。
在我的工作中，我时刻以一名教师的身份严格要求自己，努力为学生的全面发展贡献自己的力量。
总之，弘扬红烛精神是每位教师的责任和义务。
在今后的教育教学工作中，我将继续秉承红烛精神，燃烧自己，照亮他人，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
红烛精神教师演讲稿优秀
大家好！今天，我站在这里，怀着无比崇敬的心情，向大家演讲关于“红烛精神”的主题。
红烛，这一象征光明、燃烧自我的形象，自古以来就与教师的形象紧密相连。
红烛精神，更是教师职业道德的生动体现。
在此，我想与大家共同探讨红烛精神的内涵，以及如何在我们的教育工作中践行这一崇高精神。
一、红烛精神的内涵红烛精神，是一种无私奉献、燃烧自我的精神。
它源于中国古代的“蜡烛”文化，寓意着教师如同一支燃烧的蜡烛，照亮学生的前程，燃烧自己，却无怨无悔。
红烛精神主要包括以下几个方面：1. 爱岗敬业。
教师是立教之本、兴教之源。
爱岗敬业是教师职业道德的核心，也是红烛精神的基石。
教师应忠诚于人民教育事业，对工作认真负责，全心全意为学生服务。
2. 勤恳奉献。
教师肩负着培养下一代的重任，需要付出比常人更多的辛勤和汗水。
红烛精神要求教师甘为人梯，甘当绿叶，把学生的成长放在首位，无私奉献自己的智慧和力量。
3. 无私奉献。
教师的工作是崇高的，但也是艰辛的。
红烛精神要求教师不计较个人得失，把学生的利益放在首位，为学生付出一切。
4. 淡泊名利。
教师应以教书育人为己任，不追求功名利禄，把学生的成长和国家的未来放在心中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
二、红烛精神在教育工作中的体现1. 敬业爱岗。
作为一名教师，我们要始终牢记自己的使命，以高度的责任感和使命感，全身心地投入到教育教学工作中。
我们要认真备课、上课，关心每一个学生的成长，努力提高教育教学质量。
2. 严谨治学。
红烛精神要求我们不断提高自己的专业素养，努力成为学生的良师益友。
我们要勤奋学习，钻研业务，不断提高自己的教育教学能力，为学生提供优质的教育资源。
3. 桃李满园。
红烛精神要求我们关注每一个学生的全面发展，关心他们的身心健康，培养他们成为德才兼备的人才。
我们要用心去教育每一个学生，让他们的生命之花在阳光下绽放。
4. 爱生如子。
红烛精神要求我们关爱每一个学生，关心他们的生活、学习，帮助他们解决困难。
争当红烛先锋演讲稿
争当红烛先锋演讲稿
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！今天我演讲的题目是“争当红烛先锋”。
“红烛”，它象征着教师的奉献精神，就像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人。
作为一名教师，我们应该以“红烛精神”为指引，争当红烛先锋。
首先，作为红烛先锋，我们要坚守教育的初心。
教育是一项伟大的事业，它关系着国家的未来和民族的希望。
我们要时刻牢记自己的使命，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
其次，我们要不断提升自己的专业素养。
只有拥有扎实的知识和教学技能，才能更好地传授知识、培养人才。
我们要积极参加各种培训和学习活动，不断更新自己的教育理念和方法，提高教育教学水平。
同时，我们还要关心爱护每一位学生。
每个学生都是独一无二的，我们要尊重他们的个性和差异，关注他们的成长和进步。
用我们的爱心去温暖每一个学生，让他们在学校感受到家庭的温暖和关爱。
最后，我们要以身作则，做到言传身教。
我们的一言一行、一举一动都可能对学生产生深远的影响。
因此，我们要时刻注意自己的言行举止，为学生树立良好的榜样。
同志们，让我们携起手来，以“红烛精神”为指引，争当红烛先锋，为教育事业的发展贡献自己的力量！
我的演讲完毕，谢谢大家！。
赞美红烛的演讲稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同赞美红烛，这束象征着无私奉献、燃烧自己照亮他人的光辉之火。
红烛，这个名字，对于我们来说并不陌生。
它就像一位默默无闻的守护者，陪伴着我们度过每一个夜晚，照亮我们前行的道路。
在这个特殊的时刻，让我们一同赞美红烛，赞美那些像红烛一样无私奉献的人。
红烛，你是爱的使者。
你燃烧自己，照亮他人。
你默默无闻，却让我们感受到了无尽的温暖。
你用生命的光辉，诠释了什么是大爱无疆。
在我们的生活中，有许多人像红烛一样，他们不求回报，只愿付出。
他们用自己的行动，诠释着红烛精神的真谛。
红烛，你是希望的象征。
你燃烧自己，驱散黑暗，为人们带来光明。
在我们的成长道路上，总有那么一些人，他们像红烛一样，为我们点燃希望之火。
他们用坚定的信念，激励着我们勇往直前。
正是因为有了这些红烛，我们才能在困难面前不屈不挠，勇攀高峰。
红烛，你是奉献的化身。
你燃烧自己，照亮他人，从不计较个人得失。
在我们的身边，有许多人像红烛一样，他们把青春献给教育事业，把爱心献给弱势群体，把关爱献给社会。
他们用实际行动，践行着红烛精神的崇高境界。
亲爱的老师们，你们就是那束照亮我们前行道路的红烛。
你们用知识的火炬，点燃我们求知的火焰；你们用辛勤的汗水，浇灌着我们成长的土壤。
正是有了你们的默默奉献，我们才能在知识的海洋里遨游，才能在人生的道路上勇往直前。
亲爱的同学们，让我们从现在做起，向红烛学习，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青年。
让我们把红烛精神发扬光大，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。
最后，让我们再次赞美红烛，赞美那些像红烛一样无私奉献的人。
愿你们的光辉永远照耀在我们的人生道路上，为我们指引方向，驱散黑暗。
谢谢大家！。
甘愿做红烛,照亮学生的成才之路
甘愿做红烛，照亮学生的成才之路华北油田机关中学齐瑞芹齐瑞芹，局骨干教师，年级组长，备课组长，班主任。
从教二十三年来一直在教学一线从事语文教学工作，她一贯严于律己 ,刻苦钻研业务,责任心强。
“爱就要爱的深,干就要干得出色,做教师就要做最好的教师”，这是她矢志不移的人生追求，在教育教学中她用行动实践着自己的诺言:为党的教育事业,甘洒热血,无怨无悔。
深爱事业，乐于奉献。
作为一名教师，只有深深地爱自己的事业，才能有正确的教育动机和强烈的事业心，才能甘做红烛，燃烧自己，照亮别人。
她爱校如家，爱生如子。
每天早到校，晚离校。
多年来,她就是凭着这种强烈的事业心和对学生的责任感,在平凡的岗位上为她所深爱的事业无私奉献着光和热。
2003年夏天,离中考只有十来天了,由于风吹雨淋,她患了重感冒,晚上发烧到39度多,还伴随着拉肚子,一晚上起来了四五次,多年的老胃病也趁虚而入,胃涨的特难受,整晚也没休息好。
爱人劝她休息两天,可是一想到毕业班的学生,想到还有作文等着改,卷子等着判,她怎能躺得住呢?第二天,饭也没吃,就又早早的来到学校。
胃实在太难受了,就吃个药片顶着。
为了能挤出时间多给几个学生辅导作文,连吃的药都是爱人到医院帮着开的。
“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴.”这就是她——一个人民教师的不懈追求。
爱学生，对学生倾注爱心一片。
2003年秋季开学,她担任全校唯一的非多媒体班的班主任。
天啊!这是怎样的一个班呀。
学生的基础差,行为习惯差,生源复杂:有的父母是残疾人,有的父母离异,有的父母不在身边寄宿在亲友家里,有的是打工族的子女,还有的是留级生,油田子女仅有两个。
总之,在别人眼里就是一群乌合之众。
而且这些学生都很自卑,家长对他们也都失去了信心,他们完全是抱着混日子的想法来上学的。
有些同事劝齐老师:千万别带这个大差班,费力多,还很难见成效,把精力浪费在这些差生身上,值吗?齐老师却不这样认为,教书育人是教师的天职,自己有责任管好他们,这才配“人类灵魂工程师”的称号。
教师演讲稿红烛精神
大家好！今天，我站在这里，怀着无比崇敬的心情，与大家共同探讨一个伟大的精神——红烛精神。
红烛，是燃烧自己、照亮他人的象征，它代表着无私奉献、默默付出的精神。
作为一名教师，我们就是这红烛，用我们的知识和爱心，照亮学生的成长之路。
首先，让我们回顾一下红烛精神的内涵。
红烛精神，是一种崇高的精神品质，它体现在以下几个方面：一、无私奉献红烛精神的核心是“无私奉献”。
作为教师，我们肩负着培养下一代的重要使命，我们的付出往往默默无闻，不求回报。
我们甘愿在平凡的岗位上，用自己的汗水和智慧，为学生的成长铺路。
这种无私奉献的精神，正是红烛精神的体现。
二、热爱教育事业红烛精神要求我们热爱教育事业。
教育事业是一项崇高而神圣的事业，它关系到国家和民族的未来。
我们选择教师这个职业，就是选择了责任和担当。
我们要始终保持着对教育事业的热爱，用我们的激情和信念，点燃学生的求知欲望，引领他们走向成功。
三、关爱学生红烛精神要求我们关爱学生。
学生是祖国的花朵，是我们的希望。
我们要关心他们的生活，关注他们的成长，尊重他们的个性。
我们要用爱心去呵护每一个学生，让他们在温馨的环境中茁壮成长。
四、严谨治学红烛精神要求我们严谨治学。
作为教师，我们要不断学习，提高自己的专业素养，用丰富的知识武装自己。
我们要严谨治学，追求卓越，为学生树立榜样。
五、勇于创新红烛精神要求我们勇于创新。
时代在发展，教育也在不断变革。
我们要紧跟时代步伐，勇于创新教学方法，探索教育新模式，为学生提供更优质的教育资源。
如今，我们正处于一个快速发展的时代，教育改革不断深入，社会对教师的要求越来越高。
在这个背景下，红烛精神显得尤为重要。
以下是我对红烛精神的几点思考：一、传承红烛精神，是我们教师的使命作为教师，我们要传承红烛精神，将这种精神发扬光大。
我们要用自己的实际行动，诠释红烛精神的内涵，为学生树立榜样。
二、践行红烛精神，是我们教师的责任我们要践行红烛精神，关心学生，关爱学生，为学生提供优质的教育服务。
教师甘当红烛演讲稿
大家好！今天，我站在这里，怀着无比崇敬的心情，想和大家一起探讨一个伟大而崇高的职业——教师。
教师，这个被誉为“人类灵魂的工程师”的职业，承载着培育未来、塑造国家的重任。
在这个特殊的节日里，我以“教师甘当红烛”为题，与大家共同分享我对教师职业的理解和感悟。
一、教师，甘为人梯，默默奉献“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”这句诗描绘了教师无私奉献、默默耕耘的形象。
教师，就像一支红烛，燃烧自己，照亮他人。
他们用自己的青春和热血，为学生搭建起一座座知识的殿堂，让他们在人生的道路上越走越远。
在教师这个岗位上，我们面临着许多困难和挑战。
有的学生基础薄弱，学习困难；有的学生性格叛逆，难以管教；有的学生家庭困难，生活压力巨大。
面对这些，教师没有退缩，而是勇往直前，用爱心、耐心和责任心去关爱每一个学生。
他们甘为人梯，默默奉献，用自己的努力，为学生创造一个美好的未来。
二、教师，传承文明，播种希望教师是文明的传承者，是民族未来的播种者。
他们肩负着传承中华民族优秀传统文化、弘扬民族精神的重任。
在课堂上，教师严谨治学，言传身教，引导学生树立正确的人生观、价值观。
在生活中，他们以身作则，关心学生，关注学生的成长，为学生树立一个良好的榜样。
教师，是播种希望的使者。
他们用自己的知识和智慧，为学生打开一扇扇通往未来的大门。
他们用心去呵护每一颗幼苗，让他们在知识的海洋中自由翱翔。
正是有了教师的辛勤付出，我们的国家才能繁荣昌盛，我们的民族才能傲然屹立于世界民族之林。
三、教师，严谨治学，追求卓越教师是知识的传播者，是智慧的启迪者。
他们严谨治学，追求卓越，不断提升自己的专业素养。
在教育教学过程中，他们勇于创新，敢于突破，为学生提供优质的教育资源。
他们关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
教师，是学生的引路人。
他们用自己的言行，为学生树立正确的人生目标。
在追求卓越的道路上，他们敢于挑战自我，勇于攀登高峰。
正是有了教师的引领，我们的学生才能在人生的道路上越走越稳，越走越远。
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愿做红烛甘于奉献
教育不仅是一种形式，它更是心与心的沟通；教育不仅是知识的传承，他更是精神的扶植；教育不仅是技能的训练，而更在于“人”的培养。
———前言
自2000年以来，我已从教十余载。
青春十几载，弹指一挥间，昨日不知人生短，今日双鬓以先斑，回顾自己的教书历程，可把它归纳为一句话;我是在用“心”做教育。
真诚——沟通心灵的桥梁
十多年来，我由当初的青涩不知，到现在的拿捏自如，我一直把这句话刻在我的心版上——“假如我是孩子，假如是我的孩子。
”这句平淡无奇却又耐人寻味的话，伴随着我处理了一件又一件棘手的事情、解决了一道又一道难解的问题。
它告诉我，不论何时何地，作为一个老师，对学生应多一分理解与宽容、少一分漠视与苛责！
有一阶段，同学间不知怎么的，男女同桌互不讲话，要是讲了，就是谁跟谁好。
乍听到这件事情，我真是又气又恼！我们班是行为规范示范班，为了这个班级，我费尽心思，各方面进步显著，居然还会出这样的事情！他们脑子里想的到底是什么！我冲到教室，拼命压住即将爆发的火气。
同学们似乎已经感觉到了“风雨欲来”，教室里肃静无声。
我的目光从他们脸上一一扫过，思考着该用怎么的语言严厉地批评他们，该怎样认定他们此举的恶劣。
蓦地，“假如我是孩子，假如是我的孩子”这句话跳入了我的脑海。
假如我是孩子——我不由地想起了自己的童年时代，难道我忘了吗？我也曾画过一条笔直的“三八线”，每一次同桌稍有逾越，我也曾怒目相向……我当时是怎么想的？现在想起来，根本记不得了，只是懵懂无知而已，根本不是品质恶劣的表现啊！
“假如是我的孩子”——我也是一个母亲，孩子也曾调皮捣蛋过，如果就因为这件事，老师把“道德品质有问题”的帽子扣在我孩子的身上……我的心顿时堵得发慌，像灌了铅似的沉重！
我渐渐平息了我的怒气，和颜悦色地向学生讲述了我童年的事情，讲起了那条三八线……最后，我语重心长地说：“老师最难忘的，是我的童年。
它给我留下了美好纯真的回忆。
但是，直到现在，还带有一丝遗憾，我真想对我的同桌说声对不起，我不是故意的。
我希望你们能珍惜和同学相处的机会，不要让自己留有遗憾！”始作俑者低下了头……我相信，这是一个我们都满意的结果。
在我的学生中，我和他们有一个不成文的规定——事不过三！同样的错误，可以犯三次，三次之内，只提醒，不作批评。
但是，如果把我的宽容当作纵容，我会新帐旧帐一起算，决不含糊！这样一来，给了同学们改过的机会、保留了他们的自尊。
同学们也理解了我的真诚与苦心，班级里很少有同学同样的错误会犯满三次。
理解、宽容、真诚，在我和我的同学间架起了一座沟通心灵的桥梁。
闲暇之余，我就跟他们在一起，聊天、看书、策划活动，甚至帮他们打扮……他们就围在我的身边。
恍惚中，我好像又回到了童年，围在老师身边，目光中充满了信任与纯真……
创新——追求平凡的卓越
曾经，我听过这样一个故事：我国最高学府——北大的三名博士生，到美国攻读博士后。
导师给他们两周的时间找到一个研究课题。
两周后，他们空手交差。
那个导师事后笑着说，他们今后只能是打工者的命运！他们纵有满腹才华，却没有创新的头脑，只能在人家的手下打工。
听了这个故事，你是感到可笑呢，还是感到深深的悲哀？你希望自己的孩子是这样的人吗？
现在的社会，是一个飞速发展的社会，不仅需要埋头苦干，解决问题的人，更需要视野开阔，具有创新意识的一代新人。
在小学教师
这个工作岗位上，注定了我们不可能作出轰轰烈烈、惊天动地的成绩，但在，我们可以用我们的平凡付出，让创新的种子在学生的心里生根发芽！所以，我特别重视学生创新能力的培养，鼓励他们别出心裁，甚至异想天开。
放手让他们亲自练一练、做一做、想一想，在实践中获得体会与经验。
久而久之，学生对生活具备了敏锐的洞察力。
我又结合学校工作的实际，不时地搞一些小调查、小访问、小论坛、小制作……一份又一份作品，无不凝聚着孩子们的创新精神！学生不再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子了。
创新能力在我的精心培养下日益提高。
我坚信，我的这一努力，会在若干年后，得到丰厚的回报：他们将以开阔的视野、灵活的头脑、敏锐的眼光，推动一轮又一轮家乡、甚至祖国开发建设的热潮！
奉献——无怨无悔的承诺
“……才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你……才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己……”优美的旋律仍萦绕在耳际。
是啊，十多年了，曾经，为了转化一个学生而辗转难眠；曾经，为了学生的一点进步而欢欣鼓舞；也曾经，为了班级的荣誉和学生同甘共苦……我忘不了，每次家访时，家长期望的目光；也忘不了，冬夜探访生病的同学时，他留下的泪花；更忘不了，为了追回一个留连在游戏机房的孩子的心时，我们一次又一次的促膝长谈；以及每次大扫除时，最危险的四楼后窗是我永远的包干区域……回首这一段日子啊，是我人生最美好、最灿烂的岁月！岁月在流转、学生在变换、唯一不变的是我那颗永远年轻的心，是对这职业的执着和热爱——
因为热爱，所以我不计较劳累；
因为热爱，我更不计较清贫！
在教育这块园地里，奉献——永远是我无怨无悔的承诺！。