中小学教材循环使用管理条例的建议完整版
实小循环教材使用和管理制度
实小循环教材使用和管理制度
主要是为了确保教材的合理使用和管理，以提高教学效果，保障教育教学的质量。
下面是一个可能的实小循环教材使用和管理制度的内容：
一、循环教材的编制和更新制度
1. 学校根据教育部门的指导意见编制循环教材，并定期更新。
2. 循环教材的编制要符合学科教学大纲和教育部门的要求。
3. 循环教材的更新要及时，确保内容的准确性和完整性。
二、循环教材的使用制度
1. 教师要按照循环教材的要求进行教学，不能随意修改或删除教材内容。
2. 学生要按照教师的指导使用循环教材，并做好笔记和作业等相关要求。
3. 学校要建立循环教材借阅系统，学生可以借阅所需的教材，但不得超过规定的时间。
三、循环教材的管理制度
1. 学校要建立循环教材管理委员会，负责协调、监督和管理循环教材的使用情况。
2. 学校要建立循环教材管理台账，记录循环教材的使用情况和更新情况。
3. 学校要建立循环教材的损坏和丢失登记制度，并及时补充和更新教材。
四、循环教材的评估制度
1. 学校要定期对循环教材进行评估，了解教师和学生对教材的反馈和意见。
2. 根据评估结果，学校可以对循环教材进行调整和改进，提高教材的质量和适用性。
以上是一个可能的实小循环教材使用和管理制度的内容，具体可以根据学校的实际情况进行调整和完善。
教科书循环使用管理制度（3篇）
教科书循环使用管理制度是指在教育教学过程中，对教科书进行全面管理和合理使用的制度规定。
下面是一个教科书循环使用管理制度的简要步骤：1. 购置与申领：学校根据教材使用计划，统一购买所需教科书，或者与出版社签订协议，根据需要申领一定数量的教科书。
2. 登记与审核：学校建立教科书管理信息系统，对购置和申领的教科书进行登记和审核，确保教科书数量与使用计划一致。
3. 发放与借阅：学校通过图书馆或专门的教材管理部门，统一发放教科书给教师和学生。
学生可以根据需要向图书馆借阅教科书，并按规定时间归还。
4. 使用与保管：教师和学生在使用教科书时应爱护书籍，正确使用，并做好保管工作，防止教科书的损坏和遗失。
5. 回收与检查：在每学年结束时，学校通过图书馆或教材管理部门，对教科书进行回收和检查。
对于损坏或丢失的教科书，根据规定进行赔偿或补缴费用。
6. 维护与更新：学校定期对教科书进行修复和整理，确保其完好无损，并根据需要更新教科书版本，以适应教育教学的要求。
7. 监督与评估：学校建立教科书使用情况的监督和评估机制，对教师和学生的教科书使用情况进行检查，发现问题及时纠正和改进。
通过建立教科书循环使用管理制度，可以合理利用教科书资源，节约教育经费，保护环境，提高教育教学质量。
教育部门和学校应密切合作，加强监督和指导，确保教科书循环使用管理制度的有效实施。
教科书循环使用管理制度（二）第一章总则第一条为了充分利用教科书资源，提高教育教学效益，推行绿色教育，制定本制度。
第二条教科书循环使用是指通过对教科书进行分类、整理、维护和监管，实现教科书的重复使用，延长教科书的使用寿命，降低教育投入，达到节约资源、保护环境的目的。
第三条教科书循环使用依据国家有关法律法规和教育部文件的要求，遵循统一规划、分类管理、高效利用的原则。
第四条教科书循环使用管理工作由学校的教务处负责组织实施。
第二章教科书循环使用的分类管理第五条教科书循环使用应根据教科书的年级、科目、版本等属性进行分类管理，确保教科书的有序循环使用。
学校循环使用教科书管理办法
XXX小学循环使用教科书管理办法根据《山东省教育厅关于做好农村义务教育阶段国家课程部分教科书循环使用工作的通知》要求，各学校要扎实做好教科书循环使用工作，为将此项工作落到实处，特制定本办法。
一、指导思想培养学生勤俭节约的优良品德，增强学生的节约意识和环保意识，养成爱护书籍的良好习惯，提高教科书的使用效益。
二、组织领导成立以XXXX校长为组长，分管教学的XXX副校长为副组长，教务主任、图节管理员及各相关任课教师为组员的教科书循环使用工作领导小组，负责组织领导全校教科书使用工作。
三、实施学科纳入循环使用的科目包括《体育与健康》、《音乐》、《信息技术》、《美术》四门学科。
四、工作措施1.加强宣传，统一认识加强宣传，让社会、家长、学生了解教科书循环使用的意义，学校召开家长会进行深入宣传，取得家长的支持配合，营造良好的社会氛围。
同时通过班会等形式积极宣传教科书循环使用的目的和意义，对学生进行爱护书籍的宣传教育，让学生形成自觉的行动，使我校教科书循环使用工作得以顺利开展。
2.建章立制，科学管理学校根据要求，结合实际情况，制定出循环使用教科书管理制度，对循环教科书的订、发、收、存等方面做出具体的规定。
为了推进学校教科书循环使用工作，使之成为常规化，学校对教科书循环使用情况进行定期检查并纳入考核。
对此项工作落实不到位的老师和学生进行严肃批评，情节严重的予以问责。
3.明确分工，落实责任为把教科书循环使用工作做细、做实、做好，落实专人负责，明确分工。
（1）班主任做好对学生的引导工作，教育学生节约资源，爱护课本，保持课本清洁。
(2)任课教师监督学生管理使用好循环使用教科书。
(3)图书管理员负责做好循环使用教科书的消毒、整理及发放工作。
4、指导方法，有序运行(1)实行循环教科书由图书管理人员给教科书编号，学校根据学生名单以班级为单位，建立循环教科书使用花名册，并对学生使用情况进行登记，每个学生用固定的编号，学期末统一交回学校，学期中学生转入、转出应对其使用的循环书分别予以追收发放。
小学校循环使用教科书管理暂行办法
小学校循环使用教科书管理暂行办法
1.循环使用的教科书作为学校的教育装备，由学校集中管理，学生免费使用，不属学生个人所有，不能与其它教科书一样发放到学生手中.
2.学校为教科书循环使用提供相应的工作条件，添置、配备必要的图书存储、消毒设施和设备，以保证循环使用工作的顺利、正常开展。
3.学校积极引导教师更新教育理念、改变教学方式。
要教育学生爱护课本，不在课本上写班级、姓名，不在课本上做作业，不在课本上乱涂乱画。
培养学生节约资源、养成良好的学习习惯，增强学生的责任意识和环境保护意识。
4.循环使用教科书由学校集中管理，教导处在开学前对这部分教科书进行统一编号，按号对学生进行登记，把每本书落实到学生。
任课教师上课使用时做到课前下发，课后收回，并在专用柜内存放。
学生不得带回家里。
寒、暑假放假时，学校由总务处统一收回，做好修补、消毒、统计工作，并在教科书循环使用专用室统一保存。
5.学校对循环使用教科书每月进行检查和验收，并将这部分工作纳入到考核中。
如有丢失或损坏，按价赔偿。
6.学校要通过多种渠道向学生、家长和社会广泛宣传国家向义务教育阶段学生免费提供教科书政策和教科书循环使用的重大意义。
实小循环教材使用和管理制度
实小循环教材使用和管理制度
旨在规范学校对实小循环教材的使用和管理，确保教材的有效利用和保护，提高教学效果。
以下是一些制度的具体内容和要求：
1. 教材购置和管理：学校应根据实际需要进行教材的购置，确保教材的数量足够，并及时更新。
同时，学校应指定专人负责教材的管理，包括统计、分发、收集和储存等工作。
2. 教材使用和保养：教师应按照教学大纲和教学计划使用教材，确保教材的有效利用。
学生在使用教材时应妥善保管，不得损坏或乱涂乱写。
教材使用结束后，应及时归还或交接给管理人员。
3. 教材借阅和归还：学生可以向学校借阅教材，但需按规定的程序进行申请，借阅期限一般不超过一个学期。
学生在借阅教材期间应保持教材的完整性和清洁，并按时归还。
4. 教材损坏和丢失：若学生损坏教材或遗失教材，应按学校规定的赔偿标准进行赔偿。
如学生不按时归还教材或多次损坏教材，学校有权采取相应的纪律处分。
5. 教材有效利用：学校应鼓励教师充分利用教材，创造有利于学生学习的教学环境。
教材的使用应与教学内容相结合，注重培养学生的实际操作能力和实践能力。
6. 教材监管和评估：学校应建立健全教材的监管机制，确保教材的质量和使用效果。
定期对教材进行评估，根据评估结果做出相应的调整和改进。
综上所述，实小循环教材使用和管理制度对于学校的教学工作和教材管理具有重要的指导意义，有效利用和管理教材有助于提高教学质量和效果。
循环教科书使用管理制度范文
循环教科书使用管理制度范文循环教科书使用管理制度范文第一章总则第一条为了规范循环教科书的使用和管理，提高教育教学质量，保障教师和学生的权益，根据《中华人民共和国教育法》等有关法律、法规的规定，制定本管理制度。
第二章循环教科书的选用第二条学校应严格按照国家规定的教学大纲和课程标准选用循环教科书。
第三条循环教科书应具备以下基本要求：1. 与国家规定的教学大纲和课程标准相符合；2. 内容准确、清晰、科学，符合学生认知发展规律；3. 编写规范，体例清晰，便于教与学；4. 印刷质量好，图片清晰；5. 完善的有效的学习辅导资料。
第三章循环教科书的管理与使用第四条学校应制定循环教科书的管理与使用方案，明确责任人和操作程序，确保循环教科书的有效利用。
第五条学校应加强循环教科书的统一管理，划定存放区域，确保教师和学生的便捷获取。
第六条学校应定期检查循环教科书的完好情况，及时予以修复、更新。
第七条学校应积极开展循环教科书的使用培训，提高教师和学生的使用水平。
第八条学校应建立循环教科书使用的监督和评估机制，定期评估循环教科书的使用效果。
第九条学校应鼓励教师和学生提出对循环教科书的改进意见，并及时反馈给出版社和相关部门。
第四章循环教科书的保护与维护第十条学校应设立循环教科书的专门保护人员，负责循环教科书的保护和维护工作。
第十一条学校应提供适当的储藏条件，保证循环教科书不受湿气、灰尘和阳光直射等不良环境的影响。
第十二条学校应加强循环教科书的宣传教育工作，提高学师和学生对循环教科书的认识和保护意识。
第十三条学校应建立循环教科书的使用登记制度，严格控制借阅和归还环节，确保循环教科书的正常使用和流转。
第五章循环教科书的更新第十四条学校应定期进行循环教科书的更新工作，确保教学内容与时俱进。
第十五条循环教科书应在一定的年限后进行更新，确保教学资源的更新换代。
第十六条学校应制定循环教科书的更新计划，将其纳入教育教学改革的总体规划。
第六章违纪与处理第十七条对于滥用循环教科书、私自调换、灭损循环教科书等违反管理制度的行为，学校有权采取相应的纪律处分措施。
教科书循环使用管理制度范文
教科书循环使用管理制度范文第一章总则第一条为了合理利用教育资源，降低学生家庭负担，推进教育可持续发展，制定本制度。
第二条本制度适用于所有教育机构中的教科书循环使用管理。
第三条教育机构应根据本制度的要求，建立教科书循环使用管理制度。
第四条教育机构应加强对教科书的管理，确保教科书的使用和循环利用。
第五条教育机构应加强学生的教育，提高学生对教科书使用和循环利用的意识。
第二章教科书循环使用管理制度第六条教育机构应建立教科书循环使用管理制度，并列明具体的管理措施和要求。
第七条教育机构应定期检查教科书的状况，确保教科书的质量和完好程度。
第八条教育机构应对教科书进行分类、整理和存放，确保教科书的有序管理。
第九条教育机构应建立教科书借阅制度，确保学生能够按时、合理的借阅教科书。
第十条教育机构应建立教科书的追溯和回收制度，确保教科书的循环利用。
第三章学生教育第十一条教育机构应加强学生对教科书使用和循环利用的教育，提高学生的环保意识和责任感。
第十二条教育机构可以通过开展相关课程、讲座和活动，提高学生对教科书循环使用的认识。
第十三条教育机构应加强学生的教科书管理能力培养，引导学生养成正确的教科书处理习惯。
第十四条教育机构应设置借阅处，并明确借阅流程和要求，方便学生使用和归还教科书。
第四章资金保障第十五条教育机构应制定财政保障措施，确保教科书循环使用管理的顺利进行。
第十六条教育机构可以通过教材费的调整或其它途径，为教科书循环使用提供必要的资金支持。
第十七条教育机构可以与相关单位签订合作协议，共同推动教科书循环使用管理。
第五章监督与检查第十八条教育机构应建立教科书循环使用管理的监督与检查制度，确保制度的实施和执行。
第十九条监督部门可以对教育机构的教科书循环使用情况进行抽查和评估，发现问题及时处理。
第六章法律责任第二十条对违反教科书循环使用管理制度的教育机构和个人，监督部门可以依法采取相应措施进行处罚。
第二十一条对严重违反教科书循环使用管理制度，导致教科书浪费的个人和单位，监督部门可以追究其法律责任。
小学循环用书使用管理制度
小学循环用书使用管理制度一、总则为了规范小学循环用书的使用管理，维护校园秩序，提高教学效率，特制定本管理制度。
二、循环用书的管理范围本管理制度适用于小学循环使用的教材、辅导书、文具等各类文具用品。
三、循环用书的管理原则1. 合理使用：学生应理性选用，适量借用，文具用品应当合理保存和节约使用。
2. 规范管理：学生应当妥善保管循环用书，防止遗失、损坏。
3. 积极参与：学生应积极参与学校循环用书的整理、盘点工作，共同维护好学校的教学资源。
四、学生借阅循环用书的规定1. 学生应按照规定时间和地点借阅循环用书，不得迟到、早退，应当遵守秩序。
2. 学生借阅循环用书时，应当凭借学生证或其他有效证件，填写借书单。
3. 学生借阅循环用书后，应按时归还，不得拖延。
如有特殊情况须续借，需提前通知并得到书库管理员的批准。
五、学生循环用书的使用规定1. 学生应妥善保管所借的循环用书，不得涂写、划画、损坏书籍。
2. 学生在使用循环用书后，应当及时清理书籍、整理和装订书页，保持书籍的整洁。
3. 学生不得私自转借循环用书，更不得私自出售或丢弃循环用书。
六、学校循环用书管理的职责1. 学校应当配备专门的循环用书管理人员，负责循环用书的借阅、归还、整理、维护等工作。
2. 学校应当对循环用书进行定期盘点和巡查，确保学校的教学资源完整。
3. 学校应当加强对学生的循环用书管理教育，提高学生对循环用书的重视和管理意识。
七、学校循环用书的监督机制学校循环用书的监督应当由学校领导班子牵头，组织相关职能部门、教师和学生代表一起进行，通过不定期抽查、考核等方式，加强学校循环用书的管理。
八、学生违规处理对于违反本制度，私自损坏、转借、丢失循环用书的学生，学校将按照相关规定进行违规处理，包括但不限于罚款、赔偿、警告、通报批评等处理措施。
九、其他对于本管理制度未尽事宜，由学校相关负责部门根据具体情况进行补充和完善。
同时，学生和教师在使用过程中遇到问题，也应及时向学校相关负责部门进行反映和解决。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关于中小学教材循环使用管理条例的建议
集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
沙月
《新京报》1月8日消息，教育部在今年春天开始将在农村中小学建立部分科目免费教科书循环使用制度。
教科书只对学校进行配备，由学生在本学期使用，学期结束时归还学校，供下一级学生使用。
武汉市将在今年全面推行免费义务教育。
届时，地方教材循环使用制度的建立就迫在眉睫了，与此同时，还需要借鉴有关成功的经验，建立“中小学教材循环使用管理条例”。
关于“中小学教材循环使用管理条例”的建议如下：
1.教材循环使用管理由教导处负责布置检查，由图书室检查消毒整理回收和发放。
2.各科教师在课堂内外都有对学生护书培训指导的任务，做好监督检查工作。
3.主要在各自教室上课科目的教材，需要人手配备一册，如《语文》《数学》《英语》《物理》《化学》《生物》《历史》《地理》《思想政治》《科学》等，要求配备包皮和书签，禁止在教材和书签上乱写、乱划、乱标记、乱折叠，禁止署名，禁止做笔记。
4.有特定场所上课科目的教材，一个年级只需要配备一套到两套，如《音乐》《美术》《体育》《信息技术》等，要求配备包皮和书签，禁止在教材和书签上乱写、乱划、乱标记、乱折叠，禁止署名，禁止做笔记。
相关教材分年级存放在专业教室和专业保管室里，由任课老师或保管员负责整理保管，并给教材编号。
上课时按照座位号发放，下课时由老师或保管员统一收回保管。
5.每学期开学之前，教导处组织各教研组长对教材中变更的内容，做一插页，加入旧教材，注明变动的地方及变动内容。
6.学期结束时，对各班级使用教材的情况进行小结，进行教材维护的先进表彰。
7.在教材使用过程中，由于使用不慎，造成教材严重破损直接影响下次正常使用者，要由责任人自费购买一本新教材，并在书签上写清破损的原因；如造成教材丢失者，也要由责任人自费购买一本新教材，并在书签上写上丢失的原因。